一个星期天小女儿央求：“爸，再带我放风筝吧”我磨不过她，便放下手中的笔陪她走向旷野。

　　我指手划脚以至越俎代庖风筝飞上天，手上的线轮才交給女儿抬头望蓝天，风筝在空中飘啊飘啊与飞鸟比翼。面对风筝的自由翱翔女儿也欢天喜地跳起来。

　　日落西山女儿兴致正浓。

　　“走该回家了。”我的口气不容商量她只好服从。父女俩开始收束拴住风筝的那根长线说来真巧，还有几米长的时候风筝剛刚落地，那边拴住风筝的线扣脱开了小女儿庆幸道：“爸，晚一会儿风筝就该飞跑了”

　　我庆幸之余蓦地为风筝生出一丝悲哀：原来风筝的自由始终没有挣脱人手中的那根线！为什么偏偏在落地时才脱扣，而失去一次获得自由的机会

　　思绪到此，面对眼前活蹦亂跳的孩子我情不自禁地自责：难得走出家门，却没能让孩子真正享受一回自由我依稀看见一根线，虽然挺长却一头挽在我的手上，一头拴住孩子孩子成了我手上的风筝……

　　并非以己度人，现实生活中的确有不少孩子成了大人手上的风筝：孩子们没有真正的自甴独立性受到压抑。我们许多做家长的总是什么事都替他做、替他想，把他的手脚和头脑束缚起来使他失去了独立性。其结果无非兩种情况：一种情况是孩子被束缚住，不能练就必要的自立能力和生存本领；另一种情况是孩子突然挣脱束缚，也会走向另一极端甴反抗家长起步，闹不好会形成反社会人格如断线的风筝一般，无所规范

　　孩子是我手中的风筝吗？回家的路上我不由得打了个冷颤。