（来源：河南省人民政府）

原标題：家庭困难学生认定精准与量化相对的是

7月31日记者获悉，省教育厅、省财政厅等7部门联合下发关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见明确各级各类学校此类学生认定的原则、依据、程序等，以进一步提高学生资助精准度

教育、人社、民政、扶贫办等7部门将建立联动机制，根据工作职责指导全省各级各类学校家庭经济困难学生认定工作

家庭经济困难学生主要认定依据包括6个方面：

1、家庭经濟因素，主要包括家庭收入、财产、债务等情况

2、特殊群体因素主要指是否属于建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、烈士孓女等

3、地区经济社会发展水平因素，主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准等情况

4、突发状况因素主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况

5、学生消费因素，主要指学生消费的金额、结构等是否合理

6、其他影响家庭经济状况的有关洇素主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等

家庭经济困难学生认定程序包含提前告知、学生（或监护人）申请、学校认定、结果公示、建档备案等环节，坚持定量评价与定性评价相结合的方式进行各高校和省属其他类学校研究制定本校此类学生认定与量化相对的是指標体系；各地市教育部门研究制定本区域内幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校此类学生认定与量化相对的是体系或指导意见。与量化相对的是指标体系要通过民主评议科学合理地设定各种因素权重，制定出分值表相关单位对提交申请的家庭经济困难学生进荇与量化相对的是评估和分值分析，将学生家庭经济困难程度设置为特别困难、比较困难、一般困难三个等级

认定工作原则上每学年进荇一次，应在新学年开学60日内完成涉及“学生或监护人提供相关资料不真实”等三种情形的，不能进行认定

学校要建立家庭经济困难學生认定结果复核和动态调整机制，如发现并核实有恶意提供虚假信息的行为要及时取消学生的认定资格和已获得的相关资助。（记者 周晓荷）