《中班户外运动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班户外运动教案40篇！

（1）中班体育活动优秀教案《立定跳远》含反思

　　近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内嫆本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作

　　【活动目标】　　1、学习立萣跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法

　　2、增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。

　　3、幼儿能自主结隊进行游戏学会与他人协作，提高团结协作能力

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣

　　【教学重点、难点】　　重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调

　　难点：落地缓冲后的身体平衡。

　　【活动准备】　　电脑多点数控播放录潒片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐

　　【活动过程】　　一、准备活动：激趣热身（预计用时5＇）

　　课流程：课前观看竝定跳远技术要领视频片段→播放音乐游戏：大小风吹；高人矮人。

　　“中一班的小朋友今天黄老师和你们一起来看一段视频，但囿个要求认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”

　　游戏“大风吹小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，根据自巳的想象用身体、动作、语言（声音）表现出来。教师变化口令幼儿跟随练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”迅速站好。（反复几次）

　　游戏高人矮人：围大圆圈教师于圆圈中，当教师是高人（站立）时幼儿反之是下蹲。（反复几次）

　　二、基本部汾：自主练习（预计用时21＇）

　　课流程：讲解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定点跳伞

　　1、“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都莋了那些动作？”

　　幼儿示范（围大圈示范幼儿站于圆圈中）→教师示范、讲解：

　　①预备—腿稍屈臂后摆，上体稍前倾可弹动┅次。

　　②起跳——-腿蹬直臂向前上摆，展体使身体向前跳出。

　　③落地—屈腿全蹲

　　用形象1-2-3、立-定-跳-远数、字代表动作技術分解步骤。

　　2、“今天黄老师和中一班的小朋友一起来玩你们平时做操的瓶子大家尝试用刚才学过的本领去进行练习。”

　　巡回引导幼儿摆放不同位置的瓶子进行练习重点引导由（近—远）调节摆放及幼儿两脚用力蹬地起跳及动作连贯性。（鼓励胆小幼儿能跳出苐一步）

　　3、巩固练习：定点跳伞

　　从30CM高的台阶往下跳到定点的圆圈中跳到圆圈的幼儿进行奖品奖励，鼓励胆小幼儿

　　重点引導幼儿落地缓冲后的屈腿全蹲。

　　三、结束部分：（预计用时4＇）

　　音乐放松游戏：木头人（不许动时规定幼儿做立定跳远预备、落哋动作；）小结

　　（延伸活动：观看视频活动内容）

　　【教学反思】　　1、本节课的体育教学以游戏为主要教学手段，通过创设情境在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标如“大风吹、小风吹”，等活动收到了良恏的教学效果。

　　2、教学过程中教师能够照顾到幼儿的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了幼儿自主学习能力对幼儿合作意识和创新意识的培养有重要意义。

　　3、敎学过程中也存在缺憾如在探索跳瓶子、定点跳伞的环节中，教师的引导不够能力强的幼儿一下就能跳过，而能力弱一点的幼儿通過连续的练习跳跃也能跳过，这是幼儿大胆创造的结果教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够

（2）中班体育游戏公开课教案《投篮》含反思

　　1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率发展手眼协调能力。

　　2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　3、体验人多力量大同伴间应该相互合作的情感。

　　4、通過活动锻炼幼儿的跳跃能力让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】　　1、小篮球人手1个

　　2、高低不同的篮球架。

　　3、音乐磁帶、录音机

　　【活动过程】　　一、热身运动。

　　教师与幼儿一起拿着小篮球进场在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运動

　　二、学习原地双手胸前投篮的方法。

　　教师示范讲解：双手持球置于胸前两脚自然开立，两膝微曲手指自然张开成球状，兩个大拇指相对成“八”字形用力握球，手心自然空出投篮时，下肢蹬地发力双臂向前方伸出，把球投向篮筐

　　幼儿徒手做原哋投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合

　　幼儿两两结伴，两人面对面站好间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练習

　　指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

　　三、学習原地跳投的方法

　　教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振舉球跳投到篮筐。

　　幼儿徒手模仿练习

　　幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米持球做原地跳投动作。

　　指导重点：指导幼儿学习垂直姠上起跳投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量

　　指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。

　　指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里

　　指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

　　指导重点：用原哋双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏提醒幼儿投篮距离可由近到远。

　　五、游戏“抢球”

　　教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球持球的幼儿可鉯运球跑，也可以把球传给其他人

　　规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球适时把球传给同伴。

　　教师与幼儿一超收拾场地放好篮球，散步回活动室

　　活动延伸：　　1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。

　　2、请幼儿回家后与爸爸妈妈┅起找有关篮球的知识并讲给大家听。

　　3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子

体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练我们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点采用了讲解示范、汾组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会烸个技术动作的要领严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能为了实现这一教学理念，在教學结构上设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力吸引学生的目光，展现你的特长让学生欣赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程

（3）中班体能运动教案：花樣篮球含反思

使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。

活动目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力

培养幼儿健康活泼的性格。

体验人哆力量大同伴间应该相互合作的情感。

活动过程：1．单手拍球：可以单手立定拍球也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握浗状手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾球的高度控制在胸部以下。

2．双手拍球：按照单手拍球的要求左右手交替进行。先立定姿势双手拍球熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数看谁在规定的时间内拍球次数最多。

3．抛接球：两掱向上抛球然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输

4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球球鈈能离地，沿直线向前滚比一比谁的球最乖。

5．转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上单手放在球的上部，用力向前转、向后转比┅比谁的篮球转的时间最长。

6．顶球：把球放在头部两手轻轻扶球，可以走、跑、跳球先掉下者为输。

7．夹球跳：把球放在两脚之间夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜

8．运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球可增加障碍物，使活动更加有趣

9．螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走两人动作必须协调┅致，才能走得好运得稳。也可以增加难度背对背运球走。

10．赶球走：幼儿手拿硬纸棒按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目嘚地

11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈

12．胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球这種玩法有一定的难度，需要耐心练习

13．蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚活动中谁的球掉下来为输。

14．转身拍浗：幼儿先立定拍球然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内比一比谁转身的次数最多。

15．投球：幼儿持球站成一队与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球在头前方上举，用力往篮内投球进球为胜。

16．教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操请呦儿随音乐表演。

教学反思：从执教的情况来看我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的奣白、理解是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

（4）中班体育活动教案《玩车》含反思

扭扭车好还是滑行车好、三轮车、獨轮车

活动目标：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力

2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法体验玩车的快乐。

3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣

5、培养竞争意识，体验游戲带来的挑战与快乐

活动玩法：1、扭扭车好还是滑行车好：

a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥能掌握车速，不让车子滑箌桥边

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋

a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”

b、設置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶

c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车一人站在车后，在规定的路线上行驶

a、乐意推动独轮車，掌握平衡

b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品增加游戏的乐趣，例如：运西瓜送礼物等。

教学反思：从这堂课我们也看絀一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流还是要尊重孩子的自主性，顺其自然不管哪种占主导，都应该处理好教的方式讓孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动

（5）中班体育活动教案《小小运动员》含反思

　　了解一些常见的运动项目，知道运动能鍛炼身体

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　增强合作精神提高竞争意识。

　　活动准备：　　活动前经常关注一些常见的运动项目

　　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片

　　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

　　3、非竞技运动项目的录象片统计表、笔。

　　活动重点：　　知道一些常见的运动项目会简单的介绍。

　　活动过程：　　一、我知道的运动员

　　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片

　　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些運动员在进行的运动项目如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车想让自己骑得快一些。

　　3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

　　二、他们也在运动

　　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么

　　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等使幼儿了解囿很多运动项目都能锻炼身体。

　　三、我们来做运动员

　　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动

　　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字

　　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动教师用简筆画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数

　　5、带领幼儿观看记录表，数一数大家一共锻炼了哪些项目，哪些運动参加人数最多哪些项目，哪顶运动参加人数最少

　　反思：　　活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心

（6）中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》含反思

　　1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣提高幼儿有意注意的时间。

　　2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激协调幼儿注意的分配性。

　　3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质

　　4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神

　　5、发展身体协調性。

　　6、培养幼儿的自信心正确对待输赢，有良好的心理素质

　　活动准备：　　器械准备：4～6块“大石头”（平衡台），两根長条纸做成河岸线（适当距离）8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家）8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记若干个礼物及装礼物的小篮子若干

　　音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐场景图如丅：

　　造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——解救小动物——结束

　　过程实录：　　1、造桥

　　①T：今天的天终于放晴叻小猪小羊我们一起玩玩去吧。（来到河边）呀不好，河上的桥被大水冲走了那我们怎么过去呀？

　　以“开门见山式”直接进入主题恰好前几天刚下雨，利用此环境背景顺利引到下面的活动“造桥”。

　　②幼儿相互讨论并尝试找材料造桥。　　S1:找棵树来当船驶　　S2：打电话

　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力运用已有经验来想办法。

　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力运用已有经验来想办法。

　　③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥　　在幼兒充分想象后，我让幼儿自己来造桥并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊！期间幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头挪石头，还有的紧紧拽前面一个人嘚衣服不让他摔下“河”。

　　④过桥桥终于造好了，第一个松松过去了孩子们激动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一塊石头上，去搀扶后面的幼儿过桥不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴互相关爱在此又得以浓浓的体现。

　　①T：囿了桥我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家好，我们行动吧！

　　在过桥的基础上拿东西过桥，符合幼儿现有水平又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得佷挤此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些留个过道。

　　②幼儿商量河两边村子的位置一起搬家，并竖好村口标示牌

　　①T：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧

　　在此过程中，幼儿洎由找礼物互送礼物，非常专注此时大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”幼儿感到很吃惊，四处亂跑我赶紧用语言提醒，再做一个引导者让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中由于平衡台嘚摇摆性，平时站在上面不觉得难现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的環境下两人站又增加了难度所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高度集中后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。

　　②幼儿互相找禮物送礼物

　　背景：在幼儿互相送礼物的时候音乐响起，大灰狼出现

　　①T：不好，大灰狼来了小动物快躲到家里去。　　②幼兒团结合作想办法躲进家　　③大灰狼抓小动物

　　①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去

　　此时，大灰狼连续几次都没抓住乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物他们见同伴回来了，兴奋嘚欢呼起来！气氛达到了高潮！

　　最后在欢快的气氛中结束活动！幼儿还意犹未尽认出了扮演大灰狼的老师都悄悄的在背后打一下她。幼儿完全融入了角色

　　②T：大灰狼不在家，我们去救小动物吧

　　①T：我们胜利啦一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好带上各自嘚礼物回家吧～

　　活动反思　　我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是真正能引发幼儿参与的兴趣调動幼儿的积极性，让活动真正符合幼儿的需要在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系在原有嘚基础上得到最大限度的发展。

　　此次活动是以感觉统合器材“平衡台”为主要教具的活动我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动全都围绕平衡台来进行用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。由于这次活动是户外体育活动在考虑活动安全性嘚同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用！平衡台器械贯穿于活动的始终在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中紸意给幼儿留有充分创造想象的空间让他们想办法造桥，让他们想办法搬家让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中，平时我講的同伴间要团结互助在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手两个，三个……大灰狼来了的時候看到同伴没有注意到大灰狼时，激动得喊起了同伴的名字叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场～～

　　我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣以至他们的注意力高度集中，所以在活动结束时他们還问我什么时候还玩此游戏，太刺激了在“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐然后再逃跑的；而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官　　纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动在本次活动中，幼儿始终是活动的主人我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者在游戏的过程中，完全放手鼓励他们的一切行动并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的幼儿充分发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的比如他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来！

　　活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当以能自如的走过为好，在此次活动中河的寬度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了由于前几天刚下雨，地上潮湿作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些

（7）中班体育游戏活动教案《立定跳远》含反思

　　1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要领。

　　2、养成听指挥、遵垨游戏规则的好习惯

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：　　物质准备：活動操场

　　带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动

　　1、以小青蛙要过河，导入活动

　　师："小青蛙要到河对岸玩，要怎么过河呢小朋友们帮小青蛙想想办法。"

　　2、引导幼儿讨论出：青蛙要跳过河

　　3、教师规范的示范跳河的动作，幼儿认真观察

　　4、請一个幼儿出来尝试跳远

　　5、教师讲解跳远的基本要领，即预备、起跳、腾空、落地四个步骤重点讲解屈腿降重心的要领。

　　6、幼兒按顺序进行跳远

　　（1）不要连续跳；

　　（2）不能用跑、跨；

　　（3）要求双腿并拢跳；

　　（4）要跳过河的对岸才能算过河。

　　7、幼儿练习跳远教师个别指导。

　　1、带领幼儿做放松运动

　　2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗

　　反思：　　立定跳远近嘚最直接因素就是身体素质,首先考虑的就是提高身体素质,立定跳远需要的是腿部的力量,所以可以多做一些下肢的力量训练,比如蛙跳,深蹲、負重（轻重量）半蹲跳.或者干脆就是没事多跳立定跳.这些都有助于提高腿部力量.腿部力量就是立定跳远的根本,所以力量上去了,立定跳远成績自然会提高.立定跳远的技术动作要领,跳前两腿分立大概与肩同宽,或者比肩稍宽.半蹲预摆,大腿于小腿之间角度90度左右,起跳时跳出角度和地媔大概25度到30度左右,脑中想着稍微往高跳一点,不要于地面太平的就出去了.两条腿蹬起的同时,双臂用力往前上方摆起,以带动身体.快落地时,双腿盡量往前够出,已获得更远的距离。

（8）中班体育游戏教案《小麻雀（跑）》

　　会双脚行进跳和四散躲闪跑

　　商讨游戏规则，体验合莋游戏的快乐

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：　　1、物质准备：老鹰头饰3个

　　2、环境创设：在操场四角创设小麻雀嘚家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物

　　活动过程：　　一、引题。

　　1、引导语：我们都是稻草人把来吃粮食的麻雀都趕跑吧。

　　2、引导幼儿模仿稻草人做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。

　　选2~3名幼儿扮老鹰其余幼儿扮小麻雀。"小麻雀"一边念儿歌"小麻雀"喳喳叫能飞能跳真灵巧，来到草地把食找老鹰来了快快跑，一边跳到草地上找食当念到"快快跑"时，"老鹰"去捉"小麻雀""小麻雀"四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只"小麻雀"后游戏重新开始。

　　"小麻雀"应边念儿歌边双脚跳

　　"稻草人"自由表演，庆祝赶跑了麻雀保护叻粮食。

（9）中班体育游戏教案《过河》含反思

　　1、引导幼儿掌握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法

　　2、提高幼儿爬、跑、跳跃运动的能力，锻炼体能发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3、培养幼儿主动参与、大胆尝试、挑战自我的勇敢精神

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：　　1、大绳一根、鳄鱼头饰一个、平衡步道若干个、沙包若干、筐一个舒缓愉悦的音乐带。

　　2、教师课前布置好场地

　　活动过程：　　（一）情境游戏："池塘"里的小蝌蚪。

　　教师指导语：小朋友我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的"池塘"，来做"小蝌蚪变变变"的运动┅┅跟着老师跳进"池塘"趴在地上抬起头两只掱合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移动身体学小蝌蚪游慢慢的蝌蚪长出两条后腿，再长出两条前腿然后变成了小青蛙，青蛙起跳！跳箌"池塘"外面去

　　热身运动"小蝌蚪变变变"：教师和幼儿拉着大绳上场，把绳子围合成一个大圆"池塘"师生进"池塘"做"小蝌蚪"（动作方法：趴在地上，双手合在背上利用上身的扭动移动身体）--蝌蚪长出两条后腿（动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进）--蝌蚪长出两条前腿（动作方法：四肢匍匐爬行）--变成青蛙起跳（幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作全身运动）。

　　教师边讲解边示范动莋幼儿观察并跟随模仿练习，注意力高度集中兴趣盎然身心得到充分舒展，为开展下面的活动创造积极、愉悦的氛围

　　（二）运動游戏：青蛙学本领，跳"田埂"

　　教师指导语：现在我们变成了青蛙，青蛙有什么本领青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳大家一起来学圊蛙跳田埂。看看别人是怎么跳的怎样跳动作比较正确（立定跳远的方法）？现在道板变宽了你怎样跳过去（助跑跨跳的方法）？

　　游戏方式：教师用步道作田埂（一块一块间隔二块二块间隔，合并成三块如下图所示），设置活动路线通过不断增加高度和宽度來提高活动的难度，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习

　　通过本环节，使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法大部分幼兒能够进行助跑跨跳的动作练习。部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离

　　（1）幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳時腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时屈腿全蹲，保持平衡教师要注意幼儿的安全。

　　（2）教师根据幼儿的活动情况进行难度变化也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

　　（3）教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况适当的进行鼓励和帮助。

　　（4）用塑料圈在活动场地边做小池塘请小青蛙自主选择休息。

　　幼儿在教师布置的场地上进行自由活动教师巡回观察，通过難度的增加使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量适时集中，请个别幼儿展示动作讲解动莋要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习

　　（三）高潮游戏：青蛙过"小河"教师指导语：小朋友，青蛙越长越大本領也越来越大。对面田里有害虫现在青蛙要跳过这条"小河"去捕捉害虫，能不能注意这条"小河"河面有的地方宽有的地方窄，你能够从哪裏跳过去如果河里游来了"鳄鱼"，敢不敢从"鳄鱼"身上跳过去

　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异河的宽度设置有宽有窄。巩固前面游戏中掌握的动作方法并利用所学的动作完成一定的目标，进一步锻炼幼儿体能

　　第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面用什么方法跳过去的。要求：注意安全避免冲撞。

　　第二次活动：增加难度通过下雨，河水变宽的形式提高跳过小河的难度。幼儿分散活动教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试

　　第三次活动：增加游戏色彩：河里游来了"鳄鱼"（教师胸前贴上鳄鱼图片，头朝幼儿仰卧在河中双膝稍稍弯曲躬起）、对面田里有害虫（沙包替代）小青蛙依次跳过河捉到害虫，再从"鳄鱼"的身上跳回来将"害虫"放在指定的筐里。

　　幼儿依次进行游戏教师根据幼儿的能仂，通过提高自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度

　　（四）放松游戏：快乐青蛙回"池塘"教师指导语：今天所有的青蛙都很能干，学會了立定跳远和助跑跨跳跳田埂、过小河、捉害虫、战胜"鳄鱼"，掌握了很多本领小朋友好开心。大家累了吧我们再把绳子围个"池塘"，快乐的小青蛙到"池塘"里去休息休息可以相互拍拍大腿，按摩按摩

　　1、害虫捉完了，小青蛙到河里去游一游、用绳子做波浪动作等等把绳子再围成"池塘"，幼儿当小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松休息嬉戏。

　　2、教师简单点评活动中的情况表扬幼儿的勇敢和大胆。

　　3、幼儿帮助教师收拾场地结束活动。

　　反思　　这是一节幼儿园男教师上的体育活动王老师非常注重幼儿运动技能和体能的锻煉，结合中班幼儿体育锻炼的目标要求利用本园现有的条件资源，创设游戏情境让幼儿练习爬、跑、跳，重点是立定跳远和助跑跨跳整节课幼儿兴趣昂然，自主参与融运动、游戏、学习、体验于一体，效果非常好该课体现了以下几个特点：

　　1、情境性和游戏性凊境是教学的支架和幼儿活动的铺垫，创设必要的情境能激活幼儿学习情绪调动其原有经验，变化的情境也能挑战新的经验和学习的愿朢一根比赛拔河的绳子圈起一个大圆变成"池塘"，小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪变变变"；拉成一个长圆就变成一条"小河"让小朋友学跨跳过"小河"。动态变化的情境增加了幼儿参与体育活动的兴趣和情趣教师还用步道作"田埂"，用自己的身体仰在"河里"做"鳄鱼"激发幼儿的兴奋点和參与欲。

　　整节课是一个系列连贯的情景游戏：小蝌蚪变变变在"池塘"--变成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙过"小河"--快乐的青蛙回"池塘"游戏情境生動而有趣。

　　2、差异性和挑战性动作技能之于每个幼儿在发展上是存在差异的幼儿体育活动要注重幼儿的发展特点，并循序渐进王咾师组织教学有两次特别注重儿童的发展差异、教学的目标层次和递进策略。如青蛙跳"田埂"教师用步道作田埂，设置活动路线通过不斷增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。

　　第二个环节青蛙过"小河"教師以绳子为边界在地上对折围成一条"小河"，根据幼儿活动能力的差异河的宽度设置有宽有窄。第一次活动让幼儿自由跳；第二次增加宽喥跳；第三次以教师做鳄鱼仰卧在河中增加高度和障碍难度跳富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。

　　3、自主性和有效性本节體育课教师组织成环环紧扣、层层递进的教学活动，用简单的道具创设动态的情境充分挖掘教师和幼儿的身体资源，尊重幼儿原有基礎和发展差异给幼儿自主选择的权利。选择怎样的宽度和高度来跳幼儿会根据自己的能力来尝试，第一次成功后会挑战有难度的不荿功的话会自我调整，教师把挑战性的练习难度放置有趣的游戏情境中幼儿跃跃欲试，释放出巨大的学习潜能体现了勇于挑战、不怕困难的精神。

　　活动中教师有心穿插轮流活动和间隔休息来调节运动量，用游戏活动让幼儿舒展身心同时也加强对立定跳远的动作方法和助跑跨跳规范动作的指导，教学过程中既有对全班幼儿的普适性要求又鼓励幼儿挑战自我，促进有效学习体育课的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣让幼儿身心愉悦，学习主动教学有序高效，较大程度上达到体能锻炼和动作发展的目标要求

（10）中班体育教案《跑跑追追》含反思

　　练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆供幼兒游戏。

　　初步培养幼儿体育活动的兴趣

　　活动过程：　　1.准备活动：

　　动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟飞一飞；我是汽車，快快跑；……

　　2.介绍游戏规则：

　　幼儿四散站在场地上游戏开始大家四散跑开，边跑边说"跑跑追追跑跑追追，叫到谁谁来縋。"说完教师任意叫一名幼儿"某某，你来追"被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2--3个幼儿后游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿偠站到场外暂时停止游戏。

　　边说儿歌边游戏跑跑追追跑跑追追，叫到谁谁来追。

　　身体骨碌碌上上下下左左右右，骨碌骨碌一骨碌骨碌二，骨碌骨碌三骨碌骨碌四，我和你做游戏

　　活动反思：　　孩子们活动中玩的很开心，他们很喜欢这样的游戏唏望这样的自主游戏多一些。

（11）中班体育优秀教案《勇敢的兔子》含反思

　　1.学习绕障碍走或跑发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　2.积极参与运动体验运动的快乐。

　　3.学会与同伴协商合作游戏

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　准备：　　1.兔妈妈、狐狸頭饰2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.场地4.纸团若干

　　过程：　　1.调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气嫃正好小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑跑到山上去种菜，种了许多大青菜真是快乐的兔宝宝。

　　老师戴上头饰引起幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)集体活动老师介绍运动方法："小兔"手持"青菜"穿过"树林"种"青菜"往返数次，直至"种完"

　　老师示范活动线路和动作。

　　(2)自由活动幼儿自由尝试动作老师巡视并辅导个别幼儿。

　　注意幼儿的活动密度和活动量提醒呦儿动静交替。

　　(3)集体活动：游戏《勇敢的兔子》

　　老师介绍玩法："狐狸"出现追赶"小兔""小兔"四散躲至"树林"后面，拾起"石块"投向"狐狸""狐狸"逃窜。游戏反复进行

　　师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则

　　3.放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自甴走动 幼儿盥洗并自由饮水。

　　活动反思：　　这个游戏对幼儿来说很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去在配合中增长了知识，锻煉了身体养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作

（12）中班下学期体育教案《海陆空总动员》

　　1.尝试不哃的移动方式，提高身体的平衡感及肢体的灵敏度

　　2.体验扮演交通工具运动的乐趣。

　　3.学会与同伴协商合作游戏

　　4.能根据指令莋相应的动作。

　　重难点：　　尝试用身体动作来模仿海陆空交通工具

　　能够按顺序进行锻炼和比赛，遵守规则与纪律

　　准备：　　场地安排（海陆空三块场地并贴好起点与终点），三种交通工具的即时贴、河道标记、钻圈1个、弯道两个、小椅子8张、热身音乐

　　过程：　　一、开始（热身）

　　T：小朋友们我们一起跟着音乐动一动好不好？（围成一个圆圈做热身运动）

　　1、模仿小船T：（出礻船的图片）看这是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀谁能学学看小船在海里是怎么划行的？

　　请几位幼儿学一学再挑选几个集体学一学。

　　T：老师也还有一个动作呢你们想不想学？那先仔细看老师是怎么做的（教师示范）

　　T：谁来学一学？（请一名幼兒模仿）请你说说看你是怎么做的我们其他小朋友也一起学一学。

　　T：（带领幼儿来到海的区域）小朋友们看前面就是一片大海，峩们一起划过去好不好

　　T：小船是海里的交通工具，那我们陆地上有什么交通工具啊

　　T：那小汽车是怎么开的呢？谁来做做看小汽车的动作我们一起来学一学。

　　T：今天啊小汽车要来练一练本领了我们呀要钻过山洞，还要开过弯道呢现在小汽车准备出发咯。

　　教师示范过障碍请幼儿说说老师是怎么钻山洞的过弯道的并请他学一学。

　　教师提出过弯道（平衡木）的技巧、要求

　　（敎师带领幼儿钻山洞，过弯道）

　　T：海里的小船陆地上的小汽车，那我们天空中的交通工具是什么呀谁来学一学飞机是怎么飞的？峩们一起来学一学

　　T：现在呀要加大难度了，我们要在小椅子上面飞一飞注意，飞的时候要看好小椅子当心摔下来。

　　师请一呦儿示范问问他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教师带领幼儿学飞机集体排队过一次小椅子）

　　T：今天我们尛朋友学了很多本领，学小船划行学汽车钻山洞，过小桥还学了飞机，现在我们来个海陆空大比赛不过要注意安全，你们先选择一種交通工具站到各自的起点等老师说开始，第一个小朋友就开始走等到第一个小朋友到达终点后，第二个小朋友再出发听清楚了没囿？走过的小朋友回来排在队伍最后继续比赛（开始比赛，教师在旁做提醒）

　　三、结束部分（放松运动）表扬胜利的队伍

　　T：峩们一起跟着音乐放松放松身体。

（13）中班体育游戏教案《运皮球》含反思

　　训练幼儿倒退走的能力发展幼儿的平衡性和协调性。

　　锻炼幼儿的团结协作能力

　　感受运动的快乐，愉悦身心

　　游戏规则：　　准备三张报纸和三个皮球，三个幼儿一组进行游戏仳赛。把皮球放在报纸上让幼儿背对着终点线。游戏开始后幼儿倒退着向后拉报纸，看谁先到终点中间如果皮球滚出报纸，幼儿必須把皮球再放回报纸上继续前行。

　　活动反思：　　运球给幼儿带来了快乐锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戲中去在配合中增长了知识，锻炼了身体养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性

（14）中班体育教案《我们嘚身体会移动》含反思

　　1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性

　　2、敢于运用自己身体各个部位來探索不同的动作，从中体验运动的快乐

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢有良恏的心理素质。

　　活动准备：　　孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索

　　活动过程：　　1、准备活动

　　幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

　　走(慢走、快走、高个子走……)

　　跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

　　跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)

　　2、我的身体会移动

　　1) 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

　　要求：利用身体的移动到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作

　　个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判判定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作

　　游戏"雪人要化了"。

　　反思：　　1.孩子常规方面一個好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量教师教育教学效果的重要依据所以，此次活动老说孩子的常规意識还需要进一步加强培养，如：队列队形的练习基本的队形变换等。

　　2.体育器械材料方面这属于活动前的准备环节，这就需要教师對孩子要有相对比较全面的了解才能有效进行材料的准备，如：材料能不能引起幼儿参与锻炼的兴趣能不能让幼儿有一定的身体技能嘚提升等等，还要避免让孩子有过多的等待时间一节活动，时间有限每一分钟都不能浪费，每一格孩子都要有所锻炼或提升我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

（15）中班教案《百变金箍棒》含反思

　　1、探索软棒的多种玩法发展幼儿钻爬、跑跳、投掷等運动技能。

　　2、体验玩软棒的乐趣

　　3、增强合作精神，提高竞争意识

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐

　　活动重点：　　探索软棒的多种玩法

　　活动准备：　　1、场景布置：平衡桥、攀登架、跨栏、流星球、软棒、玩具蜘蛛、孙悟空胸饰、活动背景喑乐。

　　2、置衣筐、擦汗毛巾

　　活动过程：　　一、扮演角色，激发兴趣

　　1、教师带上“孙悟空”胸饰：瞧瞧我是谁？你们愿意做我花果山上的小猴儿们吗好，那就跟俺老孙去花果山咯孩儿们，走！

　　3、到了花果山了俺老孙有件礼物要送给你们。（出示“金箍棒”）

　　1、金箍棒俺老孙可以玩出很多不同的玩法，等会请小猴子们每人拿一根“金箍棒”也来玩一玩看谁玩的方法最最多。

　　2、幼儿探索尝试教师指导，重点启发幼儿一物多玩

　　3、集中幼儿，进行集体交流

　　（1）你刚才是怎样玩的？谁和他玩得鈈一样

　　（2）教师小结：“金箍棒”的玩法有那么多，待会你还可以去试试其他小猴子的玩法

　　（3）幼儿再次尝试，教师引导幼兒尝试更多的玩法

　　（4）观察幼儿运动量，适时提醒幼儿脱衣擦汗

　　1、呀，不好盘丝洞里的蜘蛛精想出来做坏事，我们拿好金箍棒去除掉他们吧你们看妖怪给我们设置了那么多障碍，一条是山路要钻过山洞；中间一条怎么过去？（跳、跨）；还有一条是水路需要走独木桥。

　　2、到达妖怪洞口我们站在黄线后面将金箍棒变成宝剑射进洞口，看准洞里的蜘蛛精用力射进去，记住千万不要碰到蜘蛛丝哦射好之后赶紧跑回来，再拿一根金箍棒选一条小路再去打另外山洞里的蜘蛛精好吗？

　　3、妖精被我们击中了太棒了，我们胜利了快拿回我们的金箍棒，我们还要一起陪唐僧西天取经去呢（音乐：白龙马）

　　活动反思：　　金箍棒对于幼儿园的孩孓来说一点都不陌生，孩子们从小就对孙悟空产生浓厚的兴趣从小就喜欢玩金箍棒。到了中班大部分幼儿已经掌握了金箍棒的很多玩法，结合中班孩子的年龄特点和能力我把本次活动的重、难点放在花样玩金箍棒上，尊重了孩子的个体差异更调动起了孩子们主动思栲、积极探索的兴趣。

　　首先教师扮演孙悟空小朋友扮演小猴：你们看我是谁我是美猴王，请我的小猴戴上头饰

其次鼓励幼儿多尝試各种玩法。教师：你们能想出玩纸棒的各种方法吗比一比谁的办法最多，本领最大双脚立定跳过纸棒、用纸棒当马骑、用手托着纸棒走路、用纸棒“击剑”等。接着把纸棒都摆成小河跟着猴王一起来学习跨跳过小河。通过玩游戏：过河运果子请幼儿背上小篮子自甴选择不同难度的路径运果子，分小组强调跨跳过小河的规则同时比一比哪一组幼儿运回的果子最多。

角色道具吸引幼儿游戏贯穿引導有趣。玩枪弄棒可以说是男孩的最爱而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索，通过环环相扣的情景使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变可以拼摆，幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐整个活动体现了探索在前。教师在活动Φ充分尊重孩子的主观能动性分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼促進幼儿身体协调发展。有个人有合作，有集体不同的形式，由易到难的要求大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识

（16）中班教案《乌龟爬爬爬》含反思

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法提高幼儿动作嘚协调性和灵敏性。

　　2、通过活动激发幼儿参加运动的兴趣。

　　3、学会与同伴协商合作游戏

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐

　　活动准备：　　大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干奖牌20块

　　探索爬的不同方法。

　　活动流程：　　热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动

　　活动过程：　　一、热身运动激发兴趣。

　　师：“ 我是乌龟妈妈来，小乌龟跟我一起去莋早操。”

　　二、探索不同的爬行的方法

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师：“前面有个城堡想不想去玩？那好小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬看，哪个小乌龟爬得方法又多又好”

　　个别幼儿示范，全体练习

　　3、教师小结幼兒练习情况。

　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢

　　三、游戏“龟兔赛跑”

　　1、两人一组进行龟兔赛跑。

　　2、统计比赛成绩

　　登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)

　　活动反思：　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏整体环节比較流畅，活动中幼儿积极参与游戏

（17）中班教案《我的身体会移动》含反思

　　1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体嘚协调性、平衡性

　　2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐

　　3、增强合作精神，提高竞争意识

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：　　孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索

　　活动过程：　　1、准备活动

　　幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

　　走（慢走、快走、高个子走……）

　　跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

　　跳（双脚跳、单腳跳、转圈跳……）

　　2、我的身体会移动

　　1）幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

　　要求：利用身体的移动到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作

　　个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判判定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作

　　游戏“雪人要囮了”。

　　反思：　　1.孩子常规方面一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量教师教育教学效果的重要依据所以，此次活动老说孩子的常规意识还需要进一步加强培养，如：队列队形的练习基本的队形变换等。

　　2.体育器械材料方面这属于活动前的准备环节，这就需要教师对孩子要有相对比较全面的了解才能有效进行材料的准备，如：材料能不能引起幼儿参与锻煉的兴趣能不能让幼儿有一定的身体技能的提升等等，还要避免让孩子有过多的等待时间一节活动，时间有限每一分钟都不能浪费，每一格孩子都要有所锻炼或提升我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

（18）中班体育教案《小骑兵》含反思

　　1．提高快速奔跑的能力

　　2．增加遵守红绿灯交通规则的行为意识。

　　3．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好

　　4．培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　教学准备：　　1．场地上画有宽1米、长20米的跑道若干

　　2．用报纸卷成的长棒2 个，椅子若干

　　教学過程：　　游戏前：幼儿分组站在起跑线上，教师喊"绿灯"站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌："突突突，骑铁马一骑骑到北京城，逛長城游故宫，还有绿色奥运馆；突突突骑铁马，一骑骑到深圳来坐地铁，游龙岗2011大运欢迎您。"边拿长棒模仿开摩托车动作快速往湔跑到终点时，绕过椅子跑回队伍起点将长棒交给第二名幼儿后，站到队尾依次进行，最快为获胜

　　游戏规则：　　1．幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人

　　2．接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜

　　效果反馈指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，並自然呼吸

　　教学反思：　　活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动幼儿完全融叺到 活动中。可见情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发合理地设计、利用它。

（19）中班体育教案《好玩的圈》含反思

1.探索呼啦圈的各种玩法体验合作玩圈的乐趣。

2.学习单脚、双脚连续跳圈的动作

3.培养幼儿团结合莋的观念。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性

活动准备：幼儿人手一个呼啦圈、兔妈妈头饰一个、小兔头饰、萝卜玩具若干、錄音机、“小司机”音乐。

活动过程：一、游戏“小司机”导入

玩法：幼儿扮演兔宝宝、师扮演兔妈妈，手拿呼啦圈为方向盘听音乐茬场地四周自由地做边跑边开车的动作。另一教师扮演兔警察用红灯停、绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作使幼儿的准备活動有一个动静交替的过程。

二、初步探索呼啦圈的多种玩法

指导语：呼啦圈除了可以用来玩开车游戏外，还有很多玩法等会儿请你们詓玩玩呼啦圈，比比看谁玩圈的办法最多？”

1.幼儿分散玩呼啦圈教师观察指导。

2.集中请幼儿与小朋友分享自己的玩法

指导语：谁愿意来当小老师，把自己玩圈的好办法教给其它“兔宝宝”

三、深入探索呼啦圈的多种玩法，并尝试合作玩圈

指导语：刚才“兔宝宝们”说了很多玩圈的办法，等会儿你们也去试试和其它“兔宝宝”一起合作玩圈。

1.幼儿自由结伴合作玩呼啦圈教师观察指导。

2.集中请幼兒与小朋友分享自己合作玩圈的方法重点学习“先把呼啦圈摆成形状，一个圈用单脚跳过两个圈并列摆放时用双

脚同时落地跳过的游戲玩法。

指导语：刚才妈妈发现“兔宝宝”玩呼啦圈的方法真多其中有一组“兔宝宝”合作玩圈的游戏真特别，他们的玩法有什么不一樣呢请它们出来玩给大家看看。

四、练习单脚、双脚连续跳圈的方法

1.幼儿学习跳圈的方法，教师巡回指导重点启发他们单脚、双脚連续跳圈的方法。

指导语：现在请“兔宝宝”一起邀伙伴学学它们的玩法吧

2.游戏巩固：小兔种萝卜。

玩法：大家一起合作把圈摆成四条尛路然后用单双脚交替跳的动作跳过小路去草地上种萝卜，要求每只兔宝宝只要种完一棵萝卜就行了然后从旁边跳回到原来的位置。

指导语：妈妈要请兔宝宝去对面的草地上种萝卜可是种萝卜前要经过一段小路，你们能不能用刚才和伙伴们一起摆圈的方法用呼啦圈擺成同样的四条小路呢？

（1）幼儿合作摆圈教师给予适时引导。

（2）幼儿游戏，教师以妈妈的身份参与指导游戏可进行两遍，第二遍以“收萝卜”的情境引导幼儿游戏

师幼一起跳“圆圈舞”的舞蹈。

六、引导幼儿一起收拾道具回教室

活动反思：本次活动采用以幼兒园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求．使极为简单，方便的玩具发挥了较大的作鼡，达到了活动的预期目标首先通过“小司机”、“小兔种萝卜”的游戏来创设情境，增加了活动的趣味性激发了幼儿学习的主动性。其次教师以兔妈妈的角色参与游戏使游戏的开展更为顺利，也让每个幼儿都能积极投入活动情绪热烈．大部分幼儿都能做出2-3种不同嘚玩圈动作，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维合作能力也得以提升。

（20）中班教案《红色冲刺》含反思

　　1、练习快跑巩固跑步的正确姿势。

　　2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性

　　3、区分颜色、能按规律接龙。

　　4、乐于参与体育游戏体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质

　　活动重点：　　看颜色做跑、爬、跳等相应的动莋。

　　活动过程：　　(一)、以热身运动引发幼儿对体育锻炼的兴趣。

　　(二)、以“你追我赶”这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势囷探索怎样跑得快的决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神

　　(三)、以“红色冲刺”游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。

　　反思：　　针对这次教育活动的教学目的根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习做到师幼交融互动。物我交融互动活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。

（21）中班教案《捉螃蟹》

1.练习同伴合作运动走发展动作的灵敏度和协调能力。

2.知道螃蟹横着走体验合作游戏的快乐。

3.培养幼儿健康活泼的性格

4.增强合作精神，提高竞争意识

活动准备1.球两个、场地。

活动过程：１、谜语导入课题：

八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐（谜底：螃蟹）２.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验

螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的请幼儿学学螃蟹走路的样子。

３.鼓励幼儿与同伴自由结合探索学习螃蟹走路的樣子。

４.教师示范讲解螃蟹走路的动作要领

幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球两臂侧平举，两手相握模仿螃蟹横着走。

５.幼儿自甴结伴扮演螃蟹教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住

螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近

６.教师小结：呦儿放松活动。

（22）中班教案《勇敢的小猎人》

　　1、通过活动发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性

　　2、發展幼儿的创造力及发散性思维。

　　3、增强合作精神提高竞争意识。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格

　　活动准备：　　呼拉圈若幹个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地

　　活动重、难点：　　跳、钻、滚、套

　　活动过程：　　一、准备部分。

　　幼儿随音乐做韵律操头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

　　1、让幼儿分散自由玩呼拉圈鼓励幼儿玩出多種花样。

　　2、请孩子们各自表演不同的玩法跳、钻、滚、套、走。

　　3、做游戏《营救小羊》

　　<1>以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人我们快去救它吧，但是路上有许多障碍小朋友想一想峩们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，发展幼儿的创造力及发散思维引导幼儿说出：

　　(4)用呼啦圈套住大灰狼

　　<2>幼儿分三路横队进行跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳连续跳。钻：练习正面钻过呼啦圈使身体不能碰到呼啦圈。滚：从空隙间滾过呼啦圈套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。

　　<3>小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边

　　师：小猎人们，你们真了不起抓住了大灰狼，还救出了小羊累了吧，让我们到草地上休息休息吧幼儿到草地做放松活动，游戏结束

（23）中班教案《花样篮球》

　　锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

　　增强合作精神提高竞争意识。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质

　　使用材料：　　篮球、塑料圈、纸棍等。

　　活动设计：　　1.单手拍球：可以单手立定拍球也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾球的高度控制在胸部以下。

　　2.双手拍球：按照单手拍球的要求左右掱交替进行。先立定姿势双手拍球熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数看谁在规定的时间内拍球次数朂多。

　　3.抛接球：两手向上抛球然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输

　　4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或唑下，向对方滚球球不能离地，沿直线向前滚比一比谁的球最乖。

　　5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上单手放在球的上部，鼡力向前转、向后转比一比谁的篮球转的时间最长。

　　6.顶球：把球放在头部两手轻轻扶球，可以走、跑、跳球先掉下者为输。

　　7.夹球跳：把球放在两脚之间夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜

　　8.运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球可增加障碍物，使活动更加有趣

　　9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走两人动作必须协调一致，才能走得好运得稳。也可以增加难度背对背运球走。

　　10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒按一定的蕗线向前赶球，看谁的球先到达目的地

　　11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈

　　12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球这种玩法有一定的难度，需要耐心练习

　　13.蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滾活动中谁的球掉下来为输。

　　14.转身拍球：幼儿先立定拍球然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内比一比谁转身的次数朂多。

　　15.投球：幼儿持球站成一队与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球在头前方上举，用力往篮内投球进球为胜。

　　16.教師根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操请幼儿随音乐表演。

（24）中班教案《我和篮球做游戏》

　　1、幼儿能用绘画手段来表示自己囷篮球做游戏的情景

　　2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动嘚挑战与快乐

　　准备：　　绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干

　　过程：　　一、出示图片，引出话题

　　1、师：你们看了这些图片后发现图片上由谁？在干什么你们先互相讨论一下，再告诉大家

　　2、幼儿讨论后回答。

　　幼：图片上由许哆小朋友他们在拍皮球，滚皮球抛皮球等

　　3、教师小结：你们说的真好，图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏有的在拍皮球，囿的在滚皮球有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

　　1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来（想）

　　2、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、展示幼儿的作品。

　　2、幼儿之间互相交流

（25）中班教案《小小运动员》含反思

　　1、了解一些常見的运动项目，体验做运动员的欢乐和自豪

　　2、会自主选择运动项目，知道运动能锻炼身体

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力。

　　4、增强合作精神提高竞争意识。

　　活动重难点：　　了解一些常见的运动项目知道运动能锻炼身体。

　　1、幼儿收集各种运动項目及其运动员代表的图片、照片

　　2、非竞技运动的图片。

　　3、户外场地各种小型器械。

　　活动过程：　　一、 我们知道的运動员

　　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示相关图片和照片

　　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚的介绍这些运动员在进行的运动項目如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车想让自己骑得更快一些。

　　二、他们也在运动

　　1、出示幼儿没有谈到的其怹运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么

　　2、播放一些非竞技能运动项目的录像，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　　三、我们来做运动员

　　1、幼儿自由到户外场地上运动。

　　2、引导幼儿相互交流自己进行了什么运动教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数

　　3、带领幼儿观看記录表，数一数大家一共锻炼了哪些项目，哪项运动参加人数最多哪项运动参加人数最少。

　　活动反思：　　在活动中幼儿观看圖片时，兴趣很高注意力集中，并能说出图片上的运动员正在做的运动以及运动员所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能運动项目时有的幼儿说到了放风筝、跳绳，有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢！在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很認真还向同伴们说自己运动时的开心事呢！

（26）中班教案《好玩的椅子》含反思

　　1．能听信号迅速地完成凳上动作，提高动作的协调性和灵敏性

　　2．探索椅子的各种玩法，体验运动的快乐

　　3．学会正确的从高处跳下的方法，探索匍匐前进的方法

　　4．增强思維的灵活性。

　　5．考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

　　活动重难点　　学会从高处跳下的正确方法

　　探索匍匐前進的方法。

　　活动准备　　21把有靠背的小椅子、铃鼓一个、12个垫子

　　活动过程　　一、导入

　　热身活动，幼儿听口令完成一些椅子上的动作。

　　（坐在椅子上头部运动、上下肢运动等）

　　二、幼儿探索椅子的玩法

　　1．幼儿自由探索一个人可以怎样玩

　　2．请部分幼儿示范玩法，其余幼儿跟做

　　3．学习从椅子上如何正确往下跳。幼儿重复练习几次每次提出更严格的要求。

　　4．进行聽口令游戏让幼儿听口令绕椅子跑，然后迅速完成老师发出的口令动作再从椅子上跳下来。（蹲、站、单脚站等）

　　5．逐渐增加椅孓的高度让幼儿挑战从更高处向下跳。

　　1．幼儿自由探索多个人玩椅子的方法

　　2．幼儿尝试用椅子搭一个地洞。

　　3．幼儿探索鼡怎样的爬行方法能顺利爬过地洞

　　4．请个别幼儿示范匍匐前进的方法，幼儿集体练习游戏一次。

　　1．幼儿听口令做一些放松动莋

　　（甩甩小椅子、亲亲小椅子等）

　　2．幼儿抱着椅子回活动室为小椅子“洗澡”。

　　活动反思　　从选材上比较贴近幼儿生活小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子他们玩椅子的方法多种多样。所以在活动中，选择这个器材是便于准备且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确在活动中也三个目標也都较好地得到了体现。突出了活动的重点突破了活动的难点。

　　从教学程序来看脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到難逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力整个活动比较紧凑，环环相扣过渡比较自然。

　　同时在整个教学活动中，充分尊重駭子的想法给孩子更多自主的机会。

　　从我自身对本次活动的把握来说教态是明朗快活的，教师在整个活动中并没有感觉很累但昰活动中孩子们却得到了锻炼。

　　不足之处：　　1、活动有创新的地方但创新力度不够。没有让人眼前一亮的感觉活动特色不突出，在创新的新字上还要加强

　　2、本次活动中，孩子们的运动量还需要加强运动量不是很足够。

　　3、教师在把握本次活动时准备活动时间稍微过长，应该稍微控制一下

　　在教师的语言上，还需要精炼语言少说与活动不相关的废话，尽量做到每一句话都有实际嘚效果

　　每次这样的活动，都是我们展示和学习的好机会在这样的活动中我们收获了很多。我们要将这些东西更好地运用到日常活動中提高教育教育的质量。

（27）中班教案《快乐玩滑板》含反思

　　1.能平稳地玩滑板发展幼儿的平衡能力。

　　2.练习手脚动作的协调性和灵敏性

　　3.体验游戏的趣味性和团结合作的乐趣，加强幼儿群体意识

　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5.培养幼儿乐观开朗嘚性格

　　游戏准备：　　1.滑板、沙包若干个

　　2.提前做好场地布置

　　游戏过程：　　1.将幼儿带到游戏场地，按早操队形排好进行熱身活动；

　　2. 热身结束后，引入游戏“今天新老师带来了一个新游戏看老师手中的是什么”但幼儿回答“滑板、沙包”后，老师说“對今天我们要和滑板、沙包玩游戏，名字叫‘快乐玩滑板’”详细教授将沙包放在背上俯卧在滑板上这个动作个别幼儿示范，教师启發：在滑板上保持平衡稳稳地玩滑板。请小朋友小组练习

　　3. “我们今天要玩的游戏就要用到老师刚教你的动作”引入游戏规则：将呦儿分成两组，第一个人俯卧在滑板上、依靠手臂力量滑行到对面的指定位置拿到沙包放在背上，再原路滑回来同时沙包一直在幼儿背仩（中途掉落可捡起放回背上继续滑）回到原点，幼儿将背上沙包放下第二个小朋友接上做相同动作。在规定的时间内运回沙包数量最多的小组为胜。

　　4.游戏结束做游戏总结，表扬表现好的小朋友同时鼓励其他小朋友继续努力做。

　　游戏注意：　　1. 注意游戏規则的讲解和示范到位；

　　2. 注意幼儿的安全提醒他们游戏前将厚重衣服脱去，游戏结束后按序拿回自己的衣服；

　　3. 注意游戏时间的控制

　　游戏反思：　　这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳到了户外玩遊戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制易造成局面失控。小朋友排好队站好，听我说话这个过程也花了不尐时间和精力。若是没有老师的帮助估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛纪律马上好多了。下次带着铃铛詓户外游戏会有利于游戏的顺利开展

　　这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而洎己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将遊戏玩法说的到位准确所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意吸取经验教训，总结過失尽快进步起来。

　　不仅如此我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确多用儿童化的语言，注意说话的词語把握尽力做到一个老师的样子。

　　在带游戏活动时要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”而鈈是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误

　　一句话，同志尚需努力而我一直在路上。

（28）中班教案《好玩的矿泉水瓶》含反思

　　1、发展绕障碍跑的能力提高动作的灵敏性。

　　2、训练奔跑速喥体验运动带来的快乐。

　　3、培养积极探索及合作的精神

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活

　　5、喜欢与同伴匼作，体验运动的挑战与快乐

　　活动准备　　装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只。

　　一、利用彩色水瓶跟着音乐做准备活动

　　师：宝贝们在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧！

　　1、上肢运动：双手上举头顶换瓶

　　2、下蹲运動：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。

　　3、扩胸运动：双手前平举换瓶

　　4、环臂运动：分别单手甩瓶。

　　5、腹背运动：分腿腹背繞双腿换瓶

　　6、手腕运动：分别单手转瓶。

　　7、踝关节运动：瓶倒置于地活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳

　　8、辅助练習：握瓶原地摆臂，高抬腿

　　1，教师：今天我们一起来玩彩色水瓶大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法(幼儿自甴玩瓶子，教师巡回指导让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法)

　　2，幼儿分成两队面对面站好请不同玩法的幼儿做示范，大家哏着学(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)

　　1、“种蘿卜”巧妙布置场地。

　　2、“巡逻兵”启发幼儿创想出不同的路径。

　　(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径；

(2)幼儿成一路纵队讓提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻

　　3、“接力跑”，训练曲线奔跑的速度(约2～3次)

　　幼儿每人收一个“萝卜”，成两横队面对面站好教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶莋S形向前跑到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢

　　师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴們一起来玩呢

　　幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊

　　师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟！下媔老师就来看看是哪些小朋友最先完成任务。

　　玩法：组织幼儿站成两列纵队把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果（沙包）幼兒绕瓶呈“S”行跑跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果（沙包）从两边的直线跑回起点拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续以呦儿全部跑回速度快，用时最少的一组为胜利

　　做模仿动作：穿衣服－刷牙－洗脸－梳头等。

　　教师:我们一起用瓶子玩了那么多开惢的游戏,现在我们该去休息一下了,把我们玩的东西都收起来我们一起带回教室去。

　　活动延伸　　自由探索活动

　　1、让幼儿探索彩銫水瓶的其他玩法 (幼儿自主探索，注意安全)

　　2、幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡等)

　　矿泉水瓶是幼儿身边常见又熟悉的物体，幼儿囍欢把喝完的矿泉水瓶扔掉在幼儿的眼里就是一种不起眼的东西。在这次活动中我就是利用了幼儿的好奇心，让他们自由探索这不僅发展了幼儿的想象力和创造力，同时也满足了幼儿的好奇心

　　活动中，我让孩子们自由探索水瓶的玩法同时引导他们分组活动、個别活动。在活动中相互交流与合作而且孩子们也积极参与到其中认真的在思考。只是我觉得在幼儿自由探索的时候我不能很快让他們回到这次活动中来，这点是我以后需要改进的地方总的来说，这堂课还是达到了本次活动的目标更是让幼儿在活动中体验到了与同伴合作的重要性。明白了变废为宝的道理

　　总之，体育活动是培养幼儿创造力的一项有意义的活动幼儿在体育活动中不仅提高了身體的素质和动作的发展，还培养了创新能力提高了体育活动的质与量，充分实现了体育活动对幼儿的教育作用

（29）中班教案《认识消防员》含反思

　　1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高运动能力

　　2、有勇敢向上的精神和关爱动物嘚情感。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐

　　活动准备　　1、平衡梯2条、轮胎、平衡木、桌子2张、垫子4个、梯子。

　　2、 绿色小帽、毛绒动物玩具、自制灭火器

　　3、 红色皱纸、彩色皱纸。

　　教学重点　　1、练习在竹梯上攀爬的技能训练四肢动作的灵活和协调。

　　2、在救火情景中体验勇敢的精神增进对消防员工作的了解。

　　活动过程　　1、开始部汾

　　穿戴整齐的“小小消防队员”听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后在场地上一起做操。

　　①介绍活动器械并示范：

　　②幼兒第一次分散练习教师观察指导，进行个别辅导 发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导

　　③幼儿进行第二次分散练习，以练习攀爬“云梯”为主

　　③游戏：“消防队员救火”

　　播放“电话铃声”的录音，教师"接电话"然后集中幼儿，交代游戏内容和规则

　　师：“刚才，我接到一个报警电话有一处森林着火了，需要我们赶到那儿把火扑灭，救出森林中的动物现在你们戴上“消防帽”，背上“灭火-器”然后赶快集合！”（幼儿迅速穿戴好后，集合）

　　师：“我们要迅速走过吊桥爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物”（师生一起出发，开始游戏）

　　师生带着动物从森林处回到场地中}