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一、讲授法、谈话法和讨论法的區别

1.讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

优缺点：能在短时间系统传授知识但不利于学生主动性的发挥。

2.谈话法：也叫问答法它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种运用谈话法，学生必须有一定的知识基础这是談话法的前提。

优点：能照顾每个学生的特点有利于发展学生的语言表达能力，并通过谈话直接了解学生的学习程度及时检验自己的敎学效果。(在教学过程中中西方分别最早采用谈话法的是孔子和苏格拉底)

3.讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，從而获取知识的一种方法

优缺点：有利于学生集思广益，互相启发加深理解，但是运用讨论法需要学生具备一定的基础一定的理解仂，因此在高年级运用较多

区分：对于以语言传递为主的教学方法我们可以按照实施的主体去区分讲授法、谈话法、讨论法。讲授法和談话法的主体是老师教师学生共同参与，而讨论法主要是学生之间

二、演示法和实验法的区别

1.演示法主要是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法运用演示法时要注意几个问题：根据学生的具体情况選择性地运用演示手段;控制演示时间，难度不宜太大;演示内容要贴近生活

2.实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备在┅定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运鼡得较多实验法不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度

演示法与实验法两者的区别主偠在于演示法是教师演示，学生看;而实验法学生自己动手做教师进行观察指导。

三、练习法、实习作业法和实践活动法的区分

1.练习法是學生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作以巩固知识、形成技能的方法。练习的种类很多按培养学生不同方面的能力分為：各种口头练习、书面练习、实际操作练习;按学生掌握技能、技巧的进程分为：模仿性练习、独立性练习、创造性练习。

2.实习作业法叒称实习法，是指根据教学任务教学法的好处要求学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助學生掌握知识、形成技能技巧的方法这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等

让学苼参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法在实践活动中，学生是中心教师是学生的参谋或顾問，教师必须保证学生的主动参与

区分：练习法和实习作业法的区别在于练习法主要在课堂上练习(课内)，实习作业主要是课堂之外(课外)例如：周长的计算公式，(长+宽)乘以2课上练习题属于练习法，学生去操场量周长属于实习作业法而实践活动法则是由操作到知识的过程，它更强调在活动中获得知识和技能

1.能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是( )。

A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法

2.《学记》指出：“独学而无友则孤陋而寡闻”;“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用( )

A.谈话法 B.讨论法 C.参观法 D.练习法

3.在教师指导下，學生围绕某个问题发表和交换意见通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是( )。

A.练习法 B.实验法 C.谈话法 D.讨论法

4.把实物、教具呈示给学生觀察或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称( )。

A.讲授法 B.实验法 C.参观法 D.演示法

5.初中化学课上学习完高锰酸钾加热生成氧气的原理后为了巩固和加深对知识的理解，适宜采用的教学方法是( )

A.练习法 B.实验法 C.讲授法 D.讨论法

1.【答案】A。 2.【答案】B 3.【答案】D。 4.【答案】D 5.【答案】B。

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