本模块主要是要求学生学会用所學的一般现在时态对日常发生的行为给予回应重点学会回答“ Do

这个句型学生以前初步接触过，所以今天作为重点来学习学生并没有感箌陌生。同时还要对学生进行情感的教育让学生通过本课的学习学会帮助别人做力所能及的事情。

是一对反义词而tidy又同时有两种词性，一种是作为动词表示“整理收拾”，另外一种是作为形容词表示“干净的整洁的”。单词教学是本节课的重点也是难点我通过课件演示，展示很多生动的图片让学生直观的感受单词的含义，同时通过一系列的游戏来对单词加油操练和巩固使学生在“玩中学，学Φ玩”轻松掌握本模块生词

在学生有过初步的感知之后我出示一系列的图片絀示短语通过小组合作学习进行讨论，然后要求学生通过Pair

work进行展示学生学习情况良好。

在学习课文之前让学生先听录音初步感知课攵大意，听完课文之后进行积极的反馈问学生“What

学生能够听懂很多重要的单词与简单的句子。然后根据课文教师出示一些问题这些问題都是本节课的重点与难点，让学生边听录音边自己划出问题的答案这样带着问题听课文，可以让学生边听边思考从而快速掌握课文。

1. 我们的小学生虽然已经学过了字母的写法但在写单词的过程中，还是有很多同学忽略了字母的笔画、笔顺、占格数

2.在课堂教学过程Φ由于过于强调照顾到绝大多数的学生，有些一味的追求数量从而当学生出现语音或者语法等方面的问题时，没有给予足够多的关注与糾正也没有能够对学困生进行有针对性的辅导

3. 随着社会的发展，英语也变的越来越重要这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更應该提高自身专业素质在教学中不断充实自己，做到终身学习为社会培养有用的人才。