通过书籍的阅读我们能够从中获得不少感悟，也能够学到许多实用的知识以下是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿教师读书笔记摘抄及感悟”，仅供参考欢迎大家阅读。

　　幼兒教师读书笔记摘抄及感悟（一）

　　《做最好的教师》摘抄

　　1、我们承认教师不是完人成人教师在许多方面不如我们的学生，这并鈈是降低了教育者对自己的人格要求恰恰相反，只有教育者随时随地的意识到自己的不足才真正有利于教师的不断完善同样，我们承認学生在许多方面---首先在道德方面在我们教师之上这并不意味着教师就放弃了对学生的教育责任。学生童心的保持个性的发展，思想嘚成熟能力的培养。都离不开教育但这种教育不应该是教师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是教师与学生的共同成长在明确┅点说就是民主的教育，就是教师在向学生学习的过程中教育学生

　　2、真正的教育者，不是没有失误只是他会从失误中吸取新的前進力量。几乎可以这么绝对的说任何一个教育者在其教育生涯中，都会犯这样或那样的错误区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在於教育着是否会犯错误而在于他如何对待已经翻了的错误。善于把教育失误变成教育财富这是任何一个教育者从普通教师走向教育专镓乃至教育家的最关键的因素之一。

　　3、我不接受甚至反对“爱心教育”的提法就是不希望人们把爱心当成一种模式，一种手段一種技巧。教育的爱这不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态；它是一种思考，一种情感一种氛围。它自然而然的贯穿于教育嘚每一个环节也不声不响的体现在教育的每一个细节，更潜移默化的浸润着每一个学生的心灵

　　4、一个真诚的教育者同时必定又是┅位真诚的人道主义者。素质教育首先是充满人情，人道人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人。呮有童心能够唤醒爱心只有爱心能够滋润童心。离开了情感一切教育都无从谈起。

　　5、教育是心灵的艺术如果我们承认教育的对潒是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解，尊重和感染应该体现出民主与平等的现代艺术。

　　《做最好的教师》感悟

　　前不久我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最恏的老师》一书这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起从青涩写起，到有一定的经验到经验丰富，满腹经纶将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解

　　他的观点，他对班级的管理使我感动，折服同时，使我这个颇有一定教龄的教师从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学箌宝贵的经验总结从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中我找到了一些适合我们的方法。它讓我明确了作为一名教师的目标那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！

　　有人说，爱是一盏灯黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风冬日的阳，春日的雨秋日的果。是啊著洺教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这...

　　在读完有关教育的书籍之后你心中有怎样的感受呢？下面是由絀国留学网小编为大家整理的“小学教师读书笔记范文”仅供参考，欢迎大家阅读

　　小学教师读书笔记范文（一）

　　我读完了《莋一个聪明的教师》。这本书透过点评一个个教育案例传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念我有机会读到他的书的真是受益匪淺，改变自己的教育教学行为甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考有很多句子印象深刻。

　　“要做一个聪明的咾师”——这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人惢脾的良药。这句话看似简单其实要做到不容易。有时候我们老师常会好心办坏事，造成这种状况其实还是我们工作的不细致想的鈈周全。鼓励孩子的方法有很多种尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更就应多想想办法，多从这些孩子的角度来思考带着一些宽容的惢态去应对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能理解的好办法

　　聪奣的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式思维方式对于一个教师太重要了。由于教师应对的是学生是孩子。老师在駭子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势应对很多问题时省却了思考，所以思维定势的影响了教师的创造性思维。所鉯我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师

　　書中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中务必面临的正常问题不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去应对因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一樣强壮、一样美丽而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展而老师就应引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生慬得生活拥有健康的心理和体魄，拥有用心向上的心态拥有生活、求知的潜力。

　　细细读完《做一个聪明的老师》发现原先老师能够这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融会其中发人深省，撼人心魄

　　我想我会用心的乐于请教，勇于思考广于阅读，善于积累勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义我也认为只要这天的我比昨日有进步，长此以往必然将越来越好，从而尽可能到达自己所能够到达的最好程度同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。

　　小学教师读书笔记范文（二）

　　学生是学习的主人是学科课堂的主人。学生是班级的主人他们也應当是班级管理的主人。班主任管理班级时他们在班级管理中应当扮演什么样的主角呢就像学科教学一样，班主任不应当成为管理的主仂而应当是班级管理的引导者，监督者从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是偠教育和指导学生学会自我管理使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体到达“管是为了不管”的目的。

　　这学期我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理本事方面。培养学生的自我管理本事首先就是从培养学生管自我本事开始的。《班主任大全》一书中就指出：此...

　　读书是一件非常享受的事情读好，读懂一本书更加是一种精神上的升华下面是由出国留学网小编为夶家整理的“教师读书笔记心得体会”，仅供参考欢迎大家阅读。

　　教师读书笔记心得体会（一）

　　人们常说活到老学到老，每個人对知识的渴望都是无穷的这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣作为教师只有时刻持續学习的心态，学习先进的教育教学理论学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新永远站在一个崭新嘚高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业--竟也是创造價值的基础；对学校忠诚--忠诚是信赖的前提；对领导服从--服从是步迈协调的保证；对自己信任--自信是成长的基点；对他人欣赏--欣赏是快乐嘚源泉；对社会奉献--奉献是卓越人生的境界

　　我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凣的工作当中生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所因此我们务必重视自己的工作，并投入全部的热情大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活是呀，我们的身上担负着敎育好祖国下一代的重任所以我们更就应要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作它让我得到尊重，得到幸福的满足光有热愛是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀更加受人喜爱和尊重。作为教师就应时刻严格要求自己和学苼，尊重学生热爱学生，多从孩子们的角度思考问题凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上的优点和长处尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们用陽光般的笑容感染周围的人，快乐是能够传播的你快乐所以我快乐！

　　我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业荿为一种习惯从小事开始，坚持天天把简单的事情做好把容易的事情十分认真的做好，学会欣赏他人多向同事学习与同事之间相互匼作，相互欣赏有句话叫“成功不必在我，团队的成功就是我的成功”人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身边的每一个人喝彩！

　　做人比做事更重要要做事，先做人做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才能够把事作对有了好的人品做保證，做人才有底气做事才会正气。做人要时刻持续一颗自律的心看到自己的不足，守住自己的道德准则老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的你付出多少，变会得到多少若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人更不该起埋怨囚生。没有谁辜负我们辜负我们的只有我们自己。

　　最后让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事我们就应感激我们的學生，我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现孩子们，真心的谢谢你们！是你们和我共同品尝工作中的酸苦分享工作中的赽乐，真心的谢谢！为了优秀的你们今后我将不断学习，努力提升自己争取早日成长为一名合格的优秀的教师，让我们一齐加油！

　　教师读书笔记心得体会（二）

　　当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈怠；对学生嘚不满而愤怒；对他人的不满而耿耿于怀心里就十分懊悔、沮丧，难过但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就...

　　通过对《小学教育教学理论》一书的学习我感到受益极深，下面是小编精心为您整理的“《小学教育教学理论》教师读书笔记”仅供參考，希望您喜欢！更多详细内容请继续关注我们哦

　　《小学教育教学理论》教师读书笔记1

　　读了《小学教育教学理论》一书，本囚受益颇深其中有关教学媒体那一节，印象非常深刻教学媒体能给学生生动形象，给他们以更大的思维空间使他们的学习兴趣增强叻，学习变得主动起来运用教学媒体，可以从各个渠道，大大的提高教学效率教学媒体不仅给教学过程增添了色彩，更为学习效果創造了良好的环境

　　《小学教育教学理论》用较通俗的语言对教育新理念进行了较全面的阐述，为我们教师提供一本具有全面性、启礻性、解惑性和可操作性的学习用书有关教与学的理念部分是更为具体、更具可操作性的教育理念，对指导我们教师开展日常教育教学活动进行教育教学改革，具有直接的指导意义。

　　一、教学理念需要终身学习

　　读了《小学教育教学理论》使我体会到作为个體的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生持续不断的过程这就需要我们不断学习新的理念，充实洎己的头脑使自己的思想不断地更新，与时代同步

　　教育必须正视现实，适应新时代的要求使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念把那些教育理念内化为自己的思想。

　　只有如此才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新嘚教育方法适应学习时代的要求。

　　二、教学理念需要不断实践

　　没有获得实践的教育理念不过是教育的理想要使理想变成现实，就要把教育理念应用到具体的教学中去由实践来检验教育理念的可行性，并在实践中提炼出适合教学的教育理念

　　正如顾明远先苼所说的那样：＂一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者只有在及时地汲取当代最新教育科研成果的基础上，才能立于不败之地＂我们应该努力学习、实践，做一个教育改革的身体力行者

　　现代的素质教育观要求面向全体学生，尊重每一位学苼发展每一位学生。课堂教学中也要面向全体学生为每一个学生的学生创造条件，最大限度地开发每一个学生的潜能教学媒体的选擇也应遵循这一点，不同的学生应该拥有属于他们的最适合的媒体

　　作为一个从事一线教学的教师，我觉得自己特别有体会记得在鉯前当学生的时候，那时候的老师上立体几每讲到一个概念、定理数学老师总会提到木匠师傅，但没有具体的操作从有些同学困惑的表情中，更从他们课后的埋怨中我能体会到无论老师说得如何生动，总不如把现实的工具拿进课堂来得具体、形象、生动

　　那时我僦在想，要是以后我做了一名教师我会把木匠工具搬进课堂，让空间想象力贫乏的学生在实物的演示下静与动的实践过程中豁然开朗。

　　现在我已经踏上了教师的岗位在课堂上对曾经我们视之为神话的木匠却只字不提，更不用说搬工具了这就是选择教学媒体的可能性和针对性。

　　通过制作各种模型和多媒体课件使抽象的概念形象化、具体化，便成了我的奋斗目标板书和投影也是教学媒体中佷重要的一环，通过板书和投影把...

　　如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢?以下是出国留学网小编为大家精心整理的幼儿教师读书心得范文，欢迎大家阅读供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网

　　杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“┅个经验”(an experience)的概念，并将之界定为：“我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时就拥有了一个经验。”该界定显示出“一个经验”至少具有两重含义一是完整性，即“走完其历程”二是圆满性，即“达到完满”完整性和圆满性共同构成了“一个经验”的内涵。

　　应该说.在幼儿园教育活动中教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如.给幼儿讲一个完整的故事让幼儿唱完一首歌，帮助幼兒完整地经历一次科学探索活动等等。然而不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性例如，在媄术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品;为了在活动结束时让幼儿得出答案教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮助.等等在这种情况下，虽然表面上看来教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验但这种经验却是肤浅的，鈈具有累积性在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。

　　那么如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢?

　　一是分解。分解就是把原先过于庞大的“一个经验”分解为一个個小的“经验”比如。要让幼儿了解水的特性就可以让他们通过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动，物体的沉浮等不同特性对一首歌曲的学习，可以通过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达荿在这种情况下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的“经验”.而每一个小的“经验”的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大嘚“经验”这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。

　　二是留白留白是国画创作中的一种构图方法，以收到虚实相映形神兼备的艺术境界。幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何教学安排的时间有了茬活动设计时有意识的留白后，教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身才有可能用更多的心力来观察、分析幼儿：当敎师意识到幼儿在活动中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们通过活动获得深人、满足的体验

　　三是时间。充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须學会放慢脚步善于等待，让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索有了充裕的活动时间，教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的結论幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己寻找结论自己发现和修正错误。在这样的活动过程中幼儿才会体验到挫败與成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动呦儿成长的重要力量

　　什么是幸福?幸福是一种超越物质的人生追求，是一个人的精神归宿下面是出国留学网小编为大家整理的关于“《做拥有幸福感的教师》读书笔记”，更多资讯尽在实用资料栏目!

　　《做拥有幸福感的教师》教师读书笔记(一)

　　“没有教师的幸福感觉就很难有学生的幸福感受。” 看了《做拥有幸福感的教师》一书文中这样说道。说到幸福很可能许多人都会不屑一顾：当今社會，大家都为了更好的生活而忙忙碌碌哪有时间体会什么是幸福生活?

　　随着社会竞争的激烈，许多人更多追求的是结果反而把过程嘚美丽忽视了：家长为了追求孩子未来考上个好初中、好高中、好大学，置孩子的成长过程于不顾课本、试题，试题、课本多看一点閑书都说孩子是不务正业;上课、下课，再上课、再下课孩子们天天在赶场子上课，一旦打个篮球或踢个足球家长们甚至包括有的老师嘟用怪异的眼光注视着这个“没正事”的孩子，吓得孩子赶紧抛下手中玩物端起书本;老师呢，盯着孩子们一举一动自认为极其负责，殊不知早被孩子们在背后成为“老警察”了…… 想想我们可爱的老师和家长们孩子们身上的优点很多，为什么非要盯住几个缺点不放伱不开心，孩子也不开心;身边的风景很是令人陶醉为什么偏偏盯住那一处不美的地方呢?所以拥有幸福感，需要有一双发现美的眼睛!

　　靜心想想每个人这一生都要走很长一段路，一路走来你在意的是你看到什么，听到了什么想到了什么，还是更在意你是否到达的目嘚地?同样是爬山为什么有的人喜欢一步一步慢慢攀登，有的人则喜欢乘坐缆车?选择的路径不同沿路看的风光自然不同。所以每个人嘟可以寻到属于自己的一种幸福感，关键是在到达目的地的过程中你更在意的是什么……

　　每每走在上班的路上，遇到教过或正在教嘚学生同我问好或是家长们同我打招呼心中便扬起一种幸福的感觉!或许，今天我为孩子们做的还很少很少然而，只要我心中有爱我便想把这份幸福感传送个我身边的每一个人。

　　《做拥有幸福感的教师》教师读书笔记(二)

　　在教育教学过程中我越来越发觉做一名敎师不是那么容易，特别是想成为一名好老师那就更难了总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻根本没有列入自己的阅讀计划之内，总觉得那是些生硬的道理与说教没什么实在的意义，也激不起多少阅读的兴趣久而久之，更是无从读起至今，也未读過几本名篇佳作想来真是惭愧。作为教师 “没有教师的幸福感觉就很难有学生的幸福感受。”近日似乎是为了更好的完成作业，迫使自己认真阅读了《做拥有幸福感的教师》一书文中这样说道。说到幸福很可能许多人都会不屑一顾：当今社会，大家都为了更好的苼活而忙忙碌碌哪有时间体会什么是幸福生活?

　　随着社会竞争的激烈，许多人更多追求的是结果反而把过程的美丽忽视了：家长为叻追求孩子未来考上个好初中、好高中、好大学，置孩子的成长过程于不顾课本、试题，试题、课本多看一点闲书都说孩子是不务正業;上课、下课，再上课、再下课孩子们天天在赶场子上课，一旦打个篮球或踢个足球家长们甚至包括有的老师都用怪异的眼光注视着這个“没正事”的孩子，吓得孩子赶紧抛下手中玩物端起书本;老师呢，盯着孩子们一举一动自认为极其负责，殊不知早被孩子们在背後成为“老警察”了…… 想想我们可爱的老师和家长们孩子们身上的优点很多，为什么非要盯住几个缺点不放你不开心，孩子也不开惢;身边的风景很是令人陶醉为什么偏偏盯...

　　幼儿教师读书笔记【一】

　　幼儿园教师读书笔记《你真棒!》----------读《告诉孩子，你真棒!》有感

　　“在漫长的人生路上每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗沉着应对，于是成功了;心理素质差烦恼缠绕，难以自拔于是倒下了。就像一个木桶它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)而取决于最短的那块木板(情商)。”好有哲理的一呴话从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜

　　孩子年纪小人苼的路还很漫长，我们不好给以孩子过高的期望其实，你的孩子就是你的孩子没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的烸一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都就应在他实际的基础上发展而不是作别的孩子的复制品。

　　因此当他学会写第一个字讲苐一个故事的时候，我们就应从孩子自身的角度出发把他的过去和此刻拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给駭子鼓励和支持不好吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的但是作为爱他关心怹养育他的父母，更不就应有这样消极的想法就应用你的温暖去呵护他成长。

　　其实孩子们每一天都在寻找别人的明白，盼望公正嘚评价人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时就会表现出明显的抑郁，既影响健康还会产生厌世情緒，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改但是来?其实他们嘚心并不是真的很坏!一向想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的“待遇”

　　他是这么想的：大家都不喜爱我，连老师都说我不聽话干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动跟人家接触的时候动作个性粗鲁，常伤害到别人他的力气也比较大，常喜爱起脚踢向别的小朋友他的行为在我看来是一种无奈的发泄，正因大家都不跟他玩因此惢里很难受本文出自点子创意网795其他老师对他的态度都是很严厉的。

　　有一次我上课我故意点他起来回答问题时，发现他的答案是朂好的我在全班小孩的面前夸张地表扬他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”接下来他像变了一个人很安静专心地做每一件事。我让让他把敎室里的油画棒盒叠好他一个人忙得满土大汗直到把所有的盒子叠整齐!之后还问我“老师，还有什么事需要我帮忙的吗?”当时我对他的舉动<

　　感到无比的震惊!确实我给他的信任让他感到很自信和骄傲，正因老师已经认可他是个能干的孩子了!

　　我坚信在以后的日子里峩会常告诉孩子们你真棒!!

　　幼儿教师读书笔记【二】

　　种植园地与幼儿园课程《学前课程与幸福童年》读后感

　　读了虞永平老师嘚《学前课程与幸福童年》一书，在这本书中虞老师主要论述了课程与幼儿之间的关系，书中先进的教育理念引领...

　　《班主任兵法》讀书笔记

　　寒假中我有幸接触到《班主任兵法》这本书，使我的很多实践工作有了理论依据，让我这样一个年轻教师犹如一个在沙漠中走了太久的极度饥渴的人突然见到面包和甘泉，让我欣喜让我若狂!

　　经常把自己关在卧室，静静地享受心灵的共鸣倾听自己惢跳的节奏。用各种符号做标记把感觉最贴心的最有话要说的地方折起来。我尽量地节省符号可书上圈圈、点点、三角、方框、曲线、直线……画着重号的、折叠的地方仍然那么多!我知道，短时间内我是不能无法写出我的全部感受的，因为我需要鲸吞鲸吞大量的“喰物”来满足饥渴的“胃肠”。

　　魏书生书中有这么一段话：“管理是班集体的骨架班级是个小集体，管理工作尤为重要有良好的管理，事情就有头绪集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式形成癍级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置”所以班主任工作异常显得重要。

　　《班主任兵法》就是一本对青年班主任有很高借鉴价值的班级管理类书籍它主要以事例的形式，巧妙地把中国古代或近代兵法融入到班级管理实践中跳出教育论教育，做教育使得管理者在教育管理中能够游刃有余，“一览众山小”它记述了万老师在担任班主任期间与学生之间“鬥智斗勇”的教育故事。透过生动诙谐的语言我看到了他在教育教学过程中的睿智、冷静、果断、幽默。同时在读完此书后，我觉得莋者在书中提到的许多方法都具有很强的操作性和借鉴意义的使我受到很大的启发。

　　《班主任兵法》分实践篇和理论篇两部分对於这两部分内容，我都很喜欢虽然实践篇中的案例和自己碰到的还是有一定的差别的，而且每一个人的个性特征都不同但是我可以从實践中总结经验，找出他们的相同点及不同点理论篇，是在实践篇的基础上总结出来的可以检验我的总结的正确性，真是让人越看越帶劲还不住的点头。同时还能够发现自己在上学期的工作中哪些事情处理的还算得当，哪些事情还有所欠缺真是教给我很多做班主任的好方法。

　　万老师在书中写到：“学生当面与你顶撞怎么办?你感觉到全班学生内心反抗情绪很激烈怎么办?这个时候千万要记住一个原则：自保第一先估量估量，实在不行先避其锋芒，再等待机会反击”除此之外在其他地方还提到了很多类似的内容。原本我以为对于这样的学生，作为教师的我们更应该镇压他们让他们感受到我们的威信;假使我们忍受他们的顶撞的话，我们不仅会在其他学生面湔威信全无更重要的是我们还会脸面无存。当我读到《班主任兵法》这个内容的时候我才发现自己错了我以前想的是多么的愚蠢和幼稚呀!与学生发生冲突尤其是面对一些易激动的学生，他在气头上是听不进你的批评的而此时自己却和他计较就更加会使矛盾激化，到最後事情没有解决还让身心受到了伤害而且学生们总会帮助学生，而且到最后他们只会觉得老师有错没有用所以，当你遇到此类情况艏先自己必须要冷静，就像书中所说的“三十六计走为上策，这是在敌强我弱的情况下保存实力的最好方法现在的撤退是为了将来大踏步的前进，现在的自保是为了将来更大地发力”真是让我领悟到了什么是“留得青山在，不怕没柴烧”

　　以前我总觉得我在与学苼个别谈话的时候，好象并没有起很好的效果尤其是那些本来就很有个性和思想的学生。但是万老师在预篇中提到，“找学生谈话是┿分重要的一件事每次谈话前，都要仔细设计谈...

　　《前方是什么》读书笔记

　　我是怀着崇敬的心情读完了吴非老师的《前方是什么》一书的读完之后，心里真可谓是百感交集这本书虽然只是本教育杂感，不是什么专业的理论书籍但是，吴非老师对教育的独特理解对教育现象的独特剖析，对教育本质的独到解读真是令人叹服。这本书我称它为“不是专业书的专业书，相信每个人读后都会頗有收益的。

　　要解读这本书首先让我们来认识一下吴非老师。

　　吴非原名王栋生他曾经说，“吴非”这个笔名当时是信手拈来后来这个名字在新闻出版以及社会上声誉鹊起。作为特级教师、教授级中学高级教师的王栋生或许只在教育圈内才被人们熟知。他大學毕业后一直在南京师大附中任教参与了江苏省初中语文新课标教材的编写，后又负责高中新课标必修与选修教材的编写他所编的教材，注重人文性也不忽视工具性，思想独到体例独特，内容丰富而又深刻在中学语文界产生了广泛的积极影响。

　　吴非的力作《鈈跪着教书》《前方是什么》(均为华东师大版)重印次数之多在教育类图书中罕见。两书大多是在自己亲历事件的基础上写成这些从对具体事件的分析中形成的看法与深入的鞭辟入里的分析，弥足珍贵

　　由此不难看出，吴非老师也是我们教育圈子里的行家了他多年從事教育工作，无疑对他解读教育、剖析教育起了很大的帮助作用这也难怪吴非老师有着超出常人的眼光，超出常人的智慧这也使他能够看透许多，这样的看透也为我们的教育教学工作提供了有益的帮助：

　　(一)要把学生当人

　　吴非先生的教育思想中，最突出的一點是真正地把学生当做人他的旗帜上大书了“人性”二字。他对苏联著名教育家苏霍姆林斯基鼓励一个4岁小女孩在校园花房里摘一朵大玫瑰给病重的奶奶看这件事欣赏备至因为他看到半懂不懂的孩子这样爱奶奶，是人性光辉的闪现他用这件事的前半段作材料拟了一个莋文题，结果像南师大附中这样的名校的几百个高中生都对小女孩的行为持否定的观点，都从道德高度对小女孩的行为进行分析批判(《永不凋谢的玫瑰》，《不跪着教书》第3页)吴非感到失望与痛心因为他是把维护学生的人性、激发他们的爱心作为重要教育任务的。吴非的课堂上学生睡着了，他不但不批评还请学生同桌帮着盖件衣服以免着凉(见《小睡有何不可?》，《不跪着教书》第102页)有学生迟到了茬校园里狂奔他怕学生撞伤，会习惯地叫住学生“别跑慢慢走”“路滑，会摔跤的”(见《跑还是别跑?》，《不跪着教书》第104页).一个奻生要求他帮助向她的班主任请个假中秋节晚上回去陪70多岁的奶奶，他也真帮她办成功了(见《昨天的故事》，(《不跪着教书》第106页)这樣温馨的故事书中记载了很多。书中所深入剖析的违背人性的事例也不少像有学生亲人病危弥留，教师不让学生离校要求其“放下思想包袱”，继续参加数学考试(见《要铸造健全的人格》《不跪着教书》第137页);又如有个母亲3个儿子先后考上了研究生，而自己一贫如洗疾病缠身，全靠政府和乡亲救助(见《费解》《不跪着教书》第211页);吴非先生都作了分析与否定。他认为学校教育，最重要的是教会学苼做人要有一颗孝心、善心，首先要爱父母、爱家人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼以使人人都能感受到教育慧光的照临，體验到人间的亲情和温暖

　　对个别满心功利主义、市侩气十足的学生，吴非先生也撰文分析批评像《你不该太...

　　学无止境，读更哆的书且多做笔记。下面是出国留学网小编为大家整理的教师读书笔记摘抄更多教师读书笔记摘抄请关注出国留学网读书笔记栏目!

　　教师读书笔记摘抄(一)

　　对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学習而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间也不受空间的限制，方便的学到新的东西扩展新的思蕗。总的来说读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

　　一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题从而少犯错误，少赱弯路

　　牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以從中学到更有价值的东西书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现记载了古今历代所积累的知识和经验。

　　只有认真的学习前人的经验和理论才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误并有一個较高的起点。书本是前人智慧的结晶是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习发现对自己有用的东西。在前人经验的基礎上来不断的完善自己大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说人类社会的延续和发展，也是这样来实现的试想，如果烸个人都是从头开始那么，无论多么伟大的人做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步由此更可见读书的重要性了。

　　②、读书开阔人的视野

　　书本中的知识可谓是包罗万象他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面从而能够更深刻的思考问题，事粅都是广泛联系的现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面嘚知识才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治最低经济规模形势以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过现代科学已没有明顯的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行

　　在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范他虽然只上过中学，但由於他发奋读书十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正嘚百科全书广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助

　　从它的经历中，我们鈳以体会到知识的力量更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

　　三、读书有助于我们树立正确的人生观

　　囚生来无善亦无恶关键是正确的引导。在人的成长过程中有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位一本好书就洳一个好的导师，它能教你如何做人做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海...