找一个自学视频剪辑能找到工作吗的视频？

点击联系发帖人 时间：2022-10-13 02:00

自学视频剪辑能找到工作吗

现在短视频非常火，除了抖音，火山，微视之外，西瓜视频，还有各自媒体平台短视频，但是对于短视频的制作编辑技巧却不是很多人知晓。

究其原因就是因为知道技巧的都在赚钱，不知道技巧的瞎白话，还耽误了别人的时间，那么到底有哪些技巧呢？

其实短视频制作说有技巧也有，说没有呢？也真没有，为什么这么说？那是因为短视频最重要的技巧是在内容上，而不在剪辑。

你内容不好，剪辑的再好，也没什么亮点，反过来说，你即使不会剪辑技巧，但是内容很出彩，依然可以获得不错的点击，这就是技巧。

有人不服，但是你看三农自媒体人，谁的剪辑有技巧？都是很朴实的去拍摄，然后进行一个剪辑，没有华丽的背景和渲染，就是很平实的在拍摄，但是就是让人喜欢看，为什么？因为内容好。

不过对于有些人还是希望可以说点关于剪辑和配字幕的问题，咱们就简单说点，对于新手来说，剪辑用的软件推荐两款，一款是快剪辑，一款是会声会影，快剪辑有人反映剪辑之后有瑕疵，不显示图像，如果有类似问题，可以直接用会声会影，操作起来也比较简单，对于老手直接用PR就行。

配字幕只推荐一个软件，那就是arctime，其他的都不用，用这个一个就足够了，人不说千招会不如一招精吗？把这一个配字幕的软件玩明白了，基本上也就够了！

因为PR是剪辑视频的必备工具，所以很多人想去学习怎么用PR剪辑视频，但是付费的教学又比较贵，有人就想自学，但是自学就遇到了一个问题。

什么问题？很多上面展示的素材网上根本找不到，找不到就不可能跟着一步步去操作，不能一步步操作，想学会就比较困难。

其实是想多了，如果真的想学习，随便拿一个素材，根据步骤操作也能学会，我想这就是年龄或者精力导致的思维局限吧。

我在20多岁的时候也是需要跟着步骤一步步按部就班，但是随着年龄的增长，我现在30多了，忽然就有了更多的领悟，有些时候我们需要学习的精髓或者说叫方法，而不是步骤。

有人说这不一样吗？这差别大了，学习步骤是跟着一步步操作达到结果，而方法是明白达到结果的过程，那么换一个内容也可以运用，就比较灵活了。

那么到底有没有方法去寻找素材进行学习呢？其实寻找素材的方法有很多，咱们只说两种

直接在搜索引擎，也就是百度，360，搜搜搜狗上搜索，比如我们搜索PR剪辑自学素材，就会出现很多网站，我们直接找到能够下载素材的网站，把素材下载下来就可以了，是不是挺简单？

还可以按照下面的相关搜索来进行寻找，不同的关键词搜索出来的内容也不一样，找到自己的素材就是关键。

这是不是就是方法？遇到寻找其他内容的时候是不是也可以进行套用？

我们直接上知乎去输入关键词，为啥是知乎，不是别的，因为现在也就知乎的知识还有点技术含量，其他问答平台都有点闹着玩似的，含金量不是太高。

搜索一看，有很多类似的内容，里面也有说怎么去寻找。

所以如果想寻找素材，通过以上方法都可以找到！

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“没点技术，你敢说你能帮一二年级的孩子完成这作业！”

“你们有视频作业吗？都做完了吗？这个家里的娃一个人完全搞不定啊。我不会剪辑，我也帮不上忙！”

“我家还有12个视频、5个音频作业没有交，正发愁……”

转眼已是8月中旬，暑期余额不足，扎心地问一句，你家熊孩子暑期作业，特别是视频和音频作业做完了吗？

杭州江干区某小学的妈妈小江（化名）这两天将一段剪辑视频传到好友群里，宣告暑假里最难的视频作业完工。群里一堆孩爸孩妈都被戳中了“痛点”——炸锅了。

小江孩子所在的班级被抽选去参与一项主题微视频征集活动，叫“我为美丽杭州代言”，孩子们自行组队完成一段3到5分钟的视频。

“你是不知道为了这个视频，我们前前后后折腾了近一个月，还花钱请来了个专业导演帮手，才算完成。”小江的视频制作甘苦谈在微信群里很快引起不少妈妈的共鸣。

现在的家长没帮孩子拍过视频、音频作业的还真是凤毛麟角，而最近除了将这些作业上传到微信家校群里，有些家长说老师要求上传专业的视频、音频分享平台上。

最后请来专业外援才搞定

小江说为了拍摄这个视频，前后花费近一个月的时间，前面想创意，后面头脑风暴后，就是烈日下各种踩点，然后配合所有孩子的时间，好不容易拍摄完成后，又要补拍，再等剪辑，“终于做出来了一个5分钟的视频。”

而这次小江他们还请来了专业导演来帮忙。“其实最主要的是这是个主题微视频征集活动，之后会有评优，所以大家既然分到了这个任务，就比较重视。”

小江说自己不是没有自力更生的那种班级视频制作经验，实在是出品质量惨不忍睹，所以有了前车之鉴，才会想到请专业人士友情帮忙，“他也是一个家长的朋友。”

不过尽管有专业人士操刀视频拍摄和剪辑，但是创意还主要靠家长们集思广益。

“我为美丽杭州代言”的主题要体现改革开放四十周年的杭州变化，“我们的孩子才三年级，从他们这个角度出发来谈变化确实太稚嫩，只有靠家长引导，我们选了个偏生活的角度切入，让孩子穿越，也算是个特殊的教育体验。”

“制作过程真的是辛苦，不过小孩子们自己有表演、有配音，家长们也要客串入镜。因为视频里还有个特效镜头，孩子们也是第一次知道特效是怎么拍摄的，所以也有了很新奇的体验。”小江表示先不论最后成绩如何，但是看到最后呈现出来的视频，大家很满意。

“请了专业人士来拍后，我才知道，和我们一样想法的家长也是有的，听说有些工作室或者摄影师会专门接这种学生作业视频。”小江感叹这竞争确实有点强烈。

暑期日常视频作业你怎么看

钱报记者打听了一圈，有些家长表示视频作业虽然有，但并不是必选项，所以自己和孩子也就果断放弃了；而不少老师也把视频、音频作业当做必做项，必须完成。对于硬任务，家长的态度各不相同。

“我们家孩子比较大了，可以自己做，我一开始帮她录，也觉得不耐烦，后来她自己在电脑前录，自娱自乐，现在有时候还会为了录视频变化发型。”

吴女士的女儿是滨江某学校六年级学生小冉（化名）。这个小升初的暑假，小冉需要录制5个视频和10个音频。

视频是要看完一本经典名著，用自己的话重新讲述；而音频是纯粹朗读一本书。

“我一开始也觉得没意义，但是仔细想了想老师的想法，特别是像要录音频的那本书，里面生僻字还是很多的，需要自己翻查字典的，孩子要念出来，就必须查，如果光靠以前阅读，效果肯定没有这种读出来的好。所以我觉得老师这招还是挺高的。”

而低年级学生很多家长的态度却和吴女士不一样。上城区某小学二年级的鑫鑫（化名）今年暑假要录20个音频，内容和时间倒是不限，但是要上传到一个专业的音频分享电台APP上。这让鑫鑫妈妈王女士惆怅。

一个是太耗时，录一个音频，时间花费要一小时左右，录之前要教孩子念，通读后要检查效果，“别的孩子录音时候还有配乐的，我们也想着不能太敷衍，也要加点背景音乐才好，那就更加费劲了。眼看着这都快开学了，我们才录了3个。”

第二，就是上传的平台太专业，“我们平时也使用这个电台APP，但是没想过自己发布，所以好多流程都不熟悉，我和他爸爸都在研究中，好像他爸爸手机录还有问题。”

第三就是王女士的担忧，能不能多一些传统方式的作业呢？“我总觉得孩子还小，还是让他们远离些电子设备比较好。”

老师们分享视频作业布置经验

杭州采荷一小的语文老师蒲晓花说，“最近几年确实有不少作业是以视频、音频的形式发布出来，是有这么个趋势。”

“在布置这类作业的时候，我们会观察检测视频中学生的动作、手势、表情，音频会看中学生的语音正确度、流利度，感情程度，它确实是个更能调动各种感观的教学手段，也能给学生新鲜感。”

蒲晓花自己曾在个寒假布置过个不超过3分钟的短视频，让同学们录制一个“生活小妙招”，“同学们回来完成度都很高，而且后来进行展示的时候，大家看得也很认真，也表示学到了东西。”

录制视频作业，不应该只看重录制的过程，“更重要的是录制后老师的及时反馈、指导。”

蒲晓花说低年级的孩子在阅读朗读上能力比较弱，她曾专门开建了这样的微信群，也让孩子录制音频、视频，“那段时间，孩子每发上一个视频，我都会及时反馈，指出优缺点，这样孩子才能清晰认知自己的错误。”

“录视频确实在一定程度上可以提升孩子自信心和交流感，但大部分还是要靠在课堂和家庭里锻炼。”蒲晓花说，更重要的是在课堂上和家庭里，通过一些传统教育方式方法，去让孩子真正进行交流，提升胆量和自信，勇于表达自己。

丁琳是杭州天长小学的语文老师，是18年教龄的资深教师。她也认为要控制此类作业的布置频次，而且“要因人而异。”

“在社交分享平台上进行作业展示，有它的好处，它确实能够刺激一些孩子的学习热情，也能够让家长参与进来，另外还能够搭建一种好的学习氛围，家长之间可以看到别人家孩子的作业，找到自己孩子的优缺点所在，家长之间也会互相讨论，互相学习。现在有的老师也会让这样的作业展示在更专业的内容分享APP上，也是为了让孩子跃上更高级的交流展示平台。”

丁琳说，每个孩子都是不一样的，所以要求统一的视频作业也许并不适合每一个孩子，“所以我布置的时候只设下限，不设上限，另外不同的同学要求他们录制的重点也不相同。”

丁琳强调，家长的心态尤为重要，在一些有比赛性质的视频项目上尽量平常心，在作业中重视过程对孩子的教育影响，关注孩子过程中的自我成长。“其实不管是学校还是主管部门在布置相关视频作业时，对孩子的作业要求真的没那么高。”

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摘要一般用软件剪辑视频文件时。导入的是源文件。剪辑后。保存为一个新的视频文件，起个名。保存后。源文件还在原处，所以需要源视频文件时，还在原路径找到。

如何通过剪辑视频找到原视频

一般用软件剪辑视频文件时。导入的是源文件。剪辑后。保存为一个新的视频文件，起个名。保存后。源文件还在原处，所以需要源视频文件时，还在原路径找到。

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