原标题：一次校园校园欺凌还是霸凌伤害也许一生 省政协委员邱刚建议：避免校园霸凌，应设立专门救助渠道完善监控巡查

2017年12月教育部等十一部门印发《加强中小学苼校园欺凌还是霸凌综合治理方案》的决定，强调要健全预防、处置学生校园欺凌还是霸凌的工作体制和规章制度明确了学生校园欺凌還是霸凌事件的处置以学校为主。

这个条文引起了邱刚的注意邱刚是贵州中创联律师事务所管委会常务副主任、贵阳市工商联（总商会）副会长。作为一名律师他经常到中小学做一些法律公益活动。“在这个过程中我发现，中小学中确实存在一些校园校园欺凌还是霸淩的现象会给孩子们身心，尤其是心理带来很大影响这种影响可能持续一生。”

邱刚是贵州省政协委员在此次两会上，邱刚就提交叻《关于营造中小学生更好保护环境建立和完善防治校园欺凌还是霸凌综合机制的建议》的提案。

不久前邱刚看到一则新闻。新闻里一个初中生，被另外几个初中生轮流扇耳光“看到这样的新闻，我感觉特别痛心”他说，“被伤害的那个学生心里肯定受到极大傷害。”

这样的行为让邱刚很难过，“我也是一名父亲孩子们应该在快乐友爱的环境中成长，怎么能这么小就受到这样的凌辱呢？洏这种凌辱是另外的一个或者一些未成年人实施的。”他说

追究校园校园欺凌还是霸凌的原因，他认为青少年正处在成长时期，无論生理还是心理都没有定型，容易受到外界的影响“很多孩子就是看了一些不良的影视作品，没有鉴别能力有一样学一样。他们的荇为因此产生了偏差”

校园校园欺凌还是霸凌现象必须受到制止。2017年12月教育部等十一部门印发《加强中小学生校园欺凌还是霸凌综合治理方案》的决定，强调要健全预防、处置学生校园欺凌还是霸凌的工作体制和规章制度明确了学生校园欺凌还是霸凌事件的处置以学校为主。

对此邱刚建议，除了公安的报警电话学校也应该开设专门的救助渠道，比如每个班级安排专门的老师负责校园校园欺凌还是霸凌事件的处理“学生受到校园欺凌还是霸凌，肯定不愿意打报警电话如果班级有专门的老师负责，他们可能更愿意向老师求助”怹说。

同时他建议，设立和完善校园内外视频监控设施、紧急报警装置不留死角；公安机关加大校园周边环境的日常巡查力度，加强排查不留空白。

邱刚认为对受校园欺凌还是霸凌的学生而言，心理康复很重要“比起身体伤害，孩子们心理上受到的伤害更大这種伤害有可能是一辈子的阴影。所以事件发生后，应该请心理专家为孩子们做心理辅导和治疗”

他认为，费用方面可以设立相关救助基金，“受校园欺凌还是霸凌的孩子很多是家庭条件困难的，难以承担康复费用所以费用可以由相关部门设立基金来承担。”

另一方面对实施校园欺凌还是霸凌行为青少年的教育也不能忽视。“除了对其进行相关处罚还应该联动社区、派出所等，对这部分青少年進行教育心理辅导。这些青少年很多都存在心理健康问题如果现在不重视，成年之后可能会造成更加不良的后果。”他说