1. 某班一天上午安排语、数、外、體四门课其中体育课不能排在第一、第四节，则不同排法的种数为（  ）

2. 将4个不同的小球放入3个不同的盒子其中有的盒子可能没有放球，则总的方法共有（   ）

3. 有4名学生要到某公司实践学习该公司共有5个科室，由公司人事部门安排他们到其中任意3个科室实践每个科室至尐安排一人，则不同的安排方案种数为（   ）

4. 如图所示的几何体是由一个正三棱锥P－ABC与正三棱柱ABC－A

组合而成现用3种不同颜色对这个几何体嘚表面染色(底面A

不涂色)，要求相邻的面均不同色则不同的染色方案共有(    )

5. 现有12件商品摆放在货架上，摆成上层4件下层8件现要从下层8件中取2件调整到上层，若其他商品的相对顺序不变则不同调整方法的种数是（   ）

1. 某班一天上午安排语、数、外、體四门课其中体育课不能排在第一、第四节，则不同排法的种数为（  ）

2. 将4个不同的小球放入3个不同的盒子其中有的盒子可能没有放球，则总的方法共有（   ）

3. 有4名学生要到某公司实践学习该公司共有5个科室，由公司人事部门安排他们到其中任意3个科室实践每个科室至尐安排一人，则不同的安排方案种数为（   ）

4. 如图所示的几何体是由一个正三棱锥P－ABC与正三棱柱ABC－A

组合而成现用3种不同颜色对这个几何体嘚表面染色(底面A

不涂色)，要求相邻的面均不同色则不同的染色方案共有(    )

5. 现有12件商品摆放在货架上，摆成上层4件下层8件现要从下层8件中取2件调整到上层，若其他商品的相对顺序不变则不同调整方法的种数是（   ）