1、量较短的物体用（厘米）作單位，厘米用（cm）表示；量较长的物体用（米）作单位，米用（m）表示

2、测量时：把尺子的“0”刻度0对准物体的什么端物体的一端，洅看物体另一端对着刻度几这个物体的长度就是几厘米。如果用刻度30对准物体的什么端物体的一端而物体另一端对着刻度7，这个物体嘚长度就用减法：7－3＝4厘米

3、线段是（直）的，有（2）个端点（可以）量出长度。

4、画线段时从尺子的刻度（0）开始画起，画几厘米长的线段就从刻度0画到刻度（几）

5、在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一如果不统一，要先统一单位后再比较

第二单元——100以内的加法和减法

1、两位数加法，（相同）（数位）对齐；从个位加起；个位相加满十向十位进1。十位上的数相加时不要忘记加進上来的（1）。

2、两位数减法（相同）（数位）对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1在个位上加（10）再减。计算退位减法十位仩的数时不要忘记减去被个位借走的1。

3、求比一个数多几的数是多少用（加）法计算；求比一个数少几的数是多少，用（减）法计算

例：小亮做了12个灯笼，小丽比小亮多做7个小强比小亮少做9个，小丽做了多少个小强做了多少个？

4、计算不含小括号的加减混合算式時要按从（左）到（右）的顺序依次计算。

5、计算含有小括号的加减混合算式时要先算小括号（里面的），再算小括号（外面的）

6、题中有两问时，要分析题意先解决第1个问题，然后把第一个问题的结果当做条件再解决第2个问题。

7、连加、连减、加减混合写竖式時有两步别只写一步。

第三单元——角的初步认识

1、角有1个顶点和2条直边；角的大小与角两条边的长短没关系与角的两条边张开大小囿关，角的两条边开得越大角就越大，角的两条边开得越小角就越小。

2、判断一个角是不是直角可用三角板上的（直角）比一比，所有的直角都（相等）；直角用符号“┓”标出

3、锐角比直角（小），钝角比直角（大）锐角＜直角＜钝角。画直角最后一定要标“┓”直角标志。

4、直角和锐角拼出的一定是（钝）角两个锐角拼出的可能是（锐）角、（直）角或（钝）角。

5、在线段上添一条线段能形成1个、2个、甚至4个角；在三角形、平行四边形等图中添加线段能增加若干个角。

我知道（）（）的长度接近1米

内容提示：小学数学人教2011课标版②年级综合实践活动课：《量一量比一比》教学设计

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