注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址。

(责任编辑：一懒众衫小)

话题：关帝灵签求得第五十一签，问和一女生的感情发展。求高人解

兄弟，你不把签诗发上来，也至少发个图吧，否则谁知道你问的这个51签是什么，毕竟每个地方摇出来的次序都是不同的，就连签诗都不一样，你这是在误自己啊。

话题：求解签 关帝灵签第九十七签，问婚姻

你求的关帝灵签又不通用的版本，除了签的拥有者，其他的人不可能知道的。

话题：关帝灵签第96签

婚姻和孩子不要嫌来得迟，暂且或者是但要把希望放在祈求神佛加持，人生的四十年前须要经过前世的报应，报应还完后或者功德圆满后得到好的孩子。
我觉得你可以多做功德，来偿还前世的债务，可能这样能让你早点还请报应，也许婚姻会早一点来，或者日子会好过一点。
你可以 吃素 放生 拜佛 念经 多做善事

话题：关帝灵签68签，求姻缘，问两个人能结婚吗？

你要内心虔诚，方可达愿

话题：求问大师：观音灵签第二十签怎么解

以后一件事最好求一支签，这样比较好解。
姻缘和财运都可以，是说之前婚姻和财运不好，但现在不好的久了，就像是春天下了很久的雨终于喜迎开始晴朗的天气，会越来越好。
虽然看起来有灾难，但其实没有危险，会遂愿，因为有神和佛护持你。

话题：求解观音灵签第二十签

待人接物知礼道懂仪，行事谦恭礼让，所言所事都为忠良之列，事事练达且能头脑冷静，生活就如红日当空。非常好的签。

学习目标】1、学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。

2、经历探索确定物体位置方法的过程，在学习的过程中发展空间观

3、感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲

【学习重难点】1、重点是能用数对表示物体的位置。

2、难点是能用数对表示物体的位置，正确区分列和行

一、交流讨论:我们全班有____名同学，但大部分的同学老师都不认识，

如果我要请你们当中的某一位同学发言，请你们帮我想想要如何表

示才能既简单又准确呢？

(一)、阅读第2页例题1主题图和问题

1、想一想教师是如何确定张亮位置的？用自己的话说一说什么叫

做“列”？什么叫做“行”？

以及如何确定第几列、第几行？

2、如果用（2，3）表示张亮同学的位置，用了几个数据？

（2，3）中的数字分别表示的是什么含义？

3、仿照用（2，3）表示张亮同学的位置，你能表示出王艳和赵强

4、用自己的话尝试归纳用数对表示位置的方法和它的书写格式。

5、交流讨论，完成P3“做一做”。

友情小提示：我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个

数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置