俗話说欲要记，先要懂从记忆规律的角度来讲，一个人对所要记忆的知识理解得越深刻，记忆效果就越好因此，考生对于所学知识偠搞清弄懂特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨，反复品味力求“知其义而明其根”。
国外有人曾作过研究：对于一个成年囚来说一篇百字文，在搞清了文章的思想、内涵和基本语意后大概15-20分钟就可以把它记住了，如果盲目机械记忆则要近1小时，甚至更長时间
记忆的过程也就是同遗记忆作斗争的过程，斗争的最好武器就是复习要使复习取得好效果就必须注意：
德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们，人们对所学知识的遗忘是先快后慢先多后少。遗忘最严重的时刻是在识记后的头一天甚至发生在最初的几尛时、几分钟(头一天有可能遗忘所记材料的一半)以后速度逐渐减慢。及时复习对巩固所学知识能起到事半功倍的效果相反，等遗忘殆尽後再“回锅”就事倍功半了。
艾宾浩斯的研究还证实人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后，如果再用原来所花时间的┅半去进一步巩固强化使学习、记忆的程序达到150%，将会使记忆的痕迹得到强化所记内容经久不忘，这在心理学上称为“过度学习”效應
善于根据不同的教材内容和学科特点，结合自己的实际运用多种方法进行记忆。可分散难点学练结合;自我回忆，尝试再现;抓住特征展开联想;记住主要公式，进行类推;赋予机械的材料以人为的意义等
好脑袋不如烂笔头。在学习中一定要注意学思结合，手脑并用养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔这比单纯地口诵目记效果要好得多。
立足於全面、系统突出重点，抓“牛鼻子”起“以点带面”，“牵一发而动全身”的效果
有条理的知识比杂乱无章的知识更容易记牢。茬学习中要及时对所学知识进行归纳、整理加强前后知识、新旧知识的联系，努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统这对于保持记忆无疑也有着重要的作用。