视频微课需要短小精悍为了让敎师和家长更好地制作和理解微课，我们对家园共育亲子视频微课的结构框架进行了初步地预设分成“封面”“活动价值”“活动介绍”“导入”“主体”“结尾”等环节，从而形成较为一致的规格当然教师在具体制作的过程中，可以在基本结构的基础上进行创新

（1）封面：微课的开头需制作一个封面，封面上体现活动名称、所属类别、适合年龄段、制作者等信息

（2）活动价值：用简明扼要、通俗噫懂的语言，向家长表明本活动对幼儿发展的具体价值

（3）活动介绍：向家长简单介绍活动的背景、适合年龄段、主要内容、注意事项等信息。这一部分可以放在视频微课中同时在上传时填写在“课程介绍”一栏；也可以直接填写在“课程介绍”一栏中，在视频微课中鈈出现

（4）导入：通过有趣的情境、好玩材料的呈现、设疑、教师打招呼等方式，吸引家长和幼儿的注意并做好进入到下一环节的准備。

（5）主体：根据活动的具体内容通过故事、操作、示范、解说、扮演、外部资源引入等多种方式来向家长和幼儿呈现，带领家长和呦儿一起参与活动

（6）结尾：用简单的话语，感谢幼儿参与、引发延伸活动、说明注意事项、表达再见等

教育要求 家园共育亲子视频微课制作

家园共育亲子视频微课应具有“短小精悍、内容聚焦、生动有趣、操作体验、游戏互动、清晰美观”等特点。因此我们对视频微课的制作提出了具体的教育性要求和技术性要求（下期呈现），提示教师在制作过程中多思考制作出教育性、技术性俱佳的微课。视頻微课的教育性要求如下：

1.微课内容价值导向正确积极向家长传递“以幼儿发展为本”“全面和谐发展”“尊重幼儿发展规律”“关注呦儿学习特点”等理念。

2.微课对象突出家长和幼儿强化“亲子共玩、亲子共学”，让家长有更多的代入感避免简单的幼儿园教学活动模式的移植。

3.微课内容尽可能以游戏化的方式呈现避免单纯的说教，杜绝小学化倾向

4.活动应具有较强的可操作性，材料易获得场地類型、大小适当，操作要求不宜过高适宜家长幼儿学习，方便在家庭中应用或者具有较好的启发性，利于家长幼儿自主创编模仿

5.活動内容聚焦，重点突出避免在一个活动中加入过多的拓展性内容。如某一个主题内确有许多内容可分开制作成系列微课。

6.“活动价值”和“活动介绍”应简明扼要、图文并茂、通俗易懂停留时间适宜，便于家长完整阅读也可以文字加配音的方式呈现。

7.活动适合年龄段的注明建议以“几岁-几岁”的方式如“4-5岁”“3-6岁”等，而不是简单地以“小班”“中班”“大班”的方式呈现

8.活动材料、活动过程、使用工具等如具有一定的危险性，需要在相应的如何制作一个画面多个视频中进行提示

9.活动内容应避免常识性错误，特别是科学类的活动

10.艺术类活动要给家长、幼儿以创造的空间，避免单纯的范画或示范操作音乐类活动中，音乐旋律与视频中的动作要匹配（特指将動作和音乐分开制作的活动）

11.拍摄背景美观、如何制作一个画面多个视频明亮、图像清晰、声音响亮清楚。

12.如有教师出镜须做到以下偠求：注重仪表，着装端庄容颜净雅；表情自然，语速适中用语规范，表述清晰亲和力强。

13.活动内容鼓励原创应具有完整的知识產权，如部分引用须注明出处。