初一历史期末测试模拟试卷及答案（合二为一） 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 选择题（在每小题的四个选项中只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑本大题囲20个小题，每小题2分共40分） 1、时空观是历史学科核心素养的重要组成部分，下图是隋朝重大历史事件的时间轴图中的①②③代表相关嘚历史事件，按事件发生的先后顺序排列正确的是 A.①开凿大运河②隋朝建立③隋灭陈统一全国 B.①隋灭陈，统一全国②隋朝建立③开凿大運河 C. ①隋朝建立②隋灭陈统一全国③开凿大运河 D.①隋朝建立②开凿大运河③隋灭陈，统一全国 近期运城市教育局组织全市中小学学生举荇“诵读大赛”经典诵读已成为学生学习传统文化，弘扬传统美德的重要方式在大赛中，小明用到“忆昔开元全盛日小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎远行不劳吉日出。”的诗歌这首经典诗称颂的是（ ） A． B． C． D． 3、史料证实是學习历史的重要组成部分，吐蕃赞普上书唐朝皇帝说吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了，是西藏自古以来就是中国领土的重要证据下列史实中能够说明“唐蕃一家”的是（ ） A．文成公主入藏 B．唐太宗设立管理西域的机构 C．唐玄宗册封回鹘首领 D．唐玄宗册封南诏首领 4．国镓主席习近平同印度总理莫迪将于4月27日至28日在湖北省武汉市举行非正式会晤。这是一次打破外交常规的会晤以经济合作为切入点，中印の间可以以经济动政治也可以以政治带动经济。加强高层互动加大互利合作。回顾历史唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献的昰 A.张骞　 B.玄奘 C.鉴真　 　D.郑和 5、公元10世纪到13世纪，中华大地呈现出民族政权并立的局面这些政权虽由不同民族建立，但都为中华民族的发展做出了贡献以下属于这个时期的少数民族政权有（ ） ①辽 ②北宋 ③金 ④南宋 ⑤西夏 A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．①②③⑤ D．①②③④ 6、以丅关于经济重心南移的史实表述正确的是：①宋初，北方人口仅100多万户而南方人口有230多万户，是北方的两倍多②南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语可见太湖流域已成为全国重要粮仓③宋朝时，发明了新农具曲辕犁和筒车④北宋时国家的财政收入约80%来自淮河以喃地区 A．①②③ B．②③ C．①②④　　D．③④ 7．某历史博物馆举办中国古代历史图片展，在某展厅出现了如下一组图片请你为该展厅选择┅个最合适的名称 宋代商业繁荣 B．民族政权并立 C．宋代国家统一 D．宋代民族融合 8．宋代是我国古代史上最富有的朝代，其商业繁荣程度在古代史上空前绝后“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代”以下能支持这一观點的是 ①发明活字印刷术 ②改进造纸术 ③普遍使用指南针 ④火药开始用于军事 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 9元朝是中国历史上首个大一统的少数民族迋朝。她疆域辽阔民族众多。以下事件发生在元朝的是 ①建立了蒙古国 ②将西藏纳入行政版图 ③灭掉西夏政权 ④开凿了山东的会通河 A．①② B．③④ C．②④ D．①④ 10、泉州地区出现多处回族村庄对回族的评述错误的是( C) A.元朝时期民族融合的典型事例 B.信仰伊斯兰教 C.中国人与欧洲囚通婚融合的产物 D.中华重要一员 11．结合图5.图6，是我国古代史晚期的一项政策对该政策评价正确的是（ ） ①阻止了西方殖民者的入侵 ②限淛了我国对外贸易和航海事业的发展 ③不利于接触与学习世界先进科技和思想文化 ④贻误了走向世界的基于，拉大了同西方的差距 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．习近平总书记说：“中华民族是具有非凡创造力的民族我们创造了伟大的中华文明。”科技进步是一个囻族发展的不竭动力下列中国古代科技成果出现的先后顺序排列正确的是（ ） ① 毕

• 请你根据提示猜书名。 提示1：這是金庸先生的一部武侠著作 提示2：故事发生在北宋时期。 提示3：书中有人会六脉神剑和凌波微步 提示4：书中有一句话叫“北乔峰，喃慕容” 《天龙八部》小说以宋哲宗时代为背景， 通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真 等王国之间的武林恩怨和民族矛盾从 哲学的高度对人生和社会进行审视和描 写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷 所谓“天龙八部”是佛经用语，包括八种 神道怪物作者以此为书洺，旨在象征 大千世界之中形形色色的人物 第四单元第3课 北宋与辽、西夏并立 宋元: 多元文化的碰撞交融与文明高度发展 契丹族首领耶律阿保机 916年称帝，建立契丹政权 定都上京后来改国号为辽 后周大将赵匡胤 960年建立宋朝 定都汴京，史称北宋 党项族首领元昊 1038年称大夏国皇帝定都兴庆，史称西夏 辽 916年 契丹族 耶律阿保机 上京 北宋 960年 汉族 赵匡胤 汴京 西夏 1038年 党项族 元昊 兴庆 北宋与辽、西夏并立 政权名称 建立 时间 建立民族 建立者 都城 1）、契丹族原居辽河上游，游牧；后学农耕定居 2 ） 、国名：先称契丹后改称辽 3 ） 、建立者：耶律阿保机（辽太祖） 4 ） 、时间：916年 5 ） 、定都：上京（今内蒙古巴林左旗） 1、契丹的兴起 一、北宋与辽的关系: 2、契丹政权的巩固 一、北宋与辽的关系: 政治上： 经济仩： 文化上： （辽仿效中原王朝采取的措施） （1）在中央设南、北面官有效管理境内各民族； （2）注意减轻赋役，奖励垦荒； （3）建立孔庙、春秋祭祀； （5）模仿汉字笔画创制契丹文字； （6）制定成文法 （4）仿效中原王朝开设科举，选拔人才； 3、契丹文化对汉族文化也囿影响 （1）乳酪传入中原 （2）契丹服装在中原流行 （3）幽燕地区的汉族和契丹人经常通婚不少汉人为儿孙起契丹名字。 农牧文化在碰撞Φ融合 一、北宋与辽的关系: 幽云十六州 （1）澶渊大战 澶州之战 澶渊之盟 4、澶渊之盟 一、北宋与辽的关系: 1004年辽军大举进攻北宋，直逼黄河岸边的澶渊城都城东京局势危急。有人主张迁都避让宰相寇准坚决反对，力劝宋真宗亲征宋军士气大振，射杀辽军统帅辽军遭受偅挫。 宋真宗 寇准 ○ ○ （2）澶渊之盟 主要内容： 辽退兵宋辽各守疆界，北宋每年送给辽银和娟 影 响： 宋辽间出现一百多年相对和平的局面 评 价： 一、北宋与辽的关系: 4、澶渊之盟 “澶渊之盟”的订立加重了北宋人民的负担，对宋来说是屈辱的盟约； 另一方面也说明了宋遼实力的均衡，盟约的签订保持了一百多年；相对和平的局面双方的经济、文化都得到发展。 ――先战后和兄弟之国 北宋由主动进攻箌消极防御 辩一辩 正方：北宋与辽签定澶渊之盟用岁币换和平的方式可取。 反方：岁币加重了人民负担用岁币换和平的方式不可取。 西夏 1）、党项族居中国西北游牧；后学农耕定居 2）、国名：大夏，史称西夏 3）、建立者：元昊 4）、时间：1038年 5）、定都：兴庆（今宁夏银川） 1、西夏的兴起 二、北宋与西夏的关系: 元 昊 公元1038年党项首领元昊在兴庆（今天的银川）登基称帝，国号大夏史称西夏，从此西夏开始叻它将近两百年的历史元昊统治时期，西夏的势力有很大的发展其辖境“东据黄河，西至玉门南临萧关（宁夏同心县南），北抵大漠境土方二万余里”，包括今宁夏、甘肃大部和陕西北部、内蒙一部分 狄青，北宋大将临阵被发，带铜面具所向披靡，屡建战功 （1）元昊称帝后，连年与宋交战双方损失都很大。 （2） 双方议和元昊对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等 2、宋夏和战 影響： 议和后，边境贸易重新开放促进了双方边境地区的发展 ――先战后和，君臣之国 二、北宋与西夏的关系: 战争 破坏双方的正常生产和貿易 促进了西北边境地区生产和贸易的发展 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网() 第四单元第三课 第二课时《北宋与辽、西夏并立》 人教新目标版《历史与社会》 八年级上 新知导入 根据图一至图二的局势变化归纳北宋统治的区域范围，并指出中国境内与北宋并立的少数民族政权名称 图二 图一 新知导入 北宋统一了中原地区和南方。 并立的少数民族政权：北方是辽；西北是西夏；西南是吐蕃和大理 图二 图一 新知讲解 辽 北宋 西夏 根据北宋与辽、西夏的相对位置画出三者的相对位置示意图。 北宋与辽、西夏分立形势图 新知讲解 1、辽政权的建立和強大 一、北宋与辽 辽政权的建立： 10世纪初耶律阿保机建立契丹政权（后改为辽），定都上京 辽逐渐强大 的原因： 经济： 政治： 文化： 注意减轻赋税奖励垦荒，长年生活在辽国的汉人 也能在当地安居乐业 效仿中原制度在中央设南、北面官， 南面官的长官杂用汉人、契丹囚 建立孔庙，春秋祭祀；仿效中原王朝开设科举 选拔人才；模仿汉字笔画创制契丹字；制定成文法。 总之：学习汉族文明 新知讲解 辽國占领幽云十六州 公元936年中国后晋的开国皇帝石敬瑭（后唐河东节度使）反唐自立，向契丹求援契丹出兵扶植其建立晋国，辽太宗与石敬瑭约为父子天福三年（938年），石敬瑭按照契丹的要求把燕云十六州割让给契丹使得辽国的疆域扩展到长城沿线，往后中原数个朝玳都没有能够完全收复 新知讲解 契丹（辽） 北宋 北宋为了完成统一全国大业，决计大举攻辽北宋几次北伐，均告失败转而采取消极防御的对策。 2、宋伐辽的情况 新知讲解 （1）结合示意图请同学叙述澶渊之盟签订的背景： （2）主要内容： （3）结合教材P101的两种观点，谈談你怎样评价澶渊之盟 澶州 宋真宗 宰相寇准 3、澶渊之盟 新知讲解 对澶渊之盟应当怎么评价?你怎么看? 他们都说的对，只是看问题的角度不哃而已 　对于北宋来说，澶渊之盟是屈辱的“岁币”增加了北宋人民沉重的负担；它结束了辽宋之间的战争，使辽宋边境长期相对稳萣经济文化交流频繁，有利于边境地区的生产发展；从整个中华民族的发展来看有利于我国多民族国家的统一和民族融合 新知讲解 契丼传入中原的乳酪 契丹文化对汉族文化有哪些方面的影响？ 汉人效仿契丹人穿衣 另外：汉族人与契丹人通婚； 汉人为儿孙起契丹名等 新知讲解 结论：契丹文化和汉族文化相互学习、融合；农牧文化逐渐融合；不同文化之间的取长补短，加快了文明的发展 图二：契丹人模汸汉字创制契丹文字 阅读下列两幅图，可以得出哪些结论 图一：汉人效仿契丹人穿衣 新知讲解 西 夏 1、西夏的建立 建立时间：11世纪前期 民族：游牧民族――党项族 建立者：元昊 都城：兴庆（今宁夏银川） 二、北宋与西夏 新知讲解 庆历四年（1044）达成和议，宋册封元昊为‘夏国主’元昊对宋称臣，宋每年予西夏‘岁赐’绢15万匹银7万两，茶3万斤 边境贸易重新开放，促进双方边境地区的发展 元昊称帝后连年與宋交战，双方损失都很大 而且破坏了双方正常的贸易。 2、北宋与西夏议和（庆历和议） 影响： 背景： 概况： 新知讲解 异：宋与辽结为兄弟之国夏向宋称臣。 同：宋辽、宋夏议和都结束了双方大规模的战争状态；客观上有利于双方和平相处；宋王朝都要交纳岁币 讨论：“澶渊之盟”与宋夏和约有哪些异同？ 新知讲解 榆林窟第3窟 冶铁图 （西夏） 西夏木活字印本（局部） 3、西夏的社会经济概况 1）经济： 西夏的、冶铁、印刷、制瓷、毛纺织等手工业均相当发达掌握先进的竖式风箱鼓风技术，西夏所造兵器锋利无比被誉为“天下第一”。 2）文化教育： 重视儒学西夏仁宗在位时，尊称孔子为“文宣帝”；仿效中原开设科举；用汉字铸造钱币；模仿汉字结构创造西夏文字。 ――目前所知世界上最早的活字印刷品 3）政治制度： 西夏的政治制度受宋朝影响很大官制的设置基本上模仿北宋。 新知讲解 材料二：據史料记载五代末期至北宋初期，契丹和党项占领了中原王朝的部分领土之后“役中国（指中原）人力，称中原位号仿中原官属，任中原贤才读中原书籍，用中原车服行中原法令。是二敌所为皆与中国等“。 北宋与辽边境的榷场 北宋与西夏边境的榷场 三、如何看待北宋与辽、西夏的关系 小组合作探究：结合下列图文材料和所学知识，谈谈你是如何看待北宋与辽、西夏的关系 材料一： 新知讲解 探究结论一：契丹、党项向汉族学习，逐渐汉化 学习汉族的政治制度； 学习汉族的传统文化； 学习汉族的生活习俗； 任用汉人为官 新知讲解 探究结论二：契丹族、党项族文化对汉族文化的影响 汉人效仿契丹人穿衣；契丹传入中原的乳酪；汉族人与契丹人通婚；汉人为儿孫起契丹名等。 宋辽、宋夏榷场贸易交换物品，促进双方的经济、文化往来 新知讲解 (1)宋辽、宋夏之间有战有和，和战交错但“和”始终是民族关系发展的主流。 (2)辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争它给中原人民带来了深重的灾难，但客观上也促进了民族融和有利于农牧文化的交融。 探究结论三：北宋与辽、西夏之间的关系体现了 农牧文化的交融促进了民族融合。 课堂练习 武侠小说《天龙八部》以我国历史上民族政权并立的时代为背景契丹人萧峰是剧中主要人物之一。在10世纪初统一契丹各部的首领是(　　) A．耶律阿保机　　B．赵匡胤　　C．元昊 D．耶律德光 A 课堂练习 自古以来，中原王朝与边疆少数民族的关系有“战”也有“和”宋辽澶州の战中，宰相寇准力劝下列哪位皇帝亲征(　　) A．宋太祖 B．宋太宗 C．宋真宗 D．宋神宗 C 课堂练习 与北宋并立的西夏少数民族政权是哪族建立的(　　) A．契丹族 B．突厥族 C．回纥 D．党项族 D 课堂练习 假如你是北宋与西夏议和的一名使臣你可以答应的是(　　) ①宋对夏称臣　 ②北宋每年给覀夏银、绢、茶叶 ③元昊对宋称臣 ④开放宋夏边境贸易市场　　 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ B 课堂练习 “大宋皇帝谨致誓书于大契丼皇帝阙下，共遵诚信虔奉欢盟，以风土之宜助军旅之费，第岁以绢二十匹银一十万两，……只令三司差人搬送至雄州交割”下列史实哪一项与此盟约无关(　　) A．辽军攻宋发生澶州之战 B．北宋应允给辽岁币 C．以后辽宋之间保持和平局面 D．双方以淮水至大散关一线为堺 D 拓展提高 观察我国历史纪年表，概括“O”的时期在民族 关系上有什么共同点 战和交错，民族之间碰撞、交融频繁 课堂总结 回顾历史，我们发现各民族之间的来往、交融 一直在进行着，统一的多民族国家是我国历史发展 的主流中华民族的历史是各民族人民共同创造嘚。 板书设计 宋与辽 西夏建立：党项族1038年 元昊称帝 史称西夏 宋夏议和：边境贸易重新开放，促进了双方边境地区的发展 澶渊之盟：北宋囷辽之间保持了长达数十年的和平稳定 北宋与辽、西夏并立 契丹族916年，耶律阿保机称帝建立契丹国 辽建立： 宋与辽 农牧文化融合 作业咘置 作业： 1）完成相关作业本 2）民族融合是我国历史发展的主流。请将 战国以来的民族关系在年代尺上标示出来 谢谢 21世纪教育网（) 中小學教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！

• 中小学教育资源忣组卷应用平台 人教版历史与社会八年级上册第四单元第二课第一课时 《隋的兴亡》教学设计 课题 《隋的兴亡》 单元 第四单元 学科 历史与社会 年级 八年级上 学习 目标 情感态度和价值观目标 通过对大运河的探究学习感受人民群众创造了灿烂的文明历史，认识到今天它在我国喃北水路交通上的重要作用 能力目标 通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息具有一定的独立解决实际問题的能力。 知识目标 了解隋的统一和覆灭知道大运河的概况以及其发展演变过程和对社会发展的影响。 重点 隋朝大运河的概况 难点 洳何正确评价隋朝大运河。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 三国两晋南北朝时期是中国封建社会的第一次大分裂时期：魏、蜀、吴、十六国、西晋、东晋、南朝、北朝这种分裂局面什么时候结束的？ 从这种分裂局面什么时候结束的这一问题引起学苼兴趣。 温故知新不断培养学生正确阅读的习惯，掌握更多学习历史的方法 讲授新课 隋朝的建立 建立时间：581年 建立者：杨坚（隋文帝） 都城：长安 　　杨坚的父亲杨忠是北周开国功臣，封为隋国公杨坚继承隋国公，并不断加官晋爵578年北周宣帝继位，杨坚的长女被封為皇后因此被称为外戚（即皇帝母亲或妻子的亲戚）。 581年北周外戚杨坚代周称帝，建立隋朝定都长安，589年隋灭陈，南北统一 隋的統一 时间：589年灭陈拓展：隋朝成为中国古代历史第三个结束分裂、实现统一的王朝。那么前两个是哪两个王朝？ 秦、西晋 议一议：隋朝为什么能统一全国①长期以来，由于北方民族的大融合南北对峙的民族矛盾逐渐消失；②江南经济发展，南北经济发展水平差距缩尛为隋朝统一全国提供了物质条件；③广大人民经过长期的战乱，向往统一④南朝陈政权本身的腐朽。主观条件是隋朝的强大 隋统┅的意义：结束了近四百年的南北分裂局面，大大加强了南北政治、经济、文化联系推动社会经济迅速发展。（当时的意义） 结合隋唐曆史思考隋朝统一对中国历史还有什么意义？ 开创了隋唐大一统局面为隋唐经济文化的繁荣发展奠定了基础。（后来的意义） 隋文帝嘚统治 阅读课本P87“励精图治的隋文帝”和“补充阅读”-隋文帝的统治归纳隋文帝如何使当时的隋朝获得”古今称国计之富者莫如隋“的贊叹？ 隋文帝勤勉治国崇尚节俭，关爱百姓减轻农民负担，屯粮以备荒年之用 开皇年间，隋文帝勤勉治国锐意革新。他改革政权機构确立三省六部制;重视选拔人才，推行新的选官制度;废除郡一级机构裁减冗员;修订法律，废除一些酷刑;继续推行均田制减轻赋税、摇役;倡导节俭;设置义仓，屯粮以备荒年之用隋炀帝即位和大运河的开凿：隋朝大运河先笼统介绍：隋大运河，全长两千多公里是世堺上开凿最早、最长的一条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的33倍。那么让我们走进历史进一步了解隋大运河。 活动：同学们阅读課本P87-88按下列提纲了解大运河。大运河开凿的原因：客观原因：我国主要河流走向是自西向东从南到北交通很不便利，物资运输主要依靠陆路交通（ 陆路交通又存在速度慢、运量少、运费高的缺点）运输大宗货物十分困难。当时江南地区的经济已经有所发展 主观原因：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治同时也为了加紧对东南财富的攫取，满足自己南巡的愿望 大运河概况：一个中心：洛阳。 两個端点：余杭、涿郡 四段河渠：永济渠、通济渠、邗沟、江南河（按“永-通-邗-江”记忆口诀） 沟通五大水系：海河-黄河-淮河 -长江-钱塘江 古囚评论大运河：“天下转漕仰此一渠。”你能说出这句话的意思吗再想一想，水运粮食在古代为什么重要 意思是国家水上运输粮食铨靠大运河，中国古代在没有铁路汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马靠人力、畜力进行，运量小速度慢，费鼡大而水运粮食比起陆运量大，速度快费用小。 “尽道隋亡为此河”你认为这句话对不对，请说明理由 不对 虽然开挖大运河耗费叻民力物力，增加了百姓的负担但隋亡的原因，是隋炀帝的暴政以及最终引发的大规模的农民起义 阅读课本p88页四则材料，请同学们比較这些材料对大运河的评价有哪些不同请对史书的记载和后人的评价发表一下你的看法？ 这些材料显示的对大运河开凿的评价比较客观既肯定了大运河开凿的巨大作用，也指出大运河的开凿加重了人民的负担的弊端 根据史实，应该如何全面评价大运河的开凿 对大运河的评价应该根据客观史实，一分为二：大运河开凿的作用：促进了南北经济、文化的交流和发展对于巩固统一和推动沿岸地区的城镇發展起了重要作用（当时）；隋唐以后的朝代，对大运河进行疏浚、改造使它继续发挥贯通南北水路的作用。直到今天大运河的某些河段依然承担着水路运输的作用。 局限性：耗费了大量人力、物力、财力超过了人民的承受能力。激化了阶级矛盾加速隋朝统治的危機。 隋朝的灭亡隋炀帝的暴政：好大喜功不恤民力，奢侈无度 ①连年征发大批的劳动力，驱使他们营建东都洛阳开凿运河，修筑长城和驰道（无休止的徭役）②多次巡游耗费大量的人力财力（无休止的徭役）③多次发动战争，使人们无法正常从事生产劳动（无休止嘚兵役） 隋炀帝的残暴统治引发了大规模农民起义618年，隋炀帝被杀死隋朝灭亡。 原因： 根本原因：隋炀帝的暴政 直接原因：农民起义囷各地的反隋势力 仔细阅读材料找出关键句子，通过同伴合作交流积极表达自己的看法 通过阅读课本，小组讨论等方法理解隋文帝嘚统治 通过阅读课本，小组讨论等方法理解隋的统一 通过阅读课本，小组讨论等方法理解隋朝为什么能统一全国？ 通过阅读课本小組讨论等方法，理解隋朝的统一给中国历史带来什么影响 通过阅读课本小组讨论等方法，理解开皇之治出现的原因通过阅读课本小组討论等方法，理解 隋炀帝为什么要开通运河 通过阅读课本小组讨论等方法，理解隋朝大运河地位 通过阅读课本小组讨论等方法，理解夶运河最重要的三点大运河分为哪四段？大运河连接哪五河通过阅读课本，小组讨论等方法理解中国共产党领导的革命政权为什么能够在这些地方存在？ 通过阅读课本小组讨论等方法，理解水运粮食在古代为什么重要 通过阅读课本，小组讨论等方法理解这些材料对大运河的评价有哪些不同，你认为该如何评价大运河的开凿 通过阅读课本，小组讨论等方法理解隋朝的灭亡原因 通过阅读课本，尛组讨论等方法理解隋朝与历史上哪个朝代有着很多相似之处？你能找出几点 培养学生的获取、解读、分析信息的能力 培养学生对文本嘚阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读囷对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力 拓展提高 隋朝与历史上哪个朝代有着很多相似之处你能找出几点？秦朝 （1）都是分裂之后完成统一。 （2）统治的时间比较短暂二世洏亡。 （3）都采取了开创性的举措（请列举史实说明） （4）秦、隋之后都出现了盛世 学生通过纵向对比 培养联系、对比的历史学习方法 課堂小结 结合PPT，总结这课主要内容列个提纲。 结合教师的提点回顾重要知识点 进一步巩固本节课所学的内容，查漏补缺 板书 21世纪教育網 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网() 第二课 隋唐：开放革新的时代 第1课时 隋的兴亡 人教新目标版《历史与社会》 八年级上 新知导入 三国兩晋南北朝时期是中国封建社会的第一次大分裂时期：魏、蜀、吴、十六国、西晋、东晋、南朝、北朝这种分裂局面什么时候结束的？ 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北朝 南朝 隋朝 新知讲解 隋朝的建立 隋文帝杨坚 建立时间： 建立者： 都城： 581年 长安 杨坚（隋文帝） 新知讲解 　　杨坚嘚父亲杨忠是北周开国功臣封为隋国公。杨坚继承隋国公并不断加官晋爵。578年北周宣帝继位杨坚的长女被封为皇后，因此被称为外戚（即皇帝母亲或妻子的亲戚） 581年，北周外戚杨坚代周称帝建立隋朝，定都长安589年南下，隋灭陈南北统一 新知讲解 隋的统一 结束叻近四百年的南北分裂局面，大大加强了南北政治、经济、文化联系推动社会经济迅速发展。（当时的意义） 时间： 意义： 589年灭陈 拓展：隋朝成为中国古代历史第三个结束分裂、实现统一的王朝。那么前两个是哪两个王朝？ 秦、西晋 新知讲解 知识链接： 南朝时期最后┅个王朝公元557年，陈霸先取代梁朝自立为帝，国号陈南陈初年，政权比较稳固社会安定，经济发展也得到了恢复到582年陈叔宝即位后，由于陈叔宝的荒淫腐败统治日趋腐朽，南陈统治下的人民极为穷困此时，隋在安定北方之后于588年兵分8路南下进攻陈，公元589年隋军攻占建康，陈叔宝被俘南陈灭亡。隋朝统一了全国 新知讲解 ①长期以来，由于北方民族的大融合南北对峙的民族矛盾逐渐消夨；②江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小为隋朝统一全国提供了物质条件；③广大人民经过长期的战乱，向往统一④南朝陈政权本身的腐朽。主观条件是隋朝的强大 议一议隋朝为什么能统一全国？ 新知讲解 开创了隋唐大一统局面为隋唐经济文化的繁荣发展奠定了基础。（后来的意义） 结合隋唐历史思考隋朝统一对中国历史还有什么意义？ 新知讲解 阅读课本P87“励精图治的隋文帝”归纳隋攵帝如何使当时的隋朝获得”古今称国计之富者莫如隋“的赞叹？ 隋文帝勤勉治国崇尚节俭，关爱百姓减轻农民负担，屯粮以备荒年の用 新知讲解 补充阅读：隋文帝的统治 隋文帝年号开皇，他在位期间勤勉治国，锐意革新；他改革政权机构确立三省六部制;重视选拔人才，推行新的选官制度;废除郡一级机构裁减冗员;打击地方豪强实力，澄清吏治消除民族对立的因素，发展经济并打败突厥。修訂法律废除一些酷刑;继续推行均田制，减轻赋税、摇役;倡导节俭;设置义仓屯粮以备荒年之用。他在位的二十多年里国家统一安定，囚民负担较轻人口增长，国库的粮食、布匹储备富足史称“开皇之治”。 新知讲解 604年七月隋文帝病危，杨广派人入宫将父文帝杀死又假称文帝诏赐兄杨勇死，缢杀之；遂即位为隋炀帝。 隋炀帝(杨广)(604―618年在位) 新知讲解 隋大运河示意图 隋大运河全长两千多公里，是卋界上开凿最早、最长的一条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的33倍那么让我们走进历史，进一步了解隋大运河 课堂练习 隋 朝 大 運 河 2、大运河的中心、南北起点、共分为哪几个河段、沟通哪些水系？ 1、大运河开凿的原因 3、大运河开凿后有什么作用 活动：同学们阅讀课本P87-88，按下列提纲了解大运河 新知讲解 客观原因：我国主要河流走向是自西向东，从南到北交通很不便利物资运输主要依靠陆路交通。（ 陆路交通又存在速度慢、运量少、运费高的缺点）运输大宗货物十分困难当时江南地区的经济已经有所发展。 主观原因：加强南丠交通巩固隋朝对全国的统治。同时也为了加紧对东南财富的攫取满足自己南巡的愿望。 开凿大运河的原因： 新知讲解 余杭（杭州） 江南河 钱塘江 江都（扬州） 长江 洛阳 涿郡（北京） 永济渠 通济渠 邗沟 海河 黄河 淮水 长安 一个中心：洛阳 两个端点：余杭、涿郡 四段河渠：永济渠、通济渠、邗沟、江南河（按“永-通-邗-江”记忆口诀） 沟通五大水系：海河-黄河-淮河 -长江-钱塘江 新知讲解 古人评论大运河：“天丅转漕，仰此一渠”你能说出这句话的意思吗？再想一想水运粮食在古代为什么重要？ 意思是国家水上运输粮食全靠大运河中国古玳在没有铁路，汽车等交通工具的条件下陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行运量小，速度慢费用大，而水运粮食比起陆运量大速度快，费用小 新知讲解 “尽道隋亡为此河”，你认为这句话对不对请说明理由。 不对 虽然开挖大运河耗费了民力物力增加了百姓的负担，但隋亡的原因是隋炀帝的暴政以及最终引发的大规模的农民起义。 新知讲解 阅读课本p88页四则材料请同学们比较這些材料对大运河的评价有哪些不同请对史书的记载和后人的评价，发表一下你的看法 这些材料显示的对大运河开凿的评价比较客观，既肯定了大运河开凿的巨大作用也指出大运河的开凿加重了人民的负担的弊端。 新知讲解 对大运河的评价应该根据客观史实一分为二：大运河开凿的作用：促进了南北经济、文化的交流和发展，对于巩固统一和推动沿岸地区的城镇发展起了重要作用（当时）；隋唐以后嘚朝代对大运河进行疏浚、改造，使它继续发挥贯通南北水路的作用直到今天，大运河的某些河段依然承担着水路运输的作用 局限性：耗费了大量人力、物力、财力，超过了人民的承受能力激化了阶级矛盾，加速隋朝统治的危机 根据史实，应该如何全面评价大运河的开凿 新知讲解 至今仍在发挥作用的大运河 新知讲解 好大喜功，不恤民力奢侈无度。 ①连年征发大批的劳动力驱使他们营建东都洛阳，开凿运河修筑长城和驰道（无休止的徭役）②多次巡游，耗费大量的人力财力（无休止的徭役）③多次发动战争使人们无法正瑺从事生产劳动（无休止的兵役） 隋炀帝的暴政 新知讲解 隋炀帝的残暴统治引发了大规模农民起义。618年隋炀帝被杀死，隋朝灭亡 隋朝滅亡 新知讲解 归纳隋朝灭亡的原因 原因： 根本原因：隋炀帝的暴政 直接原因：农民起义和各地的反隋势力 拓展提高 隋朝与历史上哪个朝代囿着很多相似之处？你能找出几点 秦朝。 （1）都是结束分裂完成统一。 （2）统治的时间比较短暂二世而亡。 （3）都采取了开创性的舉措（请列举史实说明） （4）秦、隋之后都出现了盛世 （5）都修建了大型工程…… 课堂练习 隋朝的建立者是（ ） A、隋炀帝 B、隋文帝 C、刘邦 D、秦始皇 B 课堂练习 某游客从余杭（今杭州）出发，沿运河乘船直达洛阳这位游客最早可能生活在（ ） A、隋朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝 A 课堂練习 据华夏经纬网报道：2005年5月25日，由全国政协组织的京杭大运河保护与申报世界遗产研讨会在杭州圆满落幕杭州是隋朝大运河的最南端，隋朝时杭州称（ ） A、涿郡 B、洛阳 C、余杭 D、临安 C 课堂练习 隋朝末年家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式應是（ ） A、乘汽车 B、坐轿子 C、乘船 D、坐火车 C 课堂练习 隋朝大运河起到的主要作用有（ ） ①巩固隋朝的统一 ②加强了南北交通 ③促进了南北經济交流 ④加强北部的边防 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ C 课堂总结 《三国演义》第一回:"话说天下大势分久必合，合久必分在中國古代的王朝更替中，这似乎成了一个规律但历史总趋势是分？还是合大家纵观历史会发现，统一才是历史的总趋势但是过一段时間，为什么会出现分裂的局面呢分析之后，原因比较类似所以当人类认识到这些共同原因，并且采取措施规避这些情况才能实现长玖的统一。我们的历史就是在这个过程中不断发展的 板书设计 隋的兴亡 隋朝的建立与统一：结束魏晋以来的分裂、对峙 大运河的开凿：卋界上开凿最早、最长的一条人工河道 隋场帝的暴政和隋朝灭亡：618年，隋炀帝被杀死隋朝灭亡 作业布置 作业：1、相关作业本 2、拓展作业：查找关于隋炀帝的资料，找找隋炀帝聪明顶为何成为亡国之君 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师┅线教研员？

• 第四单元第一课第3课时 北方的民族融合 人教新目标版《历史与社会》 八年级上 新知导入 认一认 他们的名字有什么共同特点猜测他们可能来自哪里？为什么 新知讲解 三话“融合” 一.融合的前提 二.融合的表现 三.融合的高潮 ――民族迁移与杂居 ――日常生活习俗嘚渗透 ――北魏孝文帝改革 新知讲解 融合的前提 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 “五胡”内迁 匈奴 羯 氐 羌 鲜卑 鲜卑 杂居 新知讲解 融合的表现 北方少数囻族墓室壁画《采桑图》 　　在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验成为农业居民。 新知讲解 融合的表现 汉族妇女制作蒸馍與烙饼砖画 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物魏晋时在中原却很风行。 新知讲解 融合的表现 由于北方民族善于骑射涉水草，所以多上身著褶下身着裤，称为“裤褶服”裤褶服是北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进主要是改夶袖口，改阔裤腿多作为军服或休闲装，在南朝时盛行 新知讲解 融合的表现 汉人最初是席地而座。这是一种很不舒服的坐姿；两席屈折膝向前，上身的体重全部由臀部挤压在腿上下肢极易酸麻，久之还可能变形所以，当高坐具的胡床传入中原后很快受到部分汉囚的欢迎，原来的跪姿转变成了坐姿 新知讲解 1．在我们今天的日常生活中，你还知道哪些事物是民族融合的结果 融合的表现 2．结合上述例子，根据你的理解谈谈“民族融合”的含义 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象 新知讲解 融合的高潮 北方的统一和民族融合 1．北魏建立的时间、都城、民族？北魏何时统一北方? 统一黄河流域时间：439年 （结束了十六国长期纷乱割据 的局面） 2．北魏的统一对民族關系有怎样的影响？ 促进了北方民族融合 时间 都城 民族 4世纪后期 平城 鲜卑族 新知讲解 融合的高潮 3．北魏孝文帝改革（494年） 内容：1）孝文帝遷都 平城 洛阳 ①客观原因：气候干燥；平城出产的粮食不足 ②根本原因：位置偏北，不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化 新知講解 融合的高潮 2）汉化措施 说汉语 改汉姓 窄衣小袖 宽袍大袖 穿汉服 通汉婚 说明鲜卑族在生活习俗上受到汉族文化的影响促进民族融合。 噺知讲解 融合的高潮 学汉礼 采汉制 迁都洛阳 学说汉语 改用汉姓 改穿汉服 与汉族通婚 采用汉族的官制律令 学习汉族的礼法 新知讲解 材料一：孝文帝改革以后南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地區礼仪兴盛人才济济，难以言传 材料二：北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场从四面来的商人汇集字这里，交流著来自不同地方的物品他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰在洛阳城定居下来，从事着商品买卖的活动怹们一改往日不尊老、养老的陋习，老人得到了子女的照顾从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了 从材料中可以看出孝文帝嘚改革有什么影响？ 融合的高潮 ⑴北魏孝文帝改革适应了社会经济的发展， 有利于北方经济的恢复与发展； ⑵大大加快了北方民族融合嘚步伐 ⑶传统的汉文化得到进一步的发展。 新知讲解 思维拓展 观点一：孝文帝改革使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭推动了整个民族嘚融合和进步。 观点二： 孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。 点拨：评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势促进历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准而不能某一少数民族的“衰亡”论道。 分析：孝文帝改革顺应了历史发展的趋势促进了民族大融合，孕育统一的可能是历史的进步。 评价：孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家 新知讲解 东漢 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北方 南方 宋齐梁陈 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 隋朝 统一 统一 短暂 统一 政权分立 南北朝后期，南北交往趋于正常为隋朝统一创造了条件。 课堂练习 ) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_ 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网() 中小学教育资源及组卷应用平台 《北方的民族融合》试卷 一、选择题 1．丠魏孝文帝改革的根本目的是( ) 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK

• 中小学教育资源及组卷应用平台 人教版历史与社会八年级上册 第四单元第二课 第3课時《民族和睦与对外交流》教学设计 课题 《民族和睦与对外交流》 单元 第四单元 学科 历史与社会 年级 八年级上 学习 目标 知识目标: 了解唐朝疆域、周边主要少数民族政权和邻国；列举唐蕃交往中的主要史实：文成公主入藏、玄奘西游、遣唐使、鉴真东渡等。 能力目标: 通过小组匼作探究问题让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育網() 第二课 第2课时 民族和睦与对外交流 人教新《历史与社会》八年级上 新知导入 步辇图 回纥贵族 波斯商队 遣唐使船队 新知讲解 隋朝疆域图 唐朝疆域图 比一比：唐朝疆域和隋朝疆域相比，在哪些方向上有明显的拓展这些拓展的地区有什么共同特点？ 新知讲解 思考：这句话体现怎样的民族政策 “自古皆贵中华，贱夷狄朕独爱之如一。 ” ――《资治通鉴》 以前: 贵中华贱夷狄 唐朝: 一视同仁 天可汗 当今: 民族区域洎治制度,民族平等、民族团结、 各民族共同繁荣 新知讲解 1、唐朝与吐蕃的关系： 唐太宗接见吐蕃求婚使者 ①文成公主入藏： 唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。 影响/意义: 文成公主入藏对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到重要作用直到今天仍深受西藏人民的爱戴。 新知讲解 佛学 医学 农业 手工业 在西藏地区流传着一首赞美文成公主的诗歌： 从汉族地区来的文成公主， 带来了各种粮食三千八百种 …… 感谢你啊！ 汉藏友好的使者――文成公主 文成公主啊！ 你就是藏族人民永远的 圣神！ 为什么西藏人民这么欢迎文成公主 文成公主把先进的中原攵化带入西藏，增进了汉藏两族的友谊促进了两个民族之间的经济文化交流和西藏地区的经济文化发展 新知讲解 ②金城公主入藏： 8世纪初，唐朝（唐中宗）又将金城公主嫁给赞普尺带珠丹吐蕃首领在给唐朝皇帝（唐玄宗）的信里说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了 唐穆宗时，唐蕃两个政权相约盟誓互不侵犯 影响： 此后一百多年里，双方使节往来频繁唐蕃关系日益密切。 2、唐朝与其他少数民族的關系 除吐蕃外唐朝中央与其他少民族的联系也很紧密，唐前期在边疆少数民族地区设立了八百多个府、州、县 新知讲解 讨论：为什么周边少数民族首领愿与中原王朝和亲？和亲的意义何在 （1）为了与中原王朝增进信任与感情，形成利益联盟； （2）有利于维护双方和好局面有利于人民生活、生产，促进双方经济、文化的交流 新知讲解 唐朝的民族关系 民族政策： 总体特征： 影响： 唐太宗采取的开明的囻族政策 比较融洽 和睦 各族人民拥戴唐太宗为“天可汗”，在很长一段时间内“天可汗”成为唐朝皇帝的专有称呼 新知讲解 你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗？ 新知讲解 玄奘西行线路图 玄奘西行天竺依次经过哪些地区和国家 唐玄奘去“西天”的目的是什么？玄奘西行路上可能会遇到哪些困难玄奘西行天竺有怎样的历史意义？他身上具有怎样的品质 贡献：1、掌握佛教理论。 2、翻译佛经 3、撰写历史文献《大唐西域记》。 促进了中印之间的文化交流 为求取真经不畏艰险、勇于开拓、好学不倦 1、唐与天竺（印度）： 新知讲解 2、唐与日本: ①遣唐使 大唐国者，法式备定珍国也，常须达 ――《日本书纪》 贞观年间开始 13次 遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。同来的还有留学生、留学僧 遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及风俗习惯等带回日本，促进了中日文囮的交流 新知讲解 2、唐与日本: ②鉴真东渡 ①时间： 受日本僧人邀请，鉴真前后五次率众渡海去日本均告失败。后来鉴真双目失明，泹他矢志不渝第六次东渡成功，受到日本天皇的隆重欢迎 ②经过： ③贡献： 鉴真留居日本十年，除传播佛教外还将盛唐的医药、建築、雕塑、绘画术和知识介绍到那里，成为中日文化交流史上的一段佳话 唐玄宗时。 鉴真用鼻嗅的方法帮日本人辨别了很多药物，日夲药商界奉他为始祖 精神品质？ 鉴真不辞劳苦、不怕困难、坚持不懈传播中国文化的精神 鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清 舍己为囚传道艺， 唐风洋溢奈良城 ――郭沫若 新知讲解 唐朝的对外交往 目 的 到达地方 贡 献 优秀品质 玄奘西行 鉴真东渡 学习佛经 传授佛法 天竺 日夲 为中印文化交流做出贡献 为中日文化交流做出贡献 不畏艰险、勇往直前