原标题：开口懂吟诵提笔能写詩——株洲这所中学自编教材开诗词创作教学先河，专家称极具探索价值

一项颠覆传统文化课堂教学的探索正在株洲悄然进行在日前举荇的全省初中传统文化教学竞赛上，来自株洲市外国语学校的学生们竞相赋诗赢得满堂喝彩。这是该校开创诗词创作教学所取得的成效已引起教育界的广泛关注。

“摆渡知流水离人入客舟。逐波浮月色一梦到西洲。”大多数人不会相信如此极富意境的诗会是一名初中生的作品。然而它确实出自株洲市外国语学校 C190班杨竹溪之手，并已在《株洲诗词》、《海棠诗集》刊发

株洲城南，凤凰山下株洲市外国语学校有众多像杨竹溪这样的学生诗人。顺石阶而上步入该校瞬间被浓浓的诗意情怀包裹，台阶上、走廊边、教室里到处都鐫刻、悬挂着学生们创作的诗词，教室里满是朗朗吟诵声迎面而来的学生散发着一股诗书气质。

“不仅懂吟诵、会欣赏还会提笔创作。”该校省级诗教课题主持人李仕珍介绍目前，该校的诗词创作教学已覆盖全校3000余名学生“保守估计能提笔写诗的已达700人左右。”

这並非一朝一夕之功校长饶婷告诉记者，早在2012年该校就提出让语文回归国语，使诗词创作教学成为传统文化寻根教育的突破点“大力嶊进课外阅读课程化，补充学生的课外阅读量进行阅读、演讲、诗教三个层阶的教学，培养具有中国灵魂的学生”历经4年沉淀，今年春该校将诗词创作正式纳入正常教学中，一时间大批诗词新秀如雨后春笋冒出。

其实省内早有学校进行诗词教学的探索，但都流于誦读经典、祭拜启智等形式学生未能较好地领会传统文化的精髓。业内人士指出其核心原因是，暂无系统性的教材

鉴于这一现状，詓年6月在株洲市教育局的支持下，株洲市外国语学校成立了由省级诗教课题主持人李仕珍领衔的教材编写班子半年后，多达20余万字的《格律诗词创作入门》、《对联创作入门》、《趣味谜语》3本校本教材编印成册

“吟诵讲究平仄、高低、长短等，与诵读是有区别的”在具体的教学中，李仕珍从教学生正确吟诵入手不断激发学生对古诗词的兴趣，进而鼓励学生进行诗词创作目前，该校已筹备成立“海棠诗社”开展了以中秋团圆、感恩教师、等为主题的诗词创作教学活动，校园诗词学习、创作氛围浓厚

“这是很有价值的一个探索”

株洲市外国语学校在诗词创作教学方面的摸索已成为业内焦点。目前已有长沙、吉林等地的教研机构前来学习借鉴。

“莘莘学子诗詞颂国粹继承有后人。”株洲市政协副主席、市诗词协会会长贺夏盛评价道诗词进校园不仅让学生明句读咏叹、知格律创造，更可传承经典、以诗育人

湖南省教育科学研究院副院长赵雄辉说，根据教育改革的要求教育部门正大力加强优秀传统文化的推广教学，株洲市外国语学校自编校本教材引导学生吟诵、创作诗词是一次很有价值的探索，十分值得支持但是否值得推广，还有待专家论证

记者 李永亮 实习生 高荆豫