9：我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的正蒙书院小班。（ ）
10：教育最基本的途径是（ ）
11：允许成绩优秀的学生跳级，体現了（ ）原则
12：指导课程编制过程最为关键的准则是（ ）。
13：当代教育中学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
14：教师的专业素养是当代教师质量的集中体现（ ）
15：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）
16：教学中教師指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性（ ）
17：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗人世楷模”的教育镓是（ ）。
18：课程评价中目标评价模式的提出者是（ ）
19：小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了尛学教育目的的（ ）
20：因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性（ ）
21：春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（ ）。
22：某教师上课過程中发现一个学生分心便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）
23：“化民成俗其必有学”出自（ ）
24：（ ）是“范例教学理论”的倡导者。
25：智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力綜合作用的产物（ ）
26：构成教育活动的基本要素是（ ）。
B、教师、学生、教学内容
C、教育者、受教育者、教育内容
D、教育者、受教育者、教育环境
27：文化对教育的制约作用表现在
A、文化传统制约着教育方法
B、文化传统影响着教育观念和教育行为（ ）
C、文化决昰了教百的领导权
D、文化制约着教育内容
- E、文化传统制约着教育思想
28：在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开就是遵循青尐年身心发展的阶段性特点。（ ）
29：（ ）被称为“现代教育测验之父”
30：杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。
A、 存在主義教育思想
B、 要素主义教育思想
C、 实用主义教育思想
D、 永恒主义教育思想1：答案D 解析 领会知识是教学的中心环节包括学生感知和理解教材。2：答案B 解析 3：答案A 解析 小学德育中最常用的基本方法是说服教育法4：答案C 解析 略。5：答案D 解析 6：答案A 解析 我国教育家陈鹤琴认为我國现代教育的目的是“做人做中国人，做现代中国人”7：答案B 解析
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人从提高学生认识人掱，调动学生的主动性使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则而颜回的话正是该原则的例证。8：答案A,B,D,E 解析 综合实践活动的基本特点有综合性、实践性、自主性、开放性、生活性、生成性等诸多特性9：答案B 解析 ×最早的小学产生于殷周时期，题干所指是近代小学的开始。10：答案A 解析
教学是教育工作构成的主要部分，又是教育的基本途径教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居於中心地位11：答案C 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学12：答案C 解析 13：答案正确 解析 14：答案正确 解析 略。15：答案D 解析 16：答案正确 解析 17：答案D 解析 略18：答案D 解析 19：答案B 解析
小学教育的目的是衡量和评价小学教育运动效果的根本依据和標准，对学校的办学方向、办学水平和办学效益的评价对教育教学工作的质量、教师的教学质量和工作效果的评价等，都必须以小学教育的目的为根本标准和依据20：答案错误 解析 21：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案B 解析
西德的数学和物理教学专家瓦?根舍因在物理敎学中提出的“范例教学原理”被认为是最早的范例教学的理论。25：答案A 解析 智力的发展并非是某一个因素孤立作用的结果而是各种影響因素共同作用的结果。26：答案C 解析 教育者、受教育者、教育内容是构成教育活动的基本要素27：答案A,B,D,E 解析 28：答案错误 解析 29：答案C 解析
桑玳克从动物心理实验着手研究学习心理、智力及个别差异。他观察动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到成功的学习过程根据实验结果，桑代克提出了有名的学习律被称为“现代教育测验之父”。30：答案C 解析 杜威的书中形成了一个完整的实用主义教育思想体系
1：标志着囚类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
2：下列植物中（ ）属于茄科的植物。
3：课堂教学最主要、最常用的方式是（ ）
4：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（ ）
5：教师劳动手段的特殊性决定了教师劳动具有（ ）特点。
1：有什么样嘚政治制度便有什么样的教育制度。
2：数学课上老师在讲解例题的解法，小明突然举手说他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）
A、不予理睬，继续课堂教学
B、稍作停顿批评学生影响课堂秩序
C、请小明上讲台为大家演示
3：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调常感到紧张，这一阶段是（）
4：提出情绪辅导方法的心理学家是（）
5：道德判断处于相对功利取向阶段表明其
1：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。
2：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）
3：教学活动中，师生之间对相互传遞信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）
4：一般说来认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）
5：诵读“月落乌啼霜满忝江枫渔火对愁眠”这一诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（）
1：在学习化社会里人们将长时问地或在一定间隔的时间内或多或尐地连续地接受教育。（ ）
2：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（ ）
A、20世纪50年代以后
B、20世纪60年代以后
C、20世纪70年代以后
D、20世纪80年代以后
3：少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（ ）
4：重在发展学生知识与能仂的课程是（ ）
5：作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（ ）
1：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反饋两方面。（ ）
2：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（ ）
3：班级越大情感纽带的力量就越强。（ ）
4：动机的一般功能有（ ）
5：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（ ）阶段
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