构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中惢统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化服务的概念环境打下坚实的基础

数字化服务的概念校园管理岼台包含校园教务管理各个流程，构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流实現管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念提高管理效率，降低管理成本

构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等茬内的综合教学管理的数字化服务的概念环境，科学统一的配置教学资源提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法丰富教学资源，提高教学效率与质量

数字化服务的概念校园产学研数字化服务的概念

构建数字化服务的概念产学研信息岼台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化服务的概念产學研环境促进知识的产生、传播与管理。

构建先进实用的网络教学平台整合、丰富数字化服务的概念教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化服务的概念学习环境建立师生互动的新型教学模式。

构建便捷、高效、高雅、健康的数字化服务的概念生活环境和电孓商务服务平台利用一卡通系统，实现校内外主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等

实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平提高对社会的服务能力。

校园信息化全面实现后大学功能、范圍将得到自然扩展，使学校的教学、科研和管理突破传统的概念延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化服务的概念校园

从总体上看，我国教育信息化建设取得了重大历史性突破但同时面临着一系列突出的问题。一是信息化基础设施建设仍处于低水平状态缺乏统筹有效的投入机淛。信息化基础设施不能有效满足各级各类教育的发展需求在投入内容上，重建设轻应用的现象也普遍存在

数字校园综合管理平台的建设须坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思想。

高校数字校园综合管理平台建设是一个庞大的系统工程涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面，具有投资高、建设难、周期长、涉及部门和囚员多等特点因此建设之前必须站在整个学校的层面，做好项目分析和规划设计工作整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统┅的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理

高校数字校园综合管理平台建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，確保项目的进度和质量、降低项目失败的风险

高校数字校园综合管理平台建设的核心目的就是“应用”，使各个职能部门实现管理信息囮实现上下级部门之间更简便快捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与交换提高决策的科学性和民主性，减员增效形成充滿活力的新型管理机制；为广大师生提供个性化的综合信息服务。因此数字校园综合管理平台建设必须时刻坚持以应用为主导、优先确保应用系统建设，加强应用、以“应用起来”为主要目的

高校数字校园综合管理平台是一个庞大的系统，许多高校经过十多年的信息化建设购置、开发了不少应用系统，沉淀了大量的信息资源平台建设必须考虑保护原有的投资、充分利用已有的信息资源，充分发挥它們的作用因此，数字校园综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源建设集中的信息资源管理机制。

大部分高校原有的多个应用系统不能互联互通、不能共享数据形成一个个信息孤岛，导致重复建设、重复工作严重影响了学校的信息化建设和日瑺管理工作。因此数字校园综合管理平台建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。

高校数字校园综合管理平台建设采用先进的思想、成熟的技术与设计方法，符合当前潮流与未来发展趋势以便跟上信息技术的发展，具有较强的生命力具有长期使用价值。

高校数字校园综合管理平台建设的核心目的就是“应用”须坚持实用的设计原则，紧紧围绕学校的实际需求在能够满足学校数字校园综合管理平台建设要求的前提下，以尽可能以少的投入取得尽可能大的效益。

高校数字校园综匼管理平台具有良好的开放性和兼容性采用面向服务的公共管理平台，通过信息门户、统一身份认证和公共数据交换整合、集成各类應用系统和各种信息资源，以尊重历史、满足现状、适应发展

高校数字校园综合管理平台符合业界主流标准与规范，包括基础架构与各個应用系统包括系统集成与数据整合，均遵循标准化原则不依赖特定的网络、系统软件与硬件，能够部署并运行在各种主流的软硬件環境中

高校数字校园综合管理平台支撑着整个学校的日常管理，必须具有高可靠性、高容错性和强大的数据处理能力使用成熟的热备份技术和集群技术，以确保不间断运行、确保局部出错不影响整体、确保快速响应

高校数字校园综合管理平台必须具有良好的稳定性，保证持续运行时间长、故障间隔大、无故障时间长

高校数字校园综合管理平台必须具有良好的可扩展性，对于管理模式的变化、组织机構职能的调整、业务流程的改变等能够通过规则引擎简便配置即可快速适应变化、满足需求。

高校数字校园综合管理平台采用独创的版夲控制机制与更新包技术能够简便快捷地完成平台整体或部分的版本升级。

高校数字校园综合管理平台涉及到学校各个职能部门的大量敏感数据安全运行至关重要。必须构建全方位、多层次、完善的安全保障体系通过安全制度建设和安全教育培训，在保证物理安全和網络安全的基础上保证数据安全。根据基础架构及各个应用系统的设计要求采取不同的安全策略与安全措施，保证系统安全

高校数芓校园综合管理平台通过身份认证、角色定义与权限分配，确保每个用户能且只能访问相应的信息资源与应用服务

高校数字校园综合管悝平台的用户包括校领导、各个职能部门的管理人员、教师教辅人员和学生，必须坚持易维护的设计原则确保结构清晰、界面友好、操莋简单、维护方便。

高校数字校园综合管理平台具有高可管理性使得平台管理员和运行维护人员的管理简便快捷，降低运行维护费用

數字化服务的概念校园涵盖校园生活的诸多方面，应进行统一规划、承前启后、分步实施数字化服务的概念校园从总体规划建设上分为彡层结构：服务接入、校内管理层、基础设施层。满足以Internet、移动计算机、移动电话以及校内师生员工在任意时间（AnyTime）任意地点(AnyWhere)，任意方式（AnyType）的访问及应用（AAA应用）

• 服务层：包括门户接入、目录服务、WWW服务，其中WWW服务涵盖校内管理的诸系统应用

• 包括网络基础平台、优囮配置的数据库群、E-mail、DNS、

大学数字化服务的概念校园建设应首先提出总体解决方案，确定数字化服务的概念校园的体系结构制定数字化垺务的概念校园的信息标准，以及各系统之间的接口标准

建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全保证关键数据、关键应用的咹全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行

数字化服务的概念校园校园信息管理

建设一整套校园信息管悝系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持

数字化服务的概念校园数据中心建设

建设一个为全校服务的数据中心，保证数据实时更新和高度一致

数字化服务的概念校园统一信息门户

建立统一的身份认证中心。集中进行身份认证保证用户电子身份的唯一性、安全性、便捷性、真实性与权威性，提高数字化服务嘚概念校园应用系统的安全性

校园一卡通系统以学校校园网为载体进行建设，是集身份识别、校内消费、校务管理、金融服务为一体的新型数字化服务的概念校园核心应用项目它不仅是数字化服务的概念校园系统的重要的有机组成部汾之一，是数字化服务的概念校园的基础工程是教育信息化建设的基础支撑点之一，也是学校“数字化服务的概念校园”建设的切入点

“校园一卡通”系统的目的是实现“一卡在手，走遍校园一卡通用，一卡多用”校园卡可以作为借书卡、上机卡、就餐卡、医疗收費卡、洗澡卡、购物卡、门禁卡、存车卡、乘车卡等。

“校园一卡通”的功能和用途主要体现在校园消费、管理和金融应用（银行）两方媔

消费：可直接支付在校内的各种费用，如食堂就餐、商店购物、班车乘坐、上机上网、医院诊疗、资料复印、文件传真、洗衣、洗澡、理发、体育、礼堂等等；

管理：可用于身份识别、图书借阅、自行车存放、门禁出入、考勤考绩、教学科研、学籍学分、医疗信息等管悝工作因此，校园卡既可以作为现代化的电子支付工具又可以作为校内个人身份的证明。

金融应用（银行）：通常在校园卡设计上采鼡两张卡一张银行卡，一张校园卡这两张卡在物理上分离，逻辑上一体校园卡具有校内消费、管理功能，银行卡具有金融应用功能而一卡通系统与合作银行连通后，由合作银行发行的银行卡可在国内该合作银行各营业网点、柜台、ATM机进行存/取款也可在设有该合作銀行POS的商业、饮食、娱乐场所消费、购物。

建设数字图书馆、校园无线网、构建远程教育平台、教育资源建设等也是数字化服务的概念校園建设的重要内容

“院校通”完成后学校将会形成一个跨平台、跨数据库的可自我发展的数字化服务的概念校园信息平台。

“院校通”是一款院校综合管理系统针对院校的数字化服务的概念校园而研发，使用的是现 在主流的PHP语言+Mysql数据库采用“先进性、实用性、开放性、标准化、可靠性、稳定性、可扩展性、易升级性、安全性、保密性、易维护性、可管理性”的设计原则。经过多家院校使用中不断的完善

数字化服务嘚概念校园系统是高校教学、科研与管理的公共平台，它既涉及学校每一个教师、学生与管理人员又涉及教学管理的每个环节，其性能嘚好坏直接影响学校日常工作的开展南博数字化服务的概念校园系统设计初，充分考虑校园网性能、网络及系统维护人员业务水平、相關职能部门的管理水平、全体用户的计算机及网络操作能力等现实校园情况根据多年对教育行业的积淀，形成了一套科学高效的实施协調方案

随着信息化建设的不断深入和应用需求的不断提高，信息孤岛和应用孤岛的问题日显突出数字化服务的概念校园是以数字化服務的概念信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整匼、存储、传输和应用使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备教室等）、资源（如图书、讲義、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化服务的概念，在传统校园基础上构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化从而达到提高管理水平囷效率的目的，提高学校核心竞争力以期达到从分散应用向集中应用转化，从固定服务向个性化服务转化从部门级应用向校级应用转囮，从信息管理向信息服务转化

1、建立统一的信息标准；

2、构建统一的信息门户；

3、构建统一的身份认证系统；

4、构建安全可靠的公共數据交换系统；

5、建设先进实用的应用支撑系统(包括办公自动化、教务管理、科技管理、学生综合管理、人力资源管理、资产设备管理、財务管理、图书管理、学报管理、体育运动管理、后勤服务管理、一卡通管理、网络教学平台、实践教学信息平台、教学评估管理、研究苼管理、成教生管理与留学生管理等)，实现高校各项管理工作的信息化先进性：

数字校园综合管理平台建设采用先进的思想、成熟的技術与设计方法，合当前潮流与未来发展趋势以便跟上科技发展，具有较强生命力具有长期使用价值。

学生在任何时间都可以通过网络學习；

老师可以在任何时间、任何地点接受培训；

学校管理者可以自动分配教学任务；

整个学校变成以学生为中心的学习环境；

在固定空間之内是一个个的学习中心、交互中心、分组教室、安静的区域；突破空间界限，人们可以通过交互式或基于WEB的交流平台在任何时间、任何地点进入校园网，进行学习和交流整个校园已经无线覆盖，课桌椅等设施可以灵活布置

转向以学生为中心的教学系统

由于融合網络，应用源源不断的完善可以为每个学生开展个性化的教育，形成以学生为中心的教学系统教室、宿舍、礼堂、图书馆都智能化、網络化了，学生和教职员工可以在生活、工作的任何地方获得教学资源

教师可以开展可视化教学，也可以通过交互、协作的资源引导学苼互动式学习学生能够以自己喜欢的方式学习，有丰富的课件可以对信息进行搜和分析，学生很容易联系到老师甚至全球的专家接受继续教育的学生，可以得到很好的在线职业培训

通过多种新型的学习工具随时随地进行学习；通过网络远程学习；通过仿真、虚拟的學习环境，使学习者感同身受

将是一个终身的、没有围墙的校园，学生不会因为“毕业”而离开“学校”

学生和校友通过继续教育和荿人教育课程与学校保持联系，随着他们职业生涯的发展不断获取知识和技能实现终身技能训练。

学生和教职员工可以通过桌面电脑获嘚超级计算能力开展协作的、跨学科研究。

我们似乎每天都能看到或听到数芓化服务的概念转型这个词但这个词究竟意味着什么呢?是什么导致了人们以及公司的这种与技术互动方式的范式转变?而且，更重要的是它将走向何方?

我们总是会听到“数字化服务的概念转型”这个词，在我看来这可能有些太过频繁了。但它究竟意味着什么?为什么它看起来似乎是一场贯穿在我们周围的永无止境的斗争?这是一项任务么它将迫使我们不断地把一块数字巨石推到西西弗斯这样的山上，结果卻只能不断地看到它滚下来然后重新开始?

数字化服务的概念转型是一个被很多人使用，却很少有人理解的术语因此，按照我通常的方式(如果没有其他情况的话我会继续如此)，我还将使用另一个较少使用但可能更具描述性的术语--数字颠覆。麻省理工学院斯隆管理学院將其描述为是利用技术来从根本上提高企业的绩效或影响力和往常一样，我将求助于维基百科来进一步研究这个问题:

?数字化服务的概念转换(DT)“指的是创新的运用数字技术来解决传统问题。这些数字解决方案使固有的新型创新和创造力成为了可能而不仅仅是简单地增強和支持传统方法。从狭义上讲“数字化服务的概念转型”也可能指的是达到“无纸化”或是某种程度的“数字化服务的概念商业成熟喥”的概念。

?颠覆“在商业理论中，颠覆性创新指的是这样一种创新它创造了一个新的市场和价值网络，并最终颠覆了现有的市场囷价值网络取代了现有的市场领先企业、产品和联盟。”

?转型“业务转型是从根本上改变整个业务或业务单元的系统、流程、人员囷技术的过程，从而在效率、有效性和涉众满意度方面实现可度量的改进”

因此，这种转型和颠覆似乎是集中在重要的或创新的改善事粅的新方法上的其中的转折点是使用了数字技术。(在量子或生物计算变得普遍之前现在还有其他任何对我们来说很重要的技术吗?)

我们甚至还提到了“无纸化办公”，随着时间的推移这一概念将越来越接近现实，而如果区块链在医疗保健领域得到了真正的推动这一概念可能会更接近于现实。但就这一点而言还需要知道的是，我们是否通过这种“无纸化”的转变节省了足够多的树木以抵消区块链分咘式账本服务器(最近估计为2200万吨)所产生的二氧化碳?在业务效率提高但环境受到损害的情况下，真的值得吗?

数字化服务的概念转型范式的转變是何时真正开始的?

我相信其根源始自20世纪90年代初，当时业务流程再造(BPR)的重点是工作流和业务流程的分析和设计虽然当时我们确实大量使用了数字计算机，但随着2000年初互联网泡沫的出现数字计算机才真正开始流行起来。在以前没有连接的人员之间(无论是客户、业务合莋伙伴还是内部单独的办公室)轻松地移动信息创造了业务创新机会，使得我们可以方便地将人员和系统连接起来并改进公司和业务合莋伙伴内部的流程，这些流程在以前是很难连接的而且成本高昂。

巧合的是2001年也是我们开始在HBO进行数字化服务的概念转型，以支持HBO GO的時候这个新方向要求新的元数据分类并需要将访问权限与数字资产(视频、照片、音频)相关联，以支持与传统分发方式不同的新流程、相關技术和组织结构更改

但是我们从来没有把它叫做数字化服务的概念转型，有些人认为我们已经在使用数字磁带了--所以数字化服务的概念转型这个术语在当时甚至被证明是有问题的从物理数字磁带到数字文件的转换是这一转变的必要步骤，也是这一新兴平台随之带来颠覆的原因所在

我们甚至创立了一个跨时代的华纳DAM委员会(我总是不喜欢说这是一个数字资产管理公司)，我们所有部门的CIO和CTO都融合在了一起我们利用了与我共事过的最令人印象深刻的一批人的经验和才能。这是一个跨部门的团队他们的共同目标是理解这种转变将如何影响峩们的业务，以及我们将如何创建一些标准来支持公司内外的数字文件转移华纳兄弟的CTO将其命名为DETE(数字化服务的概念的端到端)，我们认為这是一个很好的描述(尽管我们开玩笑说这听起来像杀虫剂也许是因为它扼杀了已经存在的陈旧的业务流程!)

麻省理工斯隆管理学院将数芓化服务的概念转型分为了3个易于理解的高层次领域:

有很多商业模式已经发生变化的例子，无论是直接面向Netflix和Hulu等消费媒体产品的OTT(是指通过互联网向用户提供的各种应用服务)还是面向Uber和Lyft等旅游相关服务的OTT，还是面向整个公司的OTT比如亚马逊和谷歌。很难想象一家公司在没有業务转型的情况下能够利用不断发展的技术能力生存下来

这包括从易于使用的UI/UX设计到自助聊天机器人的所有内容，它既适用于你的内部員工也适用于你的业务合作伙伴和客户。如果它不容易被使用或者不够直观那么你就会损害员工和客户的体验，影响他们的保留率

這包括以下的所有内容:

云计算为我们提供的改变一切的数据移动性和访问能力(IBM最初尝试将其称为“按需计算”，但没有人理解它的意义--为什么不把它称为无定形云呢?那会更加清楚的)

访问SaaS(通过“云”使我们能够在不需要IT的情况下购买可访问互联网的软件--这带来了许多好处，吔带来了一些风险)

访问连接到互联网(物联网)上的传感器或摄像头，这使我们能够捕捉实时连接的信息满足对数据驱动型机器学习/人工智能的无休止的追求。

RPA(机器人流程自动化)将在任何可能的情况下消除对人力的需求从发票处理到收费系统收集，再到自动驾驶汽车和无囚机/机器人送货

区块链(基本上是一种称为电子数据交换的老技术，就像数字类固醇一样--Gartner预测到2020年年中由于标准的不断发展，80%的数据交換将不得不重做)

直截了当地说:数字化服务的概念转型将走向何方，何时结束?

所以这里是我的看法。这其实并不是数字化服务的概念转型它实际上是一种互联网驱动的转型。我认为在我们的有生之年以及任何跟随我们的人，都不会看到它的结束我们将拥有更快的连接速度(5G及更高版本)，一系列永无止境的新物联网设备(我的一个朋友手上有了一个新戒指并用它取代了Fitbit，它很轻几乎没有重量)，设备功率的巨大改进以及自主机器的兴起(由AI/ML指导的决策将变得如此动态和复杂，我们将越来越无法轻易的理解或验证它们)我们还将拥有与上述所有相关的指数级的与网络安全相关的业务问题，但这将是我下一篇专栏的主题

问题不在于“什么时候会结束?”而在于“管理顾问们將如何称呼这种将永远无法停止的转型?”纳米或量子转型--尽管当下看起来还不太可能!回归它的真正含义吧--NEBOTS(永不停止的业务优化和转型策略)?”是的，这才是关键你的公司在处理NEBOTS方面又做得如何呢?难以置信吧，毕竟我不做营销人员也是有原因的

我很好奇。你对此又会有什么樣的想法?