一个偏远山村，一个十**岁的少年，一支枯黄破旧的笛子，一个衣衫褴褛的醉汉，一个经历千年的传说......一个电闪雷鸣的白天，一场诡异莫测的风雨，破旧的笛子为何鸣响，衣衫褴褛的醉汉为何发狂，少年的眼中为何闪现出痴痴的期盼和不解......神秘老道，癫狂和尚，一个妖艳冷峻的红衣尼姑，一段怪异离奇的山村往事......少年的身世牵扯出一个又一个的叵测风云......

我的位置 > > > 『将军令』刀过沙染血，弹指千军破

题目所在试卷参考答案：

八年级语文[全册]文言文阅读训练题[参考答案]

⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑸同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.用现代汉语翻译下列句子。

⑴皆若空游无所依。　　　　　 译：都好象在空中游动，没有什么依靠似的。

⑵斗折蛇行，明灭可见。　　　　　　　　

译：溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。

⑶全石以为底。　　　　　　　　　　 译：潭以整块石头为底。

⑷近岸，卷石底以出。　　　　 译：靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。

⑸蒙络摇缀，参差披拂。　　 译：覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。

⑹凄神寒骨，悄怆幽邃。　　 译：心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

⑺日光下澈，影布石上。　　 译：日光直射水底，(鱼的)影子散布在潭底的石头上。

⑻其岸势犬牙差互，不可知其源。

译：溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，互相交错，不知道小溪的源头(在什么地方)。

2．用“／”给第⑴段画线句子断句。

全石以为底／近岸／卷石底以出／为坻／为屿／为嵁／为岩。

3.作者写潭中鱼时采用了什么方法？写潭中鱼的作用是什么？

答：作者写潭中鱼时采用了动静结合的方法。写潭中鱼的作用是突出潭水清。

4.你认为小石潭最突出的一点是什么？请简要阐述理由。

答：我认为小石潭最突出的一点是“全石以为底”。这一句写出了小石潭最为独特之处--石底，这也是小石潭得名的根据。

5．用课文语句回答问题。

①作者是怎样发现小石潭的？

答：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。

②小石潭的全貌是怎样的？

答：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

6．写出下列各句的修辞手法。

⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。　　　　　　　　　　 (比喻)

⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (对偶)

⑶黄发垂髫并怡然自乐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (借代)

⑷那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。　　 (比喻)

7．给下列加点字注音。(3分)

　　　 ①隔篁竹　 (huánɡ)　　　　　 ②参差披拂(cēn　 cī)　　　

③佁然不动(　 yǐ )　　　　　 ④俶尔远逝(　 chù　 )　 ⑤往来翕忽( xī )

　　　 ①潭中鱼可百许头(大概，大约)　 ②犬牙差互　 (互相交错)　 ③隶而从者 (随从)

④全石以为底　　　 (　　　 用　　　 ) ⑤卷石底以出 (　　 而　　 ) ⑥以其境过清( 因 )

9．下列句中的“以”字含义是“因为”的有(C)

　　　 A．全石以为底　　　　　　　　 B．卷石底以出　　　　　　　 C．以其境过清　　　　　　　 D．因以为号焉

10．上文第⑴-⑷段依次写了发现小潭、潭中景物、小溪源流和潭中气氛。

11．作者初见小石潭的心情是“心乐之”，游览到最后，作者的心情起了变化：“凄神寒骨，悄怆幽邃(或：忧伤凄苦)”。(两个横线可填入原文句子)，这种心情的变化说明了什么？

答：说明了作者志向难酬，觉得触景生情。小石潭肃森的气氛，促发了作者内心的陷痛，以夜不可留，含蓄地概述了作者求解脱的忧虑心情，这是作者被贬后伤感的曲折反映。

12．请从文中找出你最喜欢的句子，并说出理由。

句子：佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。

13．根据你对本文的理解，补全下列对联。

上联：桃花源里，和平宁静　　　　　　　　　　 下联：小石潭上，凄神寒骨

14.作者开头说“心乐之”，在后面又写“悄怆幽邃”，这样写是否矛盾？为什么？

答：不矛盾。说“心乐之”是因为小潭的环境幽美；而“悄怆幽邃”是因为小潭人迹罕至而使环境过清，这与作者被贬的的境况相似。两者角度不同，因而不矛盾。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

①月色入户(门)　　　　②念无与乐者(想到)　 ③但少闲人如吾两人耳(只是　)(罢了)

④遂至承天寺寻张怀民(于是)　 ⑤怀民亦未寝　 (睡觉)　 ⑥盖竹柏影也 (表示猜测)

⑦相与步于中庭。(共同，一起)

2．把下列句子翻译成现代汉语。

①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

译：月光照院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀！

②何夜无月？何处无竹柏？

译：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？

③但少闲人如吾两人者耳。

译：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

3．贯穿全文的线索是月色。

4．描写月光的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，描写的角度是侧面描写。

5．根据文中内容，作者要到承天寺，是因为(C)

　　　 A．失眠难耐　　　　　　　　 B．心绪无聊　　　　　　　 C．偕友赏月　　　　　　　 D．参禅求道

6．末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨？下列正确的一项是(B)

　　 　A．标榜自己有随遇而安的修养。　　　　　　　　　　　　　　　　 B．自嘲自己与张怀民一事无成。

C．有闲情逸致才能欣赏到美景。　　　　　　　　　　　　　　　　 D．无所事事的人才能欣赏到美景。

7．下列句子点出题目中“游”字的一项是(B)

　　　 A．月色入户，欣然起行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．相与步于中庭。

C．水中藻荇交横。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．何夜无月？何处无竹柏？

8．文章表达的作者的生活态度是什么？

答：文章表达的是作者积极乐观的生活态度。

9．用“/”为下列句子划分节奏。

⑴庭下/如积水空明。　　 　　　　　　　 ⑵水中/藻荇交横。

10．这篇短文写了一件事，请概括出来。

　　 答：我与张怀民夜游承天寺。

11．由“月色入户”你联想到的古诗句有：①举头望明月，低头思故乡。②明月几时，有把酒问青天。③明月松间照，清泉石上流。

12．这篇短文中描写月色的句子是 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

13．我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者苏轼、其弟苏辙、其父苏洵。

14．品味文中加横线的句子，说说其中蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。

答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲……

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

①土膏微润(肥沃)　　　　　　　　　　　　　　　 ②波色乍明　　　　　　　 (始、初)

③柔梢披风(散开)　　　　　　　　　　　　　　　 ④于时冰皮始解　　　 ( 融化 )

2．把下列句子翻译成现代汉语。

⑴游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。

译：游人虽然不是很多，但用泉水煮茶喝的，端着酒杯喝酒唱歌的，穿着鲜艳服装骑着毛驴的，也时时可见。

⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

译：这才知道郊野之外未必没有春天，而是居住在城里的人还不知道罢了。

3．上文从哪两方面描写满井春色？

　　　 答：美好的景物和欣赏的人们(或：早春的景色和游人的活动)。

4．根据提示，用原文句子回答。

⑴描写山：山峦为晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

⑵描写树、麦：柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

⑶表现作者返回自然的愉悦心情：若脱笼之鹄。

⑷揭示主旨：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

5．指出下列句的修辞手法。

　　　 ⑴晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。　 (比喻)

⑵泉而茗者，罍而歌者。　　　　　 　　　　　　　　　　　　(对偶)

⑶麦田浅鬣寸许。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (比喻)

6．从你积累的古诗文中，写了含有“鸟”、“柳”字的诗句各一句。

答：①千山鸟飞绝，万径人踪灭。②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　　 7．这段文字描写的满井早春的景物有哪些?是按照什么观察角度进行描写的?　　

　　　 答：水、山间、柳树、麦田、游人、鱼、鸟。按整体到局部、由远及近的观察角度进行描写。

　　　 8．画线句子在文中起何作用?揭示了一个什么道理?

答：揭示全文的主旨。形象地揭示了一个道理：美是客观存在的，人们应当不断自觉地扩大视野，去发现生活中本来就有美好的东西。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1．用“/”标出下面句子的朗读节奏。

故 天/ 将 降 大 任/ 于是 人 也。

⑴百里奚举于市(提拔，起用)　　　　　　　 ⑵空乏其身(穷困，缺乏)

⑶所以动心忍性(用这些来)　　　　　　　　　 ⑷困于心，衡于虑(通“横”：阻塞)

3．指出下列各组加点词的意思。

①益：曾益其所不能(　　 增加　　 )　　　 余益鼓勇上　　　　 (　　　　 更加　　　　 )

②拂：行拂乱其所为(违反，阻挠)　　　 入则无法家拂士 (通“弼”：辅佐)

4．把下面句子翻译成现代文。

征于色，发于声，而后喻。

　　　 译：一个人的心事要人脸色上表现出来，从声音上表达出来，然后才能被人所了解。

5．第一段列举了六位历史人物的事迹，他们的共同特点是在经历艰难困苦之后才成就了非凡的事业。

⑴孟子认为对“是人”磨炼的目的是：“动心忍性，曾益其所不能。”

⑵课文从反面论述经受磨炼的益处是：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”

7．用自己的话概括文章所论述的观点(20字内)。

答：忧患可以使人生存发展，安乐享受必导致灭亡。

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1．用现代汉语翻译下面的句子。

⑴牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

译：祭祀用的牛羊、玉帛等祭品，(我)从来不敢虚报，一定做到诚实可信。

⑵小大之狱，虽不能察，必以情。

译：大大小小的案件，即使不能细察，但一定依据实情来处理。

⑶忠之属也。可以一战。

译：这是忠于职守一类的事情，可以凭借这个条件打一仗。

⑷肉食者谋之，又何间焉？

　　　 译：国家大事，就让那些吃肉的大官们去商量吧，你为何去参与呢？

译：打仗是凭借敢作敢为毫不畏惧的气慨的。

⑹一鼓作气，再而衰，三而竭。

译：第一次击鼓的时候，将士们士气高涨，第二次击鼓的时候，他们的士气衰减了，到了第三次击鼓时他们的士气耗尽了。

⑺衣食所安，弗敢专也，必以分人。

译：衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。

⑻小信未孚，神弗福也。

译：这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的。

⑼下视其辙，登轼而望之。

译：他下车察看齐军战车的车辙轮迹，登上车前的横木远望齐军的阵容。

2．从曹刿和鲁庄公的对话中，表现了曹刿怎样的战略思想？你认为所选文段中哪些内容具有现实意义。试简单分析。

答：表现了曹刿取信于民的战略思想。“忠之属也。”具有现实意义。意思是做好本职工作，为民多办实事、好事。只有“忠之属”才能取信于民，赢得人民的信任与支持。

3．我们将文言文译成现代汉语时发现，除了要保留专用名词和基本词汇外，还有一些规律可循：

⑴增补--即补上省略部分。如“再而衰，三而竭”中，省略了鼓字，翻译时应补上。

⑵古今词义变化--从文中找出一个古今意义发生变化的词，写出原句，并在句中用横线把这个词标示出来。

答：①肉食者鄙。②牺牲玉帛。

⑶调整语序--即把特殊句式的语言顺序进行调整，使之符合现代汉语的说法。如“何以战”就应调整为以何战。

4．在战斗中，鲁军反攻的时机选在什么时候？为何要选在这个时候？(第二问请用原文回答)

答：彼竭我盈。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。

5．“齐师败绩”，“公将驰之”而曹刿为何还要“下视其辙，登轼而望之”？(可用原文回答)

答：夫大国，难测也，惧有伏焉。

6．曹刿在战前体现的政治主张与孟子在《得道多助，失道寡助》一文中体现的仁政观是相通的。文中哪句话与孟子的仁政观相通？孟子在《得道多助，失道寡助》中是怎样说的？

答：小大之狱，虽不能察，必以情。天时不如地利，地利不如人和。

7．指出下列加点词的意思。

⑴又何间焉　 (　 参与　 )　⑵衣食所安　 (养生的东西)　　　 ⑶小信未孚( 使人信服)

⑷弗敢专也　 (独自占有) ⑸公问其故　 (原因，缘故)　　 　⑹弗敢加也(虚夸，谎报)

8．下列加点词含义相同的一组是(B)

A．何以战／必以分人　　　　 B．其乡人曰／公问其故　　　 C．肉食者谋之／小大之狱

9．下列加点词古今意义不同，请解释其句中意思。

⑴齐师伐我(军队)　　　 ⑵牺牲玉帛(猪、牛、羊等祭品)　　 ⑶小大之狱(案件)

10．按提示，填入文中句子。

⑴体现曹刿积极参与精神的一个词语是：“请见。”

⑵曹刿晋见鲁庄公的主要原因是“肉食者鄙，未能远谋。”

11．为什么曹刿强调“忠之属”是战争取胜的基本条件？

　　　 答：曹刿认为大小案件按照实情处理是关系百姓的大事，是君王在忠于职守，百姓就会信任你，支持你。因此得民心是作战的基本条件。

12．根据上文内容，简单评价曹刿的形象。

答：国难当头，曹刿能挺身而出，主动请缨，表现出为国分忧的爱国精神。“位卑不敢忘忧国。”他富有深谋远虑，深知取信于民的重要性。

13. 通过对选文的理解仿照例句把以下两个句子补充完整。

　　　 例：曹刿选择进攻的时机是：齐人三鼓之时。

　　　 ⑴曹刿选择反攻的时机是：彼竭我盈之时。

⑵曹刿选择追击的时机是：辙乱旗靡之时。

王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇，王即购之千金。儿闻之，亡去，入山行歌。客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干将，莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。”客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。

客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。

①入山行歌(哭唱)　　　 ②两手捧头及剑奉之(进献)　　　 ③王如其言(按照)

2．下列加点词意思相同的一项是( D　)。

A．之：楚王杀吾父，吾欲报之／王即购之千金　　　　　 B．亡：儿闻之，亡去／亡羊补牢

C．乃：于是尸乃仆／此乃勇士头也　　　　　　　　　　　　　　　 D．子：闻王购子头千金／不负子也

3．把下面句子翻译成现代文。

子年少，何哭之甚悲耶？

　　　 译：你年纪轻轻，为什么哭得特别悲伤啊？

4．干将的儿子赤决心为父报仇，哪些描写表现了这一点？

　　　 答：赤听“客”能为父亲报仇，当即自刎，把自己的头和剑相托“客”，头被煮还怒目圆睁，这些都可以看出赤报仇坚决的刚烈行动。

5．文中的“客”是一个怎样的人？

答：“客”是我国古代十分推崇的侠客形象。他替赤报仇，多方设计，不惜献身杀掉楚王，表现他除暴安良、不负诺言、舍生取义的侠义精神。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.请从文中找出(归纳)一个成语：门庭若市(或:从谏如流)。

2.与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是(B)

A．皆以美于徐公　 B．奉命于危难之间　　　 C．管夷吾举于士　 D．惧其不已也，告之于帝

3．对下面语句中加点词语解释不正确的一项是(C)(2分)

　　A．朝服衣冠，窥镜　　　　　　 (察看)　　　　　　　 B．吾妻之美我者，私我也　　 (偏爱)

　　C．由此观之，王之蔽甚矣 (弊端)　　　　　　　 D．数月之后，时时而间进　　 (偶尔)

　　4．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是(B)(2分)(说明：B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，译为“的”)

　　A．徐公来，孰视之。　　 B．徐公不若君之美也。　　 C．吾妻之美我者。　　 D．暮寝而思之。

　　5．下面对本文内容理解不正确的一项是(D) (2分)

　　A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

　　B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

　　C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。

　　D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。

(本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治)

6.解释下列各句中加点词的意义。

⑴群臣吏民能面刺寡人之过者。 (当面指责) ⑵期年之后，虽欲言，无可进者。(满一年)

⑶闻寡人之耳者。　　　　　　　　　　　 (使……听到)⑷时时而间进。　　　　　　　 (间或，偶然)

⑸臣之妻私臣。　　　　　　　　　　　　　 (偏爱)　　　　　 ⑹王之蔽甚矣。　　　　　　　 (蒙蔽)

⑺朝服衣冠。　　　　　　　　　　　　　　　 (穿戴)　　　　　 ⑻窥镜而自视。　　　　　　　 (察看)

⑴群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

译:臣子官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。

⑵能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译：能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。

⑶我孰与城北徐公美？　　　　　　　　　　 译：我与徐公相比，谁更美？

⑷期年之后，虽欲言，无可进者。 译：一年以后，即使想要进谏，也受什么可说的了。

⑸由此观之，王之蔽甚矣。　　　　　　 译：由此看来，大王您受蒙蔽太深了。

⑹邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 译：邹忌身高有八尺多，容貌光彩美丽。

⑺令初下，群臣进谏，门庭若市。

译：命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。

⑻今齐地方千里，百二十城。　 译：如今齐国土地方圆千里，有一百二十座城池。

8．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？

答：从小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。

9．齐王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？请用自己的话表述出来。

答：①齐王称赞邹忌的建议很好。并立刻下令：臣民们凡能指出君王错误的，都能得到奖赏，并根据提意见的方式设立奖赏等级。②群臣纷纷进谏。一年后，人们都找不到意见可提。燕赵韩魏都纷纷来齐国朝见。

10. 用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。

答：邹忌采用设喻说理的方法，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。

11. 齐威王和宋昭公的周围同样都有谄谀者，然而齐国能够“战胜于朝廷”，宋昭公却不得不“出亡”，结合语段说说造成这样不同结局的原因有哪些。

答：齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏。而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言。

12.从上面语段中你得到了哪些为人处世的启示？(答出2点)

答：①做人要真诚，要敢于说真话，并要讲究方法。②做人要注重实际，不能爱慕虚荣。③要善于听取别人的意见。

13. 在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？

答：面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。

14.妻、客都认为邹忌“美于徐公”，但他们说话的语气各不相同，请作简要分析。

答：妻子用肯定句，再用反问句，语气坚定，是一种发自内心的赞美；客用一般的陈述句，语气舒缓、平淡，是一种礼节性的应对。

15.下面句中加点的词的用法与其他各项不同的一项是(B)

A．吾孰与徐公美　　　　　　 B．吾妻之美我者　　　　　　 C．君美甚　　　　　 D．皆以美于徐公

16．“令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？

答：说明在此之前，齐国的朝政等方面确卖存在着很多问题。

17．邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。

答：臣之妻私臣--宫妇左右莫不私王

臣之妾畏臣--朝廷之臣莫不畏王

臣之客欲有求于臣--四境之内莫不有求于王

上自劳军。至霸上及刺门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

1．解释下列句子中加点词的意思。

⑴天子且至　　　　　　　　　　　　　 (　　 将要　　 )　 ⑵军中闻将军令　 (听从)

⑶居无何，上至，又不得入(过了一会儿)　 ⑷使人称谢　　　　　 (告辞)

军中闻将军令，不闻天子之诏。　　　 译：军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。

3．本段表现了周亚夫怎样的性格特点？请作简要说明。

答：治军严明、令行禁止。

4.从描写角度看,本段刻画周亚夫的形象以侧面描写为主，请写出正面描写的句子。

答：将军亚夫持兵揖曰。

　　　 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．本文节选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，文中的孙权是三国时期的人。本书的作者是北宋时期的政治家，史学家。

2.解释下面句子中的加点词。

⑴蒙辞以军中多务。(　 推辞 　)　　　　　　　 ⑵见往事耳。　　　　　　　　　　　　 (了解，知道)

⑶及鲁肃过寻阳。 (等到，到)　　　　　　　 ⑷士别三日，即更刮目相待。(　　 重新 　　)

⑸卿今当涂掌事　 (古代君对臣的称呼) ⑹孤岂欲卿治经　　　　　　　　　　 (古时君王的自称)

3.本文中有些语句已浓缩为成语，请写出一个成语。

答：⑴吴下阿蒙；⑵(士别三日，)刮目相待。

4.吕蒙不愿学的理由是事务多。(不超过5字)

5．文中的“博士”与现代汉语的“博士”含义一样吗？

答：不一样，它是指当时专掌经学传授的学官。

6．文中的“经”是指什么？

答：诗、书、礼、易、春秋。

7．文中的“蒙”指的是谁？写出《三国演义》中与他有关的一章的题目。

答：吕蒙。吕子明白衣渡江。

8．“涉猎”一词在文应如何理解？

答：浏览群书，不作深入研究。

①蒙辞以军中多务。　　　　　　　　　　

译：吕蒙以军队中事务繁多加以推辞。

②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译：你现在的才干和谋略已经不再是当初吴县那个学识浅薄的阿蒙了。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

子墨子曰：“然，胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”

1．解释下列句中加点的词。

①子墨子曰(夫子，即先生、老师是弟子们对墨翟的尊称)　 ②愿借子杀之　　　 (您)

③吾义固不杀人(坚持合宜的道德、情理)　 ④荆国有余于地而不足于民 (楚国的别称)

①吾义固不杀人。　　　　　　　　　　　　　　　　 译：我是坚持正义的人，绝不平白无故杀人。

②请说之。　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　译：请让我说一说坚持道义的事。

③吾既已言之王矣。　　　　　　　　　　　　　　 译：因为我已经向大王说过了。

3．子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”这句话的用意是什么？

答：激怒公输。为下文的劝说作铺垫。

4．从文章第二段看，墨子的主张是什么？他的根据又是什么？

答：楚国不应攻宋。理由是楚攻宋不智、不仁。

5．从第二段看，墨子对公输盘的看法是什么？

答：公输盘不能制止楚王是不忠、不强、不知类。

6．这一回合的结果怎样？从哪些语句可看出？

答：公输盘被说服。“公输盘服”、“公输盘曰‘诺’”。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

⑴有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

译：有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类，田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。

⑵自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

译：他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是与外人断绝了来往。

2.陶渊明笔下的桃花源是个理想的社会，它“理想”在哪里？文中是通过哪些具体描写表现出来的？

答：①景色美：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻；②生活美：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐；③人情美：便要还家，设酒杀鸡作食、余人各复延至其家，皆出酒食。

3.文末为什么写众人再也找不到桃花源了？假设太守找到了桃花源，它又会有怎样的变化呢？

答：这表明桃花源也真也幻，在现在中是不存在的。这样会使桃花源的社会也变得一样黑暗，桃源人将过上困苦生活。

⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

⑵予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

⑶若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏饥，满目萧然，感极而悲者矣。

⑷至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑸嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲； 居届堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎， 噫！微斯人，吾谁与归？

1．解释文中加点的词语。

⑴樯倾揖摧　 (断折)　　　　　　　　　 ⑵浮光跃金 (金色)　　　 ⑶把酒临风 (持、执)

⑷是进亦忧，退亦忧。(进：在朝廷做官；退：隐居江湖)

⑸薄暮冥冥　 (迫近)　　　　　　　　　 ⑹多会于此 (在，到)　 ⑺春和景明 (日光)

⑻不以物喜　 (因，因为)　　　　　 ⑼予观失巴陵胜状。(胜景，好景色)

⑽居庙堂之高则忧其民。(朝廷) ⑾朝晖夕阴　　　　　　 (日光)

2．把下面句子翻译成现代汉语。

⑴山岳潜形。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 译：山岳隐没了形体。

⑵长烟一空。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 译：大片烟雾完全消散。

⑶静影沉璧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 译：静静的月影像沉入水中的玉璧。

⑷予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。　　 译：我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。

⑸微斯人，吾谁与归？　　　　　　　　　　　　 译：除了这样的人，我还能和谁同道呢？

⑹此则岳阳楼之大观也。　　　　　　　　　　 译：这就是岳阳楼的雄伟的景象。

⑺商旅不行，樯倾楫。　　　　　　　　　　　　 译：商人和旅客无法通行，桅杆倾斜，船桨折断。

⑻居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

译：处在高高的庙堂上就为百姓忧虑，处在偏远的江湖间就为国君忧虑。

⑼不以物喜，不以己悲。　　　　　　　　　　 译：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

3．“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指什么？

答：刻唐贤今人诗赋于其上。

4．用原文的语句回答下列问题：

⑴赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。

⑵作岳阳楼记的缘由是：属予作文以记之。

⑶从空间上写洞庭湖景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；时间上写尽湖光山色的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

⑷与“悲”相照应的八个字是：去国怀乡，忧馋畏饥。

⑸与“喜”相照应的八个字是：心旷神怡，宠辱偕忘。

⑹动静结合写湖光月色的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

⑺描写的景物中，最能表现“悲”“喜”二字的句子分别是：虎啸猿啼、渔歌互答。

⑻表明作者以天下为己任的句子是：居届堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

⑼表明作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

⑽表明作者远大的政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

5．判断下列说法的正误，在正确的后面打“∨”。

①这个语段在全文起的作用是总结全文，揭示中心，点明主旨。 (∨)

②这个语段巧妙地利用设问的方式逐层深入地阐明了作者的“忧君”思想。(×)

③这个语段论述“古仁人之心”的目的，是否定“迁客骚人”的悲喜观，表露作者自己的政治抱负。(∨)

6．文中的“进”与“退”分别指什么？

答：“进”指“居届堂之高”；“退”指“处江湖之远”。

7.登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？(用原文回答)

⑴“感极而悲”源自：去国怀乡，忧谗畏讥。　　　　 ⑵“其喜洋洋”源自：宠辱偕忘。

8.选文第⑵段结尾说“……迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”，请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？

答：两种不同的览物之情是看到天气好景物好以物喜，看到天气不好，景色悲凉以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

9.用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)

①前人之述/备矣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②然则／何时而乐耶？

　　　 10．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。

答：①八月湖水平，涵虚混太清。②气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

11．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？

答：意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。

12.第⑵段的哪句话能领起下文？

答：览物之情，得无异乎？

13.选文第⑶⑷段的气氛分别可用一个字概括，它们是：悲、喜。

14．第⑵段“前人之述备矣”一句有什么作用？

答：点明对景物略写的原因。

15．第⑷段写景，时间上由白天到夜晚。

16．解释下边成语中加点字的意思，再写一个含“怡”字的四字短语。

心旷神怡　　 ⑴意思：高兴　　　　　　　　 ⑵短语：怡然自得

17．在第⑶段中用横线画出与“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极面悲者矣”形成鲜明对比的句子是心旷神怡．宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

18．作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？

答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

19.第⑵段末尾“览物之情，得无异乎”与⑶⑷两段构成了总分关系。

20．读⑶⑷两段，用原文或自己的话填写下表。

其喜洋洋者矣(或：心旷神怡)

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尢美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁？庐陵欧阳修也。　　　

1．加点词意思相同的一项是(A)

A、非丝非竹　　　　　　　 无丝竹之乱耳　　　　　　　　　　 B、云归而岩穴暝　　　　 太守归而宾客从也　

C、野芳发而幽香　　　 舜发于畎亩之中　　　　　　　　 D、锦鳞游泳　　　　　　　　 滁人游也

(说明：A代指乐器；B依次这：聚拢、归去；C、依次为：萌发、选拔；D依次为：游泳、游玩)

2．下列句中词语解释有误的一项是(A)

A．若夫日出而林霏开　　 (若夫：承接上文引出另一层意思。“夫”读为“fū”)

B．野芳发而幽香　　　　　　 (芳：花香)

C．泉香而酒洌　　　　　　　　 (洌：清洌)

D．伛偻提携　　　　　　　　　　 (伛偻：驼背，指老人)

3．下列句子翻译下正确的一项是(A)

A．晦明变化者　　　　 (朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。)

B．佳木秀而繁阴　　 (好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。)

C．风霜高洁　　　　　　 (天高气爽，霜白洁白。)

D．颓然乎其间　　　　 (精神不振的坐在众人的中间。)

4．下列分析有误的一项是(C)

A．第一段写山间朝暮和四季的景色，用分述总收之法，条理清晰。

B．第二段“太守醉”是全段的核心，前面“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”都是陪衬，写“醉”也是写“乐”。

C．第二段是一幅生动的滁州风俗画，体现了作者与民同乐的旨意，侧面显示了娱情山水的景象。

D．“朝而往，暮而归”中两个“而”字在朗读时均应轻读。

5．解释下列加点词语的意思。

⑴临溪而渔，溪深而鱼肥。(到、靠近)　　　　　 ⑵宴酣之乐，非丝非竹。　 (的)

⑶太守归而宾客从也。(跟从，随从)　　　　　　　　　 ⑷而乐亦无穷也。　　　　　　　 (穷尽、完结)

⑸环滁皆山也。(围绕、环绕)　　　　　　　　　　　　　 ⑹醉翁之意不在酒。(情趣、意趣、兴趣)

⑺野芳发而幽香。(开放、开)　　　　　　　　　　　　　 ⑻云归而岩穴暝。 (昏暗)

⑼临溪而渔。(捕鱼、钓鱼)　　　　　　　　　　　　　　　 ⑽杂然而前陈者。 (摆开、陈列)

⑾而不知太守之乐其乐也。(以……为快乐)　 ⑿太守自谓也　　　　 (　 命名　 )

⑴名之者谁？太守自谓也。

译：给它亭子起名(或：题名)的是谁？是太守用自己的别号醉翁称它(或：命名)的。

⑵醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

　 译：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。

⑶野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

译：野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。

⑷树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

译：树木茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。

⑸山水之乐，得之心而寓之酒也。

译：欣赏山水的乐趣，意会在心里，寄托在喝酒上。

⑹负者歌于途，行者休于树。

译：背着东西在路途上唱歌的人，赶路的人在树下休息。

7．文中“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？

答：像鸟张开翅膀的样子。

7．“醉翁之意不在酒”现在用来表示什么意思？

答：本意不在此，而在别的地方。

8．本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联：范仲淹以天下为忧(或：范仲淹先天下之忧)。

　 9．太守为什么“醉”呢？请用自己的话概括。

答：太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明(或：为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

1．给下列加点字注音并释义。

⑴余挐一小舟(ná)携、带　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵余强饮三大白而别(qiǎng)勉强

雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

译：雾气和水气凝成的冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下都是白茫茫的一片。

3．分析本文描写西湖雪景的文字有什么特色？

答：清淡自然，简练朴素，意境深刻。在写景中融入对人物的描写，给单调孤寂的景物注入生机，使写人与写景相映成趣(或：用白描手法，随意挥洒几笔，就点染出西湖雪景的神采。尤其巧妙用量词“痕、点、芥、粒”侧面烘托雪笼西湖，水天之间白茫茫一片的景色)