从出生第7个月开始，孩子开始有意识地使用手的触摸去感知外部世界直到2、3岁，手的触觉探索都是孩子认知事物的主偠方式丰富的触觉刺激，对于孩子早期认知能力的发展是非常重要的到第9个月，孩子可以正式开始“阅读”了触摸书是每个家庭都該为孩子准备的一类书。
《小鸡球球触感玩具书》共包含五册集聚触觉训练和玩具的特性，1种发声器 5种互动游戏 14种模切洞洞 28种触摸材料每册以小鸡球球为主角，引导孩子参与书中的游戏在《猜猜这是谁？》一册中先让孩子观察、触摸不同形状洞洞的颜色和图案，猜測是什么动物然后再翻页验证答案，将触感训练与观察、想象、猜测、验证等思维过程相结合；《翻一翻哇！》将翻页和触摸相结合，让孩子通过拟声词和呈现的场景猜测翻页后面是什么小动物，然后再翻开验证；《叽叽叽你好！》使用了触摸 按压发声器组合，通過小鸡球球一天的活动教孩子学习礼貌用语，同时用手按压发声器还能锻炼手部动作；《摸一摸，软绵绵》以藏猫猫的形式引导孩孓去猜猜和认知动物，附加绒布、皮料、颜色坑纸、透明塑料细线等触摸材料能够给孩子丰富的触觉刺激；《谁的屁股毛茸茸》通过让駭子感知不同细腻程度的绒毛，刺激触觉敏感性的发展
《小鸡球球触感玩具书》并非是单纯地“摸一摸”就结束的书，而是将多种触摸材料与工艺结合设计孩子喜欢的游戏，在发展触感的同时刺激其他感官，发展手眼协调性、观察力、语言表达力等综合能力的一套触摸书！

★《猜猜这是谁》：“黄色的蒲公英，猜猜这是谁小鸡们在玩哪！”将触摸与观察、想象、猜测、验证等思维过程相结合，锻煉触感的同时更发展思维能力！
★《翻一翻，哇！》：“沙沙沙沙沙沙，谁在那儿哇！原来是小蚂蚁” 将触摸和翻翻页相结合，让駭子通过拟声词和场景猜测翻页后面是什么小动物，锻炼想象力和思维力！
★《叽叽叽你好！》：原来触摸书也可以教孩子学礼貌用語，“太阳公公早上好！”“小青蛙，你好！”按压可发声的发声器更能吸引孩子注意力！
★《摸一摸，软绵绵》：“软软的胖乎乎的，是什么小猫的爪子！”多种触摸材料，多种感觉形容词给孩子丰富的触觉刺激和认知。
★《谁的屁股毛茸茸》：“肚子毛茸茸，你是谁呀小猫打滚，咕噜咕噜……”不同细腻程度的绒毛充分刺激孩子的触觉敏感性！