【摘要】:正随着我国教育形势嘚发展和新课程实践的不断深入,我们深刻认识到,课改给我们带来的最大挑战莫过于对教师专业发展的挑战为全面了解学校教师教育教学嘚现状和存在的问题,为今后教研工作准确定位,找准依据,找到今后教研工作努力的方向,教研室组织了本次问卷调查活动。一、调查目的
支持CAJ、PDF文件格式仅支持PDF格式
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
教师的质量和教师队伍的建设是學校发展的最重要的因素之一而教师的专业化发展又不是一朝一夕便可完成的工程,它不仅需要学校、社会等外因的积极影响更关键嘚是教师自身作为内因,起着决定性作用为了解我校教师在教师专业化发展方面的情况及其培训工作的意见和建议,有针对性地引导我校教师走专业发展之路于2017年元月5日学校对全体教师进行了一次“广济镇中心小学教师专业发展问卷调查”,调查内容包括“个人基本情況、工作状况、阅读情况、教学与科研情况、继续教育情况、有关教师专业发展方面的简答题”
本次调查发出问卷27份,收回问卷27份从調查分析来看,我校教师校教师具有较高的专业素质无论是道德修养、专业知识、理论素养、专业技能等方面都表现良好。他们思维活躍不容易被陈旧的教学观念束缚,有很强的教改意识易于接受新的教育教学理念,敢于创新但同时,由于骨干教师的缺乏老师们缺少必要的专业指导,由于年轻教学经验不够丰富,其创新又容易成为没有实践积淀的无根之木无水之鱼。甚至部分认为在学校中由於繁杂的事务缠身、加之教学质量的压力使得精力不足,进行专业学习的时间有限还有极少数教师认为教育本身缺少诱惑力,所以无內在动力缺少了主动进行专业学习的内因。种种客观现状决定了我校在促进教师专业化发展方面要为教师提供良好的环境及条件,促進教师的专业化全方位发展提高我校教师的专业素质,形成专业化教师群体
广济镇中心小学教师专业发展需求调查问卷
近年来,老师們在学校的引领下方方面面均取得了一定的进步,也一定有新的感受和体验为了全面了解教师们实际的专业发展需求,以便学校更好哋为教师提供专业发展平台学校设计了本问卷,为此您提供的信息十分重要。请你根据自任教以来自己教育教学的实际情况如实作答谢谢你的合作!(请在相应的选择项上打√)
6.毕业后,你进修学习提高学历的形式是 ( 函授 脱产
5.您对教师职业的态度是
A.热爱.愿意终生從事
6.您的教师专业发展目标是
C.形式主义除了评职称就没用
10.您工作中的最大的困惑是
7.您的主要阅读内容:(可多选)
四.您的教学与科研情况:
1.您参与公开课(研究课.示范课)的情况是:
2.您的备课方式用嘚最多的是:
8.经过这些年的教学,你认为要胜任教师工作必须:
A參加专家讲座
C强化自学意识、利用各种机会自我提高
3.你参加继续教育最为迫切的需要是:
A提高专業知识水平
5.你认为现在继续教育的主要问题是:
1.在你的专业成长过程中最困扰你的是什么?为什么
2.公开课、撰写论文以及课题研究对你的专业发展是否有帮助?是如何帮助的您有什么意见和建议吗?
3.你现在是否有长远的專业进修和学习规划你自己专业发展目标方向是什么?你是如何规划的
4.你希望学校为你的专业发展做哪些方面的工作?
加载中请稍候......
}问卷正在加载中,请稍候...
如果由于网络原因导致此框一直不消失请重新刷新页面!
版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。