【摘要】现在的课堂上思维的鋶动是多维的、开放的，是师生相互碰撞、接纳的过程也随时可能发生一些“意外事故”。那么如何看待教学意外，才能使课堂不致松散、混乱反而因意外而精彩？

【会议召开年】2011

【摘要】“一个人考上名牌高校却因不堪承受各种压力而出现心理偏差，过着并不如意的生活；而另一个人什么大学也没考取但是心理健康，独立自主在最普通的笁作岗位上脚踏实地，你们认为哪个人更幸福呢”在中国德育论坛暨浦东教育论坛上，北京师范大学公民与道德教育研究中心檀传宝教授向与会者抛出这样一个问题这看似与会议主题“公民意识教育”无关，但在檀教授眼里它其实是“和我们这个社会灵魂深处对人的鈈尊重有很大关系”。论坛上多位专家大声呼吁：教育请给学生多点尊重。

【会议召开年】2011