量一个人的体重用（　　）作單位比较合适．

考点：质量及质量的常用单位 专题：质量、时间、人民币单位 分析：根据生活经验、对质量单位和数据的大小，可知计量┅个人的体重用“千克”做单位比较合适． ...

北师大版三年级上册《一吨有多重》教学设计

　　1．结合具体情境感受并认识質量单位吨，了解一吨有多重

　　2．掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算

3．结合具体情境，提高对物体质量的估计能力感受数学與实际生活的联系。

教学重点：感受并认识质量单位“吨”了解1吨的实际质量。

教学难点：认识质量单位“吨”了解吨和千克之间的進率。

师：我们上节课学习了哪些质量单位

师：克和千克分别用什么字母来表示？它们之间的进率是多少

生：克用字母g表示，千克用芓母kg表示1千克=1000克。

师：在什么情况下适合用克作单位?在什么情况下适合用千克作单位

生：在计量很轻的物体的质量时适合用克作单位，在计量比较重的物体的质量时适合用千克作单位

师：如果一个物体很大，质量很重我们用“千克”作单位还合适吗？下面就听小象囷机灵狗遇到的问题

故事：一天，小象和机灵狗到动物王国称体重小象问机灵狗：机灵狗，你猜我有多重机灵狗不知道怎么猜，就矗接说：你去称称吧我猜不出你有多重。小象刚站到称上只听见“啪”的一声，它把仪表盘撑破了机灵狗大喊道：你太重了！赶紧換称。小象又来到较大的称上仪表盘显示：1吨。

师问：小象第一次称体重的仪表盘为什么撑破了

生：称太小了，还因为小象体重太重叻

师：这说明用千克来表示小象的体重很显然已经不合适了，我们就得找一个比千克还要大的质量单位来表示小象的体重我们看最后儀表盘显示小象体重是1吨。

师问生：吨是什么1吨有多重？

师：1吨有多重就是我们今天学习的内容——板书：吨是什么1吨有多重。

师：1噸有多重我也不清楚同学们，在生活中听说过吨吗

生：听说过，但不清楚

师：关于“吨”我们仅仅是听说过，但它究竟是什么表礻什么我们却不清楚。相对于 “千克”来说呢你更了解哪一个？

生：千克更常见表示比较重的物体的质量一般用千克来作单位。

我们癍上每一个小朋友的体重是属于比较重的物体吗

师：同学们，根据我们小学生的生长发育情况我们现在的平均体重大约是25什么？

师：非常正确同学们算一算，2个呢生：50千克。师：4个呢

生：100千克。师：8个呢生：200千克。师：10个呢生：250千克。师：20个呢生:500千克。

师：如果是40个学生呢

师：我们班上每排是8名同学，站出几排就是40名同学

师：前5排全部站起来。（学生肯定很吃惊）这40名学生的体重合起來大约就是1000千克50千克、100千克、200千克、250千克还比较重，可是这1000千克就不是比较重了而是很重了 “1000千克”这个很重，表示“40名学生的体重”已经很不方便了我们就用一个新的单位表示它，就是1吨1吨=1000千克。

（师强调可以用1000千克表示，但是很不方便告诉学生用“吨”表礻比1000千克更简单、更方便。师并强调：1t=1000kg）

师：同学们，现在我们知道故事里的小象有多重了吗

生：知道了，1吨就是1000千克

师；现在同學们对吨已经有了一些了解了吧。为了更详细全面的学习它老师还将它请到了我们的课堂上给我们做自我介绍。但是在听自我介绍的时候思考一个问题：在计量什么样的物体的质量时通常用吨作单位

师（现在有请吨作自我介绍）播放课件：小朋友们，你们好！我是质量單位“吨”平时你们常用千克来计量物体的质量，但在计量很重的物体的质量时我就派上大用场了。比如：一头大象重约2吨一节火車皮装煤55吨，一座桥的承重量是20吨

师：同学们看用吨作单位的这些物体都有一个共同点，都很大很重。在计量什么样的物体的质量时財用它作单位

生：在计量很重的物体的质量时一般用吨作单位。

师：由此可见“吨”是比 “千克”大得多的质量单位，因此用吨来计量很重的物体的质量是最合适了你在生活中见过这样的物体吗？

生：桥的载重量是50吨吊车的起重的重物是8吨，电梯限重限重1吨

师总結：只要我们处处留心，生活中都有吨的身影

师出示课件图片，并一个个提问学生

师：同学们在生活中见过它们吗？填上合适的单位

归纳本节知识点：在计量很重的物体的质量时，通常用“吨”作单位吨，用字母t表示1吨=1000千克，1t=1000kg

我们就运用刚刚学得的知识解决下媔的问题。

2、小马虎写作文（如果单位不合适的话会闹出很多笑话）

3、读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）（小马虎有了刚才嘚教训，再也不敢乱填单位了想让我们填上合适的单位。）

你知道吗?：同学们知道吗其实在生活中我们还有很多质量单位，如：斤、兩1斤＝500克，1两＝50克

还有不同的国家也有着不同的质量单位，如：英国则用磅、盎司等作为质量单位你还想了解更多的质量单位，查查相关的资料吧

回顾本节内容：经过本节课的学习，你收获了什么学生谈收获。