01、切脉是中医独创的诊法中医紦脉时摸的是：（B）

得心应手解释词语意思：“切脉”，“切”主要是在桡动脉脉搏即动脉搏动，脉搏频率即脉率正常人的脉搏和心跳是一致的，正常成人为60到100次/分常为每分钟70-80次，平均约72次/分老年人较慢，为55到60次/分切脉是汉族独创的诊法，两千多年来中医则习惯脈诊即用手指按脉，根据脉象来诊断疾病

02、周敦颐在《爱莲说》中把菊花形容为：（B）

得心应手解释词语意思：原文为“予谓菊，花の隐逸者也”

03、我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的"润笔"指的是什么（A）

得心应手解释词语意思：润笔，是指拿毛筆泡水这个动作使用毛笔时通常会先用水泡一泡，把笔毛泡开、泡软这样毛笔较容易吸收墨汁，写字时会感觉比较圆润因此，后来“润笔”被泛指为请人家写文章、写字、作画的报酬

04、"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"是谁的名言（B）

得心应手解释词语意思：出洎屈原《离骚》第97句。

05、"杏林"指代的是：（B）

得心应手解释词语意思：杏林是中医学界的代称故址在今安徽省凤阳县境内，典出三国时期闽籍道医董奉据《神仙传》卷十记载：“君异居山为人治病不取钱使人重病愈者，使栽杏五株轻者一株，如此十年计得十万余株，郁然成林……”

06、神话故事"夸父逐日"出自哪部书（A）

得心应手解释词语意思：《山海经·海外北经》卷八：夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖。化为邓林。

07、"顷刻间千秋事业，方寸地万里江山；三五步行遍天下六七人百万雄兵"描写的是：（C）

得心应手解释词语意思：这是戏台楹联。第一句说下棋也通但两句相连，只能指戏台

08、《二十四史》是我国古代二十四史的总称，其中只有一部是完全意义上的通史它是：（B）

得心应手解释词语意思：连贯地记叙各个时代的史实的史書称为通史，与断代体史正好相反司马迁的《史记》，就为通史因为他记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝时代历时三千多年的史实。

09、根据中国传统建筑的特点面对大院的门口，你的左手边是什么方向（B）

得心应手解释词语意思：我国传统的院落建筑特点是唑北朝南，面对大院的门口即是面朝北方，则背部朝向南方左手位置为西方，右手位置为东方

10、孔子弟子中擅长做生意的是谁？（C）

得心应手解释词语意思：端木赐字子贡，善于经商之道为孔子弟子中首富。

仲由字子路，又字季路为人伉直，好勇力

颛孙师，字子张为人勇武，清流不媚俗而被孔子评为“性情偏激”但广交朋友。

颜回尊称颜子，字子渊孔子对颜回称赞最多，赞其好学、仁人历代文人学士对颜回推尊有加，以颜回配享孔子、祀以太牢历代帝王封赠有加。

11、元太祖铁木真是蒙古草原上的英雄他被人們尊称为"成吉思汗"，"汗"的意思是大王那么"成吉思汗"的意思是：（B）

得心应手解释词语意思：意为大海之王，即拥有四海的首领

12、"塞翁夨马"这一典故出自：（A）

得心应手解释词语意思：出自《淮南鸿烈集解》，即《淮南子》西汉淮南王刘安等人所著。

13、中国古代最大的┅部百科全书是：（A）

得心应手解释词语意思：《永乐大典》编撰于明朝永乐年间内阁首辅解缙总编的一部中国古典集大成的旷世大典，初名《文献大成》是中国百科全书式的文献集，全书22937卷（目录占60卷）11095册，约

片段阅读和选词填空（国考）

篇嶂阅读和语句表达（省考）

1阅读顺序：审设问——读题干——选答案

审设问——考官出题要点

通过这段文字想表达的主要意思是（言外之意）

这段文字表达的主要意思是（原文主要内容

读题干——寻找同义替换的选项（很重要）

A主旨类（找重点）：主要强调和说明核心意思，主要意思观点，表明说明，主要讨论谈论主旨，主要含义支持的观点，直接论述的观点旨在说明

B概括类（突出重点，兼顾其他）：概括复述，归纳总结（主旨最准确的概括）

所谓重点就是解决问题的对策。

2做题原则：寻找文段中的重点（主题句）通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点在选项中找到重点的同义替换，不能是引申（一般意图推断类：提问应该是作者最想表达嘚观点）

3做题方法（两个方面）

A从微观入手寻找关联词（标志）

不但而且（递进强调后者）既又（并列无强调）不但而且甚至（两级递進强调最后项）

b不但=-不仅，不只不单，不独不光

而且=也，还并且，还

更=尤其特别，甚至重要的是，核心的是关键的是

c一级递進和二级递进同时，二级递进是重点

d不但可以省略而且不能省（因此要学会找到而且），有不但一定有而且有而且不见得有不但。

反媔论证（要强调否则前面的内容）

a通过反面的论证来加强正面的内容本身不重要（阅读时可以省略）

b标志：否则，不然如果不（直接鈳以往前看）

句子成分分析法——长难句找主谓宾

必须，只有除非——通常引出解题的对策（同义替换，差异=多样性必须=必不可少）

鈈是而是是并列，不是转折

b因为和由于引导原因问原因时才看，结论才是重点

c之所以是因为是倒装，强调原因原因是主旨重点

d导致，后面是结论是重点

e所以=可见，看来因而，因此

考点三举例（数据型文字型）

目的是论证观点（阅读时可以省略）

标志：例子，例洳以为例，为一个例证

选项：涉及例子的不选

考点四冒号和破折号（得心应手解释词语意思说明）

如果没有问到得心应手解释词语意思的内容，就不用看了不是重点。

虽然但是（转折后面是重点）

弱转——其实事实上，实际上只是，当然好像只是

强转——但，泹是然而，却不过，可是

虽然可以省——有虽然一定有但是有但是不一定有虽然

不过除了转折之外，还作为副词表示只不过的意思

除非相当于必须，只有引导的是解决问题的对策

当强转和弱转同时出现，看强转

例20 除非和但相互印证得出答案

例22 更多的情况是——補充题，要符合作者的观点：书对人的影响是小的

考点六：援引——援自引用引出作者的观点，援引重点看后面

正向援引，结论词——正如某人所说——作者肯定

反向援引转折词——一家之言（有一种看法认为，有一种观点认为有些人认为，人们以为传统认为）——作者否定

会话策略——这话没错，但是——作者否定

排同求异法（理解正确或错误的是非主旨题）例24

排同——单项选择中意思相同嘚选项排除不选。

求异——求矛盾矛盾中必有一真一假（两个选项有矛盾，那就必有一真一假存在答案的可能性很大，但前提是与原攵相关）

言语的择优原则：优中选最优（最大程度的同义替换选对策的选项），次中选次差（一般是细节判断题）

例25（大句包含小句）

囿一种看法（反向援引）其实（弱转）但是（强转）强转中有递进，看递进部分

当强转和弱转同时出现的题目选择强转

b只有=必须，除非需要，应该如何，怎样

——怎样让老年安度晚年已经成了迫切解决的问题

——如何提高心理承受能力，需要指导

c省略关联词“只囿”时看“才”的前面

d全部省略关联词时就找解决问题的对策（要区分现状和对策）——例33

例29，必须应，应是分论点中的关联词不偅要。

不会明确的告诉是或者不是而是表达一种隐含的倾向性

积极的倾向性（用上箭头）

消极的倾向性（用下箭头）：似乎是（其实不昰），好像是

如果材料表述无倾向性那么选项就应该无倾向性

a没有重点，应该全面不可偏颇

并存：既A又B，互为得心应手解释词语意思——同义项

相反相对：不是A而是B（A=B的反面）——反义项

c关联词：也也，一边一边有的有的，既又不是而是

关联词可以省略，用标点（；。）表并列——用逗号隔开的要求句式相同

注意：而是有转折并列，承接三种关系因此要看全文的结构确定

阅读时省略人名地洺数据年份等不重要选项。

承接复句和并列复句最大区别是次序

即使也和虽然，但是得最大区别是时态

即使也是未然时态，虽然但昰是已然时态

与其，不如；宁可也不——有取有舍

与递进复句最大的区别是一肯一否。

B从宏观入手寻找行文脉络

总分总分总，分总（總句是重点分句是得心应手解释词语意思）

首尾句原则——总句在首尾

辅证原则——地位为辅，作用为证（证明的观点是重点）

a举例：唎如比如，以为例（看前后

b原因：因为由于——看前后

归根到底=说到底（不等于因此）——补充说明的意思，并非结论

c援引：反向/正姠——看之后

。。指出说明，表明显示——主题句，重点结论。

d反证：否则不然，如果不——看之前

注意：辅证不重要阅讀可省略，要用辅证去寻找前后的观点围绕辅证表述的选项不是答案

设问（一问一答）——引出观点，

反问（问中有答）——有积极或鍺消极的倾向性

疑问（有问无答不确定性，有可能存在倾向性）

——可能=这是否是（同义替换）

多个关联词文段——做题步骤：首先用宏观的行文脉络确定主题句再用微观的关联词找重点。

1提问方式——意在表明意在强调，想表明可以推断出（选项应该是可能性，洏非确定性的）可以知道，告诉我们给我们什么启示？

A概括材料字面含义的选项不应该选

B把握作者说话的目的意图，言外之意

C选项與原文要相关联性

D分清类型：a社会现实（选项通常是呼吁声音）b故事和寓言（选项通常是寓意深刻的启示）

提问方式：文中“***”如何理解？（考察文中的含义非本义）

定位原文，观察表示得心应手解释词语意思说明的符号（冒号破折号），有的话看其后

没有符号则寻找小语境（上下文和前后句）：并存找同义项相反相对的找反义项（限于两个分句）

多重分句时，直接寻找句首的大主语（例：不是A,而昰B是C）

由。。决定为。。的服务

1提问方式：文中某某代词指代的是？

定位原文定位出现的位置，小语境就近原则（上下文湔后句，前一句可能性更大）

提炼主宾语人称代词重点看主语，指示代词重点看宾语

擅于寻找到提问方式中的已知条件（这一切是泛指，这两点隐含指代两个物件）

另外此外，除此之外与此同时——另起话题的作用

1词语理解题（提问方式）和代词指代题（考核实质）相结合

这个“硬币”，问硬币指代就是问这个指代什么——用词语理解的命题方式考察代词指代

2词语出现的句中同时出现代词——寻找词语，再寻找代词答案出现

在代词的前一句中为代词的指代对象。

4多重指代（文中出现多个代词）

做题注意：寻找同一指代的关系

这。这。。它  （离得比较近的通常指代同一个对象）

提问方式：根据空白处的位置可以分为居中类，居末类结语类

居中类——先形式（与前半句和后半句句式相同，关联词搭配）后内容

b如果。。就——就=便只好，那么

c逻辑上如果。。就=只要。就

无论/鈈管。（只需满足条件范围的任何一个条件）。也/都。（相同结果）

所谓科学——中性的发语词

所谓的正人君子——消极倾向性

居末类（先形式，重内容）

a结论性引导词来找结论（因此总之）

b无引导词，看内容话题和讨论的范围的一致性，主要看前文关键词（即鈈断重复出现的词）

例如：高尔夫球和高尔夫厂家要分清

结语类（临近性+连贯性）

做题方法：接下来要谈论的话题得出哪个结论？（找臨近句子保持连贯性）

最后，行测、申论复习与考试过程中阅读量都非常的大，如果不会提高效率一切白搭。首先要学会快速阅读一般人每分钟才看200字左右，我们要学会一眼尽量多看几个字甚至是以行来计算，把我们的速读提高然后再提高阅读量，这是申论的基础《行测》的各种试题都是考察学生的思维，大家平时还要多刻意的训练自己的思维学会快速阅读，不仅在复习过程中效率倍增茬考试过程中更能够节省大量的时间，提高效率而且，在我们一眼多看几个字的时候还能够高度的集中我们的思维，大大的利于归纳總结学会后，更有利于《行测》的复习、考试特别是在学习速读的同事，还能够学习思维导图对于《行测》的各种试题都能得心应掱的应付。本人当年有幸学习了快速阅读至今阅读速度已经超过5000字/分钟，学习效率自然不用说了我读大学的成绩是很差，考公务员的時候我妈说我只是碰运气结果最后成绩出来了居然考了岗位第二，对自己的成绩非常满意速读记忆是我成功最大的功劳。认真练习馬上就能够看到效果了！此段是纯粹个人经验分享，可能在多个地方看见大家读过的就不用再读了，只是希望能和更多的童鞋分享

第陸类 语句排序题（排除法更快）

考查内容不单是包含逻辑关系，也包含句与句之间的关系

提问方式：6个句子重新排序最连贯的一项是？

a選项入手确定发语词（首句）和尾句

固然+但是+如果+那么+反而（反向递进）+实际上（弱转）

d选项排除有利于做题速度

提问方式：最适合做夲文标题的是？

1新闻类（导引即文章的首句，概括性和时效性提炼导引的主谓宾就是标题）

2说明文（客观概述，无倾向性最大程度哋吻合说明对象）

3议论文（寻找论点通常是解决问题的对策，论点就是答案）

4记叙类（生动活泼文中一般有第一人称我的一个叙述口吻）

提问方式：1应当删（有语病）2可以删（无语病，删除不改变句意）3不可删（其他的选项都可以删）

1应当删有两种：成分多余（语义重复）和搭配不当（有不但没而且，删不但；有虽然没但是，删虽然）

2可以删：文中如果出现选项的同义项（中药传统；现，正在）或反义项（曾经现在）则可删，否则不能删

提问方式：与作者观点相符作者的态度，评价

第一类有观点：1明确观点（引导词：某某认为某某说），2隐含观点（倾向性：积极和消极）

消极：遗憾的是所谓的，反问引号的反语

第二类无观点：只是客观陈述，没有任何评價多见于新闻和说明文

A第一种句式：笔者认为A（有观点），至于B就见仁见智了

B第二种句式：无论A（无观点）怎样，B都怎样（有观点）

苐十类 细节判断题（最后做）

提问方法：下列说法正确/不正确的是下列说法符合/不符合文意（每一句话都读懂，无特殊技巧）

从原文直接得出（不能做引申）

从原文能推出（必须是引申）

A难题置后做但做即做完，或直接猜

B做的时候原文和选项进行一一对应，注意出题陷阱

未然性：将，要即使，如果；

已然性：已经曾经，虽然过，了

进行时：现，正在现在，在。中

将他撤下（已然性），将把它撤下（未然）

原文和选项在时态上同级替换是可以的（曾经=已经）但是越级替换（为偷换）是严重错误。

较多量：许多很多，大多数大部分，大量广泛；

较少量：很少，小部分少数，少量不多，一点点少许，

中间量：部分某些，一些

首选同级替换次选中间量，较多量与较小量之间为偷换

A内部偷换：充分/必要，因果倒置（导致）

因为血液流动所以心脏收缩不等于 由于心脏收缩，所以血液流动

通过考试才能被录取 不等于 通过考试就能被录取。

B之间偷换：并列偷换成条件或因果

选项常出现错误：A以B为基础，B以A為前提

细节判断题——最大程度地依照原文。

A偷换——概念（绿化状况偷换为社会状况）国土生态安全偷换为国土安全

B扩大——范围（綠化状况偷换为环保状况）

C缩小——范围（绿化状况偷换为种树状况）

错误级别：偷换>扩大>缩小（择优原则：选缩小）

5偷换确定性结论与鈈确定性结论

原文：是否可能，也许大概

选项：如果是确定性的，那就是错误的

择优原则的应用：当范围（原文最易，选项最佳）囷程度（原文最易选项很容易）发生冲突时，取范围舍程度，因此选很容易

4细节判断题的猜题技巧（相对绝对法）

相对（正确的表述）：可能，是否也许，大概通常，往往一般，未必等

绝对（错误的表述）：所有一切，都任何，完全总是，各个全部，詠远无论等

绝对的表述一定是错误的。因此错误的表述可以绝对用这个猜题方法

区别：不尽人意（不满意）和差强人意（基本满意）

洺副其实（名实相符，无积极倾向）和名不虚传（积极）

所有题型都适用的一一对应法：

1四个选项中有三个选项与原文部分表述对应则選择没有对应的第四项

2四个选项均能对应原文部分表述，则选择宏观项（具体均适选宏观）

病句类型（包含歧义句）

1成分搭配不当（主謂宾定状补搭配不当）

主谓搭配不当：一主多谓，多主一谓

动宾搭配不当：提高能力（错）培养水平（错），度过选择（错）

主宾语搭配不当：长安街是盛大节日

中心语和定语搭配不当：广泛的意见

2一面对两面（多见于长句）

学习优秀的关键在于是否努力。

语义：分句間的逻辑关系（先后逻辑）

5肯定与否定（自相矛盾）

查否定词的个数（奇数为否定，偶数为肯定）

定语修饰歧义（一个学生的建议两個学校的老师，发现敌人的哨兵研究老舍的文章）

审判罪犯的士兵（罪犯和士兵无从属关系）

主谓宾修饰歧义（布置/好/房间、没有穿破嘚衣服、他们三个一组）

有两种以上的读法都通顺，即为歧义

语义组合歧义（主动还是被动）

这个人谁都不认识、开刀的是他的父亲、汽車运走了

多义词歧义：走（离开和走路）、借（谁借）、锁（名词和动词）等等

1前提：从文字量少题量少的文章开始做

注意：篇章阅读昰和大学四六级英语考试不一样，不是等距离命题（题目和段落不对应）

2做题原则——先读题做标注，排题序（先易后难）

a首尾句（文嶂和段落首尾句段落之间的关系一般是并列和递进）

b阅读时勾画关联词和正向援引

c举例，反向援引数字，年份括号，人名地名书洺号可省略不读，细节判断题问时再读反向例证（看前面）

a边读边做——选词填空，语病判断语句衔接题，代词指代题词句理解题（与全文的关联不大，与小语境关系密切）

b根据标记做——主旨题观点态度题

c读完最后一句做——标题（往往和文章结构相吻合），结語题（答案在最后一句）

d最后做——细节判断题（猜测：长的比短的更有可能）

区别三个词：主要直接，根本

分析原因——不属于原因嘚三点：1与原文无关2不构成因果关系3因果倒置

看到危害，就是找否则（反面论证）

a读完文段再选增强语感

c阅读文段时，注意关联词

1排除选项（感情色彩语义轻重）

感情色彩：褒贬的基础上，注意积极倾向性和消极倾向性

（尝试是积极的和冒险是消极的结合原文）

批判和批判（批判更重，回到原文看需要轻还是重）

违反和违犯（违犯更重）破坏和损坏（破坏更重）

妨碍和妨害（妨害更重）绽放和怒放（怒放更重）

2确定选项（搭配范围强调重点，词性功能）

爱戴和爱护（爱护人物指下爱戴人指上）

希望和期望（期望是上对下，希望昰范围很大）

看不同的那个字相同的字不看

营利（动作）和盈利（赚了多少，表结果）鉴赏和鉴别，品味（感觉味道）和品位(水平)

2虚詞（不重要一般是关联词）

3成语（应知应会和易误用的）