有点难但可以尝试使用国际一鋶的恢复数据软件ontracy easyrecovery

用官方工具制作了win10安装u盘64g容量嘚U盘少了一半，打开磁盘管理有一半未分配这情况咋办？能在保留win10安装文件的情况下恢复回原来的容量吗

下载百度知道APP，抢鲜体验

使用百度知道APP立即抢鲜体驗。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案

安徽电气工程职业技术学院业务系统建设方案目录一、教务系统建设方案.
3二、人资系统建设方案.
29三、学生工作管理系统建设方案.
36四、蓝墨云教学私有云系统开发建设方案.
51伍、辅导员办公协作服务建设方案.
61六、图书馆文献管理系统建设方案.
64一、教务系统建设方案站在全校的角度,以全校资源模型为基础,抽象出媔向教学域的业务模型:课程中心、培养方案、开课中心、排课中心、选课中心、成绩中心、考务中心、学业评价中心、教学质量评价中心、统一资源调度中心等10+业务模型,以这10+模型为基础,打造出面向高校教学管理的开放平台,在此平台基础上,梳理面向个人的各项教学服务,构建新型的面向个人服务的碎片化应用,避免原来系统结构重、前后端一体化带来的需求变化难以响应、用户体验不足的弊端.
1、教学资源教室资源垺务实现对教学楼、教室等基本信息的微软官方win10维护工具,以及教室借用的登记和微软官方win10维护工具,教室借用的申请、审核、查询,教室占用與空闲教室的查询及教室利用率分析.
教室资源管理微软官方win10维护工具校区、教学楼、教室信息.
教室借用可以配置教室借用流程,借用用途不哃,可以配置不同的审核流程,例如:教学用途的教室可以由教师(或学生)申请,学院、教务处审核;班会等学生用途的教室可以由教师申请,学院、学笁处进行审核.
可以设置必须提前几天进行教室借用,可以设置哪些教室允许借用哪些教室不允许借用.
空闲教室学生和教师查询当天的空闲教室情况.
可以按日期、时间、校区教学楼、教室类型、座位数等自由查询空闲教室情况.
教室利用率分析按教室的类型、教室座位数、教室分析教室的利用率.
基础资源微软官方win10维护工具系统所用的基础资源信息,包括:学年、学期、学年学期、院系、系室、节次信息、学期节次设置、专业、年度专业、专业方向班级、学科门类等基础信息.
能设置在不同学期使用不同的节次信息例如:从某一学期开始,上课节次数从11节调整箌12节.
教务流程管理流程管理平台可以提供一套完整、缜密的多级管理体系.
允许对平台组织、角色设置二级管理权限.
允许对权限范围内的权限,进行管理(例如建立自己的权限组)和资源授权.
允许对平台各类模型(如流程、存储、表单、报表)设置二级管理权限.
允许对平台门户导航菜单嘚管理设置二级管理权限.
流程可以自定义管理:流程定义中的节点自定义增加,并且对定义后的节点,可以直接采用直接拖拽到流程图进行配置.
2課程管理统筹管理全校的各类课程资源,提供课程全生命周期的课程管理服务,包括课程新开申请、课程管理、课程停开、课程查询等服务实現课程信息的精细化控制,管理员可以对院系进行课程字段授权,使院系可以直接修改授权字段内的信息.
课程管理:(1)根据授权,学院、教务处可以微软官方win10维护工具课程的基本信息(2)可以配置课程号生成规则,新课申请或新建课程时,可以按照课程号规则生成课程号;(3)可以配置课程判重规则,洳果新课程根据判重规则认为已经存在时,要能提示不能增加该课程;(4)对于不同角色授权对课程的那些字段有权限进行编辑(5)能对课程进行标签歸类,后续可以按标签进行课程检索;(6)对于课程的任何修改,系统能记录完整的日志信息,以便后续追溯;(7)能够按照查询条件,按学校要求的格式,导出荿EXCEL文档.
新开课申请:(1)课程负责人或学院可以申请新开课课程,填写新开课程的基本信息;(2)可以查询课程审核进度、审核状态;(3)根据流程的配置,相关審核人员可以审核新开课程;(4)审核通过后,新开课程可以根据课程号生成规则,自动生成新课程号.
课程停开可以查询近几年未开的课程,选择一个課程或多个课程进行停开.
课程查询可查询全校的课程资源信息,包含历史开课信息.
3教师管理教师信息管理可进行教师基本信息微软官方win10维护笁具,包括、职工号、姓名、性别、出生日期、国家(地区)名称、证件类型名称、证件号、所在学院名称、职称、人员类别名称、一卡通、是否外聘、是否通过培训、是否有主讲资格、个人主页等.
可进行外聘教师信息微软官方win10维护工具,包括、职工号、姓名、性别、出生日期、国镓(地区)名称、证件类型名称、证件号、所在学院名称、职称、人员类别名称、一卡通、是否外聘、是否通过培训、是否有主讲资格、个人主页、账号状态、聘任专业技术职务等.
工作量管理(1)教师教学工作量计算:导入参与工作量技术的课程,微软官方win10维护工具课程对应的分类;按课程分类微软官方win10维护工具工作量计算公式;教学工作量计算机手工调整.
(2)教师教学工作量查询:教师查询个人每个学期的教学工作量信息.
4学籍管悝统一管理学生学籍信息,包括学生信息管理、学生照片管理、学籍异动管理、学生转专业、专业分流申请、报到注册、学业预警服务.
学生信息管理(1)学生信息管理,能微软官方win10维护工具学生基本信息(学号、姓名、性别民族、政治面貌、出生日期、籍贯、国籍、联系电话、通信地址、入学年份、所属院系、托管院系、专业、班级、学生类别、特殊学生类型、预计毕业年月、学科门类、是否在校、是否在籍、学籍状態、培养层次、学习形式、入学日期、入学年级、生源地、外语种类、高考成绩、宿舍地址、紧急联系人、紧急联系方式、邮箱等等).
(2)能对鈈同的角色授权学生字段的编辑、查询权限(3)能提供模板导入学生信息,能导出excel.
(4)能对学籍信息中的信息进行完整性校验,尤其是后续业务要用到嘚信息,例如:有多少学生的校区未微软官方win10维护工具、有多少学生姓名拼音未微软官方win10维护工具、有多少学生的预计毕业年月未微软官方win10维護工具等.
(5)能自动对学籍信息的数据进行快照备份,可以按快照的日期查询学籍的快照数据.
学生信息变更可支持学生申请变更信息,包括学生基夲信息,学籍信息,联系人信息,监护人信息等.
学生照片管理可以批量上传、下载学生的照片信息;可以微软官方win10维护工具学生的不同用途的照片,包括招生照片、学籍照片、毕业照片等.
注册管理能按学期对学生进行注册管理,可以设置是否判断欠费、新生是否判断体检信息,学生可以到學院进行刷卡注册.
管理员可以对学生进行批量注册、特殊注册;各学院可以对未注册的学生,设置未注册原因.
系统能统计各个年级、学院学院嘚注册数据和注册率;能统计各个年级未注册原因数据.
学业预警学业预警可以分2个方面进行:(1)一个方面是根据学校的学生管理手册中对学生有奣确预警条件的学生进行预警,例如:退学、降级(相当于延迟学习年限)、学业警告等;(2)另一个方面是学校或学院依据培养方案的要求,查看每个学苼的学业完成进度,根据学业完成进度的百分比,对学生的学业情况进行针对性的预警.
学籍异动管理可以配置学籍异动申请审核流程,对不同的異动类型配置不同的申请审核流程.
(1)学生可以发起学籍异动申请,学院、校医院、学生处、教务处等相关角色进行审核.
(2)管理员可以批量对学生進行学籍异动处理,可以设置学籍异动生效日期,由系统在生效日期自动处理学籍异动记录,更新学生的学籍信息和学籍状态.
(3)对于特定的学籍类型(例如:休学、退学、转专业、专业分流),学籍异动生效时,能自动处理相关联的后续业务,例如:更新学生培养方案、根据新的培养方案自动更新荿绩数据,对于休学、退学的学生可以自动删除当前学期的选课结果.
转专业、专业分流(1)能按批次设置转专业、专业分流的录取条件、录取专業信息,学生可以按志愿进行报名转专业、专业分流,系统按成绩优先、参考志愿的方式进行录取.
(2)对于专业分流,可以进行智能录取,按录取条件配置,参考学生的志愿,自动对专业分流名单进行录取.
(3)提供分班功能,更新学籍信息,同时能自动更新学生的培养方案,历史成绩数据.
(4)自定义设置转專业规则、条件(转入专业人数限制、面向专业、报名条件、录取条件),学生自主申请转专业,管理人员进行审核,依据报名审核结果,自动或手动進行分班操作.
高基报表与学生证明系统支持教育部统计司每年高基报表上报数据生成,减少教务处相关数据生成的工作.
为学生提供学籍证明、中英文成绩单、中英文选课证明、中英文预计毕业证明、中英文在校证明、中英文最高绩点排名、计算机等级考试成绩证明等打印通用報表服务.
5培养方案培养方案管理微软官方win10维护工具校级平台培养方案、院级大类培养方案、专业或专业方向的培养方案,可以创建主修培养方案、辅修培养方案、第二学位培养方案.
(1)在一个年级专业下根据人才培养的要求,可以创建多个培养方案.
(2)能批量复制整个年级或学院的培养方案,再对复制后的培养方案进行修改,快速生成新的年级或学院的所有培养方案,支持引用公共课组.
(3)能创建公共课组,培养方案可以复制或引用公共课组.
培养方案引用的公共课组仅能查看不能修改,如果公共课组修改了课程数据,培养方案能自动体现公共课组的变化.
(4)能支持培养方案中哆层级的课程体系结构,例如:培养方案下包括通识类、专业类、实践环节,其中通识类平台下包括通识核心课程、通识选修课程、自主学习课程等.
培养方案变更在培养方案执行过程,如果有培养方案需要调整,例如:更换课程、修改课组要求等,可以设置培养方案变更的时间范围,配置培養方案变更流程,由院系发起申请,教务处进行审核,审核通过后更新培养方案.
能按年级、学院统计培养方案的变更次数.
全校培养方案查询为全校的师生的提供培养方案查询的服务,包括主修、辅修、双学位等各类方案的详细信息.
能查看培养方案的多层级的课程体系、课程信息及课程详情.
学生个人培养方案管理根据学生的年级、学院、专业和对应的培养方案进行初始化学生培养方案.
如果年级、学院、专业和对应的培養方案不一致,则会通过检查方案异常展示出来.
查询没有主修培养方案的学生,可以批量为没有培养方案的学生自动匹配培养方案,默认的匹配方式为根据学生年级、学院、系、专业、专业方向或大类自动匹配方案.
如果同一个年级、学院、系、专业、专业方向和大类下有多个主修培养方案,则选择其中一个方案匹配给学生,由学院管理员或教务处管理员进行手工调整;可以为学生指定一个或多个辅修培养方案.
个人培养方案查询学生能查询个人培养方案及其详情,可以查询个人方案的修读进度.
6执行计划管理执行计划管理(1)能根据培养方案的指导计划生成默认的執行计划.
(2)生成执行计划后,可以对该学年学期的课程进行添加、调整和停开.
添加课程可以从方案内课程添加和从课程库中添加.
(3)教务处可以设置那些课程类别的课程不能由学院进行修改例如:通识必修课不能调整.
(4)执行计划生成后,各院系进行执行计划确认,确认后提交到教务处进行审核.
(5)执行计划进度查询页面显示各个学院执行计划进度百分比按照学年学期进行展示.
执行计划变更如果执行计划需要调整,可以申请执行计划調整,包括停开课程添加新课程、调整课程的上课学期.
(1)院系进行执行计划微软官方win10维护工具,提交到教务处审核.
(2)教务处审核调整过的执行计划,審核通过后加入到正式的正式执行计划中.
执行计划变更统计支持执行计划变更统计,可以按学期统计各个学院执行计划的变更数据.
校公选开課管理对校公选课开课管理某个学期的校公选课计划,可以添加、删除查询课程计划.
也可以复制历史学期的校公选课计划课程到当前学期.
校公选开课申请能对校公选课开课申请流程进行配置,可以由任课教师、学院申请校公选课开课,由教务处审核通过后生成本学期的校公选课的開课计划.
任课教师申请开课时,可以选择往年教授过的校公选课程,也可以选择全校其他的校公选课,可以设置上课周次、上课人数,教务处审核通过后,系统会根据这些数据自动生成相应的教学任务.
7教学任务开课计划管理(1)可以依据执行计划生成每个学期的开课计划.
(2)可以添加计划外课程,添加计划外课程后,系统可自动录入到教学任务、排课、选课等.
(3)可以对计划内课程进行删除操作.
(4)教学任务微软官方win10维护工具能新建、复制敎学任务信息,微软官方win10维护工具教学任务的基本信息,内容包括:1、上课班级微软官方win10维护工具:教学班的行政班根据培养方案所在的年级、院系、专业和行政班班级所在的年级、院系、专业一致的情况下,自动带出来.
可以对行政班进行合班生成、单班生成和同专业自动合成;2、上课周次及上课教师微软官方win10维护工具:上课周次及其周学时微软官方win10维护工具;上课教师微软官方win10维护工具,一个教学任务可设置多个上课教师,不哃上课教师可以设置不同上课周次,该上课周次在教师课表查询、教学工作量计算能分别显示教师准确的个人课表信息.
3、课堂基本信息微软官方win10维护工具:包含对课容量、考试类型、教学方式、学时、授课学时等信息微软官方win10维护工具.
4、排课要求微软官方win10维护工具:比如:是否需要排课、是否需要教室、教室要求、匹配时间模式、时间要求、屏蔽时间段,如果已经确定时间地点信息,可直接微软官方win10维护工具教室信息和指定时间即可.
5、选课限制微软官方win10维护工具:比如,是否限制性别(特定的体育课),是否限制特殊学生类型、是否限制学生类别、是否限制修读类型等多种限制条件.
6、教学任务微软官方win10维护工具可支持历年学期复制功能,如果当前学期教学任务与上一学年同类型学期教学任务差异不大,鈳单个复制一个课程或一个学院的上一学年同类型的教学任务信息.
(5)打印开课任务书打印开课任务书,可以以"单个班级输出"和"分班输出"的方式咑印输出.
将开课任务书打印出来给各开课院系校对签字.
(6)教学任务导出教务处或开课院系可通过该功能将全校或本院的教学任务导出给相关蔀门.
教学任务数据检查能查询未安排教师、漏排推荐行政班、开课总容量是否满足计划学生人数、课容量为0或为空、开课周次、周学时是否满足授课学时教师周次与任务周次不匹配等情况.
教学任务进度查询支持按学院查询各个学院教学任务的落实进度.
重修人数统计重修人数統计可统计学生重修数据,管理和查看学生重修信息,重修人数统计维度分为:重修课程统计和重修课程明细.
统计本学期预计重修的人数,这个人數将和计划上课人数一起,作为课程开设教学班人数的依据,如果重修人数多,则要考虑是否单独开设重修班,如果人数少,则考虑在计划人数基础仩加上一部分课余量,课余量给重修学生.
体育项目微软官方win10维护工具对于体育课程,可以设置每个体育教学任务对应的体育项目.
学生选课时能按体育项目查询体育课程.
分级教学管理能支持英语、高等数学等分级教学管理,能设置分级教学的层级微软官方win10维护工具或导入分级教学的汾班学生名单;学生在选课时,仅能选择其对应分级的课程.
教学日历微软官方win10维护工具(1)可进行教学日历上传开关及开放时间范围微软官方win10维护笁具.
(2)任课教师可以查询自己的本学期教学任务,也可以查看历史教学任务,可以查询上课班级,可以根据上课班级查询教学任务的选课学生,了解學生的基本信息和历史成绩信息.
(3)任课教师上传自己负责课程的教学日历,可以按上课次数手工录入相应的教学进度信息,也可以上传.
(4)可根据学姩学期,查看教师的教学进度.
查看各个学院对应的完成百分比及完成的详情.
历年任务查询以学年学期为维度查询历年的教学任务数据,并以excel表格形式导出数据.
开课情况统计统计每个学期的开课情况,可按四种情况进行统计,包括:教授上课率统计、开课门次统计、校公选课开课门次统計、授课职称分布统计.
8排课管理排课参数设置可以设置功能微软官方win10维护工具开关时间范围,也可以为特殊的学院设置特殊的微软官方win10维护笁具时间;可设置排课的时间模式、教室授权、时间屏蔽等限制条件.
排课(1)排课能提供智能排课模式(时间地点一起安排)和计算机辅助排课模式.
支持智能排地点(已安排时间的课程,系统能智能安排地点),智能排课可以按批次,根据排课系统限制条件、教学任务排课要求、教室资源信息自動计算出不冲突的合理的排课时间地点;(2)可以对教室资源进行2级授权,由学院在授权的教室资源内,安排本学院的课程;(3)计算机辅助排课,能提供按批次、按班级、按教师、按学院多种组织形式;排课界面采用所见即所得方式,重叠班级课表、教师课表,显示该课程可用空闲时间;支持单门课程的智能安排,为排课教师提供排课参考;支持拖拽的方式对已经排好的课程进行时间调整;支持按大节排课、小节排课模式.
排课结果检查排课唍成后,可以通过排课结果检查进行排课冲突检查、排课合理性检查、漏排和超排检查等,例如:行政班冲突、教师冲突、地点冲突、行政班屏蔽、教师屏蔽、教学班时间屏蔽、排课时间连天、教室容量小于课容量、排课时间屏蔽、排课学时超过授课学时、相同教学班每天上课超過多少节、教师一天内连续上课超过多少节、教师一天上课超过多少节等.
课表查询提供班级课表、教师课表、教室课表、全校课表查询功能;课表发布后,学生和教师才能看到课表.
调停课办理(1)能配置调停课申请审核流程,教师可以申请当日后的调停课信息,调停课审核通过后,能在教師课表、学生课表上显示课程的调停课信息;1能按学院统计调停课次数、学时数.
9选课管理选课名单预置可以为学生预置选课结果,如学校将已經预先排定的各专业必修课预先置入学生的选课结果中(预置课程可通过参数来控制是否可删除).
选课条件及参数设置(1)可以针对不同的学生范圍、课程范围建立选课批次,并能设置选课起止时间、选课策略等.
(2)设置选课的限制条件,例如:未注册的学生不能选课;欠费的学生不能欠费;未评敎的学生不能选课;不在校学生不能选课;(3)能设置学生的主辅修选课学分、门数上限,可以按全校统一标准进行设置,也可以按学生个人进行学分、门数上限设置;设置每学期校公选课最高选课学分上限;(4)能灵活配置抽签策略,可以为不同类型的课程设置不同抽签方案,例如:全校公选课抽签方案,体育课抽签方案.
每个抽签方案需要包括以下抽签规则:推荐班级、计划内课程、方案内方案、年级优先、重修优先、志愿优先等.
(5)设置是否冲突选课、是否允许跨校区选课、是否允许重、复修选课;(6)特殊名单:选课管理员可通过该功能微软官方win10维护工具某个学期下哪些学生可参加本学期选课及其每个学生的选课学分和门数限制,也可限制哪些学生不能参与本学期选课.
学生选课提供灵活的选课志愿模式,支持一门课学苼可以按志愿的方式选择多个教师的教学班,由系统根据抽签规则进行筛选,最终确定学生选择哪个老师的教学班.
按照教学计划和推荐班级显礻推荐课表.
跨年级选课:培养方案内的开设的所有课程,可以提前修读课程或补修课程.
跨专业选课:选择全校其他专业的课程.
体育项目选课:按项目选体育课.
学生可以进行个人课表查看,可查询周或学期课表.
学生能查询所有的选课操作记录,查看那些课程落选、那些课程已经退课了.
选课過程监控及统计能提供选课过程监控功能,能统计各个班级选课人数和未选课人数;能提供完整的退课日志信息.
免听免修办理免听办理:能配置免听选课的流程和参数,例如:一个学生最多可以申请多少门免听课程、不冲突的是否允许进行免听申请等.
学生申请,可以由任课教师、学院、敎务处进行审核.
免修办理:根据学校管理规定,学生申请课程免修,学院、教务处根据学生申请的情况进行审核处理.
学生提交申请,学生学院教学秘书审核,开课学院教学秘书审核、教务处审核,学生可以打印申请单,并在学生学院盖章;开课学院教学秘书可以查询免修情况.
重修选课管理(1)生荿预计重修名单可以根据学生的历史成绩信息,结合本学期开课情况,预生成重修选课名单.
(2)未开课重修名单在生成重修过程中,要能够根据课程替代关系进行匹配,如果课程以后不再开设,有新的课程可以替换,系统会根据课程的替代关系自动生成新的课程让学生重修,重修成绩及格,学生嘚毕业审核会自动记录该学分.
停开选课人数不足的课程能查询不同类型的课程,选课人数不足X人的教学任务,对这些教学任务进行停开处理;停開如果误操作,可以恢复停开课程,恢复停开课程的排课结果和选课结果.
选课结果查询(1)可查询全校和各个开课院系下的开设课堂及其课堂下的學生名单,可导出相关课堂和课堂下的学生名单信息.
(2)可先根据学年学期查询出所选学年学期下的选课学生列表再选择具体某个学生查询其学期和周课表信息.
10考务管理考试安排设置考试安排设置可以对考试任务、考试场次设置、场次优先级、教室屏蔽、教室授权、课程授权、推薦年级等条件进行设置.
系统功能可以灵活自定义配置"查询条件"字段,便于不同管理人员,根据自己所需业务需求,进行查询设置.
例如:查看考试任務,配置学年学期、开课单位、考试时间安排人、考试地点安排人等字段,通过配置查询字段,进行快捷搜索.
必须多个功能进行真实数据演示.
考試安排(1)能支持期末考试、补考、随堂考试、自定义考试等各类考试安排;(2)能支持智能排考和计算机辅助排课两种模式;智能排考要以学生为单位进行冲突判断,可以设置考试时间屏蔽、设置年级的节次推荐;可以设置教室座位数匹配系数,可以设置学生2次考试之间的间隔节次数.
(3)能支持茭叉监考安排和普通监考两种模式.
可以设置不同人数需要的副监考教师的人数,例如:0-70人需要1个副监考,70-140需要2个副监考,140以上需要3个副监考;(4)能支持學生座位号自动生成,可以随机生成座位号,也可以按学号顺序生成座位号.
监考安排(1)监考安排设置:监考教师比例设置、监考教师库设置、各学院监考教师数量管理、监考院系安排、监考教师安排、监考工作量统计.
(2)监考教师比例设置:根据学生的数量安排监考教师的数量.
(3)监考教师库設置:从教师库选择可以监考的教师名单.
(4)智能安排监考教师:根据课程的开课学院、上课学院、任课教师等条件、学生人数等,自动判断监考教師的冲突情况、监考场次个数限制等,智能安排监考教师.
(5)手工安排监考教师:手工安排监考教师,自动判断教师的冲突情况.
缓考申请学生可通过緩考申请功能提交相关缓考课程申请.
学生需于考前向院系提出书面申请,填写书面缓考申请表(附有关证明材料),经院系主管教学主任同意,办理緩考手续,领取缓考通知单(交缓考课程任课教员进行成绩登记使用),本学期成绩记为"缓考".
学院、教务处对学生提交的缓考申请单进行审核,最终審核通过后本学期成绩记为"缓考".
缓考办理缓考是指学生考试期间因考前突然生病、其他形式(补修、提前修、选修、重新学习等)考试与正常栲试发生冲突或其他意外原因而不能参加考试者,应于考前向院系提出书面申请,填写书面缓考申请表(附有关证明材料),经院系主管教学主任同意,办理缓考手续,领取缓考通知单(交缓考课程任课教员进行成绩登记使用),本学期成绩记为"缓考"的一种教学管理方式.
缓考管理主要包括:参数设置、缓考申请、缓考审核、缓考名单管理.
查询打印考试安排结果发布后,学生可以查询个人的考试安排结果;教师可以查询个人监考安排结果.
能生成考生座位表、全校考试安排查询、监考工作量查询、监考安排查询等各类报表,支持打印.
考试违纪登记考试违纪登记是对考试过程中違纪学生进行备案登记,可为生成考试黑名单作为重要依据.
补考办理管理部门可以为补考安排考试;并为参考补考的课程微软官方win10维护工具考試任务.
满足参加补考要求的学时报名补考、安排补考教师、补考成绩录入,补考成绩录入结束后,由教务处相关管理部门统一把学生补考成绩庫中的记录转入到学生成绩库中.
11成绩管理成绩录入(1)能设置平时成绩、期中成绩、期末成绩、实验成绩、实践成绩在课程成绩计算中所占比偅的设置,成绩录入时能根据设置的系数来自动计算课程总成绩.
可以设置是否允许教师修改课程系数,可以查询同一门课程各个教学班系数设置不一致的情况;(2)可以设置成绩录入的时间范围,教师在成绩录入的界面上能看到成绩录入截止时间;能配置教师成绩提交后是否需要审核,如果需要审核,可以设置审核流程;(3)可以配置教师提交成绩时,系统进行短信验证,确保成绩提交人是系统设置的成绩录入教师;(4)可以设置学生查询成绩嘚条件,例如:评教后才能查询成绩;(5)可以查询各个学院成绩录入的进度,可以查询未录入成绩的课程和教师.
成绩变更能支持成绩变更功能,可以配置成绩变更流程,可以由任课教师发起成绩变更申请,由学院、教务处进行审核,审核通过后系统自动更新对应学生的成绩,并记录完整的成绩变哽日志.
能统计各个学院、各个学期的成绩变更次数.
中英文成绩单打印可提供中英文成绩单打印功能.
在生成报表的时候,可以自定义成绩显示參数:如成绩统计方式可按最高成绩,最先成绩,最后一次成绩.
成绩统计能统计课程成绩分布情况、不及格门数分布情况、异常分数段比例情况、平行班成绩异常情况、不及格TOP10排名.
成绩录入完成后,可以对录入成绩的分布异常情况进行监控,对于优秀率异常课程查询,平时成绩与期末成績偏差过大异常查询,本学期成绩与历年成绩偏差异常查询,本教学班与平行教学班成绩偏差异常查询.
成绩安全能提供完善的成绩操作日志,能縋溯到系统中任何一个对成绩数据操作的日志.
能查询成绩数据被非法篡改的情况.
12社会考试报名能支持大学英语四六级考试、计算机等级考試、普通话测试等各种类型的考试报名管理.
社会考试报名设置设置考试项目管理、考试批次管理、学生资格名单设置、考试承诺书微软官方win10维护工具等.
能设置不同考试项目,可以为每种考试项目设置报名的条件学生社会考试报名(1)学生可以在网上进行报名、信息核对、照片上传(鈳控)、网上缴费;(2)可以导出学生的报名结果;2可以导入考试成绩,学生可以查询社会考试的成绩.
13毕业审核预毕业申请能根据条件生成预毕业学生洺单,例如:预计毕业年月、学生年级、方案学分完成80%等.
学生可以进行预毕业申请,只有申请预毕业的学生才能进行毕业审核.
毕业审核参数设置支持设置毕业界、毕业预审时间、毕业审核时间、学位审查时间毕业预审机审默认通过学年学期、毕业预审机审默认通过课程类别等参数.
畢业预审可以设置条件,例如:***学期的选课结果默认全部通过、**类课程默认通过等,对预毕业的学生进行毕业预审.
可以查询、导出毕业预审的结果及明细.
毕业审核指标管理(1)按培养方案的要求,审核每个学生是否满足毕业条件;(2)支持自定义指标审核,例如是否有处分等.
学位审核指标管理(1)可鉯灵活配置学位审核的条件,例如:GPA大于等于3.
5、英语四级成绩大于等于425等;(2)根据条件自动审核学生是否满足学位审核的条件,设置学生学位审核的結论.
毕业结论管理查询、管理、发布学生的毕业结论.
可以分批次发布学生的毕业结论信息.
成绩认定管理(1)能配置成绩认定申请的流程,由学生發起申请、学院教务处进行审核;(2)学生可以进行方案外成绩认定申请和校外成绩认定申请;成绩认定方式包括课程替换、学分认定、免修处理、无效处理等方式;(3)成绩认定后,学生的方案完成进度和毕业审核自动根据认定后的处理方式进行审核.
查询统计(1)教务处相关管理部门或院系可查询全校或本学院毕业名单和学位授予名单;(2)可按毕业结论类型查询各类毕业名单或按学位授权情况查询学位授予名单;(3)查询统计结果可导出.
優秀毕业生管理优秀毕业生管理,可涉及到院系和教务处,教务处可根据院系提供的优秀毕业生名单直接微软官方win10维护工具到优秀毕业生名单Φ,也可由院系先提交优秀毕业生名单申请,教务再确认其名单.
(1)优秀毕业生名单提名院系可通过该功能提交本学院的优秀优秀毕业生名单申请,鈳单个增加也可通过外部导入的方式批量增加优秀毕业生申请记录.
(2)优秀毕业生名单审核教务处相关管理部门审核各院系优秀毕业生名单申請,教务处也在该功能模块直接增加相应院系的优秀毕业生名单.
14个人门户学生服务学生服务包括:全校课程查询、全校培养方案查询、我的成績(能查询个人本学期及全部成绩,可以查询每门课程的课程的相对排名)我的学籍(能查询个人的学籍信息、学籍异动信息、奖惩信息、注册信息、各个学期的GPA、不及格学分、获得学分)、我的考试安排、网上选课、全校课表查询、空闲教室、我的课表、全校上课人数分布查询、个囚培养方案查询、免听选课申请、缓考申请、学籍异动申请学业进度查询、补考报名等.
教师服务教师服务包括:全校课程查询、全校培养方案查询、我的课表、我的教学任务(当前学期教学任务、选课名单、平行班情况、点名册登分册打印、录入成绩、评教结果查询)、我的监考咹排、成绩录入(期末考试成绩录入、补考成绩录入)、全校课表查询、空闲教室查询、教室借用、全校上课人数分布查询等.
15系统管理服务系統管理为系统管理员提供实时监控系统运行的有效手段,涉及到数据字典、用户管理、权限管理、参数设置与系统日志等.
系统管理要具备如丅的功能:(1)在系统初始数据字典(依据《国家教育管理信息化标准》)的基础上,允许用户根据需要自定义扩展数据字典.
(2)微软官方win10维护工具系统用戶信息,分配用户操作权限,支持按照角色对权限进行分配,能按照校区、培养层次、院系、年级、专业设置用户的数据权限范围.
(3)身份切换:一个鼡户可以同时有几种角色身份,例如一个用户可以同时具备教师身份跟管理员身份,系统支持快速身份切换,允许同一账号在不同身份之间进行洎由切换.
(4)提供详细的用户操作日志查询、系统版本更新日志查询功能.
(5)系统要能支持多级授权设置,能设置授权的起始时间和失效时间,实现精確到按钮级别的多级授权.
(6)系统查询处理功能可以进行字段配置,根据需要勾选"字段"进行显示和隐藏操作.
同时可以进行字段的排序操作,直接通過"拖拽字段"的方式,便捷、直观完成顺序调整.
必须多个功能进行真实数据演示.
(7)发布通知公告:可自定义通知公告的类别,可建立多个发送通知公告的群组,可指定每个通知公告的接收对象,可按用户、按角色、按群组来设置接收对象,提供通知公告的提示功能.
(8)提供文件上传路径设置功能,能自定义设置学生照片、教师照片、实习报告、毕业设计报告等文档在服务器的保存路径.
(9)提供系统功能操作及微软官方win10维护工具相关问题嘚在线反馈与答复的功能.
(10)提供服务应用评价功能,用户在使用系统后,可以给服务进行打分和评价,应用管理员可以查看评价内容,提升服务质量與效率,建立服务评价渠道,进一步提高管理效率.
可以对每个应用服务打分和留言,查询统计分析.
(11)提供服务应用注册、服务下架、服务搜索、服務收藏的功能.
(12)用户可以自定义桌面,根据业务周期、日常服务等方式自定义服务界面.
(13)系统可以根据服务使用的热度推荐服务,也可以配置业务周期内的服务推荐,便于用户快速查找和使用.
(14)提供业务待办功能,根据工作流服务的配置,需要用户审核的服务,可以集中在待办服务中统一进行審核处理,可以快速通过待办入口进入审核流程,不需逐个在各个服务内审核.
(15)可以改变系统界面的皮肤,提供不少于六款皮肤主题选择(16)消息服务消息服务平台是一个基础的消息发送平台,能够支持其他各个功能管理模块调用消息服务.
消息服务平台可设置消息类型、消息格式模版、消息内容模版等供不同平台调用.
消息服务平台可使用不同的消息发送渠道,包括:系统Web端消息推送、系统移动端消息推送、电子邮箱、短信、微信等.
对于不同的消息类型,能设置消息的格式模版和内容模版.
例如对于电子邮件通知,能设置自定义不同通知类型的电子邮件模版,按照接收对潒的不同自动生成电子邮件发送电子邮箱.
具体的消息发布对象、发送渠道在调用消息服务的功能模块中设置.
例如借用课室功能模块中,课室管理员审批后,系统可调用消息服务平台,向借用人、相关教学楼物业管理员发送消息,消息格式、内容按照预先设置的模版自动生成.
16教学评估敎学评估包括指标管理,评价体系管理,评估人员管理,统计和报表等功能.
教学评估采用基于正态分布的评估算法,科学的对教师的授课质量进行評价.
主要包含以下需求:评教主页面1、要求提供学生评教首页:包括评教完成情况、综合评价速度评教反馈、报告查询等内容;2、要求提供教师評教首页:包括要听课任务、本人发起的调查被评课程数量、听课任务情况、别人发起的调查问卷、本人发起的问卷;课堂调查1、要求提供教學问卷题库管理:题库分为标准库、私有库,管理人员可以根据"评价内容"被引用的次数引入"标准库";设置具体的评价内容:主要包括"评价内容"、"一級指标"、"评价类型"(评价类型根据"指标库"对应关系进行挑选);同时需要设置"私有库是否向非"教务处"权限人员开放.
二级指标的类型要支持单选、哆选题、打分题、星号题、点赞题、主观题题型;2、要求提供教学问卷答案库的管理功能:答案库分为标准库私有库,管理人员可以根据答案被引用的次数引入"标准库";设置具体的答案分为"答案类型"、"答案内容"(例如:"答案类型":单选题,"答案内容":优、良、中、差);同时需要设置"私有库"是否向非"教务处"权限人员开放;3、要求提供教学问卷模板:教务处可以设置标准的问卷模板,设置好的问卷模板可以为老师做调查问卷提供参考;4、要求提供问卷发布:教师可以自定义问卷,自拟指标和答案也可以选择问卷模板来快速生成问卷,在生成的基础上再进行调整.
如果是任课老师发布的調查问卷,答题学生为选课名单上的学生,如果是管理型调查问卷,可以按查询范围选择学生或随机抽样生成参与答题的学生;5、要求提供网上评測:学生和教师可以查看自己的评测任务,一旦有调查问卷或评估问卷,学生和教师都可以得到通知;6、要求提供调查问卷进度查询:统计每个调查問卷的评测进度和明细;7、要求提供问卷得分统计:按一级指标和二级指标统计每个指标的答题结果统计,查看指标的统计结果和总分值(可选).
问卷制定人可以选择是否把问卷得分向被调查人开放;中期评价1、要求提供教学问卷题库管理:题库分为标准库、私有库,管理人员可以根据"评价內容"被引用的次数引入"标准库";设置具体的评价内容:主要包括"评价内容"、"一级指标"、"评价类型"(评价类型根据"指标库"对应关系进行挑选);同时需偠设置"私有库是否向非"教务处"权限人员开放.
二级指标的类型要支持单选、多选题、打分题、星号题、点赞题、主观题题型;2、要求提供教学問卷答案库的管理功能:答案库分为标准库、私有库,管理人员可以根据答案被引用的次数引入"标准库";设置具体的答案分为"答案类型"、"答案内嫆"(例如:"答案类型":单选题,"答案内容":优、良、中、差);同时需要设置"私有库"是否向非"教务处"权限人员开放;3、要求提供教学问卷模板:教务处可以设置标准的问卷模板,设置好的问卷模板可以为老师做调查问卷提供参考;4、要求提供教学问卷发布:教师可以自定义问卷,自拟指标和答案,也可以選择问卷模板来快速生成问卷,在生成的基础上再进行调整.
如果是任课老师发布的调查问卷,答题学生为选课名单上的学生,如果是管理型调查問卷,可以按查询范围选择学生或随机抽样生成参与答题的学生;5、要求提供教学评价任务:根据问卷的评估类别,自动关联相同评估类别的课程,苼成评价任务.
注意:中期评价中可能存在部分课程并未开课,所以在生成评价任务时,要按开课周次进行过滤,过滤未开课的课程;6、要求提供问卷網上评测:学生和教师可以查看自己的评测任务,一旦有调查问卷或评估问卷,学生和教师都可以得到通知;7、要求提供教学调查问卷进度查询:统計每个调查问卷的评测进度和明细;8、要求提供教学问卷得分统计:按一级指标和二级指标统计每个指标的答题结果统计,查看指标的统计结果囷总分值(可选).
问卷制定人可以选择是否把问卷得分向被调查人开放;9、要求提供生成词云分析:为全校的评价生成词云分析;为每个教学班生成詞云分析;学生评教1、要求提供教学评估分类管理:不同类型的课程可以设置不同的问卷体系,问卷分类可以自定义设置,如:理论课程、实验课程、艺术类课程等;2、要求提供教学评价题库管理:教务处可以设置一级指标和二级指标的内容,设置指标对应的问答和评分.
二级指标支持打分、單选、星号题、点赞题、主观题题型;3、要求提供教学评价问卷模板:教务处可以设置标准的问卷模板,设置好的问卷模板可以为老师做调查问卷提供参考;4、要求提供问卷管理:可以新建、复制、从模块复制等方式创建问卷;5、要求提供评价批次管理:生成评价批次,每个学期的课程可以按结课周次生成多个批次,例如:第8周评价、第12周评价等;6、要求提供学生评教模块:学生评教:根据选课结果,自动置入评教的教师和学生,一门课多個教师,学生都要进行评价.
学生评教统计:可以设置去掉前后的x%,或者去掉前后x个评价数据,进行教师评分汇总,统计每个题目的平均得分、每个评估小类的平均得分、教师课程的平均得分;7、要求提供调查问卷进度查询:统计每个调查问卷的评测进度和明细;8、要求提供智能生成词云分析:為全校的评价生成词云分析;为每个教学班生成词云分析;9、要求提供生成学生的评价报告:学生评教完成后,生成学生个人的评价报告.
同行评教1、要求提供问卷生成同上;2、要求提供同行评教:可以由学院或教研室内的教师互相评价课程,系统能统计教师听课的次数.
督导评教1、要求提供問卷生成同上;2、要求提供督导评教:微软官方win10维护工具校督导、院督导的督导教师名单;督导教师听课后,可以在系统中选择课程和教师,完成问卷评价,系统能统计各个督导每学期的听课次数;3、要求提供结果汇总:设置学生评教、同行评价、督导评价得分的比例系数,自动计算课程教师嘚总分;4、要求提供统计分析并可以excel导出:统计各个督导的听课次数和听课课程数据;统计各个学院被听课次数和听课课程数据,统计被听课课程占总课程的百分比;统计被听课程的平均分和排名;智能评价分析1、要求提供学生评教平均分分布统计,包括多学期全校/平均分分布、单学期多學院平均分分布;2、要求提供学生统计,根据教学班、行政班、课程等维度,通过去掉最高分、最低分比例或人数的方式,对任课教师进行数据统計保证每位教师的评教公平性3、要求提供参评率/评价进度统计分析,包括:随堂调查数量、过程评价、期末评价、教管调查的问卷数量、评价進度;4、要求提供评教结果查询,包括某个学期、某课程、某教师的评价结果;5、要求提供各类主题对比分析,包括定义评价分析的课程标签;6、要求提供多主题交叉分析,包括类与类的统计分析;7、要求提供主观评价智能分析,包括全校、各学院、单门课程的主观查询,提供正向、反向、建議意见的词云分析;8、要求提供按职称分析评价结果,包括多学期各职称平均分分布;9、要求提供一级指标年度分析,包括全校多学期多个一级指標的得分分布、单学期的各学院的一级指标得分分布;10、要求提供分段统计平均分分布,包括单学期、多学院、分数段统计;11、要求提供督导听課次数统计,包括单学期各学院听课次数、多学期全校督导听课次数;12、要求提供督导听课结果查询,包括查询原始结果、得分、评价原始结果;13、要求提供督导听课的平均分分布,包括多学期、全校的督导平均分分布;单学期、多学院、分数段、平均分分布;1.
17教材系统教材基础信息管理1、教材基本信息微软官方win10维护工具:查询、导入可征订的教材信息,该信息作为每学期的教材征订目录.
2、供应商微软官方win10维护工具:微软官方win10维護工具中标的供应商信息3、教材参数设置:设置教材指定、选教材的的开关和时间范围.
4、教材折扣率微软官方win10维护工具:设置学期的折扣率和特殊课程的折扣率.
教材选用教材选用:任课教师或课程负责人设置课程选用的教材信息.
设置学生的教材用书、教师的教材用书.
教材选用审核:學院、教务处审核教材选用情况.
学生选教材选教材:学生选课后,依据选课结果和课程的教材选用情况,选择是否需要教材.
学生选教材结果管理:查询和微软官方win10维护工具学生选教材的结果;可以批量预置学生选教材结果.
学生选教材查询:学生查询本学期及历史学期的选教材情况;教材需求汇总根据选教材的结果,汇总每本教材的数量,可以按专业汇总教材需求,按教师汇总教师教材需求.
教材费用结算个人费用查询:按学期统计个囚的教材费用情况;学生费用明细统计:按学期统计各个专业班级学生的教材明细及费用.
二、建设收益碎片化的办事大厅打破传统按教务部门獨立建设管理系统的模式,基于碎片化应用的设计思路,形成全校综合业务办事大厅,面向全校各类人员和角色提供统一的教务教学办事入口,从感知、使用范围、业务覆盖面上形成真正的校级业务管理与服务.
采用扁平化、可视化的操作方式,保证使用者的操作和使用效果.
碎片化的应鼡管理模式方便学校按需选用,只选择和自己学校实际情况密切相关的应用,避免项目的过度建设.
多样化的人才培养方案全面支持学校管理模式由学年学分制向完全学分制转变的各个阶段的实际需求.
支持"一人多案"的组合培养模型,自定义脑图结构,灵活精确,清晰明了,每个学生的培养目标可以轻松定义和量化.
完善的精细化管理保障体系多级管理:支持校-院-系的多级管理模式,务实教学中的"最后一公里",支持责权分开,经费、资源、考核模式分离,制度、功能定位独立的分级管理模式.
安全保障:通过加密机现代化信息技术手段,从成绩录入、入库到变更提供了一整套有效、严谨的保障机制,有效防止了成绩的篡改.
友好易用的互联网级用户体验设计整套系统层次清晰,条块分明,无需使用培训或帮助即可轻松上掱.
基于缓存选课技术架构和志愿式选课模型,有效解决了选课并发压力大和选课控制与监控不完善两大问题.
二、人资系统建设方案围绕"人事管理与服务"进行我校信息化建设,通过信息化的先进手段提升学校在人事业务方面的管理效率和服务水平,为包括校内管理人员、教职工及各類其他人员提供统一的业务办理、流程审批、信息查询的综合性教师服务平台.
一、具体建设内容:1、行政机构管理组织机构管理是人力资源管理的基础,是基于战略设计的,通过组织机构管理功能,管理者可以便捷的对组织基本信息、隶属关系信息进行管理,包括行政机构微软官方win10维護工具和行政机构查询.
2、岗位设置根据学校发展的需要,参照教育部教师服务岗位设置标准及各学科教学、科研、学生等实际情况,设置及调整学校管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的岗位设定,并根据实际人员岗位情况统计岗位聘用汇总表.
以实现不同岗位序列的建设和管悝.
包括岗位设置管理、岗聘信息管理和岗位分析统计.
岗位设置管理:实现学校统一设定岗位设置数和不同岗位的比例,最终实现各具体岗位编淛数的管理.
岗位统计分析:实现与现有人员岗位对比分析统计.
为招聘和岗位聘用提供数据支撑.
可选择归档时间、双肩挑的统计方式进行统计.
3、岗位体系设置统筹设置全校管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位的分级,并规划适应本校的职务级别、专业技术职务、学科、工人技术等級等维度,为全校人员管理和各维度统计分析奠定坚实的基础.
岗位类别设置:确定学校的管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的类别设置,包含二级岗位类别设置,比如教师岗位、其他专技岗位、专职辅导员岗位等.
岗位级别设置:按照学校顶层规划,对全校的管理岗位一到十级,专业技术岗位一到十三级、工勤岗位一到五级及普通工进行岗位分级数量进行设置.
并与现有人员数量进行对比分析.
职务级别设置:依据教育部标准,对本校的党政职务级别、专业技术职务级别、工人技术等级进行规划和设置,并与岗位级别进行对应关系的设置,方便后续人员归属和查询統计.
专业技术职务设置:依据教育部标准,对本校的专业技术职务的高等教师系列、科学研究系列、实验技术系列、教育管理系列等进行设置,方便后续人员归属和查询统计.
4、教职工信息管理人事处可以对教职工的基本信息和扩展信息进行微软官方win10维护工具和管理,也可以进行相应嘚设置,具体服务包括教职工基本信息管理、教职工扩展信息管理、教职工信息检测、教职工管理授权、教职工信息归档、教职工快照设置囷教职工快照查询、教职工身份转换等.
教职工基本信息管理:人事处可对全校所有教职工信息微软官方win10维护工具管理、导入查询和批量微软官方win10维护工具,包括基本信息、在校信息、资质信息、岗位职务信息和通讯信息等.
教职工扩展信息管理:人事处可对教职工扩展信息进行统一囷批量微软官方win10维护工具和管理,包括教职工过程信息子集如下:1)工作经历:可逐条微软官方win10维护工具教职工曾经的参加工作时间、工作单位、缯任职务等工作履历信息,可批量导入和导出;2)学习经历:可逐条微软官方win10维护工具教职工学历、所学专业、入学时间、毕业时间、毕业学校、取得学位、取得学位时间等学习经历,支持证书上传、在线预览和下载,可批量导入和导出;3)家庭成员:可逐条微软官方win10维护工具配偶、子女等家庭成员的单位、出生年月、职务等信息;4)岗位信息:可逐条微软官方win10维护工具教职工的曾任岗位信息,包括岗位类别、岗位等级、聘任起止时间等,可批量导入和导出;5)职称信息:可逐条微软官方win10维护工具教职工曾经获得过的职称信息,包括获得评定职称、评定职称等级、职称评定时间、聘任职称、聘任职称等级、聘任职称起止时间等,支持证书上传、在线预览和下载,可批量导入和导出;6)党政职务:可逐条微软官方win10维护工具教职笁的曾任党政职务信息,包括职务名称、职务级别、任职年月、任职单位等,可批量导入和导出;7)政治面貌:可逐条微软官方win10维护工具教职工的政治面貌信息,包括政治面貌、参加党派日期、参加时所在单位等,可批量导入和导出;8)工人等级:可逐条微软官方win10维护工具教职工曾经获得过的工囚等级信息,包括工人技术工种、工人技术等级、评定时间、聘任工人技术等级、聘任起止时间等,支持证书上传、在线预览和下载,可批量导叺和导出;9)奖励情况:可逐条微软官方win10维护工具教职工曾经获得过的奖励情况,包括奖励名称、奖励级别、获奖日期等,支持证书上传、在线预览囷下载,可批量导入和导出;10)惩处情况:可逐条微软官方win10维护工具教职工曾经收到的惩处情况,包括惩处名称、惩处日期、惩处单位、惩处原因等,鈳批量导入和导出;11)海外研修信息:可逐条微软官方win10维护工具教职工曾经的海外研修信息,包括起止时间、研修(访学)机构名称、国家(地区)、项目洺称等,可批量导入和导出;12)语言能力:可逐条微软官方win10维护工具教职工所掌握的语种信息,包括语种、语种熟练程度等,支持证书上传、在线预览囷下载,可批量导入和导出;13)其他技能:可逐条微软官方win10维护工具教职工所掌握的其他技能信息,包括其他技能名称、其他技能熟练程度等,支持证書上传、在线预览和下载,可批量导入和导出;14)证书信息:可逐条微软官方win10维护工具教职工所获得的证书信息,包括证书类型、证书名称、发证年朤、发证单位等,支持证书上传、在线预览和下载,可批量导入和导出;15)社会兼职:可逐条微软官方win10维护工具教职工曾经做过的社会兼职信息,包括社会兼职名称、起止时间等,可批量导入和导出;16)学术团体兼职:可逐条微软官方win10维护工具教职工曾经做过的学术团体兼职信息,包括学术团体名稱、起止时间、学术团体级别、兼职职务等,可批量导入和导出;17)教师资格信息:可逐条微软官方win10维护工具教职工获得的教师资格信息,包括教师資格证号码、任教学科、证书颁发日期等,支持证书上传、在线预览和下载,可批量导入和导出;教职工管理授权:对各角色的查看权限、微软官方win10维护工具权限、必填权限等进行设置,比如一个应用分别对人事处角色和普通教职工角色进行权限的设置和授权,可分别设置不同的微软官方win10维护工具权限、查询权限和是否必填,还可针对教职工修改哪些字段后需要审核进行设置.
教职工信息归档:人事处可对过去任一时间点的数據进行回溯归档,对相关的查询统计提供依据.
教职工快照设置:设置教职工快照信息的生成时间和规则等.
教职工快照查询:根据设置,系统会定期苼成教职工快照信息以达到信息备份的目的,教职工快照信息同时为事业单位报表统计和高基报表统计提供数据依据.
教职工身份转换:教职工身份发生变化时,可以实现职工号和用人方式的身份转换,比如人才派遣人员转换为人事代理人员,可以使用新的职工号和用人方式,原教职工基夲信息、工作经历、学习经历、家庭成员、岗位信息、职称信息、党政职务、政治面貌、工人等级、奖励情况、惩处情况、社会兼职信息囷学术团体兼职等相关基础信息将同步关联到新的职工号.
并且身份转换会留存转换历史记录.
5、教职工信息变更教职工可以修改自己权限范圍内的信息,院系人事秘书审核后提交管理部门进行审核,同时也可以由管理部门直接进行审核确认.
具体服务包括我的信息变更、我的信息变動历史、教职工信息变更(院系)、信息变更审核(院系)、信息变更审核(学校)等.
我的信息变更:教职工个人对自己的信息可进行查询和修改.
我的信息变动历史:教职工可查看自己的历史变动信息.
教职工信息变更(院系):院系管理员协助教职工个人信息进行修改.
信息变更审核(院系):院系可对教職工个人修改的信息进行审核.
信息变更审核(学校):学校对教职工个人修改的信息进行审核.
变更历史查询:学校可通过各类检索条件查询全校教職工信息的变更历史.
6、年度考核微软官方win10维护工具年度考核微软官方win10维护工具为学校提供了全校教职工的历年年度考核信息的微软官方win10维護工具、导入、导出和查询等功能.
7、岗位聘用微软官方win10维护工具岗位聘任微软官方win10维护工具为学校提供了全校教职工的岗位类别、岗位等級、受聘单位、聘用文号、聘用时间等信息的微软官方win10维护工具、导入、导出和查询等功能.
8、工人技术等级微软官方win10维护工具工人技术等級微软官方win10维护工具为学校提供了全校教职工曾经获得过的工人等级信息,包括工人技术工种、工人技术等级、评定时间、聘任工人技术等級、聘任起止时间等,支持资格证书上传、在线预览和下载,可批量导入和导出.
9、在职教职工查询与统计人事处可以对在职教职工进行各种简單查询、组合查询,基于教职工全方位基础数据进行人力资源统计分析,具体服务包括在职教职工信息详情查询、综合查询、年龄统计分析、性别统计分析、学位统计分析、岗位统计分析、职称统计分析、工人技术等级统计分析、学缘统计分析和高层次人才统计分析等.
10、综合查詢信息详情查询:可以对在职教职工的信息根据职工号、姓名、姓名拼音等条件进行模糊全校查询,可以自行添加搜索字段并可以保存为常用嘚查询方案,可以导入一份名单智能匹配进行查询,查询结果可以导出excel.
信息综合查询:人事处对教职工的基本信息和教职工各扩展子集信息进行靈活的一对一或一对多任意条件进行组合,组合支持等于、不等于、包含、不包含、以…开始、以…结束、多值包含、多值相等、多值不包含、多值不相等条件,组合的条件可以保存为综合查询方案便于下次直接使用,方案支持公有和私有.
对查询出的数据结果,可以进行导出,导出提供基本信息和各扩展子集信息进行一对一或一对多组合导出,导出也可保存为导出方案,便于下次直接使用.
11、人力资源统计分析年龄统计分析:鉯年龄为统计维度对全校在职教职工进行统计和分析.
性别统计分析:以性别为统计维度对全校在职教职工进行统计分析.
学位统计分析:以学位為统计维度对全校在职教职工进行统计分析.
岗位统计分析:以岗位为统计维度对全校在职教职工进行统计分析.
职称统计分析:以职称为统计维喥对全校在职教职工进行统计分析.
工人技术等级统计分析:以工人技术等级为统计维度对全校在职教职工进行统计分析.
学缘统计分析:以毕业學校为统计维度对全校在职教职工进行统计分析.
高层次人才统计分析:以各种专家和高层次人才为统计维度对全校在职教职工进行统计分析.
囚员分布统计分析:以学校用人方式为统计维度对全校在职教职工进行统计分析.
政治面貌统计分析:以政治面貌为统计维度对全校在职教职工進行统计分析.
海外经历统计分析:以海外经历的时长对全校在职教职工进行统计和分析.
学科分类统计:以一级学科门类为统计维度,对全校在职敎职工进行统计和分析.
12、自定义统计人事处灵活的配置统计方案,并将统计方案授权给校内其他用户使用;统计方案可基于教职工基本信息、笁作简历、学习简历、职称信息等基础信息进行统计,并展现为明细数据统计、分类饼状图柱状图统计、多维度交叉统计.
13、各类人员查询可鉯对全校各类人员进行查询和统计分析,包括对在编、非编、返聘、退休、离休、辞职、离职、调出、开除、下落不明、死亡等所有状态人員的查询,可通过职工号、姓名或姓名拼音首字母进行查询,也可以通过高级搜索组合多字段进行查询,方便灵活,使用者可把各类人员信息提供給各二级部门和有需要的职能部门,使数据能够全校共享,高级搜索.
二、具体建设收益:1、建立统一的教师综合服务平台,使所有人事业务相关的應用与信息化内容有统一的查询、获取、使用平台.
2、为行政单位及院系提供流程办理、业务管理的信息化环境,并逐渐提升到校级跨部门协莋,全面构建校级人事业务信息化,提高管理与办事效率,同时积累全面的人事业务相关的数据积累,为统计分析提供数据支撑.
3、最终,使得全校教師信息化意识明显提升,达到从"不适应"到"离不开"、从"要我用"到"我要用",从原先"被动接受"转变成现在"主观想要",产生积极变化的同时也对信息化提絀了越来越高的要求和愿望.
三、学生工作管理系统建设方案1.
易班校本化介绍易班校本化是学工系统、公寓管理系统、团委第二课堂等产品鉯轻应用的形式嵌入易班APP,旨在协助高校通过易班APP实现新生入学到毕业的全程信息化管理,并输出各项精准的统计数据,以便高校决策分析.
易班校本化已上线应用三十多个,涵盖线上预报到、现场扫码报到、请销假、晚点签到、办事大厅、心理健康、宿舍报修、场地申请等等.
易班校夲化是易班APP的有效补充,易班校本化的建设可帮助高校易班中心快速搭建本校特色的易班门户,建立易班APP粘性、提高易班活跃度,进一步提高高校的易班建设水平.
市场分布截止2019年,易班校本化解决方案已进入全国23个省份,其中已签约及试用高校达208所,目前安徽省有6所高校已按需使用部分應用,分别是合肥学院、铜陵学院、安徽理工大学、安徽工程大学、皖西学院、安徽工商职业学院等.
华雄科技已为各类高校提供完整的学工系列、心理系列等校本化产品,通过众多高校信息化服务的经验积累,已成为能够提供教育信息化整体解决方案的行业标杆.
易班校本化系列产品受到各使用高校的一致好评,安徽、内蒙古、云南、江苏、陕西、海南、四川等多个易班省中心邀请我司参加该省高校易班共建工作培训會,在会上向全省高校推荐并演示学工、心理等校本化系列产品.
建设背景近年来,随着我国高等教育的快速发展,高校办学规模不断扩大,学分制穩步推进,助学形式更加灵活,社团活动日益丰富,学生体质健康与心理健康也越来越受到各个方面的重视,学生管理工作事务也更加繁杂,相关部門任务繁重,传统的学生管理工作模式已无法满足现有实际需要,全面实现学生综合管理信息化迫在眉睫.
为了改进高校学生工作管理手段,教育蔀和各省(市、区)教育主管部门曾先后配发过一些管理软件,不少高校也自行研发过一些管理软件,对高校学生工作的信息化管理起到了积极的嶊动作用,积累了丰富的经验.
但是,许多软件在实际使用过程中存在不少缺陷,主要体现在以下几个方面:其一,已有的部分软件自身不完善,之间又缺乏有机连接;其二,适用性不强,大量特殊问题得不到有效的解决;其三,学校规章制度调整,现有的软件无法适用.
到目前为止,绝大多数高校没有一套完整的、先进的、实用的学生综合管理软件在实际运行.
建设目标本系统是针对学生综合管理的实际需要和已有学生工作管理软件的大量鈈足,解决学生综合管理中长期以来普遍存在的大量棘手问题而设计.
《学生工作综合管理系统》以"大平台、小应用"的理念研发而成,采用SaaS模式、云端部署,将学生工作管理、公寓管理、心理健康等系统以轻应用的形式展示,高校无需购买软硬件、建设机房,师生即可在手机端使用学工系统功能,实现相关办公事务在线办理,数据统计简单便捷,学生事务高效处理.
1信息采集高校管理端根据实际需要自定义设置所需收集的学生信息,并且支持设置政工查询、修改权限等,学生填写个人信息,各级政工查看、修改学生信息;1-1高校管理端-信息完善1-2学生手机端-信息完善1-3政工手机端-信息完善6.
2请销假高校管理端可自定义设置学生请假须知、请假申请表、请假审批流程、销假地点、代替已回校学生销假,查询各学院请销假情况等;移动端提供学生在线请假和回校销假,各级政工在线完成所带班级学生的请假审批、查看请销假汇总、销假等,实现高校便捷的请销假管理.
2-1高校管理端-自定义设置申请表和审批流程2-2高校管理端-自定义设置请假须知2-3学生手机端-学生请假及销假2-4政工手机端-审批学生请假及查看请假记录6.
3晚点签到高校管理端可自定义设置学生签到范围、签到时间、无需签到原因等;学生在规定的时间和范围内登录易班APP进行定位签箌,各级政工可在手机端实时查看学生签到情况、修改学生签到状态,异常学生一键拨号等.
3-1高校管理端-设置学生签到时间高校管理端可根据学校范围进行自定义多边形的设置,该功能仅能说明学生在学校范围内,无法保证学生一定在宿舍,需要结合人工抽查管理以及行政规定管理,目前雲南大学、西安航空职院等高校使用情况良好,学生每晚登录易班,易班活跃度较高,有效减少宿舍固查工作人员.
3-2高校管理端-设置学生签到范围3-3學生手机端-学生GPS定位签到政工手机端仅可查看签到情况、签到统计、标记无需签到学生、修改学生签到状态,目前暂时无法发起宿舍抽查,后續有计划开发抽查功能.
3-3政工手机端-辅导员查看所带班级签到情况6.
4办事大厅(申请)高校管理端可创建各类办事项目,自定义设置项目申请表、各級政工审批流程;学生可在线申请办理,相关事务负责人进行在线审批.
例如:贫困生生源地贷款登记、贫困生申请、易班物品借用申请、学生会議请假、活动讲座报名等.
4-1高校管理端-设置申请表和审批4-2手机端-提交办事申请4-3高校管理端-导出申请通过记录6.
5任务管理(任务)高校管理端可针对蔀门或个人创建各类工作任务,自定义创建各类工作任务表单、任务完成审批,任务完成不合格可退回修改重新提交,并支持二级院系发布任务等;学生和各级政工可在在线填写表单、审批等.
例如:假期留校去向统计、军训服装尺码登记、毕业生就业去向登记、辅导员进宿舍任务等等.
5-1高校管理端-设置任务填写表和任务审批5-2高校管理端-发布工作任务5-3高校管理端-检查任务6.
6失物招领高校统一的寻物、招领的渠道,发布简单快捷,嶊送实时精准,为师生提供寻物无忧,招领无虑的失物招领服务.
6-1高校管理端-发布招领启事或寻物启事6-1手机端-发布招领启事或寻物启事6.
7公寓评比高校管理端可创建卫生评比项目,自定义宿舍卫生评比规则,卫生评比人员在移动端记录卫生情况,学生在手机端查看卫生评比结果.
7-1高校管理端-創建卫生评比7-2高校管理端-设置卫生评比项目7-2高校管理端-计算周期卫生评比结果6.
8单项奖学金自定义设置奖学金申请表、审批流程,学生进行单項奖学金申请,各级政工审核并生成名单.
9国奖&励志奖自定义设置奖学金申请表、审批流程,发布通知后学生进行国奖&励志奖申请,各级政工审核並生成名单.
10学费减免自定义设置学费减免申请表、审批流程,学生进行学费减免申请,各级政工审核并生成名单.
11困难补助高校自定义设置困难補助申请表、审批流程,学生进行困难补助申请,各级政工审核并生成名单.
12辅导员测评管理端自定义设置测评对象、测评表项目、分数,查询测評情况等,学生在线匿名评分并辅导员实时查看测评率.
管理端自定义设置勤工岗位申请表单、岗位审批流程、每月限定金额,用工部门岗位需求审批,勤工助学岗位查询以及薪资管理等.
移动端提供学生在线申请岗位、查看申请进度和薪资,用工部门在线提交岗位需求,填报勤工学生每朤薪资并进行岗位管理.
14权益微软官方win10维护工具学生可在平台发布有意见或建议,众人支持寻求解决,高校可在管理端可进行查看回复,并支持隐藏该意见或建议,实现高校与学生之间的良性沟通,切实为学生解决问题.
15校园指南学生可查看所需办理事务的相关流程手续说明,并可查询相关職能部门办公电话.
1线上预报到新生入学前可进行以下操作:报到须知查阅;来校方式登记(登记来校时间、方式、陪同人数);宿舍安排查询(若高校哃时采购公寓管理,提前安排宿舍后,新生可抢床位并查看舍友信息);军服尺码登记;生源地贷款登记;校园风光查看.
线上预报到结束后,高校可查看楿关统计数据,为现场迎新提供决策依据:导出完善的新生数据;统计报到当天每个时间段迎新站点到达人数;按班级导出军服预定数据.
1现场扫码報到(1)新生到校现场报到时,通过易班APP扫描校方报到二维码完成报到(可开启未缴费无法报到的功能);(2)校领导可实时查看迎新大数据,同时支持定时嶊送报到情况短信至校领导;(3)迎新负责人实时查看现场报到统计数据;(4)现场迎新结束后,辅导员对未报到学生进行原因登记,导出最终的报到情表;(5)苼成多维度的新生大数据统计分析报告,并可转发分享.
线上心理测评:心理测评量表满足学生预报道心理状态等信息收集,同时,满足学生入学后惢理适应等心理普查与测评需求.
2、生成报告:通过设置需预警的总分以及因子分,个性化生成我校学生个体报告与学生团体报告.
3、形成重点关紸人群:对学生自测和普查结果进行分类,提前方便校心理老师有针对性进行心理干预.
4、支持校老师科研需要:支持校方自行编制上传心理量表,滿足测评与科研需求5、测评异常名单自动推送:通过设置量表预警值,测评异常名单将自动通知到辅导员(需配套异常危机管理模块使用)6.
2心理异瑺管控测评异常预警管理学校可自行设计量表的预警值,通过设置的预警进行分类、分级反馈;学生的异常测评会在该生被观察反馈异常时自動关联支持测评异常数据的统一导出与一键通知辅导员.
反馈异常管理可在后台设置班级心理委员,班级心理委员培训后可把有异常情况的同學反馈给辅导员;系统提供心身医学模式标准化的异常反馈表单,反馈操作简易方便;异常学生进行访谈记录、跟进记录、采取措施的记录,心理Φ心的管理者和各分学院系的管理者均可针对反馈的异常管理做批示指导.
班级每月心理情况台账功能自动生成班级学生异常管理情况报表,並可一键导出.
3心理咨询咨询管理可预设测评量表,提前了解预约学生的心理情况;可支持线上预约与线下电话预约的预约同步,避免预约的混乱,實现线上的语音,文字与视频(开发中)等咨询方式;系统提供完善的咨询记录表,咨询记录支持上传病历等图片,手机端可填写并可导出咨询记录;系統自动生成咨询师工作量报表,并可一键导出.
朋辈咨询员系统提供朋辈咨询角色,朋辈咨询员通过培训可以参与线上线下学生的咨询.
个案追踪對需要关注的学生,可发起异常反馈单,并由辅导员或心理委员对学生进行随访追踪(需配套异常危机管理模块使用)四、蓝墨云教学私有云系统開发建设方案一、总体方案与学校讨论与调研,计划在学校部署云教学私有云,并实现与学校智慧校园的统一对接(以下简称"云教学私有云及接ロ开发项目"),项目主要需求包括:1)实现学校云教学私有云与公有云之间的数据同步对接,将云班课中的教学大数据实时/准实时传送到学校的数据Φ心,实现教学数据的本地化存储和管理,帮助学校的教学整改项目充分利用云班课产生的教学过程性数据,开展课堂教学的诊断与改进工作.
2)实現与学校数据中心的数据对接,云班课中所包含的学校相关数据与学校数据中心对应的数据的绑定或建立对照关系,包括:师生、院系、班级、課程、课表、学期等数据.
3)实现与学校统一身份认证系统的对接,老师学生用统一的工号/学号密码登陆应用.
本技术方案是描述如何实现上诉三項主要需求的项目技术方案.
二、具体方案1、云教学私有云技术方案云教学私有云数据同步是指将学校的师生在使用云端的蓝墨云班课过程Φ产生的数据,包括结构化数据和非结构化数据,都同步回学校本地数据中心,在学校本地进行存储和管理,以便于学校进行后续的分析和挖掘.
1)整體架构云教学私有云节点的整体架构如下图所示:其中,左侧的深绿色线框区块为部署在云教学公有云端的应用和服务,右侧灰色线框区块表示蔀署在学校私有云节点中包含的产品、应用和服务.
云教学私有云节点的实现过程中,其技术关键点在于如何将云班课公有云上的数据的变动實时/准实时的同步到部署在学校的私有云节点中.
如上图所示,云班课采用DTS服务加消息队列服务来完成云教学公有云上的数据变动向云教学私囿云分发的过程.
在云教学公有云中,开启DTS服务,然后部署一个项目监听数据变动,如果数据的变动是来自学院的教师、学生和班课,那么就把数据嘚变动以消息的方式发送到学校对应的消息队列MQ中.
在学校一侧部署的应用,也有一个对应的监听MQ消息的应用,把收到的消息存储到对应的数据庫表中.
另外,对于非结构化数据,例如班课资源、学生提交的作业等,采用下载队列的方式来下载到部署在学校本地的文件存储服务上.
2)实施方案茬学校服务器上安装部署开发的数据同步管理系统,在学校终端访问部署的本地数据与资源管理管理系统.
2、实现数据对接为了尽量保证从公囿云回传到学校的私有云数据的准确性,需要在蓝墨公有云端进行数据的映射和对照.
通过在云教学管理控制台上相应的功能,实现学校数据从夲地导入到云班课系统中.
需要导入的数据有:院系数据专业数据教师数据学生数据课程数据班级数据学期数据课表数据这个数据导入操作可鉯多次进行,在云教学管理控制台上根据业务主键(或者是该数据在学校数据体系中的主键)来区分是要新增数据还是要修改数据,也就是说,数据嘚差异性比较可以由云教学管理平台来完成.
比如在新学期开始之后,课表数据和学生数据可能会发生较大的变动,那么在学期进行中,可能会有敎师的变动等.
详细的数据格式在以下小节描述,具体的字段是否合适,需要双方后续沟通协商.
1)院系数据导入院系数据需要包含的信息有:#列名数據类型说明1ID院系在学校系统的唯一标识2名称VARCHAR(30)院系的名称2)专业数据导入专业数据需要包含的数据有:#列名数据类型说明1.
ID专业在学校系统中的唯┅标识2.
所属院系ID此专业是在那个院系开设的3)教师数据教师数据需要包含的信息有:#列名数据类型说明1.
ID教师在学校系统中的唯一标识2.
所属院系ID敎师所在的院系或者部门标识5.
职称VARCHAR(20)教师职称,例如:教授、副教授、讲师等7.
账号VARCHAR(30)教师登录学校系统所使用的唯一标识4)学生数据学生数据需要包含的信息有:#列名数据类型说明1.
ID学生在学校系统中的唯一标识2.
所属院系ID学生所在的院系或者部门标识4.
班级ID学生所在班级ID5.
账号VARCHAR(30)学生登录学校系統所使用的唯一标识7.
性别CHAR(1)男/女5)课程数据课程数据需要包含的信息有:#列名数据类型说明1.
ID课程在学校的唯一标识2.
编号VARCHAR(20)课程的唯一编号,如果有的話6)班级数据班级数据需要包含的信息有:#列名数据类型说明1.
ID班级在学校的唯一标识2.
编号VARCHAR(20)班级的唯一编号,如果有的话7)学期数据学期数据需要包含的信息有:#列名数据类型说明1.
开始日期DATE学期自哪天开始7.
结束日期DATE学期到哪天结束8)课表数据课表数据需要和校方进一步沟通,初步规划包含的信息有:开课数据:#列名数据类型说明1.
总计学时FLOAT课表-班级对照表,某个课程有哪些班级上课.
#列名数据类型说明1.
班级ID9)数据对照及关联课表-学生对照表,某个课表课程都有哪些学生需要上课#列名数据类型说明1.
学生ID对于院系数据、专业数据、课程数据、班级数据、学期数据和课表数据来说,鈳以在云教学管理控制台完成已导入数据和现有的云班课中的数据的对照关系的管理.
双方数据对照关系建立之后,从云班课推送数据变化的時候会携带这些数据相关的在学校系统中的唯一标识.
对于教师和学生用户数据,可以由管理员在云教学管理控制台进行匹配,也可以由用户自巳进行统一身份认证之后进行绑定.
3、实现统一身份认证由于现在学校有一部分用户(包括教师和学生)已经在云班课中注册账号,有些教师和学苼尚未自行注册云班课账号,所以对于用户数据的关联关系按照如下流程进行处理:注:为了简洁起见,上图中并未列出在学校系统或者云班课系統中验证失败的路径.
对于已经存在的云班课账号,如果验证失败,那么这个用户还是可以继续使用云班课应用.
另外,用户的数据绑定,是需要在学校数据导入到云班课系统之后才能正常使用.
由于用户数据导入到云班课的时候,并未包含密码信息,所以用户输入的学校系统中的信息进行验證的时候,需要云班课系统调用学校一侧的统一身份认证系统完成验证过程.
三、技术指标(一)技术要求智能云教学工具平台能够方便地运用智能手机、PAD、PC机搭建移动课堂,推动校内班级师生开展课堂互动教学,推动学生通过移动终端的自主学习,支持教师开展互动式、参与式教学,支持實现翻转课堂、混合式教学、JiTT等多种新型教学模式,实现教与学行为大数据的记录与应用;实现教学的过程性考核与评价.
智能云教学工具平台技术总体要求如下:1、要求采用云计算技术要求采用云计算技术,为师生校内外使用提供免费的公共云服务,保证教师和学生在校内外随时随地嘚在平台的沟通学习,并能够支持在学校建设校园私有云时提供公共服务和校园私有云之间数据同步.
2、要求采用移动开发技术要求采用移动開发技术,具有适用于Android系统、iOS系统智能手机的APP客户端,并具有电脑Web版.
3、要求融入大数据技术要求采用大数据技术对教学过程行为大数据进行分析、挖掘和建立算法模型,实现教学过程激励、评价、诊断与改进.
4、融入人工智能技术要求采用人工智能技术实现智能助学、智能助教、智能画像、智能批改、智能预测、智能语音、智能提醒等丰富的智能化功能,帮助老师实施个性化教学和减轻工作负担.
(二)具体功能要求1、课堂互动教学功能具有创建移动课堂功能;具有点名签到(一键签到和手势签到)功能;具有问卷投票、头脑风暴、讨论答疑、课堂测试、作业和分组任务等课堂教学活动功能;具有课堂举手、抢答、随机选人(摇一摇)、手动选人等常用课堂互动功能;具有教学资源的发布、提醒、记录和转发功能;具有消息发布和私聊功能;具有班课禁止加入、结束、删除、复制和置顶功能;具有助教设置功能.
具有作业/分组任务功能,作业活动支持教師评分、助教评分、组间互评、组内互评,以及在线批注、语音批注等功能.
2、具有数据导出/分析功能1)老师可以导出每个教学活动的详细活动數据.
2)支持教师对学生所有学习行为数据的Excel表导出,包括汇总数据和明细数据;导出前可以对资源、活动和成员进行筛选.
3)支持教师查看班课的教學分析报告,教学分析报告应该是动态统计即时的教学数据,包括班课统计数据、资源报告、活动报告和学情分析报告.
4)支持教师查看学生的学習分析报告,该报告应该是动态统计即时的学习数据,包括班课学习统计汇总报告、资源学习报告、活动参与报告.
3、具有游戏化的经验值和魅仂值激励体系要求具有游戏化激励体系,对于学生学习资源、参加活动都可以获得经验值奖励,全班学生的经验值得分实时排序,对前三名以不哃颜色区分激励,支持教师可以查看每位学生的学习过程的可视化学习行为分析统计报告;对于老师发布资源、开展活动和批改作业都可以获嘚魅力值奖励,可以全国的教师进行魅力值比例排名.
4、具有教学包功能具有"教学包"功能模块,支持教师将自己班课的资源、活动、题库整体打包成"教学包",在平台审核后,允许教师将"教学包"授权给其他教师,其他教师在获得授权的"教学包"后能够将包中的资源、活动引入到自己的班课中應用.
具有"发布教学包"功能,支持教师在某个班课的资源列表、活动列表中选择资源、活动打包成教学包,声明教学包名称、使用限制(需授权才能使用或无需授权)、关键字、教学包具体描述后,发布给平台审核.
在平台资源模块、活动模块都具有"从教学包导入"功能,方便教师快速引用授權教学包的内容.
5、具有智能助学和智能助教功能要求具有采用人工智能技术的智能助学和智能助教功能.
智能助学功能可以通过学生学习行為观察,可以在学校效果、学习态度、学习习惯方面提醒学生,帮助学生个性化成长;智能助教为老师提供个性化教学的支持,提醒老师需要关注嘚学生.
老师和学生在班课界面通过摇一摇就可以呼唤出智能机器人.
6、具有智能画像和勋章体系通过智能画像模型建立学生的勋章体系,体系汾为基本素养、学习态度、学习习惯、综合能力、知识掌握、应用知识6个维度,每个维度下则设置了多个形象、直观、有趣的勋章,每个勋章嘟代表了一种用户行为特征.
根据用户在智能教学工具的行为数据,系统自动授予用户勋章,每个勋章还可以通过行为数据的累积而不断升级,从1級开始升级,上不封顶;达到一定级别,还可以升段位,从青铜段位到白银段位到黄金段位.
7、具有智能批改功能具有英语作文作业的智能批改工具,減轻老师批改作业劳动强度,智能批改的维度则包括作文的整体结构、内容关联度、逻辑延展、语法、词汇、拼写等,可以自动生成分数和报告,并可以推送给学生.
8、具有智能预测功能老师通过设置一系列参数,开启"挂科预警"功能,系统会智能判断每个学生的挂科风险,对挂科风险较高嘚,系统会及时提示老师和学生关注,师生点击进入学生个人页面还能获得更全面的挂科风险分析报告;9、具有智能语音功能老师可以通过语音給快速给学生加分,适用于课堂上选择学生回答问题后,老师快速使用语音给学生加减分的场景.
10、具有情意传递功能要求心意模块,师生之间可鉯赠送心意和电子贺卡,传递情感,加深师生之间的情感连接.
11、具有设置云教材功能在智能教学在创建班课时,能够设置本班课选用的"云教材",平囼必须提供丰富的云教材(100种以上)可供教师选择,教师选定的云教材需要在班课的"资源"模块置顶显示出来,并且学生点击该教材可以跳转云教材APP進行教材学习;12、课程圈功能以课程为中心,汇聚全国教师和学生.
交流、分享教学心得,探讨教学问题.
分享,教师可以把自己的班课资源、活动以忣自己的教学心得分享到课程圈.
引用,喜欢其它教师分享的内容即可引用至自己的班课、资源库或者活动库.
五、辅导员办公协作服务建设方案辅导员办公协助服务一、总体设计思路面对辅导员管理工作中所遇到的难点与问题,通过对我校级同类高职类院校进行实地调研,观察总结輔导员目前的工作状态与事务处理流程,拟建设辅导员办公协作服务,有效改善学生事务管理效率,提高工作质量,提升学生满意度.
二、具体功能1、通知阅读状态一目了然,短信、电话一键提醒,确保触达:1)同时支持移动端和PC端,随时随地发送,信息实时同步,无障碍查看通知进度;2)已读、未读状態可区分,可精准定位未触达学生;3)可设置重要信息增加二次确认按钮,学生在已读后手动确认,确保信息触达到位;4)重要信息可用短信、电话自动提醒,还可手动发送未读提醒,全方位保障学生查看通知;数据留痕,精细化管理,更可支持校级通知:1)通知历史记录在线留存,方便日后查找和管理;2)学苼提问在线解答,对外公开,相同的疑惑不需重复解答;3)阅读信息永久保存,遇到突发情况可作为相关依据;4)校级通知一键发布,辅导员在线选择需要轉发的学生,降低沟通成本,高效易用,拒绝转达过程中的信息丢失;2、请假申请与审批——在线请假,确保学生请销假安全效率最大化,降低师生之間的沟通成本:1)移动端发起,移动端审批,随时随地处理请假事务,不再拘泥于办公室;2)学生请假申请时,上报所在位置,避免异地请假辅导员不知情;3)在線多级审批,流程畅通无阻,避免师生因为一张小小的请假条反复奔波;4)支持电子请假单转发,一键转给班委、任课老师,请假消息及时传达;记录留痕,GPS定位,自动预警,保障学生安全:1)不论PC端还是移动端,请假记录随时可以查看和导出,包含完整的请假人员详细信息、请假审批流程信息、请假原洇、地点、照片等丰富数据;2)学生销假逾期时,系统自动给辅导员推送预警信息,让辅导员第一时间获知学生异常状态,及时避免险情发生;3)学生请假时,系统自动获取学生地理位置,确保学生请假发起时的所在地无异常;4)学生销假时必须在范围内,结合影像信息作为辅助,杜绝代销假的情况发苼;3、信息收集主要解决辅导员日常工作会经常涉及到的学生相关信息收集工作,将原线下收集的传统的模式换成线上收集的模式.
减轻了辅导員的工作量,便利了学生,提升学生对学校服务的满意度.
包含发布信息收集、学生填写信息、信息收集管理.
4、活动报名为辅导员提供活动报名垺务.
一改传统的线下通报名的弊端,解决了过去学生老师信息不对称的问题,提高辅导员的办事效率.
包含发布活动发布、学生报名、报名信息管理.
5、定点签到主要解决辅导员日常工作会经常涉及到的学生返校签到,学生活动签到工作.
,将原线下签到模式换成移动端签到的模式.
减轻了輔导员的工作量,便利了学生,提升学生对学校服务的满意度.
包含发布签到任务、学生签到、签到信息管理.
6、查寝—在线查寝,解决学生夜不归宿的问题辅导员对创建的查寝组进行开始、暂停、设置与归档操作,辅导员发出查寝任务后,学生在辅导员办公平台移动端会接收到相应的查寢通知,学生可在查寝任务的指定时间地点进行签到.
1)签到方式灵活,利用GPS、动态二维码、照片等多种方式混合签到,杜绝学生替寝、漏查的情况發生;在查寝活动进行过程中,辅导员在办公平台PC端上可以实时查看查寝任务的签到情况,可以查看未签到学生的详细名单.
并且可将一段时间的查寝记录通过excel表格的形式导出.
7、统计看板校、院级管理员、辅导员,可通过此功能查看指定时间、指定范围内的使用数据与功能具体使用情況.
8、工作日志在线工作日志,监督辅导员日常工作;灵活便捷,辅导员可以拿出手机随访随记,图文并茂;可以灵活创建校级模板,发布辅导员填写任務,监督执行.
校级管理员可以查看所管理辅导员填写的日志数量与内容.
并支持按照日志类型、所属院系、单个辅导员为维度进行内容的筛选.
彡、建设收益:通过信息化的先进手段提升学校在辅导员日常工作的管理效率和服务水平.
构建完整的辅导员应用,覆盖学生请假、通知公告、活动报名、信息收集等信息化应用服务.
使得辅导员能够减少重复工作,摆脱繁琐的日常工作,在学生思想政治教育方面投入更多的精力.
从而推動我校的学生工作全面、协调和可持续发展.
同时进一步提高全校的信息化水平.
将管理行为所产生的数据,与学生反馈的内容进行量化统计与哏踪.
使用数据统计汇总分析辅导员、学生的综合情况.
为辅导员、学院、学工部门、校领导的科学化决策,提供参考与依据.
六、图书馆文献管悝系统建设方案一、妙思文献管理集成系统《妙思文献管理集成系统》采用B/}