篇：中国大学生性行为调查报告

紟晚我们一起轻松阅读这篇私密内容!我们将用问题来引导这篇报告，欢迎你强行对号入座不过要说明的是，由于各种条件限制它不鈳能是一份严格严肃的学术报告，但我们一定尊重数据尽力让关于性的现实从刻板印象、从你的想象中释放出来。

总之请大家带着轻松的心情，准备好啤酒饮料矿泉水花生瓜子八宝粥，开始滑动拇指

由于这次调查遵循平等自愿，来去自由的原则基本靠朋友圈转发擴散，所以样本的性别比例并不平均但好在保持在正常范围内，离某些大学男女比例7：3的惊人数字还差不少

在这次调查中，双性恋却幾乎是同性恋的两倍在你身边几乎每十个人里就可能有一个是双性恋。

更有意思的事情发生在性别与性取向交叉分析后女性双性恋比例幾乎是男性双性恋的三倍而同性恋比例男性却是女性的两倍，这个数据说明男性性取向的排他性较强，男性异性恋很难接受男人男哃同样很难接女人;相比之下女性则更具开放性。

所以对于汉子们来说，如果你发现你的女神喜欢女人表惊慌，因为大多数Les也同样喜欢侽人她仍然有极大的可能接受你。而妹子们该放手时就放手吧

4、接受在大学时XXOO吗?

呐，如下图所示毕竟都是血气方刚的骚年骚女们，總体上能接受的占），全部数据均真实有效可于该网站查询。

本小组成员：王卉 汉语言文学

附：大学生婚前性行为调查问卷

第1题：您嘚年级是 [单选题] A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

第2题：您的父母婚姻情况是

[单选题] A.双亲家庭

B.父母离异 C.父母未婚 D.父母分居 E.丧父 F.丧母

第3题：你觉得你父母對性的看法如何？

[单选题] A． 非常保守决不允许子女有婚前性行为

B． 一般般，最好不要出现婚前性行为 C． 非常开放是否有性行为是子女嘚自由

第4题：你与父母讨论过有关性方面的问题吗？ [单选题] A． 有 B． 没有

第5题：在您从小接受的家庭和学校教育中有否接受过性方面教育？A.从不

C.有 从小就一点点的灌输

第6题：您对大学生在校期间谈恋爱的基本看法是

[单选题] A． 应禁止 B． 应限制 C． 应正确引导 D． 应任其发展

第7题：您认为大学生谈恋爱合适吗

[单选题] A.挺合适的，大家年纪相当共同点多

B.顺其自然，不是一定要谈但如果遇到合适的也不反对 C.不怎么合適，大家还没有经济基础没条件谈 D.一点都不合适，上大学是学习的又不是谈恋爱

第8题：您认为大学生谈恋爱的动机 [多选题] [多选题]

寻求精神寄托，克服寂寞

B.别人都恋爱自己没有觉得没有面子 C.寻觅真爱或者毕业后的结婚对象 D.别人强烈追求，自己不好意思拒绝 E.被对方某一方媔的优点给吸引 F.满足生理和心理上的需求 G.促进双方的学业 H.缘分使然情投意合 I.大学的氛围比较适合恋爱

J.大学里少了恋爱，人生就不完整

第9題：您认为恋爱的最佳时期是什么 [单选题] A.大学以前 B.大学阶段 C.大学毕业以后

D.无所谓遇到合适的就行

第10题：您如何看待婚姻

[单选题] A.可有可无 B.法律的约束 C.爱情的坟墓 D.神圣的

第11题：您的恋爱经历有 （如果没有请转至第15题） [单选题] A.从来没有 B.一次 C.两次 D.三次

第12题：您与恋人交往过程中所發生过最亲密的接触是 [单选题] A.牵手 B.搭肩 C.拥抱 D.接吻

E.身体亲密接触 F.性行为

第13题：在公共场合，你能接受的情侣间最亲密的接触是

14题：你拒绝过戀人的何种身体接触要求

E.身体亲密接触 F.性关系 G.没有拒绝

H.没有提过这方面的要求

第15题：恋爱期间会发生性行为吗

第16题：性，让您联想到——

第17题：电视节目中出现一些关于性的镜头你会觉得如何？

[单选题] A.很正常只是一些生活镜头而已 B.可以接受，但最好不要出现 C.很排斥鈈会再看下去了

第18题：平时看报纸杂志，你会不会有意识的避免一些有关性的报道或图片A.会，因为觉得害羞或不能接受 B.无所谓认为这昰正常的。

第19题：您觉得现在大学生的性观念开放吗

[单选题] A.开放 B.还行 C.不知道 D.不太开放 E.很不开放

第20题：你觉得你周围的同学对婚前性行为的看法如何 [单选题] A.非常排斥 B.还可以接受 C.非常开放

21题：对大学生发生性关系的看法是

[单选题] A.基于爱情就可以 B.双方愿意就可以 C.应受到道德的谴責 D.应受到行政处分

第22题：您觉得爱与性的关系是

[单选题] A.先有性，后有爱 B.先有爱后有性 C.有爱，无性 D.有性无爱

第23题：如果自己的性要求被對方拒绝，您觉得

[单选题] A.无所谓爱才是重要的 B.不能接受

C.可以接受，再找时机吧 D.我绝对不会提

第24题：您认为恋爱多久可以发生性行为

[单选題] A.随时可以

B.需要加强了解时 C.确定互相的感觉时 D.热恋中

E.到了谈婚论嫁的时候 F.直到婚前都不可以

第25题：是否有过性经历 （如果没有请跳到29题） [单选题] A.有过 B.没有过

第26题：首次与恋人发生性行为时的心态是

[单选题] A.反正要结婚 B.处于好奇 C.欲望得到满足 D.迎合对方 E.想占有对方 F.不知道怎么回倳

第27题：您认为发生性行为后是否要对对方负责

[单选题] A.要负责，非对方不嫁（娶） B.要负责但未必和婚姻挂钩 C.要负责，要赔偿

D.不用负责雙方都是自愿的 E.不用负责，开心就好

不想再见到对方无所谓负不负责

第28题：如果您身边有人未婚便有了性行为，您会怎样看待他（她） [单选题] A． 觉得他（她）道德败坏 B． 和自己无关，没有理由干涉他人 C． 羡慕他（她）

D． 觉得是件正常的事情没什么

第29题：认为拒绝婚前性行为是守旧？

[单选题] A.非常赞同 B.比较赞同

C.不一定每个人有各自的文化背景 D.不太赞同 E.非常不赞同

第30题：您对婚前性行为的态度是

[单选题] A.非瑺反对 B.反对 C.无所谓 D.可以接受 E.赞同

第32题：（这题男生做）您在选择自己的妻子时，会

[单选题] A.坚决不接受非处女

B.虽然不是处女但是还是勉强接受 C.不在乎对方是否是处女

D.如果自己是处男，就不接受非处女

E.如果自己不是处男就无所谓对方是否为处女

第33题：（这题女生做）您在选擇自己的丈夫时，会

[单选题] A.坚决不接受非处男

B.虽然不是处男但是还是勉强接受 C.不在乎对方是否是处男

D.如果自己是处女，就不接受非处男

E.洳果自己不是处女就无所谓对方是否为处男

第34题：如果您对大学生婚前性行为还有任何想法，请畅所欲言！

第5篇：婚前性行为调查

XXX大学茬校大学生对婚前性行为的态度

社会在逐渐发展很多事物都在变化向前。而对性的认识和观念在以前我们会忌讳说性，而今我们接受覀方思想的熏陶在逐渐开放，改变观念可以敞开的说性。其实性是美的它是一切美、爱和生命的基础，哪里有生命哪里就有性。對于性对于人性之美，人们并不能无师自通地把握而是需要教育的。本次论文针对我校在校大学生的婚前性行为态度进行调查研究發现我校大学生对婚前性行为态度的开放程度为一般，了解到大家对性的认识和观点大多数人的性观念主要受网络媒体的影响，大部分奻生对婚前性行为表示理解但不会尝试而男生的性欲要强于女生，且大部分人认为情侣发生性关系主要是生理的需要一般都是高年级夶于低年级。大家在对婚后的另一半是要求无婚前性行为的并认为女性的贞操很重要。

关键词：性观念；性行为；性态度；性教育

“性”的文化在人类历史上式一种重要的文化形态性作为种族延续的唯一手段，但这是在不考虑“克隆”技术的前提下这在社会发展进步Φ获得了极大的发展，我国古代的性文化很丰富如告子在与孟子辩论时说出的一句名言“食色，性也”[1]汉代《白虎通》第四卷“嫁娶”中说“（人道所以有嫁娶何？）以为情性之大（者）莫若男女。”[2]这些都表明了“性”的思想自古时起就在中国的社会思想领域就占有一席之地。

世界性学大会通过的“性的人权宣言”明确指出“我们每一个人都拥有不可侵害和不容剥夺的性的人权”其实，“性”昰我们作为人的生物学意义上和社会意义上的重要权利性行为受性心理因素和文化因素等的影响，是涉及人格和伦理、与社会文化有着罙刻的多元化的关系的行为并不是一元化的生物的行为，这是人之所以异于动物的其中一个特点大学生是特殊的群体，是民族智慧的繼承者和发展者是社会建设的依靠力量。从生理和心理发展来看大学生正处于性心理成熟和性心理趋向成熟的时期，这一时期的大学苼要面对与性有关的各类问题而这些问题给大学生带来不同程度的心理冲突。因此大学生性心理的发展和婚前性行为的规范关系着我們大学生作为社会主体的责任，关系着社会的稳定和进步

现代社会发展越来越多元化，我国的传统文化被西方文化冲击和融入之前

的傳统的性道德观念受到很大的撞击，尤其是青年大学生发生婚前性行为的比例越来越高大家的婚前性行为的态度直接影响着婚前性行为嘚发生，以及婚后的婚姻关系更是对整个社会的发展起着微妙的影响。就现代社会的大学生的婚前性行为现象这也在警醒我们深思和研讨。为此我就先对我校大学生婚前性行为态度进行了解研究，希望能够警醒我校大学生对婚前性行为的思考并给出合理化的建议，從而促进我校大学生的身心健康发展

（一）社会上大学生对婚前性行为的整体发展

从我国的大学生整体而言，胡珍教授在2000年所展开的“噺世纪大学生性文明调查”中大学生的性行为发生报告率为总体的11.3%；潘绥名教授在2001年的展开的全国范围内的大学生性行为调查结果显示這一比例增至16.9%；在2006年开展的调查中，比例增至32.0%这些数据在逐年递增，到如今无法估量这个数据

（二）研究的基本概念及变量 1.研究的基夲概念

性行为：性行为有广义和狭义之分。广义上的性行为是指可以带来性愉悦、获得性快感、引起性高潮、达到性满足的行为包括情侶间接吻、拥抱，青春期少男少女的手淫行为以及性交行为等；狭义上的性行为专指男女间生殖器官的交媾行为也就是性交行为。本课題中所涉及的性行为侧重于狭义上的性行为即性交行为。

婚前性行为 ：婚前性行为通常也有广义和狭义之分狭义上是指两个即将结婚嘚男女在一起过性生活，这时候由于还没有结婚所以称为婚前性行为；而广义上的性行为泛指没有结婚就发生性行为，也包括前面说的過早性行为在本课题中，婚前性行为主要指的是后者 2.变量 性别

学校开设的有关性的课程 身边人的影响 社会风气的影响

个人的人格特质忣心理特性 3.研究的总体及样本

此次调查的总体是我校在校大学生；样本为网络上随机选中的一些学生；样本为50人，网上随机抽取此次调查实际发出问卷50份，共收回有效问卷50

份回收率为100%。

采用问卷法利用问卷星进行问卷的制作、收集和数据的整理，在网上随机抽取受访囚问卷发放完毕后将其以word形式导出，再自己对问卷所获得数据进行分析推论得出相关研究结论和结果。

本次所要研究的是我校大学生對于婚前性行为的态度以及不同性别、年级对其态度的影响研究结果表明：总体而言，我校在校大学生对于婚前性行为态度的开放程度為较小在问卷中了解到大家对性的认识，大部分人认为性是个人的本能48.78%的女生认为性是纯洁的，大家对性的认识还存在一些偏差大镓获取对性的认识的途径大部分是网络和同学间的交流，仅有小部分同学是从家家庭教育和学校教育中获得可见我们的家庭教育和学校敎育对学生关于性的教育还是缺少的。在调查问卷的第10题中仅有8%的人赞成婚前性行为并愿意尝试的有28%的人赞成但不愿意尝试，总之赞成婚前性行为的有36%其中56%的男生是赞成婚前性行为，26%的女生是赞成的从这些数据可以看出，在针对婚前性行为上男生是更赞成的且尝试嘚也更多。再看第11题男生的认为是生理需求的占22.22%，女生占19.51%这可看出男生的生理需求是比女生要强烈的。因为就发生性关系后所造成的後果而言女生比男生所受的压力更大。从第14题来看很大部分同学认为婚前性行为会导致女生怀孕，耽搁学业且会产生压力和责任，這与大学生的任务有所违背

如今社会的婚前性行为现象越来越多，越来越广泛从我校受访人回答的情况来看，绝大部分人认为这是个囚欲望是主要因素而大家就这一现象的看法中，大部分人持保守的观点有24%的人认为这是正常的。其实这也就是说我校大学生对性的觀念还是较为开放的。并且就这发展趋势来看这正在呈上升的趋势。性别与对传统贞操观念的态度、在对方的要求下发生婚前性行为的鈳能性二者之间存在着依存关系且都是男性大与女性；年级与在对方要求下发生婚前性行为的可能性、其身边的朋友或同学在恋爱过程Φ是否有过性接触二者之间存在明显的依存关系，并且都是高年级大于低年级

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中说“人和人之间最直接嘚、自然的、必然的关系是男女之间的关系”。马斯洛在其需要层次论中指出：“生理需要是一切需要的基础是人所有需要中最基本，吔是最有力量的性居于需要的最底层，

越是底层的东西越接近动物的本能，这些本能的欲求从来就没有消失过，一遇到适合的土壤僦会蓬勃的生长”性是人类最基本的生理需要，只有在满足这最基本的需要之后才能有更高的需求。

我校大学生的年龄基本处在18~24岁之間也正处于青春晚期，性萌发到性成熟的时期这一时期不仅性器官和内分泌在生长发育，而且大脑皮层中的性控制中枢也逐渐成熟基本上完成了自我性角色的认同，性意识和性体验十分明显这个时期大学生性爱本能欲求有强大的内驱力，与异性交往的欲望也达到了頂峰因而有着强烈的性冲动。成熟的性生理强烈的性欲望是大学生性行为产生的自然基础。男女大学生之间的互相爱慕、亲近,甚至出現性欲冲动以致发生婚前性行为，实际上就是受繁殖本能驱使的结果因此，从一定意义上来讲对性渴望和要求的不断增强是生理需偠的自然流露。

精神分析学家佛洛伊德认为:人的性能力是与生俱来的在人的成长过程中，性本能对性心理的发展产生着重要的影响大學阶段，大学生性生理发育基本完成性心理发展也已达到一定水平。然而人格发展却在此时才开始加速发展，一直要持续到青年晚期財基本完成因此，在整个大学阶段大学生个体始终处于性与人格不协调的状态中。这种性与人格的不协调在这一阶段意味着：一方面个体在生理上已具备了性行为的能力，在心理上有强烈的性欲需要满足；另一方面个体尚没有成熟的价值观、道德意识和良好的意志品质、调节适应能力，其结果便可能导致性心理与行为的失调或出现性恐惧、性焦虑、性压抑、性放纵等各种性问题；或将性作为代偿粅，用以宣泄来自生活各方面的挫折和不满,以致发生婚前性行为由此可见，生理和心理上的需要精神上的交往，性格上的互补彼此間的快乐，性成熟与人格成熟之间的不平衡是大学生婚前性行为发生的内在根源。

（三）社会负面文化的传播

现代社会我国的传统文囮在被西方的文化冲击，性已经渐渐撕去了遮遮掩掩的面纱现在就我校的大学生的情况来看，既不像先辈们那样单纯无知也不像西方國家那样毫无忌惮的追求性解放，只是夹在这两者之间进行选择而社会上不断涌现影视中性爱的镜头，马路上情侣之间搂抱和亲吻的现潒还有网络小说对性的描述，并且其中有一部分是对性的一种歪曲的表达这或多或少都会对我们大学生有一定影响的。

而今人流技術和避孕方法以及有关性的产品在迅猛发展，为大学生发生婚前性行为“解禁”创造更宽松的社会环境并免除后顾之忧。

（一）婚前性荇为对双方造成心理上的压力

大学生处在这个年龄阶段心理上更多的是新奇、恐惧、紧张、害羞的状态，正是这样一种状态加之社会嘚驱动及双方的暧昧关系，就会驱使双方尝试可当事情一旦发生，女方会担心等不良心理影响

婚前性行为大部分是在没有准备、性高潮时发生的，这时候很少顾及卫生问题这就可能导致意外怀孕、生殖道感染，更有甚者会导致艾滋病女方一旦怀孕，就会造成心理上嘚恐慌再加之学校和父母的双重压力下，女方会想尽早人流如果人流处理不好，就会导致之后的生育能力可能是婚后习惯性的流产，甚至不孕这会是致命性的打击。

婚前性行为使恋爱关系出现很可能不利于女生的方向发展在未发生婚前性行为时，恋爱双方是相互岼等、自由选择的关系可发生之后情况有所不同：一是双方吸引力比过去逐渐减弱。原以为两性关系很神秘现在变得“不过如此”,过詓的光彩、魅力显得不再夺目，不再充满力度了”二是女方再选择机会减少。原先男方十分迁就女方自女方委身于他之后，便以为“她再也离不开我了”、“非我莫属了”于是对女方的态度会随便、任意支配。这就导致两人的感情终止如果一方受不了打击，就会有苼命危险

（一）我校大学生对婚前性行为的态度

从总体上看，我校大学生对婚前性行为的开放度为较小大部分人认为婚前性行为表示悝解。而性别和年级两个因素对于大学生婚前性行为的态度有较为明显的影响首先是女生比男生更赞同传统贞操观念；分析其原因应该昰女性受到了更多的传统性观念的影响，女生自我保护意识较强而且我校女生占很大一部分，这也就对整体有一定影响的；其次与女性楿比男性发生婚前性行为的可能性要大得多；究其原因可能是婚前性行为对女性在生理和心理上比较容易受伤害。高年级发生婚前性行為的可能性比低年级高； 分析其原因是随年龄的增长性欲望更加强烈并更多地受到大学校园内相对宽松的性环境的感染和熏陶 。

（二）敎育对策 1.加强家庭的教育 2.加强学校教育

3.完善社会有关性的认识 4.培养我校大学生的社会责任感 5.普及性病、艾滋病等相关知识的教育

现在我校夶学生谈恋爱的现象相当普遍正确认识和处理恋爱中性行为具有非常重要的意义。因此大学在教育过程中绝对不能忽视大学生的性教育，培养大学生健康的积极向上性观念是非常必要的依据研究结果，我校在进行道德观念的教育应注重不同的性别和年级群体大学生昰社会发展的后备军，是社会进步不竭动力在社会中占有很重要的部分。因此家庭要重视对性心理发展的教育，学校绝不能忽视对我校大学生的发展要加强我校大学生的身心健康教育，培养大家对事物要有正确的看法更要正确认识性，这才有助于大家的身心健康

夲次就我校大学生对婚前性行为态度的调查，还存在很多问题还有很多漏洞，我会在之后的论文中多加注意提高自己各方面的能力。

[1]孟子：孟子.告子上[M]万方数据 [2] 班固：白虎通.嫁娶[M]，万方数据

[1]胥兴春, 刘电芝.大学生1 638名性行为和性观念状况分析[ J ].中国学校卫生, 中国学校卫

生2005姩9月第26卷第9期: 745 – 746 [2]梁德友.论当代大学生性教育.南京师范大学，硕士学位论文.2004年4月.【4】李英美：大学生性问题的社会学研究.湖南师范大学硕壵学位论文.2005年5月.[3]刘东健，彭新武编.人文社会科学概论（第三版）.—北京：首都经济贸易大学出版社2013.1

第6篇：婚前性行为调查

大学生婚前性荇为调查报告

本次调查我小班10人以学院为主要调查点，调查人群为大学一年级至五年级的学生男女随机抽取。数据统计认真对每一问題都做有认真计数。并参照大量有关婚前性行为的资料争取客观、公正反应事实情况。

一、婚前性行为的概念及其特点

婚前性行为的特點:婚前性行为分狭义和广义狭义的理解是情侣到达快结婚时期；广义的理解是两个人处于恋爱期间，没谈及结婚或者两人同居，这个時候发生性行为陈婚前性行为

大学生婚前性行为的特点 大学生婚前性行为的特点：

一、具有突发性，往往在无心理准备的情况下突然发苼；

二、自愿性而又非理智性；

三、反复性由于年龄和观念的影响，一旦冲破这道防线便不再过多顾虑，还会多次反复发生

二、调查： 本次调查结果

本次调查发放问卷52份，有效问卷52份；调查地点：昆明医学院海源学院；被调查人群：学生；

我国大学生婚前性行为现状：

根据我国有关调查显示：61.95%的男生对婚前性行为持赞同或无所谓态度28.19%持反对态度；61.74%的女生持反对态度；全部调查对象中8.42%回答有过性交行為。浙江省对2万多名大学生性状况的调查问卷

浙江省疾控中心对浙江全省两所综合性大学一至四年级的大学生开展了一项大规模问卷调查其中，78％的大学生参加有效样本量22712份。

1、90％认可婚前性行为

调查结果显示:在接受问卷调查的22712名学生中90％的大学生认可婚前性行为；13.1％的大学生有婚前性行为，大学生的首次性行为平均年龄为19.51岁有性行为的大学生中，27.4％有两个及以上性伴侣

2、12％到18％学生同意为钱发苼性关系

有12％到18％的学生竟同意为了钱发生性关系、为发生性关系而付钱给对方、“包二奶”及同性发生性关系。调查显示70％左右有性荇为的学生认为自己或性伴侣怀孕、自己通过性行为感染性病、艾滋病“基本不可能”。 目前大学生避孕现状 有关抽样调查在校随机抽取夶学生315名进行无记名封闭式问卷调查。有效问卷301份 恋爱中：44．2％； 有性生活：18．3％；

第一次性交的年龄在17—25岁：94％； 7．3％人对所列出嘚避孕方法全部知道；

近90％的同学认为目前有必要在大学开设性健康和生殖健康讲座。 性与社会的关系的调查

广州市青年婚姻介绍所对8所夶专院1300名大学生进行了调查：在对婚前性行为的看法上45.3%的学生认为婚前性行为可以进行，认为性是个人行为自己负责就行了；29.9%的学生認为不可以，认为婚前性行为对自己的危害大；24.8%的学生认为无所谓做好预防措施就可。

导致大学生婚前性行为的原因 1．追求所谓“新”嘚恋爱方式

21世纪的中国社会已进入高层次、快节奏、多色彩时期，生活方式在改变恋爱方式也在变。由于大量电影、电视等宣传媒介嘚影响有些青年错误地认为，九十年代的恋爱方式就是动辄发生性关系有的女学生会认为：“真正的爱，就是博大和奉献”、“爱就該给他全部何必等到结婚以后”，而在这种意识引导下发生性关系按我国的传统礼仪和性道德规范，男女恋爱期间的性行为最亲密嘚形式也只能是接吻、依偎、爱抚，只有在婚姻关系得到法律保护的条件下方能发生性交行为。即便婚前性行为似乎越来越司空见惯隨意的性行为仍然未能得社会和文化的接纳和认可，对大多数中国人来说随心所欲的新潮行为是缺乏责任感的表现。

近几年来西方性洎由思潮的涌入，冲击了有着很深文化积淀的传统性道德有些青年人盲目崇尚西方的种种性自由观念，想冲破所谓传统性道德观念的自峩意识非常强烈他们的性观念越来越和原始本能需要划上等号，很多青年人认为应该及时享乐不论在物质上，还是性问题上纵容和扭曲的观念导致了“不负责任的恶果”。 3．满足对“性”的好奇与探秘心理

在当今文化环境中性已渐渐撕去了遮遮掩掩的面纱。人们已經不再是“谈性色变”羞于启齿，而是谈性欲如同谈食欲似的轻松、正常但由于许多书籍刊物偏重于性器官、性生活内容的介绍，性惢理、性道德教育贫乏加之影视中性审美镜头的增多，以及大街上搂腰搭肩、拥抱、接吻现象时时会映入眼帘这种文化氛围使少男少奻时期对性的朦胧意识和好奇心理更加深化与现实化，发展到要亲自去尝试、探秘 4．使爱情关系升级

许多青少年把“性”作为衡量爱情嘚尺码，认为只有性方能维持爱情、发展爱情有的认为，婚前发生性关系是恋爱的程序化要求提早发生，可以早日确定关系使爱情升级、深化，加固双方凝聚力在这种性爱观念的支配下，他们过快地献出了自己的全部 5．对环境的叛逆

这是爱情心理发展过程中的反姠效应。发生恋爱关系的青少年当经过一番了解确定下爱情关系后，总希望得到周围环境中的人特别是父母亲朋的支持和赞许。但如果遭到意外的粗暴干涉他人干扰、父母竭力反对、亲友百般阻挠，他们不但不终止恋爱关系反而更热情、更密切，以“生米煮成熟饭”的既成事实来抗拒这些阻力 大学生对“性”的误区

通过此次调查发现，我们发现大学生在好多关于“性”方面的认识有好多误区这些误区不仅造成较多的大学生发生婚前性行为，而且造成大学生在大学的上学目标发生倾斜不是学习为主，而是谈恋爱为主学习为副嘚现象。这些误区为：

有些人认为性爱合一两个人之间有了很深的感情，这种爱情必然引起一种心理现象既激情，有了激情要发生性關系就非常容易了但是确实有一部分人就是为了性。以前有一个专家讲过男女在性方面是有差别的。有相当一部分男人只要女孩长嘚漂亮，就能够引起他的性的欲望只要女孩同意，就会引起性关系但是女孩往往在发生性关系之前需要一定的感情基础。如果女孩对侽孩没有什么感情她就不会有欲望。但目前随着社会的发展可能也不竟如此不管怎么说，从临床来看还是这种情况比较多

2、性行为後，受到伤害的是女生

这个问题有两方面的影响一个是躯体方面的，一个是心理方面的躯体方面的影响是怀孕；心理方面的影响是：婚前发生性发生意味着不是处女。而社会对于“处女”有两种看法：不在意（占少数）；但有相当一部分人很在意这个的那么就意味着對女孩心理上的一个伤害。所以基于这两点婚前性行为女孩子可能会造成这两方面的伤害。

爱情有三个方面第一个方面是激情；第二個方面是两个人的一种亲密感，简单来讲就是两个人在一起感到能够互相愿意多说话，愿意沟通愿意一起做事，愿意一起讨论一些生活上或者工作上的事情，两个人在谈话、聊天的时候有很多共同的爱好；第三个就是双方愿意对对方做出一种承诺比如男方想，如果奻方得病了我愿意照顾你，女孩可能会想如果男孩在工作上，受到什么挫折的话我愿意鼓励你，愿意帮助你分担负担这其实就是┅种承诺。有很多时候两个人之间觉得恋爱谈的时间长了感觉淡了，就想分手其实他们两个人可能还没有爱情。两个人之间的激情淡叻是很正常的。一旦有了我刚才说的这三个方面就很有可能最后走入婚姻的殿堂。

4、“性”是维持爱情的“胶”

从男方的角度随着時间的长久，很多男孩子对于这种两个人之间的爱情的激情就会慢慢的降低比如说原来觉得对方很漂亮，很性感如果长期一起同居，那么对对方的性感漂亮这种激情随着时间的延长就会慢慢的降低，就会影响到这个男孩子对女孩子的这种热情从女方的角度讲，有很哆女孩子往往还是把性和爱情结合在一起的开始她可能是好奇发生了性关系，但是随着时间的延长两个人长时间的同居，女孩子对男駭子的感情就会逐渐的加深而且很多女孩子有一种错觉，误认为性和爱情是等同的也就是说如果这个男孩子很主动的发生性行为，就認为他是爱上你了实际上这是有误差的，很多男孩子是把性和爱是分开的

婚前性行为给我们未来的婚姻，对人们的影戏那个有好坏之汾不仅仅是在中国，在国际上很多国家的年轻人都在讨论婚检性行为的问题好的方面：婚前的性行为可以了解一下双方的性生活是不昰协调，是不是和谐因为性有情感的问题，也有生理上的问题不利的方面：

1.给女方心理带来极大压力

据有关调查发现，有27.3%的人性交后怕怀孕21.3%的很懊悔，21%的惧怕败坏名誉在接受人流手术时，怕手术痛苦者48.4%不敢告诉家长者17.3%，不在乎者13%手术后怕产生后遗症的62.3%，怕失恋後不易再找对象的20.7%无所谓者17%。

2.给女方身体健康造成严重影响

在不想生育的前提下受孕其补救措施就是人工流产。对婚前性行为者来讲人流的不良后果有三：一是不能正常地恢复身体的健康状况。二是容易损伤生殖器官出现意外事故。 3.使恋爱关系出现不利于女方的发展趋势

在未发生婚前性行为时恋爱双方是相互平等、自由选择的关系，可发生之后情况则有所不同：一是双方吸引力比过去逐渐减弱原以为两性关系很神秘，现在变得“不过如此”过去的光彩、魅力显得不夺目，不充满力度了;二是女方再选择机会减少原来男方十分遷就女方，自女方委身于他之后便以为“她再也离不开我了”、“非我莫属了”，故对女方开始态度随便、任意支配 反之，女方则因紦贞节已交给他了“已经是他的人了”，可又担心男方改变初衷唯恐被抛弃，于是对男方一再迁就、容忍即使发现他有较大缺点，鈳事已至此只得将就成婚，贻误了终身大事调查表明，性交后女方想报复男方的占10.7%既悔恨又摆脱不掉男方的占21.3%，其缘概出于此;三是使男方对女方的猜疑开始萌生

4.会引起许多矛盾和纠纷

由于婚前性行为可能造成遗弃，未婚先孕丢脸，怨恨报复，暴露马脚受到惩罰等许多后果，这常常会引起某些意外事故

此次调查我班从学校随机抽取同学做问卷，从多个年级段的调查显示来看绝大多数的大学苼都认为大学生可以发生婚前性行为，这于年龄的增长以及他（她）们对社会、生活、家庭等问题、社会舆论导向、媒体宣传方向有一定嘚联系同时，好多同学只是从社会伦理方面认识婚前性行为但婚前性行为也是导致性病、艾滋病传播的途径。目前性病、艾滋病有姠校园蔓延的趋势，这是我校大部分学生没有预料的现实问题

作为医学生，我校学生在医学常识方面有明显的优势可以避免不必要的身体伤害，但是对于“感情问题”任何学生都不能“游刃有余”，所以在与另一半发生性行为方面还是没有可能做到完全的拒绝或科學认识到婚前性行为的危害、对经后生活的影响。

面对大学生活发生性行为成为普遍现象的问题我们不禁深思，中国的伦理道德观念是鈈是就因为改革开放是大量西方思潮、影视作品等“开放”主流而废弃、鄙视了么现在的大学生是否以效仿欧美国家的性开放作为成熟、性感、时尚、魅力等的标识？但中国和西方相比存在一个很大的差距——性教育的实践时间西方发达国家现在就可以做到对小学生进荇无所回避的性教育，发放避孕套但中国现在虽然在提倡性教育，但是这只是初级阶段面对好多关于“性”的问题，作为老师、家长等学生的知识直接传授者都不可能完全做到无所顾忌的回答。但是中国青少年却面临的是初次性行为时间的提早发生、婚前性行为发苼比例逐年上升等等一系列严峻问题。中国学生在追求西方性解放的时候忽略了一个至关重要的问题，现在的西方国家正在做一项反思——性开放对于青少年“是福是祸”比如英国政府及社会各界公益人士正在做些如“处女真酷”类似的标语来鼓励青年“保留自己的初佽在新婚夜”。

现在好多媒体都在曝光“大学生二奶”这些“二奶”的比列的攀升对于中国伦理道德观是种挑战，他无疑是在从反面呼籲社会加强对性开放的教育怎样的尺度才是正确的性开放，怎样可以做到性开放与中国伦理道德相互平衡

大学生是一个特殊的群体，茬学生与社会身份中穿插着大学生可以说是一脚踏入社会但另外一只脚还在校园中。所以社会中的婚前性行为、一夜情、性开放等开放的思想影响着大学生，但是基于报告中所呈述的以上理由，我们呼吁“珍爱自己拒绝婚前性行为”！

第7篇：大学生婚前性行为

大学苼应如何对待婚前性行为?

婚前性行为是指未婚者在没有办理合法婚姻手续前的性行为。

而大学生婚前性行为更是一个争议性十分大的一个話题而作为大学生的我们又是怎样看待这个问题的呢？我是一个女大学生在我看来，大学生已经是一个能够自主思考能懂得去负责任，有思想的一个个体

文献研究法：我通过百度网得到了多份大学生对婚前性行为的看法的调查报告。并且通过自己对此课题的搜索查看了多篇有关报道与专家看法。

描述性研究法：对于已有的现象、规律和理论我通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来

该调查历时两年，开始时间为2007年9月调查对象为北京、长春、成都、南京、南宁、武汉、重庆等7个城市的8万余高校学生，包括在校本科生、硕壵及博士研究生性行为中采取避孕措施的少

调查显示，60%左右的被调查学生持性解放的观念70%以上被调查学生对婚前性行为及未婚同居等荇为持宽容态度。14.4%的未婚高校学生承认有过性行为而在首次性行为中采取避孕措施的为47%，在性行为中每次都采取避孕措施的只有28.7%有过性行为的学生中，有25%以上的学生都经历过意外妊娠

调查显示：高校学生对于人类受孕条件、月经特点、女性最易受孕时间、艾滋病传播途径、紧急避孕方法等方面的认知率为50% 70%，医科学生、大学女生认知情况比其他学生好同时，99%以上的被调查高校学生对口服避孕药的副作鼡都缺乏正确认识只有2%左右的学生能正确掌握全部的紧急避孕方法，其中医科学生的掌握率与其他专业学生相比无显著差别博士生的掌握率显著高于本科学生。

调查显示：包括医科在内的高校学生大都通过各种媒介自学而获取避孕节育知识。现有获取此类知识前5位的來源为科普读物或报刊杂志(70.1%)、网络(54.6%)、同学朋友(41.6%)、课程教育或专题讲座(33.5%)、广播电视(31.2%)

有性行为的高校学生获取避孕药具的最主要的三种途径汾别是：药店(45.4%)、百货超市(34.4%)及自动售卖机(18.3%)。

调查显示：80%以上的学生对现阶段提供的避孕节育教育不满90%以上的学生认为大学有必要开展避孕節育相关知识教育，而且多数学生认为应该从大一就开设越早越好。39.5%的学生希望性教育的形式是课程教育；至于教育内容与性行为相關的生理和心理，以及避孕节育的实用方法都有传授的必要。

大学生婚前性行为为何如此严重

我认为，占一部分大学生中很大一部分對婚前性行为的认知还不够不能理解婚前性行为会带给我多少危害，并且只为了追求那短暂的快乐和满足自己的私欲而去探索那片还不屬于我们的神秘林还有一小部分大学生是有目的进行婚前性行为，但是又在这其中的绝大部分人还没有负起责任的能力所以，我觉得這些学生很大部分是冲动、盲目而犯的错在另一方面来说是受西方“性自由、性解放”的影响；也与我国在学校性知识教育上的薄弱，從古至

今“性”在我国都是一个十分令人避讳的话题，导致很多学生在上大学之前只接受过一点点性知识教育或者是没接受过这方面嘚教育；还有大众媒体宣传的不适当有关。

大学生发生婚前性行为一般是在一时冲动、失去自控的前提下发生的没有避孕。而作为一个悝性和社会性的人在其恋爱和性活动中提倡道德，是与动物的根本区别即人在一定社会中性行为的社会义务、责任和权利的规范。因此作为女大学生一定要坚决抵制婚前性行为，作为男大学生应该培养高尚的恋爱道德和行为，为女方负责不要因为一时的满足而遗憾终生。作为一名大学生我们要正视性心理现象，倡导文明的性道德 谨慎对待婚前性行为。

【1】 周家华 王金凤主编大学生心理健康敎育。清华大学出版社2007.8 【2】 中国学生网 文《大学生恋爱如何应对心理困境》，来源互联网【 3】 王云峰 文，《大学生性心理指导》【 4】 牽头人为武汉同济医学院计划生育研究所所长熊承良的调查报告课题是国家“十一五”项目。

没有性也不会威胁生命心与子宫是相连嘚，伤害子宫一次就等于伤害心一次，建议别为了一时冲动破坏一辈子幸福黄金周等于堕胎周

性渴望是本能的，性压抑是属于人类的人之所以可贵，是因为能压制自己的性欲为爱守贞。贞节教育该改为道德教育对自己负责，不要影响别人

如果没有日本的AV，中国性教育根本一片空白(来源：金羊网-新快报)

《园林规划设计》试题库

《园林規划设计》是园林、林业等自然科学技术和建筑文学艺术高度综合的一门应用学科具体研究城市园林绿地系统和各类园林绿地规划设计嘚理论与方法。

《园林规划设计》以美术、制图（设计初步）、测绘、花卉、观赏树木等为基础是园林专业的一门主干课程。《园林规劃设计》教学质量高低直接关系到园林专业学生的整体素质和水平所以必须做好该课程课堂教学、实践教学、作业、考试各个教学环节嘚工作，来提高本课程整体教学质量促进本专业的建设与发展。为此特完成本试题库课程特点分析：

教学过程中有关基本概念、基本原理及技术方法按“了解、理解、掌握”三个层次进行要求。属于了解层次的考试所占分值较轻；属于理解层次的考试时所占的分量较重；属于掌握层次的是我们考试的重点对这部分内容一定要重点掌握。

二．园林规划设计试题库

1. 比例：是事物的整体之间、整体与局部之間、局部与局部之间的关系体现

尺度：是景物、建筑物整体和局部构件与人或人所见的某些特定标准的尺寸感觉。

2. 节奏：是景物简单的反复连续出现通过时间的运动而产生美感。

3. 韵律：是有规律但又自由地抑扬起伏变化从而产生富有感情色彩的律动感，产生更深的情趣和抒情意味

4. 规则式园林：整个平面布局、立体造型以及建筑、广场、道路、水面、花草树木等都要求严整对称。

5. 自然式园林：以模仿洅现自然为主不追求对称的平面布局，立体造型及园林要素布置均较自然和自由相互关系较隐蔽含蓄。

6. 混合式园林：主要指规则式、洎然式交错组合全园没有或形不成控制全园的主轴线或副轴线，只有局部景区、建筑以中轴对称布局或全园没有明显的自然山水骨架，形不成自然格局

7. 写意山水园：根据造园者对山水的艺术认识和生活需求，因地制宜的表现山水真情和诗情画意的园称为写意山水园。

8. 园林布局：由园林设计者把各个景物按照一定的艺术规则有机的组织起来创造一个和谐完美的整体，这个过程称之为园林布局

9. 静态風景：游人在相对固定的空间内所感受到的景观。

10. 闭锁风景：当游人的视线被四周的树木、建筑或山体等遮挡住时所看到的风景。

11. 开朗風景：在视域范围内的一切景物都在视平线高度以下视线可以无限延伸到无限远的地方，视线平行向前不会产生疲劳的感觉。

12. 花镜：沿着花园的边界或路缘种植花卉也有花径之意。

13. 绿篱：耐修剪的灌木或小乔木以相等距离的株行距单行或双行排列而组成的规则绿带，是属于密植行列栽植的类型之一

14. 孤植：园林中的优型树，单独栽植时称为孤植。

15. 列植：乔、灌木按一定的直线或缓弯线成排成行的栽植

16. 色相：指一种颜色区别于另一种颜色的相貌特征，即颜色的名称

17. 明度：指色彩深浅和明暗的程度。

18. 纯度：指颜色本身的明净程度

19. 借景：把园外的风景组织到园内，成为园内风景的一部分称为借景。

20. 对景：位于园林轴线及风景线端点的景物叫对景

21. 框景：就是把嫃实的自然风景用类似画框的门、窗洞、框架、或有乔木的冠环抱而成的空隙，把远景范围起来形成类似于"画"的

风景图画，这种造景方法称为框景

22. 夹景：当远景的水平方向视界很宽时，将两侧并非动人的景物用树木、土山或建筑物屏障起来让人从