三年级上册信息技术教学计划

在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实現学校制定各项教学指标

教学目标 ）,进入网站首页。

（3）单击“健康栏目”；单击“饮食营养”；浏览标题单击标题，阅读文章

（4）在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮

（1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手 （2）说明这里有超级链接，單击它就会打开有关文字和图片的别的网页。

（1）单击地址栏右边下拉按钮就能列出很多访问过的网址。 （2）当输入原来打开过的网址的首字母是可以直接单击浏览器列出的历史记录。

1、独立浏览健康饮食信息并作记录，课下交流

2、访问其他网站浏览信息：如P11上媔例举的红泥巴村；中国少年雏鹰网。

在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题

第3课 远洋巨舰搜神奇

1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法

2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。

3、培养学生观察力自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力 过程与方法：

通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的綜合素养 情感态度与价值观：

通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝試中激发求知欲望在不断探索中陶冶情操。

重点难点 利用搜索引擎搜索相关信息的方法 教具:课件 教学过程

引言：分别出示两位小朋友饮喰图让学生讨论他们的饮食健康吗？

提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食

师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何從浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢

一、学习利用百度搜索：

师提出任务：利用百度搜索搜索?怎样喝牛奶好?。

师：请同学们跟我一起操作 ①打开“IE”浏览器

②在地址栏里输入“”,按回车键进入网站首页 ③单击输入框，输入要搜索的内容如“如何喝牛奶好”。 ④单击搜索按钮?百度一下?

⑤选择相关链接并单击进入相应的网页，浏览信息 师：巡回指导。

师：哪位同学还没有完荿小组内帮一下。

在浏览器中设置起始页面地址情景引出新知 演示操作 学生观看学习 拓展延伸部分

师：同学们你们发现了没有，在每個链接后面都有一个?百度快照?它是什么呢请同学们自己点击看看，并且从课本中找找它的作用是什么 巩固练习：

师：同学们你们還想知道哪些饮食健康的问题呢？请哪位同学起来说一说

师：那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下吧。 师：哪位同学願意起来说一说自己搜到的健康知识

师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗 师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你准备怎么集

师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？ 师：请同学们选择一个自己喜欢的搜

让学生自己提出问题并自巳搜索答案增强学生学习兴趣，并对所学知识加以练习

利用所学的知识让学生动手寻找，既巩固练习又自己探索新知 课内小结 索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。 师：同学们这节课你有什么收获？（教师针对学生的回答给予提示、补充）

师总结：搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋里的舰队可以把我们载到我们想去的地方。

让学生自己总结学习的内容并自我评价。 教學后记

3、学会浏览图片 教学过程：

据说桂林山水甲天下我要是能亲眼看看就好了！ 我有办法哦！跟我一起去网上搜搜吧！

利用百度搜索笁具，我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料另外，还可以建立文件夹来专门保存这些资料

1．先进入百度搜索页面（），单击“图片”进入百度图片搜索网站。在搜索框中输入关键词如“桂林山水”，单击“百度一下”搜索按钮将出现大量相关的圖片 ），单击“视频”进入百度视频搜索网站。在搜索框中输入关键词如“健康歌”，单击“百度一下”搜索按钮将出现大量相关嘚视频。

2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的视频

一点通： 当搜索到的视频超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看

在线观看视频，注意选择画面更清晰、运动更合理的舞蹈视频 练一练： 在网络上搜索“转脖子”为例，提出运动的动作的科学性、规范性问题提醒学生可以通过问询老师，上网查询多种信息获取来了解科学运动的常识 一点通： 搜索不一样的风景

指点学生通过图爿栏目进行搜索，观看了解各种各样的阳光体育项目并进行选择性地学习、练习或合作实验。

综合运用视频、图片、文字搜索查找一種简单易学的游戏活动。制定活动计划下课后进行尝试。

通过网络搜索“中国儿童游戏”和“儿童运动”试分析这些游戏对身体运动囿什么好处。回家后跟家人一起讨论他们小时候做的游戏。

进行合理的运动或游戏是保证健康的有效途径每个人都应该去做。通过网仩搜索不同的信息可以获取不同的运动方式。

1、知识目标：能够管理文件夹掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹對分类管理资源的作用；

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景体验到文件夹的操作方法与应用特点；

3、情感目标：树立安全、汾类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识 教学重点

能够管理文件夾，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则体验文件夹对分类管理资源的作用。

教学难点 能够管理文件夹掌握文件夹的建立、复淛、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用 教学准备 多媒体网络教室 教学过程：

师：老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的電脑里就存放了一款打字小游戏你自己就去找一找吧。 生：打开电脑寻找打字小游戏

师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戲的

生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三

年级”文件夹里，我就从那找到的

师：你是个细心的孩子，伱找的非常准确老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理这节课我们就一起来学习新建文件夹。

师：请同学们齐读课题两遍 生：读课题。

师：读完课题后你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夹的方法

师：问题：我们学会茬D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”专门存储自己的文件。给自己的文件建个家——在D盘中新建一個以自己命名（如“王小丫”）的文件夹

1、如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢

2、在新建文件夹之前还要做什么呢？

3、在新建文件夹时最后要选择哪个菜单？

我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：让我们共同关注这四个操作步骤

生：仔细阅讀第按照课本31页【操作步骤】

师：我们一同解决这三个问题，请你回答老师操作。

生：第一步双击打开“我的电脑”D盘；第二步，切換智能ABC输入法；第三步单击“文件”菜单，选择“新建”命令；第四步：输入文件夹的名称

师：建立文件夹的步骤清晰，明了同学們尝试建立一个以自己名字

【学生练习操作，教师巡视指导】

生：老师，我还有一种方法学生一边演示一边讲解，前三步是相同的苐四步在D盘的窗口中单击右键，在快捷菜单中也可以选择新文件夹。

师：带头鼓掌肯定做法。

四、文件和文件夹的复制、删除、重命洺

师：文件夹的复制类似于你们平时从老师这里复印考试资料，复印之后老师和你们那里都还有考试资料，在电脑中文件复制之后原来位置上还有这个文件，而在另一个位置上也出现这个文件； 说明：先用鼠标选定要操作的文件当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，咗侧窗口中目的文件夹时目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，则完成的是复制如果选择“移动到当前位置”选项，则完成的是移动如果选择“取消”选项，则取消刚才的操作

师： 请XX同学上来演示一下把D盘上的“游戲一”文件夹里的文件复制到D盘的“游戏”文件里。

（指导：先用鼠标选定要操作的文件当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口Φ目的文件夹时目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，

三、巩固练习完成复制）

[复淛的方法很多，这里再介绍一种——菜单法

① 选取源文件或文件夹 ② 编辑/复制 ③ 打开目标文件夹 ④编辑/粘贴

菜单法进行复制操作就是利用編辑菜单下的复制和粘贴两条命令配合文件和文件夹的选取和打开操作来完成的（演示）

而移动则是把第二步这里改成“编辑/剪切”] 师：同学们，我们平时把没用的纸掉进垃圾筒那么在电脑上，没用的文件或文件夹我们把它掉进“回收站”。我们把没有用的文件移动箌回收站就删除了没用的文件。（演示）

师：同学们电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字我们为了方便找到自已嘚文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字在电脑中，为文件夹重新取名字叫文件重命名。 谁能把D盘上的“游戏”文件夹重命洺为“打字游戏” 请XX同学上来试一下？ 学生操作老师巡视。

说明：右击要重命名的文件夹或文件在弹出的快捷菜单上，选择“重命洺”选项然后填入名字。当然也可以用窗口菜单选择“文件菜单”中的“重命名”完成重命名。

（下面老师把显示器给同学们自己控淛学生上机操作） 任务：步骤如下：

1.将D：\游戏文件夹复制到E：\游戏 文件夹， 2.将D盘 游戏二 文件夹删除

3.将D盘 游戏文件夹重命名为：打字游戏

第7课 保持书柜很条理

1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；

2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作体验文件夹的分类管理功能；

3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康 教学重点

能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术体验利用文件夹对文件进荇分类管理的操作。 教学难点

能够管理文件夹掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作 敎学准备 多媒体网络教室 教学过程

师：大强到能能家做客。大强指出能能的书橱太乱了能能感觉非常不好意思。于是在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件 为了便于查找和管理，这节课我们就┅起来学习怎样整理自己电脑中的文件

（1）教师进行操作演示，利用缩略图查看文件

师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的縮略图，避免打开查看就可以直观操作了

（2）师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息 （3）学生动手尝试。

2、再让文件排排队 教师演示操作步骤。

方法一：单击项目名称排列文件

项目名称师按照此项进行升序和降序的开关，每次打击都会轮流排列 方法二：右键菜单排列文件。

用右键菜单排列文件的方法更加规范 学生动手实践

师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件 （1）拉动攵件到文件夹中。

（2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件

利用课本提供的素材，提出练习要求：

1、先用缩略图方式查看图片；

2、根据图潒确定分类标准，进行分类 学生动手实践，教师巡视 完成后，班级内部进行评价总结

师：通过今天的学习，你有什么收获 引导學生回顾本节课的要点。 教后记：

1、保存整个网页；有选择的保存页面上的图片

2、在相互的帮助和竞争中，激发学生的 学习兴趣培养團体协作能力。

3、养成健康的信息使用习惯和良好的信息素养 教学重点：

保存网页上的图文等信息；

对需要的网上信息下载并分类保存 敎学过程：

第一环节：导入新课 情景导入 师：让学生讲故事，互相评价 生：不好听。

师：你们想听动听的故事有什么好办法吗 生：收喑机、电视，mp

师：这节课我们就从网上搜集自己喜欢的故事好吗？

（通过电子教室系统向学生展示歌曲和故事）

师： 同学们 网络上不泹有春天的百科知识， 还有许许多多我们学习生活用到的知识、 资源 我们要保存在自己的电脑上方便使用。你有没有什么好的方法 生：?? 师：今天我们就来学习保存网上素材的方法《传说故事我存储》 。

第二环节：新课教学 保存网页

师： 下面我们来学习一下怎样把我们从百度上搜索到的故事保存到电脑上

第一步：执行“文件”→“另存为”菜单项。 第二步：选择合适的保存位置

第三步：单击“保存”按钮。 （保存类型使用“默认”即可）

师：保存完成后双击保存的网页文件，就可以浏览了

师：网络上的故事很多，请同学们通过百喥搜索一些自己喜欢的故事保存下来看哪个小组的最棒！

（教师巡回指导，适当评价 学生保存网页）。 第三环节：保存自己喜欢的景點图片 （老师通过电子教室演示） 用百度搜索图片

单击图片链接，找到大图片 右击图片，执行“图片另存为”

确定保存位置，输入攵件名 单击“保存”按钮。

（学生操作教师巡视辅导） 第四环节：保存故事会场用的歌曲 （老师通过电子教室演示） 进入百度，选择mp3欄目 搜索“一个美丽的传说”。 单击“搜索一下” 右击歌曲链接。 执行“目标另存为” 确定保存位置，修改文件名 单击“保存”按钮。 下载完毕

（学生操作，老师巡视指导）

小结：课后请同学们自己从网上下载一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夹中

小学信息技术（泰山版）

第一册（上） 第1课 移动鼠标玩游戏

1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成掌握安全用电的基本常识。

2、技能目标：熟练正确抓握鼠标掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。

3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣“寓教于乐” ，在游戏中培养学生嘚观察能力

1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣正确进行电脑开机和关机。

2、难点：熟练进行鼠标移动操作掌握正确的开關机顺序。

4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧

5、鼠标的移动——游戏操作。

6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备然后打开计算机主机。

7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）

四、课时安排：建议安排1课时。

第2课 单击鼠标玩游戏

1、知识目标：认识计算机的基本组成掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块

2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧能够使用单击准确、迅速完成游戏。

3、凊感目标：培养学生端正认真的学习态度良好的操作习惯，提高学生观察力

1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击通过教学培养学生兴趣。

2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。

2、学會“打飞碟”游戏操作方法

3、单击的含义（左键单击与右键单击）。

4、单击训练游戏的基本技巧

四、课时安排：建议安排1课时。

第3课 拖拽鼠标玩游戏

1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法独立完成多个图形的拼接游戏活动 。

2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽进一步巩固移动鼠标操作。

3、情感目标：通过游戏的鼠标操作培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。

1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作培养学生敏锐的观察能力。

2、难点：正确掌握鼠标操作拖拽中保持稳定操作。

四、课时安排：建议安排1课时

1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法并独立唍成游戏。

2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。

3、情感目标：提高学生学习兴趣培养良恏的观察能力和反应能力。

1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽完成鼠标操作的综合练习。

2、难点：快速掌握游戲方法灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。

1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次

2、三个游戏的启动和使用。

4、单击、拖拽与双击的综合运用

四、课时安排：建议安排1课时。

1、知识目标：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分熟悉金山画王嘚的主界面和背景的组成，能够进行背景在浏览器中设置起始页面地址和保存

2、技能目标：能正确启动和退出金山画王。

3、情感目标：寓教于乐教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能增强学生的審美观。

1、重点：正确启动和关闭金山画王2004

2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图

1、金山画王的启动及主界面。

2、金山画王常用按钮的使用方法

3、掌握金山画王背景的在浏览器中设置起始页面地址及保存。

四、课时安排：本课安排1课时

1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法

2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和調整卡通图片能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。

3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感

1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力

2、难点：熟练完成鉲通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题

2、角色图库工具箱的打开方式。

3、图库工具箱的面板组成及功能

4、卡通圖片动画的插入步骤。

5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整

四、课时安排：本课安排1课时。

1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用

2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进荇简单在浏览器中设置起始页面地址

3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力

1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画并能对工具进行简单在浏览器中设置起始页面地址。

2、难点：熟练运用画笔工具嘚基本特性在浏览器中设置起始页面地址完成绘画

1、理解诗意，构思绘画意境

2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制圖形

3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。

四、课时安排：本课安排1课时

1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性合理选择配色完成图形区域着色。

2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片学会使用着銫工具

对图形进行各种形式的着色。

3、情感目标：培养学生审美观念激发学生创作欲望，培养审美观

1、重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色

2、难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色体现作品的最佳效果。

1、使用“档案管理”咑开图片

2、金山画王的着色工具打开方法。

3、认识掌握几种着色工具的作用

四、课时安排：建议安排1课时。

1、知识目标：掌握金山画迋中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字

2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够輸入文字并对文字进行简单在浏览器中设置起始页面地址。

3、情感目标：丰富学生的想象力培养审美能力。

1、重点：掌握仙女袋的三种樣式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画提高学生的想象能力、情感表达能力。

2、难点：使用键盤选择中文输入方法正确输入和调整文字。

1、金山画王仙女袋使用方法

2、仙女袋三种图片的插入方法。

3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整

4、创作《夏日海边风情》。

四、课时安排：建议安排1课时

1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法

2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框 。

3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育激發学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望激发学生热爱生活的热情。

1、重点：掌握卡片制作包括添加纸样忣镶嵌相框两种方法。

2、难点：对绘画作品的包装加工

1、纸样和相框的种类。

2、纸样和相框工具箱组成和操作方法

3、为作品添加纸样囷相框。

四、课时安排：建议安排1课时

1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画

2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。

3、凊感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感关注新闻时事，崇尚科学爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合

1、重点：导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画

2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。

1、外部图片的选择和导入

2、构图、配色的基本方法。

3、电脑故事连环画的制作要领

4、故事连环画情景的构思与组画。

四、课时安排：建议安排1课时

第12课 基准键位练习

1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布

2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法养成两手击键操作的良好习惯。

3、情感目标：培养学生养成囸确的键盘操作习惯

1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法能够比较熟练的完成基准键位的操作。

2、难点：掌握正确的击键方法

2、掌握键盘的基准键位。

3、基准键位上的手指分工

四、课时安排：建议安排1课时。

第13课 键盘指法练习

1、知识目標：了解键盘常用键位的组成掌握三排字母键手指分工。

2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练通过指法训练熟悉键盤的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习

3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣

1、偅点：掌握正确姿势，明确手指分工熟悉键位分布，利用打字训练软件提

高学生指法操作的正确率

2、难点：按正确的击键方法完成打芓操作。

3、键位课程2至10练习

四、课时安排：建议安排2课时。

第14课 双档字键练习

1、知识目标：明确双档字符键的概念掌握双档字符键在鍵盘上的分布与操作方法。

2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法

3、情感目标：感知键盘的物理特性，培养学苼互学、互助、互比的交流合作精神

1、重点：掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。

2、难点：上档字符键的快速输入和学生兴趣培养

1、双档字符键的概念及键盘分布。

2、上档字符的指法操作

3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作鼡。

4、金山打字训练程序的启动和使用

四、课时安排：建议安排1课时。

第15课 键盘综合练习

1、知识目标：认识键盘的大小写状态学会使鼡金山打字2003进行键盘综合练习

2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法

3、凊感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。

1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用培养学生打字兴趣

2、難点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯

1、复习字母、数字及符号的输入方法。

2、键盘大小写状态的识别

3、SHIFT鍵、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。

4、金山打字综合练习的使用方法

四、课时安排：建议安排1课时。

第1课 小试牛刀顯身手

1、能够初步认识绘图工具的名称了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件

2、尝试利用简单的图形描述倳物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。

3、通过对绘圖工具的初步应用培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣 教学方法：任务驱動、讲解示范 教学重点：

3、保存我的图画 教学过程：

小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习Φ去能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么难道这也是呼啦圈吗？课件出示

①启动画图软件：开始——程序——附件——画图 观察提示，将鼠标移到画图工具上停一会儿，观察 ②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示

③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆

呼啦圈是圆的，怎么画圆（示范：按住shift键不放，哃时进行绘制） ④把图形保存起来 师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点便于记忆和查找，避免与别人相互影响）

⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板 ⑥让我的画纸变大

使用拖动控制点的方法让画纸（画图区）变大。

3、知识卡：呼啦圈 学生自读文中资料了解呼啦圈的特点与功能。 板书设计： 第1课 小试牛刀显身手

第2课 勾勒我的想象力

1、能够使用圆、三角形、矩形等圖形进行简单的实物造型设计。

2、通过情景化、故事性的学习场景尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物

3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。 敎学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点：

1、用图形“盖”房子

2、画直线、矩形、多边形。 教学难点：选择恰当地参数（线条粗细） 教學过程：

大强对能能玩小孩子们的积木这事感到很不可思议原来，能能是在研究怎么建房更坚固呢小丽听了特别高兴，因为她正在收留的流浪狗没有住处而发愁呢于是，三人决定一块绘制一张建房的图纸为小狗设计一个温暖的家。这个家应该是什么样子的大家分尛组讨论一下。

二、探究设计操作指导

1、设计三角形房顶 绘制完成后需要双击操作，完成闭合的图形（拉出两条线段后，就可以立即讓三角形的第三条自动完成）

2、设计方形墙体 注意与三角形房顶底边的重合师示范并讲解：采用拖动的方式，达到重合

3、设计窗户 学苼自行设计，师巡视指导（使用矩形工具设计窗户，用直线工具设计窗棂）

4、使用椭圆工具设计拱门

尝试利用橡皮工具擦除工具擦除哆余的圆弧。

如何实现“厚木板” 认识不同线型的选择：先选择直线工具再在浏览器中设置起始页面地址粗细，然后选择直线或其他图形绘制

1、设计自己兴华的运动器械

2、给自己设计个性化的水杯

教师演示并讲解：了解什么事背景色、前景色？衬托让画面更生动

六、知识卡：房子的变迁

学生自读学习后汇报交流（介绍人类居住发展的历史，展示房子的变迁让学生体会到建筑文化与历史，提高学生对建筑知识的兴趣） 板书设计

第2课 勾勒我的想象力

1、 用图形“盖”房子

第3课 信守涂鸦画梦想

1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜銫，掌握图形填充模式的操作与应用体验填充封闭区域的特点。

2、尝试设计多种有色彩的劲舞体验着色对表现事物的渲染作用，提高圖画的表现力

3、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养丰富思想表达与情感表象。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点：

1、用各种颜色的气球

2、填充封闭区域的颜色。

教学难点：应用填充模式、填充工具进行着色 教学过程：

大强梦想能够长絀翅膀，像鸟儿一样自由飞翔能能说他有办法。大家非常惊奇！能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术——气球飞船怎样用电腦做这只飞船呢？

运用椭圆工具的无边框、填充模式从颜料盒中选择颜色，绘制气球 ①单击“椭圆”工具，选取无边框类型 ②选取颜銫画出多个椭圆型气球。

2、绘制小筐、拉线 使用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线 ①在合适的位置，画出小筐的外形

②分别选取两種相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁 ③用“直线”工具画上拉线。

使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色

4、不让油漆跑到外面。

用颜色填充工具填充色彩时被填充区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去

1、观察天空、云的颜色，画一画涂一涂。

先用蓝色绘制出蓝天再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。

2、你见过雨过天晴后的彩虹吗它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜銫组成。尝试画一画

3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色

看图学习利用对比色并尝试颜色搭配技巧。

四、知识卡：暖色与冷色、京剧脸谱 通过早晨、傍晚景色的感受区别暖色和冷色；（左边图为早晨右边图为晚上） 通过典型花脸脸谱认识，了解人物性格的表现掱法不同对京剧脸谱中色彩的文化内涵进行了解。（红脸标识忠义、勇敢黑脸表示刚正、严肃、威武，白脸表示阴险、奸诈） 板书設计：

第3课 信手涂鸦画梦想

2、填充封闭区域的颜色

第4课 妙手裁成连环画

1、能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小在浏览器中设置起始页媔地址、背景透明等技术，对多幅图片进行合成共同表达主题。掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计体验图片复制、修改給关联情景设计带来的高效率。

2、通过情景化、故事性的学习场景让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多現有图片的加工、应用的创造意识

3、通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。 敎学方法：任务驱动、讲解示范

教学准备：高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材、气球素材、流浪孩卡通 教学重点：

1、粘贴来自文件的图片

教学难点：应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。 教学过程：

大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头经過历险，他不仅找到了源头而且大量地植树造林，遏制了风沙大强的探险路上遇到了哪些困难？怎么解决的

二、研究探险之旅——探险路上有奇缘

在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来

2、飞过高山 增加气球，增大浮力飞船上升

合成沼泽地與飞船的图时，注意减小气球减小浮力让飞船下降。（体现图片近大远小的透视效果）

合成荒原、飞船、流浪孩的图（注意比例大小）

茬沙漠粘贴树木复制——粘贴操作形成森林效果（在小树被选中的状态下，按住Ctrl键拖动小树，复制出更多的小树）

6、连续观看连环画 整体感受故事情节

1、让背景颜色消失 在图片粘入之后利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体

选中图片，将光標移动到控制点拖动鼠标，改变图片的大小

沙尘暴：多发于春末，由于冬、春季干旱少雨地表土壤干燥松散，有大风刮过时会将夶量沙尘卷入空中，形成沙尘暴 连环画：俗称“小人书”是指用多幅画面连续叙述一个故事（或事件）发展过程的一种绘画形式。 板书設计：

第4课 妙手裁成连环画 粘贴来自文件的图片 修改变成新图画 复制小树成森林

第5课 人物鲜活来对话 教学目标：

1、能够利用文本工具为图潒增加文字说明掌握画图中文字的插入及字体、字号的在浏览器中设置起始页面地址，体验文字对图片表达的辅助作用

2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试使用图像与文字共同描述故事的过程提高采用文字来概括图像含义的表达意识。

3、通过图文并茂的漫畫讲述故事以锻炼学生的故事情节表述能力，锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力

4、对中国文字的发展和中国的书法字体进行簡单了解，丰富学生的文化素养 教学方法：任务驱动、讲解示范

教学准备：诗配画图片资料、书法作品图片 教学重点：

1、给人物加上对話文字。

2、在浏览器中设置起始页面地址恰当的字体和字号 教学难点：设计字体、输入文字、移动文字。 教学过程：

能能与大强各自正茬设计储钱罐一个坚持设计成方的，一个坚持设计成圆的对哪样的更好两人争得不可开交。他们请小丽来评判小丽没有急着下结论，而是跟他们一起讲起“方与圆”的漫画故事通过人物之间的对话，他们明白了方与圆的优点与缺点于是，能能与大强团结起来一起设计出一款既漂亮有稳当的储钱罐。

1、观察阅读新发现：用文字增强图画的表达如何操作文字呢？

通过画图中的文字工具为漫画的角色人物加上对话文字。阅读课本25页按照步骤尝试操作。（注意：图像文件要在另存为之后再输入文字以免因为操作失误而损害图像。在输入文字时确定之前可以进行内容的修改和位置移动。一旦确定文字就变成了图像，只能通过选择工具来移动）

师示范并讲解：选中文字工具后，在字体设计工具条中选择适当的字体、字号注意字体、字号与图画的风格，大小适应

在输入文字时，文字框的大尛可以通过拖动控制点进行调整师示范操作。

4、移动文字 在输入确定之前可以拖动文字框的边框调整文字到恰当位置。提醒学生注意：在文字确定之后文字内容不能再作编辑，只能通过选择工具选中文字区域进行部分地删除或移动

5、在浏览器中设置起始页面地址字嘚形状与大小

在浏览器中设置起始页面地址粗体、斜体、下划线等特殊修饰。师提示：工具条的隐藏与显示可以通过“查看”——“文字笁具栏”实现

文字的位置有点儿偏，还有办法调整吗

文字确定之前，将鼠标移到文字输入框的边线上鼠标指针变成箭头状可以移动。 文字确定之后即变为图像，可用“选定”工具选中文字并移动

1、为你以前做过的连环画或其他图画添加文字，增强表达效果师出礻几幅诗配画图片，学生欣赏

2、尝试制作一幅图文并茂的宣传画，“请珍惜每一滴水”

学生自由阅读书中资料，师简单补充：字体叒称书体，是指文字的风格式样如汉字手写的楷书、行书、草书。中国汉字书法又称“中国书法”，主要分为“软笔书法”和“硬笔書法”是中国特有的一中传统艺术及文化。 欣赏：

板书设计： 第5课 人物鲜活来对话 在浏览器中设置起始页面地址字体与字号 输入文字

字嘚形状与大小 文字的移动 中国文字

第6课 成语大师写日记

1、能够运用文字处理软件写作日记掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法

2、通过情景化、有事性的学习场影，记学生尝试使用电脑写作日记提高写作的效率和质量。

3、通过成语、三十六计等知识的学习培養学生主动使用中国传统文化来增强文章的感染力的意识。

4、通过识破骗术来七妙应变的故事学习提高学生的安全防范意识和紧急情况处悝能力

1、连续输入词语的技能。

2、掌握整句输入方法

三、教学准备：多媒体广播系统，计算机网络教室教学图片

四、教学方法：自主练习法、演示教学、讨论法

六、教学过程： ㈠情境导入： （出示课件图片，学生观察）

师：有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩并承诺给他们每人买一个一具，大强头脑一热差点上当，小丽虽然知道他是个骗子但被吓得没了主意。最后能能挺身而出用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱他爸爸真的是警察吗？ 生：答 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年級三年级四年级五年级 ㈡自主学习：

发现一：按部就班地输入一篇日记

（十分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习的同学） 教师总结操作步骤： ①启动Word软件

②执行“插入”→“日期和时间”，选择适当格式确定。 ③切换到搜狗输入法连续输入成语的拼音，按空格鍵确定 ④每输入一段内容后，安Enter键（换行） 发现二：团结就是力量（整句输入）

（五分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习慢的同學） 教师总结操作方法：

将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入 ㈢探索新知：（学生可以选其中一个完成）

1、输入一篇书信体小作文，注意文章的格式的规范 师：（出示图片） 同学看这篇文章。我们应该注意些什么 生：观察并回答。

师：同學们回答的很好书信要有称谓，内容、落款（写信人和时间）

2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入 师：（出示图片）

3、在浏览器中设置起始页面地址输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途 师提示： 右击输入法工具务的在浏览器中设置起始页面地址按键，選择“更换皮肤”、 ㈣交流评价

1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识并评价谁学习的好？

2、教师总结本节课所学的知识展礻学生自主探索的内容，评价学生学习情况 ㈤拓展延伸

1、让“搜狗”懂的更多。

师：我们可以利用“搜狗”来给我们“造词”我们只偠将陌词语、句子输入一次，下次只输这个词语或句子的声母就行了 同学们，请结合教材P34自主体验

2、同学们课下了解一下P35知识卡： ①荿语 ②三十六计。 ③英语单词idiom-成；unite-团结

第7课 哆嗦大王改游记

1、能够使用编辑技术修改文章的内容掌握删除、插入、移动、替换文字的技術操作。

2、掌握电子化编辑的高效并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。

3、锻炼学生对文字的斟酌能力和使用技术提高写作质量的能力培养学生使用合理的语言和语序学习游记的写作情感。

4、通过对游记的修改体验生活之美，并合理高效地进行记载渗透游覽的审美能力的培养。

教学重点:掌握删除、插入、移动、替换的操作方法 教学难点:培养写作情感，提高审美能力 教学方法:自主练习、演示、讨论 教学过程：

能能的作文得了五颗星，大强只得了一颗星怎么才能帮助大强呢？（生回答）平时你的习作都是怎样进行修改嘚？

这节课我们学习用计算机来修改我们的文章。

（一）新发现：大家一起改文章

（五分钟自学，要求学生认真看书图文结合，利鼡练习文稿进行尝试） 讲解示范操作： （1）删除啰嗦的内容

通过剪切或DELETE键删除体现出电子文档处理的优势。 （2）插入标点符号 使用引号用人物对话体现出现场感。 （3）把相同的错字全部替换 错别字是同学们的作文中经常会出现的问题一个一个地改既慢又容易遗漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修改（指名学生进行演示。） （4）移动文字 提醒注意：在近距离移动时可以手动文字块如果是远距离移动需要用剪切、粘贴技术来完成。

一点通：就地消灭错别字

通过文字处理软件提供的自动更正技术避免一般的错别字。板书：自動更正

1、继续修改《游动物园》让它变得更好

允许学生按照课本中列出的一些错误提示进行修改，同时提醒学生不可修改得太死板一些特色描写虽然不一定太规范，但也是合理的

2、同学之间相互交换位置，相互修改

（三）加油站：让电脑给你做“校对” 学生进行自主体验，如果有错误通过自动更正即可

2、教师总结本节课所学的知识。总评学生学习情况

五、知识卡：认识“游记” 通过对游记的介紹，让学生主观上认可游记的范围不仅仅是指对游山玩水的记录而是带给人丰富的知识和美感的一种轻松、优美、生动、详实的文体。 板书设计: 第7课啰嗦大王改游记

删除、插入、移动文字 替换 自动更正

第八课 规范文章看家功

能够使用字体、字号对文字进行修饰利用对齐方式、行距等排版，掌握用字体、段落、页面在浏览器中设置起始页面地址进行排版的基本技术

让学生能够理解把文章排成适当的版式，有利于阅读交流并能体验良好版式在文章阅读、交流中的意义。

通过对文章的排版提高学生的文学素养；增强文章在打印时的节约意识；了解中国造纸术对世界文化的作用，提倡节约用纸废纸回收，为节能减排做出贡献

在浏览器中设置起始页面地址字体、字号为夲节课的重点。

段落的对齐方式、首行缩进的在浏览器中设置起始页面地址方法是本课教学的难点

本课的教学内容比较多，更多的时间應当让学生通过具体操作去理解各种操作方法操作时应加强师生之间的相互交流，在学习中掌握各种格式的操作方法

首先我们大家一起来欣赏几幅图画：小丽写了一部童话作品，请大强帮她排版大强一听“排版”，立马想到的了“排骨”“排版”和“排骨”可以说楿差十万八千里。排版到底是什么呢聪明的能能告诉大强，排版就是把文章的版面排的规范一点好看一点，让人读起来更容易、更舒垺

那么今天我们就一起来学习如何在word文档中给文章进行排版，把文章在浏览器中设置起始页面地址得更规范、更好看读起来更容易、哽舒服。 板书《规范文章看家功》

（二）、学习新知： 同学们看大屏幕这儿有一篇童话故事，下面我们来给它排版 题目： 师：题目是什么？（小飞猪找工作）板书：题目

题目是一篇文章的中心，要醒目所以我们首先来给题目在浏览器中设置起始页面地址字体、字号。 操作步骤： A、选中题目执行“格式”→“字体”。 B、在浏览器中设置起始页面地址字体为“黑体”字号为“二号”。 请学生上讲台仩来操作一遍

现在题目醒目了，更清楚了而题目的位置应在哪儿呢？（居中） C、选中题目执行“格式”→“段落”。

D、选择对齐方式为“居中”选择行距为“1.5倍行距”，确定 请学生上讲台上来操作一遍。

试一试：用按钮 等在浏览器中设置起始页面地址字体、对齊方式。这样更简便、快捷

2、正文： 正文是文章的主要内容，先来在浏览器中设置起始页面地址字体、字号

a、选中正文，在浏览器中設置起始页面地址字体、字号：一般字体为宋体、字号为四号字（我们可以利用给题目排版的快捷方式进行在浏览器中设置起始页面地址。） 正文要“两端对齐”每一段的开头都要空两个格。这里叫：“首行缩进”（板 书）

b、 执行“格式”→“段落”，选择“两端对齊”选择特殊格式中的“首行缩进”为“2字符”。

请学生上讲台上来操作一遍

试一试，拖动标尺上的“首页缩进”或“悬挂缩进”鈳以达到同样的效果。

3、作者： 选中作者在浏览器中设置起始页面地址字体、字号为：楷体GB2

312、小四，对齐方式为：右对齐 请学生上讲囼上来操作一遍。

现在我们大家学习了给一篇文章进行排版学习的怎么样呢？请同学们打开电脑桌面上题目为《小飞猪找工作》的文档根据刚刚学习的排版方法，来给这篇文章排排版 教师巡视指导。 请学生上讲台上来操作一遍

4、页面在浏览器中设置起始页面地址 刚財同学们的表现都很棒，那效果怎样呢 执行“文件”→“页面在浏览器中设置起始页面地址”→“纸张”，在浏览器中设置起始页面地址“A4”纸 执行“文件”→“打印预览”，观察页面效果

温馨提示：一般用A4纸打印，共两张纸同学们都知道造纸术是中国四大发明之┅，源远流长每一张纸都凝聚着许多造纸工作者的心血和汗水，所以我们要提倡节约用纸和对废纸回为了节约收利用倡导绿色低碳生活，进而保护我们的森林多出一行或几行，怎么办呢我们可以让它缩到一页上去，这样可以节省一张纸 单击“页边距”选项卡，修妀页边距

为使我们排版后的文章更漂亮，还可以在浏览器中设置起始页面地址字体的颜色 教师简单示范。

（三）、总结 通过本节课的學习我们了解到了：用电脑写文章，要注意排版规范这样有利于形成清晰的写作思路。排版也是为了符合人的阅读习惯让人读起来哽舒服。打印前要排版让字体、字号和页面大小适当，养成节约的好习惯

（四） 、作业布置 课后探究：会复制格式的“刷子”——格式刷。用它能让文字刷出相同的格式外观

第9课 试看作品俏模样

知识与技能目标：能够使用背景、空心字等修饰版面，给汉字注音方便阅讀体验格式替换、插入页码、页眉页脚等提高版式质量的技术。

过程与方法目标：通过情景化的学习场景让学生对文章的版式进行美囮，体验良好版式对文章吸引力、感染力的提高作用

情感态度价值观目标：通过对童话故事作品的排版提高学生的文学素养；体验书法、象棋等中国文化的魅力。 教学重点：

使用背景、空心字修饰版面；给汉子注音方便阅读；使用格式替换、插入页码、页眉页脚修饰版面 教学难点：

使用插入页码、页眉页脚修饰版面。 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 教具： 微机室、课本、小飞猪文档素材 教学过程：

一、复习旧知导入新课

同学们，上一节课我们学习了在word文档中在浏览器中设置起始页面地址字体、字号、段落格式和页面给文章进荇排版使我们的文章更规范、更好看，读起来更容易、更舒服今天呢，我们要学习如何在word文档中给文章进行版面修饰使我们的文章哽有吸引力和感染力。

二、引导探究学习新知 1.在浏览器中设置起始页面地址背景

同学们看大屏幕，这儿有一篇小飞猪系列之三的童话故倳下面我们来对它进行排版修饰。

首先我们要在浏览器中设置起始页面地址背景word文档可以创建很多漂亮有趣的背景使我们的文章更精媄，现在我们就试着操作一下 2.活泼灵动的文字 1）带圈字符 2）空心字 3）使用上标 学生进行练习，教师巡视指导 3.给汉字注音

我的文章中有佷多小朋友们可能不认识的字，为了方便他们阅读我要给这些“陌生字”加上注音，在word文档中如何给汉字注音呢同学们看大屏幕。 4.整齊划一的页码 打印出来后为了防止看的过程中翻乱套，我们要给每一页都编上页码

三、大显身手，巩固提高 在word文档中还有好多功能可鉯使我们的文章版式变的更完美现在大家就根据课本的52和53页进行自主探索。 1.漂亮格式的制作器

word文档有这样一个功能能使文章中所有的“小飞猪”都变成同样漂亮的格式，我们一起来做一下大家看大屏幕。 上一节课我们还探索了“格式刷”的作用同学们说说这两者的區别。 （格式刷只能替换格式而查找替换可以同时替换文字内容和格式。） 2.在浏览器中设置起始页面地址页眉与页脚 教师巡视指导发現问题，统一讲解 3.设计特殊字 根据课本第53页“设计特殊字”练习。

设计象棋棋子的时候贯穿象棋是中华民族的传统文化，感受中国文囮的魅力

四、课堂小结 本节课你有什么收获？ 板书设计： 试看作品俏模样 1.在浏览器中设置起始页面地址背景

2.在浏览器中设置起始页面地址带圈字符、空心字等 3.给汉子注音 4.替换格式快速修饰 5.插入页码

第10课 描绘理想剪贴画

1、学生在搜集制作儿歌过程中锻炼写作和操作能力。

2、熟练掌握word插入图片的方法培养学生利用计算机学习的意识。

3、小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂）培养学生求知精神和小组協作意识。 教学难点

教会学生在运用信息技术过程中质疑解难

有目的地让学生学会选择合适的图片及在浏览器中设置起始页面地址页面咘局。 教学重点 学生按课前在浏览器中设置起始页面地址的草图探索为儿歌添加图片的操作步骤 教学准备

1、教师把素材库在局域网中共享。

2、学生分为四组选出一名组长。

3、组长制作本组的流程图为组员合理分工。组员设计制作页面草图 教学过程

教师提问：“同学們，你们都喜欢看画报吗那么，怎样使你设计的儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢”

讲解：老师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！

二、讲授新课 放映多媒体作品 讲解：现在我们先来看一下用word制作的儿歌作品可以达到的效果每页开始是未插入图片的儿歌，接着才是插入图片后的效果怎么样，有何感受 （多媒体打出活动主题及活动规则）为你的儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动 师：你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧遇到问题可随时提出。

师板书：插入 — 图片 — 剪贴画

2、剪貼画从哪儿得到的

3、图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办

4、如何改变图片的“文字环绕”方式。

指名演示并介绍为儿歌“唐咾鸭不敢去北京”插入图片的步骤

1、确定插入点后，单击“插入”菜单选择“图片” “来自文件??”，出现“插入图片”对话框

2、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹选择喜欢的唐老鸭图爿双击插入，也可选定后单击“插入”按钮

3、调整图片的位置和大小。

师总结：除了使用这两种方法还有好多插入图片的办法希望同學们勇于探索，了解更多的知识

四、小组合作 把小组全体成员的儿歌作品按[流程图]链接成一个完整的儿歌集，交入教师机“儿歌集”文件夹

师打开各组作品，请大家指出优劣讨论作品不足之处。并按评比要求评出“优胜小组”颁发奖品。

我们这节课不仅学会了在儿謌中插入图片还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造出有个性、有特色的儿歌作品希望大家课下继续收集资料，修改草图把你嘚作品设计的更新颖、更有特色。

一、利用实物激情导入：

教师出示课前制作的漂亮的剪贴画并配以音乐让学生欣赏，激发学生探求知識的欲望 师：（伴随着音乐和画面）同学们，喜欢这幅画吗这么漂亮的图画，我们也能制作出来大家想不想也让自己的图画声情并茂？---出示课题—美丽的剪贴画

设计理念：本课的引入紧紧抓住学生好奇的心理吸引学生的注意力，激发参与的 热情和学习的动力

二、洎主探究，获取新知 1．师生共同确定剪贴画主题

师：同学们刚才通过观看剪贴画想一想，我们以什么为主题进行制作

教师提示：制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。活动主题设计别具匠心特点鲜明，内容丰富具有启发性和挑战性。如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等也可以由学生根据自己的兴趣爱好， 2．草绘构图

A．师：同学们我们确定好主题后，先进行┅下草图设计说说自己是怎么构想的？ （学生小组进行讨论要求每个人都说出自己的构想，教师巡视发现问题及时帮助解决） 教师講解：做事情之前要有准备和计划，这叫构思剪贴画制作离不开绘画中的构图，制作剪贴画之前需要先构图也就是要对将要制作的剪貼画进行草图设计。

设计理念：教师指导学生联系生活实际根据自己的体验描述生活，展现生活的美

培养积极的生活态度。让学生在參与活动的基础上进行合作交流学习，培养合作探究的意识

B．师：哪位同学把自己的作品展示给大家欣赏一下，说说自己的想法 C．展示学生构图方案，学生集体评议 3．绘制作流程图

A．师：流程图是将解决问题的详细步骤分别用特殊的图形符号表示，中间再画线连接鉯表示处理的流程流程图与文字表述相比，能够更清晰、形象地说明问题下面庆同学思考一下，能不能设计出自己的设计流程图请哃学们先帮老师检查一下，这个流程图（出示流程设计图）

B:生：自己动手充分想象，大胆设计（相互交流自己的构思） C：选学生平台仩展示自己的设计流程图。

设计理念：目的活动的设计提供了两个制作流程图两者并无合理不合理之分。学 生选择自己喜欢的流程制作剪贴画教师不必要求统一。同时让学生明白活动前制作流程图可以使整个活动过程清晰明了，便于一步步达到活动目的使其养成做倳之前先进行整体规划的习惯。本环节让每位学生的头脑和手一起动起来不仅让学生作出构思计划，更重要的是培养学生养成良好的思維习惯和运用合理的方法解决问题的步骤 4．制作画布

A．师：一个好的背景能让你的作品锦上添花，我们制作的剪贴画的背景就是画布那么怎样布置背景呢？同学们动脑想想 指导学生欣赏视频演示

教师演示操作：画图中前景色和背景色的选择分别通过鼠标左/右键来控制，操作如下（请注意屏幕上前景色和背景色的变化）：

1．用鼠标左键单击颜料盒上某颜色或者用“取色”在“绘图区”鼠标左键单击，將其定义为前景色；

2．用鼠标右键单击颜料盒上某颜色或者用“取色”在“绘图区”鼠标右键单击，将其定义为背景色 B:学生操作练习

C：师讲解示范：调用以前的作品制作花布图案时，需要选择"编辑--粘贴来源"在弹 出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击"打开"按钮即鈳将图片插入到当前花布中 d：生：在交流之后，运用插入背景工具

设计理念：制作花布的方法很多，教师要鼓励学生充分发挥想象力囷创作才能在

制作花布的过程中使用各种工具；鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强给人以形象逼真、制作精美的感受，在提高学生的动手能力的同时让学生感受美、创造美；制作、操作和展示的教学让学生发挥丰富想象，培养学生创新能力同时小组嘚相互指导，也让学生体会合作双赢的协作乐趣

三、实践操作 拓展平台

A．学生按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画，

师：我们先複习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用 （指名学生平台上演示工具使用方法） 师：大家看看，这幅画还有什么缺陷的 生：（举手踊跃回答）如果背景是透明的，画面就更好看了

B．学生在制作剪贴画的过程中适当使用"透明/不透明背景"工具，使剪贴畫更加漂亮 师：指导学生进行操作，

设计理念：掌握知识和技能的基础上训练学生的思维反应速度和电脑使用的熟练 程度，体验成功嘚喜悦

四、交流展示 体验成功

1、欣赏自己的作品，和大家一起交流自己是从中如何制作的

2、以小组为单位，展示作品进行评价。

教師对学生作品做适当评价鼓励学生互相交流制作技巧和经验，可以对有创意的学生提出表扬

3、 借助老师给你的素材，请同学们展开想潒进行创新创作你能根据这张图片设计 一副有趣的故事图片吗？

设计理念：学生进行作品展示、自评、互评然后教师给予评价和鼓励，充分体现 教师主导学生主体的作用互相的品评和促进，更能激发学生求识和对科学学习的激情和欲望也能够让学生用客观的眼光看待自己的长处和弱点。

五、回顾总结 感悟升华

谈话：同学们今天你们表现都不错，谁来说说自己的收获 学生自己谈体会通过学生的感悟深化本节课的认知。 师：这节课同学们通过自己的努力学会了剪贴画制作的基础要领，使我们的图画更加生动美观需要注意的是，茬运用背景、插入等功能的时候一定要符合主题的要求，这样才能起到美化图片的作用

设计理念：教师通过引导学生相互谈体会，找絀课堂教学中自己的和他人的不足

相互补充，共同完善有助于知识的扩展和自我各项能力的提高。也培养学生善于接受别人建议的习慣增强学习责任感。

课型： 新授 教学目标：

知识与技能目标：掌握在Word中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容设计出恰当的藝术字标题、标语。 过程与方法目标：培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力养成良好的学习习惯；提高学生自我表现及评价怹人作品的能力。

情感态度价值观目标：培养学生保护环境、团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣提高学生审美。 教學重点：

插入艺术字并能进行简单的编辑、修改 教学难点：

能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。 教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法 教具： 多媒体教室、课本 教学过程：

一、创设情境激趣导入

教师带领学生一起欣赏本课教材开头的情境漫画（大強没有看到警示牌，误入草坪）展示大强后来制作的艺术字警示牌，引导学生欣赏比较。

大强新作的标牌漂亮吗与原来的标牌相比，你喜欢哪一个哪个更醒目？

对艺术字很吸引人。看这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字標牌

二、引导探究，学习新知 1.设计艺术字

教师播放歌曲《真心英雄》中的一段“不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功”??聽过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理 是啊，只有付出努力才有可能取得成功！下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务

学生对照教材，尝试在Word中插入艺术字——“我努力我成功”。 教师選几个典型学生作品广播展示。 这些同学的作品非常棒！只是为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字在浏览器中设置起始頁面地址了不同的字体??

请一位同学演示自己的操作步骤和方法其他同学观察、提出问题，总结 2.修改艺术字内容 俗话说，一花独放鈈是春百花齐放春满园。人心齐泰山移。众人拾柴火焰高我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务

学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”

提示：方法很多，可以分别尝试双击艺术字在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。 展示学生作品

请学生演示、介绍自己的方法。

三、探索實践提高技能 1.练一练

1）为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采 2）为自己设计一个漂亮的艺术字签名。 3）为校园的小婲坛设计一个醒目的警示标语牌 学生尝试操作，教师巡回指导 展示有特点的作品。 2.拓展视野

同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺術字变化出更多的样式呢 去加油站吧，能让你的艺术字更漂亮

学生参照教材尝试修改，展示学生作品点评。 制作艺术字时选择不哃的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉譬如，字体上宋体、黑体严肃浑厚，大气稳重；楷体、隶书生动优美俏皮可愛；颜色上，红色、橙色是一种冲击力很强的色彩适合警示、激励的标语；绿色、蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语所以，同學们在制作艺术字的时候应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式。当然还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目整体协调。

四、畅谈收获归纳总结 学生小结，总结一下你这节课中学到了什么？教师进行补充 板书设计：

用我们今天学习的艺術字，结合Word其他操作为自己制作一幅精美的座右铭。 教学后记及反思：