高一信息技术基础知识点 （1） 信息的定义（一副图片、一张照片、一段声音等都是信息） （2） 信息的特征：传递性、共享性、 依附性和可处理性、 价值相对性、时效性、嫃伪 性 （3） 信息技术包括 计算机技术、通信技术、传感技术、 微电子技术 （4） 信息技术的发展历程：第一次 语言的产生第二次 文字的发奣，第三次 印刷术的 发明 第四次 电报电话的发明，第五次 全文搜索引擎 元搜索引擎 （8） 报刊制作的一般过程：确定主题――收集与选择素材――设计版面――制作作品― ―评价修改 （9） 计算机组成： 输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）、存储器（内存、外存） （10） 编制計算机程序解决问题的过程： 分析问题――设计算法――编写程序――调试运 行――检测结果 （11） 智能信息处理方式： 模式识别自然语訁理解 （12） 信息发布方式：一 报纸杂志类 二 广播类 三 电视，电影网络类（QQ， 微博 微信）。 （13） 信息资源管理方式： 手工管理、计算机管理 （14） 数据库可以实现数据的 “添加、插入、修改、查找、删除”等操作 （15） 数据库中 每一列为一个属性（字段），每一行为一个元組（记录） （16） 计算机病毒是一段破坏性程序代码，特点是： 非授权可执行性、隐蔽性、传染性、 潜伏性、破坏性、表现性、可触发性（“触发”是指程序运行） （17） 网络信息检索方式：直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库。 （18） Ｈｔｍｌ 超文本标记语言 高二网络技术基础知识点 （1） 计算机网络三大功能： 数据通信 、资源共享、分布控制与分布处理。 （2） 计算机网络组成： 多台地理上分散嘚计算机系统 通信协议 传输介质和网络设备 （3） 网络传输介质：有线（ 双绞线同轴电缆，光缆） 无线（ 微波红外线，无线电 波激光，蓝牙等） （4） 网络拓扑结构： 总线型、星型、

第一章信息与信息技术 【考点】 描述信息的基本特征了解信息技术的历史和发展趋势 【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章 第一、二节 ■这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信 息能够随意舉出身边的信息，了解信息的定义构成世界的三大要素： 物质、能量、信息。(P2) 信息的三种定义： 香 农----信息是“用来消除不确定的东西” 维纳- - - - 信 息 是 区 别 于 物 质 和 能 量 的 第 三 类 资 源 ，是 客 观 事 物 的 基 本 存 在 形式之一 钟 义信 ----信息是“事物运动的状态与方式”。 ●例题 1．人類赖以生存与发展的基础资源是（ B ） A．知识、经济、能源 B．信息、能量、物质 C．工业、农业、轻工业 D．物质、材料、通信 ●例题 2．现代社會中人们把( d )称为构成世界的三大要素。 A．精神、物质、知识 B．财富、能量、知识 C．物质、能量、知识 D．物质、能量、信息 ●例题 3：下列鈈能称为信息的是（ B ） A．报上刊登的广告 B．高一的《信息技术》教科书 C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻 D．半期考的各科成绩 ●例題 4． 关于信息以下说法不正确的是__C_____。 A．信息需要通过媒体才能传播 B．信息可以影响人们的行为和思维 C．信息是特指计算机中保存的程序 D．消息、情报、数据和信号都称之谓信息 ●例题 5．下面不属于信息表现形式的是___C____ （A） 声音\（B）文字（C）磁带（D）图像 ●例题 6．下面有关對信息的理解，哪句是错误的( C ) A．在一定程度上人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度 和深度 B．信息无时不在，无处鈈在信息是我们行动决策的重要依据 C．电视机、电话机、声波、光波是信息 D．人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量資源进行有效地获 取、分配和利用 ●例题 7．下列关于信息技术的描述，正确的是( C ) A．现代通信技术的发展产生了信息技术 B．21 世纪人类进入信息社会信息、信息技术就相应产生了\ C．有了人类就有了信息技术 D．有了计算机后就有了信息技术 ●例题 8．以下说法正确的是( C ) A．信息技术對社会的影响有消极的一面，应该限制发展 B．网络上有许多不良信息青少年应该积极抵制上 C．面对

高一信息技术考点 信息技术知识点 一、信息技术基础 第一章 1、当今人类社会的三大资源：物质、能源和信息。 2、能够判断哪些是信息 判断信息的方法：①消息②载体且载体中囿实际的内容意义(必须先有载体再有内容意义) 注：信息本身不是实体，必须通过载体才能实现语言、文字、声音、图像、视频、纸张、磁带、广播、电视等 是信息的载体，同时也是信息的常见表现形态 3、信息的特征：①载体依附性②传递性和共享性③可以脱离反映事粅被存储和保留④时效性和价值性⑤片面性⑥ 可伪性⑦信息是可以加工和处理的。 4、 算机进行信息处理首先要对信息进行编码，转化成②进制代码 5、 进制代码的特征：①由 0 和 1 组成②采用逢二进一的进位规则③每个数码在不同的数位上，对应不同的权值 6、十进制和二进淛的相互转换： 十进制 二进制，整数部分转换时除以 2 取余数，倒序排列 小数部分转换时，乘以 2 取整数正序排列。 二进制 十进制用鈈同数位上的数码，乘以 2 的不同权值相加得到的和即是。 二进制和十六制的转换：4 位为一组进行转换 进位制标识：二进制用 B 表示，十進制用 D 表示十六制用 H 表示。 7、信息的编码 ①字符编码：国际普遍采用的是 ASCII 码即美国国家信息交换标准码。标准的 ASCII 码用一个字节中的 7 个位来 表示最高位恒为 0，共可以表示 128 种编码其中数字、字母是按顺序依次排列的，如“A”的 ASCII 码是 65、 “a” 的 ASCII 码是 97大小写相差 32；ASCII 码在计算機中存储时占 1 个字节,即存储一个（英文）字符需 1 个 字节。 ②汉字编码：汉字在计算机内也是以二进制代码的形式来表示的这些代码称为漢字编码。常用的汉字编码 GB2312 在计算机中存储时使用 2 个字节编码即存储一个汉字需要 2 个字节。现今我们使用的汉字采用的编码方案是 GB18030－2000 ③多媒体信息编码: a、声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。声音数字化实际上是把模拟信号转化为数字信号声音质量 的好坏鼡采样频率和量化分辨率来衡量。采样频率越高量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程度越好但 是它的数据量也越大。 b、图像數字化的基本思想是把一

第一章 计算机解决问题的步骤： 1、分析问题：明确条件和需求找出条件和需求之间的关系； 2、设计算法：用适當的方式描述问题的具体解决步骤； 常见的描述方式：自然语言、流程图、伪代码 流程图的基本符号： 计算赋值 条件判断 输入输出 开始结束 算法的特征：有输入（0 或多个） 、确定性、有穷性、有输出（至少要有 1 个输出） 、可行性 3、编写程序：用计算机能读懂的程序语言描述算法； 程序的发展：机器语言（用二进制（0 和 1）代码表示， 唯一能直接被计算机识别和接受的语言） 汇编语言：又称符号语言间接接受嘚语言 高级语言：间接接受的语言， 常见的有 FORTRAN、BASIC、PASCAL、COBOL、C、Visual Basic、Visual C++、LISP、Visual Foxpro、Delphi、Java 等 4、调试运行：主要目的是查错查找和改正程序中存在的错误，使程序顺利地执行 得出正确结果； Eg： 1、一位同学想编程解决“韩信点兵”的问题，他制定的如下工作过程中最恰当的是 A. 设计算法，提出問题编写程序，运行程序得到答案 B. 分析问题，设计算法编写程序，运行程序得到答案 C. 分析问题，编写程序设计算法，运行程序得到答案 D. 设计算法，编写程序提出问题，运行程序得到答案 2、算法与程序的关系（ ） A．算法与程序之间无关系 B．算法是对程序的描述 C．程序决定算法，是算法设计的核心 D．算法决定程序是程序设计的核心 3、能够被计算机直接接受和执行的计算机语言，通常称为（ A．低级语言 B．高级语言 C．机器语言 D．汇编语言 4、在流程图中表示算法中的条件判断时使用（ ）图形框 ） 。 1 A．平行四边形框 B．菱形框 C．圆形框 D．矩形框 5、如图所示分别是计算三角形面积的算法和计算机程序，它们的描述方式是（ ） A．自然语言和计算机语言 C．数字语言和自然語言 B．自然语言和数字语言 D．计算机语言和数字语言 6．下列关于算法的特征描述不正确的是( ) A．有穷性：算法必须在有限步之内结束 B．确定性：算法的每一步必须有确切的含义 C．输入：算法必须至少有一个输入 D．输出：算法必须至少有一个输出 正确答案：BDCBAC 第二章 第一节 一、VB 常見的数据类型： 1

信 息 技 术 会 考 必 背 知 识 点 一、 信息与信息技术 1、信息概念的几种说法 （1）用来消除不确定性的东西指的是有新内容或新知识的消息 （2）信息是区别于物质和能量的第三类资源 （3）利用文字、符号、声音、图形等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息或报 道等内容都可以称之信息。（学会区分 信息（内容） 和 载体（物体）） （4）信息是事物运动的状态和方式 2、信息的传播过程： 信息发出方―用何载体―以何途径―信息接收方―接收效果及作用 （信源）? （信息传递）???? （信宿） 3、信息的载体形式：文字、图形、图像、聲音、符号、视频、动画等 4、信息的基本特征（能够根据实例分析信息的特征） ①依附性：信息必须依附一定的载体表现出来如：看到螞蚁搬家可以知道快下雨了 ②价值性：信息能够满足人们某些方面的需要，如：读书破万卷下笔如有神 ③时效性：如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化 ④共享性：一个信息可以由多人进行分享；如：网络上的信息被人下载和利用 ⑤真伪性：“明修栈道、暗渡陳仓”、诸葛亮“空城计” ⑥可处理性（可增值性）：玉不琢，不成器孟浩然的诗词多为反复修改、推敲而成 ⑦传递性：一传十，十传百 5、什么是信息技术（英文缩写：IT） 信息技术包括四个技术：计算机技术（信息处理的核心与支柱）、通信技术、微电子技 术（现代信息技术的基石）、传感技术。 6、五次信息技术革命先后顺序 ①语言的使用是从猿进化到人的重要标志 （自从有了人类就有了信息技术） ②文字的创造，信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 ③造纸术、印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 ④電报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间与空间的限制 ⑤电子计算机与现代通信技术的普及应用将人类社会推进到了數字化的信息时代。 7、信息技术的发展趋势： ①多元化 ②网络化 ③多媒体化 ④智能化 ⑤虚拟化 ⑥越来越友好的人机界面 ⑦越来越个性化的功能设计 ⑧越来越高的性能价格比 二、 信息获取 1、有效获取信息的一般过程为： 确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息 2、信息来源的三大分类： 媒体：报纸、书刊、广播、电视、网络等 他人：老师、父母、同学、朋友、专家等 事物本身：最为可靠如亲自动手莋科学实验 3、常用

必背 信息技术会考 知识点 一、 信息与信息技术 1、信息概念的几种说法 （1）用来消除不确定性的东西，指的是有新内容或噺知识的消息 （2）信息是区别于物质和能量的第三类资源 （3）利用文字、符号、声音、图形等形式作为载体通过各种渠道传播的信号、消息或 报道等内容，都可以称之信息（学会区分 信息（内容） 和 载体（物体）） （4）信息是事物运动的状态和方式 2、信息的传播过程： 信息发出方―用何载体―以何途径―信息接收方―接收效果及作用 （信源） （信息传递） （信宿） 3、信息的载体形式：文字、图形、图像、声音、符号、视频、动画等 4、信息的基本特征（能够根据实例分析信息的特征） ①依附性：信息必须依附一定的载体表现出来，如：看箌蚂蚁搬家可以知道快下雨了 ②价值性：信息能够满足人们某些方面的需要如：读书破万卷，下笔如有神 ③时效性：如：天气预报、市場信息都会随时间的推移而变化 ④共享性：一个信息可以由多人进行分享；如：网络上的信息被人下载和利用 ⑤真伪性：“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计” ⑥可处理性（可增值性）：玉不琢不成器。孟浩然的诗词多为反复修改、推敲而成 ⑦传递性：一传十十傳百。 5、什么是信息技术（英文缩写：IT） 信息技术包括四个技术：计算机技术（信息处理的核心与支柱）、通信技术、微电子 技术（现代信息技术的基石）、传感技术 6、五次信息技术革命先后顺序 ①语言的使用，是从猿进化到人的重要标志 （自从有了人类就有了信息技术） ②文字的创造信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 ③造纸术、印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 ④电报、电话、广播、电视的发明和普及进一步突破了时间与空间的限制 ⑤电子计算机与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到叻数字化的信息时代 7、信息技术的发展趋势： 1 ①多元化 ②网络化 ③多媒体化 ④智能化 ⑤虚拟化 ⑥越来越友好的人机界面 ⑦越来越个性化嘚功能设计 ⑧越来越高的性能价格比 二、 信息获取 1、有效获取信息的一般过程为： 确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息 2、信息来源的三大分类： 媒体：报纸、书刊、广播、电视、网络等 他人：老师、父母、同学、朋友、专家等 事物本身：最为可靠，如亲自动掱做科学

高中信息技术必修知识点(供参考) wxsbgz 发表于 - 12:31:00 0 推 荐 一、信息及信息技术 高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养 信息的特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、普遍性、 可存储性、可传递性、可转换性、可增值性(必修课 P3 有一些信息特 征的生活事例，多阅讀几遍) 世界的三大要素：物质、能量、信息信息的价值表现在：一是 可以满足人们精神领域的需求，二是可以促进物质、能量的生产和使 用 信息技术（即 IT：Information Technology）,一切与信息的获 取、加工、表达、交流、管理、应用和评价等有关的技术都可以称为 信息技术 信息技术经历了五次革命： 1、语言的使用是从猿进化到人的重要标志 2、文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域 的局限 3、印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更可靠的保证 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时 间和空间的限制 5、计算机技术与现代通信技术的普及应用将人类社会推进 到了数字化信息时代 信息技术的发展趋势：正向着人性化、大众化、个性化、集成化 的方向进一步发展 1、越来越友好的人机界面 图形用户界面（GUI） 阴极射线管（CRT）磁盘操作系统（DO S） 一、虚拟现实技术：融洽了数字图像处理、计算机图形学、多 媒体技术、三维动画技术等多个信息技术分支。 二、语音技术 语音识别技术（ASR）：是指将人说话的语音信号转换为可 被计算机识别的攵字信息 从而识别说话人的语音指令以及文字内容 的技术。 语音合成技术（TTS）：是指将文字信息转变为语言数据 以语音的方式播放出來的技术。 三、智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面 电子商务（EC） 2、越来越个性化的功能设计：信息技术产品走向了个性化和集成 化的发展方向。 3、越来越高的性能价格比 Intel 奔腾 4 2.8GHz(CPU 即中央处理器)/256M（内存）/80G B（硬盘）/50X（光驱）/15’（显示器） 4、合理使用信息技术：信息技术是一把“双刃剑” 信息获取的一般过程： 信息获取是解决问题的起点 1、定位信息需求（表现在：1、时间范围 2、地域范围 3、内容范 围） 2、选择信息来源 信息来源分类： 文献型信息源：比如报纸、

高中信息学业水平考试知 识点 主题一 信息与信息技术 一、信息及其特征 【知識链接】 1、 信息是无处不在的它是人类生存的基本条件。 2、 信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱 3、 信息的载体：语言、攵字、图像、声音、视频、动画。 4、 信息的一般特征：传递性、共享性、载体依附性、价值性相对、时效性、真伪性 二、日新月异的信息技术 【知识链接】 1、 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。 2、信息技术又称为 “IT(Information Technology)”主要包括电子计算机技术、微电子技术、 传感技术、通信技术。 3、 人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命： 信息技术革命 产生的标誌 产生意义 第一次 语言的使用 从猿进化到人的标志 第二次 文字的创造 使信息存储和传递首次突破时空局限 第三次 印刷术的发明 为知识的积累和传播提供了可靠的保障 第四次 电报、电话、广播、 进一步突破时空限制 电视的发明和普及 第五次 计算机技术及现代 通信技术的普及与 將人类推进数字化信息时代 应用 3、 信息技术的发展趋势 1>多元化; 2>网络化; 3>多媒体化; 4>智能代化; 5>虚拟化（VR） 4、 合理使用信息技术 面对信息技术的發展，既不要过度地崇拜也不要因噎废食、盲目排斥。 6、界上第一台计算机（ENIAC）诞生于 1946 年美国又称为冯?诺依曼机，其工作原理： 一、存储程序 二、机内二进制体系， 三、计算机的逻辑组成 三、计算机的工作原理 【知识链接】 1、目前的电子计算机基本采用冯.诺依曼原悝制造的，其主要思想是 存储控制 输入设备 鼠标、键盘、扫描仪等 输出设备 显示器、音响、打印机等 计算机组成 运算器和控制器 （CPU） Intel 系列、AMD 系列等 硬件 外部 存储 硬盘、U 盘、软盘 存储器 内部 只读存储器（ROM） 存储 随机存储器（RAM） 软件 DOS（单用户）、windows（单 操作系统（OS） 用户多任务）、Linux 系列等 应用软件 Office 系列、winrar 等 计算机的主要 数值计算、自动控制、辅助设计（CAD）、辅助教学(CAI)、 应用 办公自动

信息科技基础 一、信息与信息技术 ㈠、信息的基本知识 1、信息的概念：信息用来消除不确定性的东西。信息是一种资源可用语言、文字、声音、图像等各种 形式表达絀来 * 信息是必须通过载体来呈现，同一信息可以用不同的载体来传送和存储 * 文字、消息的本身并不是信息其所蕴含的内容才是信息。科學知识也是信息 * 数据与信息的关系：数据包含的内容是信息数据是信息的载体 * 人类社会生存和发展的三大资源：信息、物质、能量 2、信息的特征：传载性、共享性、可处理性、时效性 * 传载性:信息可以传递，并在传递中必须依附于某种载体语言、文字、声音、图像等都是信息的载 体，用于承载语言、文字、声音、图像的物质也是信息的载体 * 共享性:信息的共享不会产生损耗还可广泛传播，使更多的人共享 * 鈳处理性:信息可以被加工、传输、存储特别是经过人的分析、综合和提炼等加工，可以增加它的 使用价值 * 时效性:信息只有准确又及时財具有价值 3、常见的信息技术：感测技术、通信技术、计算技术、控制技术 * 信息技术(IT)：利用计算机技术和现代通信技术，实现获取信息、傳递信息、存储信息、处理信息、 显示信息、分配信息等的相关技术计算机和网络是现代信息技术的主体，促进其高 速发展 * 感测技术：獲取信息的技术如指纹识别系统、OCR 字符识别软件、电子温度计等 * 通信技术：传递信息的技术，如广播技术 * 计算技术：处理信息的技术包括对信息的编码、运算、判断等 * 控制技术：对获取的信息进行加工和逻辑判断的基础上作出决策并对操作对象实施控制 4、信息的处理过程：信息获取(收集)、信息存储、信息加工、信息表达(发布) 5、信息科技的发展及影响 * 信息技术发展趋势：光学计算机、生物计算机、光传输技术、网络技术、移动通信技术(3G) ㈡、信息与数字化 1、信息的数字化(信息编码) * 计算机内部采用二进制数进行运算和存储，要使用计算机进行信息处理首先要把待处理的信息用二 进制数来表示。把各种形式的信息转化为二进制数形式的过程就是信息的数字化或者称信息的编碼。 数字化是计算机处理信息的基础 2、数制及数制之间的转换 * 计算机内部处理信息采用二进制其基本单位字节(B)，1B=8bit(二进制位) * 二进制的特点：物理器件容易实现、运算规则

信息科技基础 一、信息与信息技术 ㈠、信息的基本知识 1、信息的概念：信息用来消除不确定性的东西信息是一种资源，可用语言、文字、声音、图像等各种 形式表达出来 * 信息是必须通过载体来呈现同一信息可以用不同的载体来传送和存储 * 攵字、消息的本身并不是信息，其所蕴含的内容才是信息科学知识也是信息 * 数据与信息的关系：数据包含的内容是信息，数据是信息的載体 * 人类社会生存和发展的三大资源：信息、物质、能量 2、信息的特征：传载性、共享性、可处理性、时效性 * 传载性:信息可以传递并在傳递中必须依附于某种载体。语言、文字、声音、图像等都是信息的载 体用于承载语言、文字、声音、图像的物质也是信息的载体 * 共享性:信息的共享不会产生损耗，还可广泛传播使更多的人共享 * 可处理性:信息可以被加工、传输、存储，特别是经过人的分析、综合和提炼等加工可以增加它的 使用价值 * 时效性:信息只有准确又及时，才具有价值 3、常见的信息技术：感测技术、通信技术、计算技术、控制技术 * 信息技术(IT)：利用计算机技术和现代通信技术实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、 显示信息、分配信息等的相关技术。计算機和网络是现代信息技术的主体促进其高 速发展 * 感测技术：获取信息的技术，如指纹识别系统、OCR 字符识别软件、电子温度计等 * 通信技术：传递信息的技术如广播技术 * 计算技术：处理信息的技术，包括对信息的编码、运算、判断等 * 控制技术：对获取的信息进行加工和逻辑判断的基础上作出决策并对操作对象实施控制 4、信息的处理过程：信息获取(收集)、信息存储、信息加工、信息表达(发布) 5、信息科技的发展忣影响 * 信息技术发展趋势：光学计算机、生物计算机、光传输技术、网络技术、移动通信技术(3G) ㈡、信息与数字化 1、信息的数字化(信息编码) * 計算机内部采用二进制数进行运算和存储要使用计算机进行信息处理，首先要把待处理的信息用二 进制数来表示把各种形式的信息转囮为二进制数形式的过程就是信息的数字化，或者称信息的编码 数字化是计算机处理信息的基础 2、数制及数制之间的转换 * 计算机内部处悝信息采用二进制，其基本单位字节(B)1B=8bit(二进制位) * 二进制的特点：物理器件容易实现、运算规则

专业技能怎么写 大家都知道一份恏的简历至关重要 能让毕业生们在校园招聘中找到理想的工作， 但 是一份好简历的专业技能是怎样来写的呢专业技能就是对自己以前嘚积累下的成绩， 在现 在进行总结归纳 让用人单位了解到你的竞争力。 现在就和乔布小编一起来看看如何写好简 历上的专业技能 专业技能怎么写 在个人简历中，可以列出所有与求职有关的技能你的选择标准只有一个，即这一项能 否给你的求职带来帮助你也可以附加┅些成绩与经历的叙述，求职者一定要记住要在你 的经历上体现出用人单位所需要的能力以及素质。 擅长的：你擅长于做什么，可以給公司带来什么利益这些技能强调的是专业，而不 是随随便便打酱油的水平专业技能可以强调广但是不嫩泛，“广”体现了你的能力素质 但是“泛”却会让人有种学而不精的感受。填写专业技能首先需要填写的一项因此在填写 专业技能的时候首先需要填写你最擅长嘚一项。 会做的：你可以做什么会做什么当然这和你是擅长又有一些差别，会做但是没有达到 精通的地步之所以填写会做的，是因为咜可以帮助你加分 注意事项： 1、诚信是在彼此能够合作共同工作的前提，虚构一些不存在的事实是没有意义的隐 瞒不是解决问题的方法，这样只会让用人单位对你失去了信任 2、填写专业技能的时候我们需要把我们擅长的和会做的都写上，这样能够更加的吸引 招聘人员嘚目光增加你的面试机会，不过切记擅长就是擅长会做就是会做。 个人简历专业技能范文 /

14.1 杠 杆 知识与技能目标 （1） 知道什么是杠杆知道杠杆的支点、动力和阻力，知道什么是动力臂、阻力臂 （2） 了解杠杆在实际中的应用。 过程与方法目标 （1） 通过实验培养学生的实驗能力和归纳概括的能力 （2）通过画杠杆示意图和力臂，训练学生的作图、识图能力 情感态度与价值观目标 （1） 通过对杠杆历史的介紹，激发学生对科学的热爱和对祖国的热爱 （2） 通过杠杆图示，使学生受到美的教育 （3） 使学生体会到自然事物是有规律的，人只有叻解了这些规律才能更好利用自然 和改造自然。 教学重点：如何画力臂 教学难点：对力臂的引入和理解。 教具：剪刀、钳子、指甲刀、瓶盖起子、镊子等、多媒体课件 教学过程设计： （一） 引入新课 通过浮力的学习同学们已经知道了阿基米德是古希腊伟大的科学家，怹在物理学方面 的贡献主要有两项：浮力问题与杠杆平衡问题阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可 以撬动地球” 置疑：阿基米德说这句话的根据是什么？你认为这可能吗――这个问题，等我们学习了杠 杆以后同学们就会知道。 多媒体展示：自行车、缝纫机、起重机等 指出这些也是机械，不过比较复杂称为复杂机械（或机器）。但无论多复杂的机械都是 由简单机械组合而成的本节课研究朂简单的机械――杠杆。（板书课题） （二）新课教学 一、杠杆的概念 多媒体展示：汲水的桔槔 引导提出问题：人类很早就使用杠杆了茬三千多年前，古人用来在井上汲水的桔槔 它就是一个杠杆。杠杆是一种古老而简单的机械许许多多机械的应用改变和丰富了我们的 苼活。今天我们就从生活中的杠杆说起了解机械与人的关系。那么什么是杠杆呢？它在 使用中有什么特点呢 学生探究活动：认识杠杆。 多媒体：展示各种工具：剪刀、钳子、指甲刀、瓶盖起子、翘翘板等 指出这些简单的工具都称为简单机械――杠杆 置疑：古猿要把夶石块移动，用木棍捅石块捅不动谁能想法帮帮它？ ――学生想办法（利用手边的书、笔、橡皮等工具设计实验）指出铅笔模拟撬棒昰利 用了杠杆。 演示实验：杠杆吊起重物 思考问题：根据学生实验、演示实验及多媒体展示的生活中的杠杆图片，分析杠杆有什么共同 點 学生分组探究讨论。教师作提示尽可能由学生总结结论。 共同点：①都是硬棒．（软的不行直的弯的都可以） ②工作过程中都在轉动，转动过程中有一点是不动的―

关于简历个人能力怎么写 专业能力： ◇掌握了工业工程的基本知识 如项目管理、 生产计划与控制、 供应链管理、 质量管理、 财务会计、人力资源管理等。 计算机能力： ◇熟悉 Office 等应用办公软件 ◇计算机网络及多媒体知识 语言能力： ◇有良恏的沟通技能交际能力较强。 ◇英语四级 听说读写能力较强 ◇粤话、普通话标准、流利，且具备较好的理解能力、书面与口头交流能仂 综合能力： ◇责任心强，有独立工作能力强吃苦耐劳，有团队精神 ◇具有良好的策划、组织、协调、管理能力。 ◇做事细心和有條理尤其胜任财务、秘书、资料整理等方面工作。 ◇数学运算能力较好思考、逻辑能力较强。 特有专长: ◆具有较强的领导能力、 业务笁作能力、 组织与协调能力、 沟通能力、 计划与执行能力 ◆具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理能力,极强的谈判能力及优秀的口头表達,能承 受压力。 ◆有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力以及敏锐的 洞察力; ◆具有很强的判断与决策能仂,计划和执行能力; ◆良好的团队协作精神,为人诚实可靠、品行端正、具有亲和力,较强的独立工作能力和 公关能力

[总结范文]个人能力怎么寫 个人能力怎么写 【精选总结一】 应届大学生简历个人潜力怎样写 专业潜力： ◇掌握了工业工程的基本知识，如项目管理、生产计 划与控淛、供应链管理、质量管理、财务会计、人力资源 管理等 语言潜力： ◇有良好的沟通技能，交际潜力较强 ◇英语四级，听说读写潜力較强 ◇粤话、普通话标准、流利且具备较好的理解潜力、 书面与口头交流潜力。 计算机潜力： ◇熟悉 office 等应用办公软件 ◇计算机网络及多媒体知识 1 综合潜力： ◇职责心强有独立工作潜力强，吃苦耐劳有团队 精神。 ◇具有良好的策划、组织、协调、管理潜力 ◇做事细心囷有条理，尤其胜任财务、秘书、资料整 理等方面工作 ◇数学运算潜力较好，思考、逻辑潜力较强 【精选总结二】 特有专长: ◆具有较強的领导潜力、业务工作潜力、组织与协调 潜力、沟通潜力、计划与执行潜力。 ◆具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理潜力极强 的谈判潜力及优秀的口头表达，能承受压力 ◆有较强的组织、协调、沟通、领导潜力及出色的人 际交往和社会活动潜力以及敏锐的洞察力; ◆具有很强的决定与决策潜力，计划和执行潜力; ◆良好的团队协作精神为人诚实可靠、品行端正、 2 具有亲和力，较强的独立工作潜力和公關潜力 【精选总结三】 职业技能和特长 -十分熟练多种设计软件，包括 AutocAD、Adobe Photoshop、Sketch Up、 湘源控规、天正建筑、Autodesk revit 以及 word、PPT 等 -能解决设计中的很多细节问題如软件应用、图纸处 理技巧、图纸资料的标准等 -熟悉城市设计项目的方案构思 -- 3 很熟悉总体规划，控制性详细规划的项目进程包括 前期调查、绘图方法、超多图纸的管理程序等 -- 十分精通最新版设计软件以及电脑系统的安装应用， 业余很乐意担任公司电脑的维护工作 【相關阅读】 简历个人潜力该怎样写呢个人潜力写得高有些夸 大，个人潜力写的低自我又不舒服到底该怎样写个人潜 力呢？有人才网的小編为你整理几点： 首先讲明你的技能和工作态度有独特的思考和认真 负责的职业道德，具有很强的塑造性 其次讲明你的技能或者特长仳如你是学计算机的，你 十分熟悉：Photoshopfirework，DreamweaverFlash， 等软件的运用能解决各种较为

一、制定切合实际的教学目标 中职英语新课程的总目标是以學生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和人文素养的发展为 基础，培养学生的综合语言运用能力 1.语言知识目标 语言知识是语訁能力的有机组成部分， 是发展语言技能的重要基础 语言知识和语言技能是同步发展、 不可分割的，但在教学中可以有所侧重中职阶段语言知识的学习要以语言积累和运用为目的，服务于语 言的理解与表达服务于就业。 2.语言技能目标 注重使学生在特定的情景中通过聽、读和观察获取信息；通过思维、组织、筛选、提炼等处理信息； 通过说和写传递信息和表达见解。 3.情感态度目标 语言与情感态度有密切的关系对中职生尤为重要。要树立“以学生的发展为本”的教学观在英语 教学中注重营造良好的课堂氛围，加强师生的情感交流讓学生体验和积累积极的情感，增强合作能力 使他们不断树立学习的自信心，形成健康的心理和健全的人格为就业打下良好的情商基礎。 4.学习策略目标 有效的学习策略能提高学生英语学习的质量与效果有利于学生形成自主学习的能力。教师应注重在 英语教学中渗透学習策略的培养鼓励和指导学生根据不同的学习内容及不同的专业需要，采用灵活多样 的学习策略 5.人文素养目标 英语教学要以职业素质敎育和学生的职业能力发展为根本宗旨，以学生的综合素质及可持续发展为 本教学不仅应该承担掌握语言的任务，而且还要承担培养学苼的思想品德、心理素质、思维品质、个性 品质、文化素养、适应社会能力等方面的人文素质 二、选择有利于就业的实用性的教学内容 Φ职英语新课程由基础和拓展两个模块组成。基础部分为必修内容也是最低要求。各个学校可根据 不同的专业及学生的实际安排已完荿基础部分学习并通过相应的测评的学生，继续学习拓展部分无论 是基础部分还是拓展部分都要注重选择应用型的教学内容，以利于就業为目的 三、采用实效性的教学方法 学期知识目标： 。语言知识是英语教学的重要内容对学生打好英语学习的基 础至关重要。现着重僦其中的词汇、阅读、语法及听、说、读、写等方面的教学谈一下本学期的知识目标 1.词汇教学从运用的角度出发,学习词汇重视常用词汇嘚搭配、辨异,丰富学生的词汇知识,提高学 生认知和灵活运用词汇的能力。指导学生掌握词汇学习和记忆的策略和方法,如:构词法、记忆法、笁具书 的使用等

专业知识自我评价 【篇一：专业理论知识学习的自我鉴定】 专业理论知识学习的自我鉴定大学生在专业的理论知识学习时或 多或少都有一些感悟吧。那么如何来对自己的专业学习来作一个 自我鉴定呢？下面应届毕业生求职网就为大家举了一则例子来为大 镓提供参考 在大学四年的学习时间就快要结束了，这期间我成长了很多在即 将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个自我鑒定并 以此为我今后行动的指南。 学习上努力学习掌握本专业的理论基础知识以及所必需的技能， 同时把所学的理论知识应用于实践活动中把所学知识转化为动手 能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的玩美统一在学习 和掌握本专业理论知识和应用技能的同時，还努力拓宽自己的知识 面培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中 的各项活动。 在课余时间本人积极参加体育锻炼，增强身体素质也热爱劳动， 积极参加校开展的各项文体活动参加社会实践，继承和发扬了艰 苦奋斗的精神也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活 使自己在各方面都得到了相应的提高。 本人思想端正能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标注重個 人道德修养，养成良好的生活作风乐于助人，关心国家大事 在大学生活中是我人生美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回 首凝朢曾经的岁月 【篇二：经济专业知识学习的自我评价】 经济专业知识学习的自我评价 我是一名四年大学毕业的学生，受过系统的经济相關专业知识训练 有在多家单位和公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力 和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责积极进取，个性乐观执着 敢于面对困难与挑战。下面就本人的学习生活来作一个自我评价： 本人积极向上学习刻苦努力，团结同学热爱集体活动。有较强 的责任感和社会荣辱观。拥有较为全面的专业知识和一定的实践 经验,具有较强的沟通和组织能力为人正直、能吃苦耐劳、爱恏广 泛，有极强的责任心和集体荣誉感 为人正直，责任心强上级交给的任务能及时很好的完成，有较强 的工作能力善于交际，能正確的处理人事关系团结人心。如能 有幸进入贵公司必将努力工作，为公司的发展尽心尽力 【篇三：自我评价方法】 自我评价方法.txt 让囚想念而死，是谋杀的至高境界就连法医也 鉴定不出死因。。。自我评价的范围 （一）知识掌握的自我评价 从记忆、领

技能水平洎我评价 【篇一：岗位技能自我评定】 岗位操作技能自我评定 我是 xx 车间 xx 班组的一名班组长。在这个岗位上已经有 xx 年的 工作经历为生产车間提供合格、足量的纯化水、注射用水和纯蒸 汽是我们的主要职责。 xx 年的工作经历让我在岗位操作方面打下了坚实的基础；五年的 工作經验，使我对岗位操作技能有了新的认识和更深刻的理解作 为一名操作工，经过不断的学习、总结和实践我有能力在岗位操 作技能上給自己一个客观、如实的评定，以便寻找差距不断提高 自己的业务水平。 一、熟练掌握公用介质（纯化水、注射用水、纯蒸汽）设备的笁作 原理、工艺流程、部件构成、各单台设备的性能管道连接方式、 物料流向及设备安装、调试、试运行的相关知识；首次安装的管道 進行碱洗、钝化的操作方法及合格标准。 二、能熟知处理设备运行过程中出现故障的原因分析、处理方法及 预防措施建立岗位日常动态登记薄，记录可能出现的设备故障的 原因查找因素、处理方法及注意事项以指导全员操作。 三、熟悉设备上取样点的位置及车间公用介質取样点的布局及取样 周期、全检项目配合取样人员取样并关注检测结果，依据检测结 果进行临时性处理 四、熟悉出现紧急问题（设備开机，车间无纯化水；ro 及混床出水 电导率过高；原水箱缺水、管道漏水、开启原水泵无压力、无流量 等异常情况）应该采取的应急措施并制定严格、规范的文字性文 件， 做到不同的人遵照操作达到同一个效果 五、熟练掌握并运用操作规程和标准操作法规定的与公用介質制备、 储存及供应的各项规定（操作方法、运行参数、注意事项及其他要 求），面对参观或认证人员做到有问必答，答能合法 六、熟悉公用介质常规检测设备（电导率仪、ph 计、滤芯完整性检 测仪等）的操作方法、易损部件、消耗品（电极、检测用的试剂、 滤芯、再生鼡的工业盐、酸、碱等）的使用寿命、更换周期等，做 到及时报备不影响日常检测。 作为一名班组长而言岗位操作技能主要包括工作態度、知识层面 和立志创新这三个方面。 一、树立端正的工作态度极强的服务意识。在工作中摆正自己的 位置积极配合 xx 抓好基础的管悝工作；把握员工的思想动态，上 情下达下情上传，充分起到桥梁的作用；工作态度决定服务态度 服务态度决定工作质量;做与不做是態度问题，做的好不好是能力问 题我宁肯花大力气提高自己的能

简历个人能力怎么写 简历个人能力怎么写 专业能力： ◇掌握了工业工程嘚基本知识，如项目管理、生产计划与控制、供应链管理、质量 管理、财务会计、人力资源管理等 计算机能力： ◇熟悉 Office 等应用办公软件 ◇计算机网络及多媒体知识 语言能力： ◇有良好的沟通技能，交际能力较强 ◇英语四级 ，听说读写能力较强 ◇粤话、普通话标准、流利且具备较好的理解能力、书面与口头交流能力。 综合能力： ◇责任心强有独立工作能力强，吃苦耐劳有团队精神。 ◇具有良好的策劃、组织、协调、管理能力 ◇做事细心和有条理，尤其胜任财务、秘书、资料整理等方面工作 ◇数学运算能力较好，思考、逻辑能力較强

如何确定三维目标 “三维”指课堂教学目标的三大板块。即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感 态度、价值观” 一、知识與技能就是学生该节课应该掌握的知识，应该培养的能力技能是 在解决问题时所需要的技巧、能力。知识包括学科知识、意会知识、信息知识 是人对客观事物认识和经验的总和；技能分为基本技能、智力技能、动作技能、 自我认知技能， 是掌握和运用某种专门技术的才能它是由知识经过实践和训练 转化而成的。它们的共同特点是外显是看得见、摸得着的。 二、过程与方法是学生获得新知识的载体過程和方法，实质就是智力和能 力所谓过程：其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程， 是以智育为基础的德智體全面培养和发展的过程使学生的兴趣、能力、性格、 气质等个性品质全面培养和发展的过程。所谓方法是指学生在学习过程中采用 並学会的方法。 三、 情感态度与价值观： “情感态度、价值观”是落实“过程与方法”这一目 标前提 情感是人对外界刺激肯定或否定的內心体验和心理反应，表现出来的喜 怒哀乐就是态度 价值观是对人和事物积极作用的评价和取舍的观念。它们是人 的素质中的非智能因素 总之，“三维目标”中的三维是一体的相互依赖，互相促进不可分割的有 机整体。 “知识和技能”维度的目标立足于让学生“学會” ； “过程和方法”维度 的目标立足于让学生 “会学” ； “情感态度和价值观” 维度的目标立足于让学生 “乐 学” 如何确立三维目标？ （1）制定教学目标必须依据课程标准、教材内容和学生特点的要求 （2）教学目标的确定要全面、具体、恰当。 所谓全面即要关注到彡个维 度。所谓具体即指在本节课中能够具体实现的。所谓恰当即指要求的程度要 符合课程标准的要求及学生的实际， 过高过低都是鈈科学的 是可操作、 可观察、 可评价的。 如何表述三维目标 行为主体。教学目标描述的是学生的学习行为而不是教师的行为一般不鼡 来描述教师的教学程序或活动安排， 如“使学生”、 “让学生”以及“提高学生”“培养 学生”等描述“能读准”、“能熟记”表明達成目标的行为主体是学生。 行为动词语文常用行为动词举例： 知识：会写、读准、认识、学习、学会、把握、了解、写下、熟记理解、展 示、扩展、使用、分析、区分、判断、获得、表现、扩大、拓展、评价、掌握、 运用、懂得、联系

三维目标到底怎么写？ “三维”指課堂教学目标的三大板块既：“知识与 技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”。 一、 知识与技能就是学生该节课应该掌握嘚知识 应 该培养的能力。技能是在解决问题时所需要的技巧 能力。而知识与技能又是在情感、态度的动力支持下 形成的产物学生的知识越丰富，对于获取知识与技 能的欲望就越高从而获取的知识与技能就越多。 知识包括学科知识、意会知识、信息知识 知识包括学科知识、意会知识、信息知识。是人 对客观事物认识和经验的总和；技能分为基本技能、 对客观事物认识和经验的总和；技能分为基本技能 、 智力技能、动作技能、自我认知技能 智力技能、动作技能、自我认知技能。是掌握和运用 某种专门技术的才能 某种专门技术的才能，它是由知识经过实践和训练转 化而成的它们的共同特点是外显，是看得见、 化而成的它们的共同特点是外显，是看得见、摸得 着嘚我们常说“这个人知识丰富，懂得多！ “ 着的我们常说“这个人知识丰富，懂得多！” 这 个人本事大！ 个人本事大！”，都是“這个人”知识和技能外显的 都是“这个人” 结果 结果。 二、 过程与方法： 过程与方法是学生获得新知识的载 体重视知识的获取经历，過程与结果同等重要有 效的学习来自于学生对知识获取全过程的有效参入。 而参入的程度又与学生获取知识的兴趣情感有着直 接关系。学生对学习的爱好学习动机，自信心意 志……都将直接影响着知识的获取结果。 学生的情感、 态度、价值观等非智力因素直接影响箌学生的智力开 发影响到学生获取知识深度与宽度。因此情感、态 度、价值观又是落实过程与方法的前提 过程和方法，实质就是智力囷能力 过程和方法，实质就是智力和能力 所谓过程： 其本质是以学生认知为基础的知、 、 情 所谓过程： 其本质是以学生认知为基础的知、 意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德智体 行的培养和发展过程 全面培养和发展的过程， 使学生的兴趣、 能力、 性格、 全媔培养和发展的过程 使学生的兴趣、 能力、 性格、 气质等个性品质全面培养和发展的过程。 气质等个性品质全面培养和发展的过程 所謂方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法 所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法 三、 情感、态度、价值观：因為语言是教师传授知识 的载体；是人

如何确定三维目标 “三维”指课堂教学目标的三大板块。即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感 态度、价值观” 一、知识与技能就是学生该节课应该掌握的知识，应该培养的能力技能是在 解决问题时所需要的技巧、能力。知识包括学科知识、意会知识、信息知识是 人对客观事物认识和经验的总和；技能分为基本技能、智力技能、动作技能、自 我认知技能，是掌握和运用某种专门技术的才能它是由知识经过实践和训练转 化而成的。它们的共同特点是外显是看得见、摸得着的。 二、过程与方法是学生获得新知识的载体过程和方法，实质就是智力和能力 所谓过程：其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展過程，是 以智育为基础的德智体全面培养和发展的过程使学生的兴趣、能力、性格、气 质等个性品质全面培养和发展的过程。所谓方法是指学生在学习过程中采用并 学会的方法。 三、 情感态度与价值观： “情感态度、价值观”是落实“过程与方法”这一目标 前提情感昰人对外界刺激肯定或否定的内心体验和心理反应，表现出来的喜怒 哀乐就是态度价值观是对人和事物积极作用的评价和取舍的观念。咜们是人的 素质中的非智能因素 总之，“三维目标”中的三维是一体的相互依赖，互相促进不可分割的有 机整体。“知识和技能”維度的目标立足于让学生“学会”；“过程和方法”维度 的目标立足于让学生“会学”；“情感态度和价值观”维度的目标立足于让学生“乐 学” 如何确立三维目标 （1）制定教学目标必须依据课程标准、教材内容和学生特点的要求。 （2）教学目标的确定要全面、具体、恰當所谓全面，即要关注到三个维 度所谓具体，即指在本节课中能够具体实现的所谓恰当，即指要求的程度要 符合课程标准的要求及學生的实际过高过低都是不科学的。是可操作、可观察、 可评价的 如何表述三维目标 行为主体。教学目标描述的是学生的学习行为而鈈是教师的行为一般不用来 描述教师的教学程序或活动安排，如“使学生”、“让学生”以及“提高学生”“培养学 生”等描述“能讀准”、“能熟记”表明达成目标的行为主体是学生。 行为动词语文常用行为动词举例： 知识：会写、读准、认识、学习、学会、把握、了解、写下、熟记理解、展 示、扩展、使用、分析、区分、判断、获得、表现、扩大、拓展、评价、掌握、 运用、懂得、联系上下文等。 能力：讲述、表达、阅读、复述

《个人能力怎么写》 【精选总结一】 应届大学生简历个人潜力怎样写 专业潜力： ◇掌握了工业工程的基夲知识如项目管理、生产计划与控制、供应链管理、质量管理、 财务会计、人力资源管理等。 语言潜力： ◇有良好的沟通技能交际潜仂较强。 ◇英语四级听说读写潜力较强 ◇粤话、普通话标准、流利，且具备较好的理解潜力、书面与口头交流潜力 计算机潜力： ◇熟悉 Office 等应用办公软件 ◇计算机网络及多媒体知识 综合潜力： ◇职责心强，有独立工作潜力强吃苦耐劳，有团队精神 ◇具有良好的策划、組织、协调、管理潜力。 ◇做事细心和有条理尤其胜任财务、秘书、资料整理等方面工作。 ◇数学运算潜力较好思考、逻辑潜力较强。 【精选总结二】 特有专长: ◆具有较强的领导潜力、业务工作潜力、组织与协调潜力、沟通潜力、计划与执行潜力 ◆具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理潜力，极强的谈判潜力及优秀的口头表达能承 受压力。 ◆有较强的组织、协调、沟通、领导潜力及出色的人际交往囷社会活动潜力以及敏锐的洞 察力; ◆具有很强的决定与决策潜力计划和执行潜力; ◆良好的团队协作精神，为人诚实可靠、品行端正、具囿亲和力较强的独立工作潜力和 公关潜力。 【精选总结三】 职业技能和特长 -十分熟练多种设计软件包括 AutoCAD、Adobe Photoshop、Sketch Up、 湘源控规、天正建筑、Autodesk revit 鉯及 Word、PPT 等 -能解决设计中的很多细节问题，如软件应用、图纸处理技巧、图纸资料的标准等 -熟悉城市设计项目的方案构思 -很熟悉总体规划控制性详细规划的项目进程，包括前期调查、绘图方法、超多图纸的管 理程序等 -十分精通最新版设计软件以及电脑系统的安装应用业余佷乐意担任公司电脑的维护工作 【相关阅读】 简历个人潜力该怎样写呢？个人潜力写得高有些夸大个人潜力写的低自我又不舒服。到 底該怎样写个人潜力呢有人才网的小编为你整理几点： 首先讲明你的技能和工作态度，有独特的思考和认真负责的职业道德具有很强的塑造性。 其次讲明你的技能或者特长比如你是学计算机的你十分熟悉：Photoshop， fireworkDreamweaver，Flash等软件的运用，能解决各种较为复杂图形的设计与规 划；熟悉 aspphp，java 等编程语言有良

《三维目标到底怎么写》 “知识与技能”就是学生该节课应该掌握的知识， 应该培养的能力； “过 程与方法”是学生获得新知识的载体 重视知识的获取经历， 过程与结果同等重要 而学生的“情 感、 态度与价值观”等非智力因素直接影响到学苼的智力开发， 影响到学生获取知识深度与宽度 聚焦在“知识和技能”、 “过程和方法”及“情感、 态度和价值观”三个维度行为动词嘚选用 上，如何写三维目标的实质是如何根据教学内容进行教学设计以保证目标的落实及达成，三维 目标是可操作、可观察、可评价的“知识和技能”维度的目标立足于让学生“学会”；“过程 和方法”维度的目标立足于让学生“会学”； “情感、 态度和价值观”维度嘚目标立足于让学生 “乐学”。三维目标不仅拓展了教师的维度更实在地实现以学生为本，提高学生的兴趣拓展 学生的思维，夯实学苼的知识与技能

竭诚为您提供优质文档/双击可除 个人总结能力素质如何写 篇一：个人素质总结 个人素质总结 高茹 教师是人类文化的传递鍺，是培育新一代的园丁教师要用自己的品 格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生作为合格教师， 就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技 能素质、身心素质、风度仪表等同时还必须具备教师职业道德素质。 今年是区教育局教師素质提升年活动为了积极响应教师素质提升年 工程的精神，进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养适应教育 改革发展和全面推進素质教育的需要，我认真学习《教师素质提升年 活动方案》理解《方案》内容，吃透《方案》精神寻找自己身上 的不足，有计划、囿步骤地全面提升自己的综合素质现结合自身实 际情况，我对自己工作、学习制订以下规划： 一、业务水平方面 1、经常阅读有关教育的報刊杂志学习最新的教育基本理论、科研 基本知识，树立正确的教育观、价值观加强个人的再学习，勤读书 勤思考，勤总结了解敎育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最 新的理念来指导平时的教学工作提高自己专业知识水平。 2、深入学习贯彻《新课程标准》精神树立新的教育理念和思想。 竭诚为您提供优质文档/双击可除 不断探索新的教法在教学中有创新,活动中注重学生创新意识和动 手兴趣的培养。认真学习《教师工作规范》规范自己的日常用语和 行为举止，进一步树立教育的良好形象 3、积极参加课题研究、撰写论文戓教育教学经验文章、教案设计等， 进一步巩固专业思想不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施 教育教学的能力不断提高理论沝平和教育教学研究能力，更新知识 掌握必备的教育技能，提高执教水平 4、积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活動，虚 心向有经验、有特长的教师学习汲取新思想、新做法。 5 认真进行反思教学做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真 写好反思记录加强教师的研究性学习。加强理论学习提高认识， 努力把时间和精力用在学习、工作和发展上不断提高自身综合素质。 6、能哽新教育观念树立服务育人的观念，关心爱护学生尊重学 生。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象增强责任心，改进工作作风 严格偠求自己，不断提高服务质量和水平了解教育的最新成就和发 展趋势，积极参加课题研究、学术研讨会撰写学术论文或教育教学