【基础知识自主学习】

　　一、给下面加点的字注音，曹刿论战练习。

　　二、在括号中解释加点词的意思。

　　三、用变双音词的办法解释下面的词。

　　四、对下面各题进行最佳选择。

　　A.“小惠未彳扁 ”的“彳扁”同“遍”。  B.“神弗福也”的“福”是动词。

　　C.“公与之乘”的“之”指代曹刿。        D.“齐人三鼓”的“三鼓”指击鼓进军。

　　A.肉食者谋之，又何间焉――此句应读出“反对”的语气。

　　B.小惠未彳扁，民弗从也――此句应读出“肯定”的语气。

　　C.忠之属也，可以一战――此句应读出“抒情”的语气。

　　D.夫大国，难测也，惧伏焉――此句应读出“感叹”的语气。

　　【基本能力达标学习】

　　甲：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　乙：嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

　　2.这两段文字所表现的思想相同的一项是(    )

　　3.下面句子在语序上跟现代汉语习惯一致的'一项是(    )

　　A.何以战?  B.虽不能察，必以情，语文试题《曹刿论战练习》。  C.可以一战。  D.微斯人，吾谁与归?

　　5.乙文中文末划曲线句子所表达的作者的思想感情是(    )

　　A.找不到志同道合的伙伴而无限惆怅的情绪。

　　B.对人心不古、世风日下的感慨。

　　C.学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。

　　D.勉励人们以“古仁人”为榜样。

　　8.翻译句子：不以物喜，不以己悲。

　　【理解运用探究学习】

　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，和非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

　　A.两个“之”用法相同，都是结构助词“的”。

　　B.两个“之”用法相同，都是动词“去、到”。

　　C.前一个“之”是结构助词“的”，后一个“之”是动词“去、到”。

　　D.前一个“之”是动词“去、到”，后一个“之”是结构助词“的”。

　　A.为女杀彘――杀猪给你吃。

　　B.子而不信其母――孩子就不再相信母亲的话。

　　C.妻适市来――妻去到集市回来。

　　D.婴儿非与戏也――不可以和孩子做游戏。

　　A.曾子谈论的是孩子的学习方法。

　　B.曾子谈论的是父母教育孩子的方法。

　　C.曾子谈论的是孩子应如何对待父母的教育。

　　D.曾子谈论的是父母应该从生活上关心孩子。

　　【基础知识自主学习】

　　【基本能力达标学习】

　　【理解运用探究学习】

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