第十五章 第一教时 §15.1 电路的组成蔀分的组成 一、教学要求： 知道什么叫电路的组成部分及电路的组成部分各组成部分的基本作用，知道常用电路的组成部分器件的符号； 知道通路、开路、短路的区别和短路的危害能从电路的组成部分图中区别通路、开路、和短路。 二、教学重点难点 电路的组成部分嘚组成及电路的组成部分图的画法；短路的识别 三、教学过程 1．引入新课： 教师讲述： 各们同学从今天起我们将学习有关电学的知识。首先这堂课将学习有关电路的组成部分的知识因为电路的组成部分的知识是整个电学的基本，只有掌握了这部分知识才能进一步研究电學的有关规律，而如今在人们的日常生活、生产以及科学研究中，充满着各种与电路的组成部分有关的实际问题因此本章内容既是学習电学必备的基本知识，又是与实际生活联系密切的知识首先我们来看电路的组成部分的组成，板书课题：“电路的组成部分的组成” 2．新课讲解： ㈠　电路的组成部分的组成及各组成部分的作用： 实验： 有干电池一节，灯泡开头各一只导线3根，连接它们使灯泡发光（教师出示示教板） 学习活动： 按课本P2页的要求连接好电路的组成部分。并在教师的指导下注意连接电路的组成部分时的注意点 师生囲同分析得出如下结论：（板书） ①电路的组成部分的组成及各器件的作用： 电源——“供电”即提供了电能； 用电器——“耗电”即消耗电能； 电键——“控电”即控制电路的组成部分的通断； 导线——“输电”即输送电能。 ②电路的组成部分的定义：由学生根据已学知識完成课本的填空 接着让学生阅读课文，并将课文第3页的内容填好 ㈡　电路的组成部分的几种状态 指导学生阅读课文相关内容并得出電路的组成部分的三种基本状态：（板书） 通路：电路的组成部分处处相通； 断路：包括开关未闭合，或接线头松脱、电线断裂等引起的電路的组成部分在某处断开也称为开路，当然还包括用电器内部的断路如灯丝烧断。 短路：不经过用电器直接用导线把电源的正负两極相连短路危害极大，应绝对避免因为短路时电路的组成部分中电流很大，电源和导线因为发热过多而被烧坏 ㈢ 电路的组成部分器件的符号　 指导学习阅读课文P3~P4的内容，并要求学生5分钟内熟记课文中列出的器件的符号 课堂练习：5分钟后检测学生的熟记情况。 ㈣ 电路嘚组成部分的表示方法 指导学习阅读课文并了解画通常电路的组成部分图时应该注意哪些 课堂练习：将下列各图画成电路的组成部分图： ㈤　小结 总结本课所学内容。 ㈥　作业 课本P6页作业1及《学习指导用书》第1节相关内容 第二教时 §15.2连接串联电路的组成部分 一、教学要求： 1．理解串联电路的组成部分 2．会连接简单的串联电路的组成部分 3．会画简单的串联电路的组成部分 二、教学重点、难点 1．训练学生连接串联电路的组成部分的技能是本节课的重点； 2．要求学生在实践中总结出串联电路的组成部分的连接特点，是教学难点 三、教学过程 1．复习提问： a．什么叫电路的组成部分，由哪几部分组成各组成部分的作用是什么？ b．画出下列各器件的符号 灯泡、电铃、电动机、電压表、连接相交叉的导线等 c．下图中同时闭合哪些开关不允许？为什么 d．画出作业1的第3题两个实物图的电路的组成部分图。 2．新课讲解： ㈠　串联和并联电路的组成部分的概念 教师讲述： 实际上作业1中两个图中L1和L2的两种不同的连接方式就是电路的组成部分的两种基本连接方式分别是：（板书） 串联电路的组成部分：把用电器逐个顺次连接起来的电路的组成部分叫串联电路的组成部分。 并联电路的组成蔀分：把用电器并列地连接起来的电路的组成部分叫并联电路的组成部分 ㈡　实验：连接串联电路的组成部分 教师指导学生按课本的三個电路的组成部分图分别连接电路的组成部分并进行实验。在实验过程中教师指导明确以下几点注意点： ⑴ 连接电路的组成部分时最好从電源某一极出发顺次连接各个电路的组成部分器件； ⑵ 连接电路的组成部分时，开关必须断开； ⑶ 导线接入后必须拧紧各接触点必须良好； ⑷ 连接好电路的组成部分以后，可以从电源的一个极出发对照电路的组成部分图认真检查电路的组成部分连接是否正确，特别是防止短路的发生认为准确无误之后方可闭合开关； ⑸ 闭合开关后，若用电器不能正常发光要立即断开开关，仔细查找原因并让学生學会自己排除故障，并继续实验 ⑹ 当观察一个现象完结应立即断开开关，然后根据需要再做下一个内容的实验； ⑺ 实验完结，随即将電路的组成部分拆除整理好所有器材包括导线； ⑻ 提醒学生注意，不能只满足于灯泡亮了而应该注重养成良好的实验习惯，还要认真體会串联电路的组成部分的特点 实验结束之后，将实验电路的组成部分图和观察结果填入课本P7页的表格中 ㈢　然后师生共同讨论后面嘚“想一想”，并得出以下结论： ⑴ 串联电路的组成部分中开关能控制整个电路的组成部分当开关的位置发生改变之后其控制作用不变。 ⑵ 在串联电路的组成部分中某一处发生断路时则整个电路的组成部分都处于断开状态，如果在实验过程中拧去一只灯则另一灯将不能发光。（通过实验加以验证） ⑶ 在我们的物理实验中常需要将几个相同的电池串联起来组成电池组使用，与用电器之间的连接方式一樣也是采用顺次连接的方法。 思考： 在如下图中如将开关S闭合，则有几只灯发光如将S断开则有几只灯发光。 ㈣　课堂练习： 按