综合实践活动教案（精选17篇）

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的综合实践活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　综合实践活动教案 篇1

　　这部分教材根据学生的年龄特点，设计了一些让学生感受质量单位、比较物体轻重的活动，并结合活动渗透了一些统计的初步知识。通过这些活动，一方面在克和千克的初步认识的基础上，让学生再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，并且明确要比较物体的轻重不能光靠眼睛观察，必须要用秤称一称，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。另一方面通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，初步学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。

　　感受质量单位的活动，教材选取了学生生活中常见的富有情趣的活动，如称体重、互相背一背。通过这些活动学生不仅可以增加对千克的感性认识，而且还可以了解一些有关的常识，如自己这个年龄段的同学体重大约是多少、如何看体重表等。

　　比较物体轻重的活动，教材选取了学生日常生活中经常接触的物体，如书本、书包。首先让学生先用手掂一掂，估计一下哪个轻，哪个重，然后再用秤来验证。通过活动，学生不仅增强了对质量单位的认识，感受了物体的轻重，而且通过使用不同的秤，认识了这些测量重量的工具，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。

　　统计的初步知识，教材是通过记录称体重的结果的方式来渗透的。教材在这里是通过一个学生画“正”字来记录同学们的体重，也可以让学生用自己喜欢的方式记录同学们的体重，比如直接写下姓名和体重、画“△”(或○)的方法、使用统计图(统计表)等。为了使学生了解收集、整理数据的作用，这里可以让学生根据统计图表回答一些简单的问题：“24千克的有几人?25千克的有几人?”“咱们班多重的人数最多? ”使学生初步了解到通过数据的收集、整理可以获得一些有用的信息，从而提高学生对数学知识应用的意识。

　　1、这部分内容可用1课时进行教学。既可以结合第六单元“克和千克”进行，也可以在第七单元后进行。

　　2、教师根据实际情况准备测量工具。

　　3、质量单位的感受，不只限于对千克的感受也可以是克。在活动形式上，除了参考教材上提供的内容外，还可以从本地学生的日常生活中选取素材。如感受千克，农村的同学可以通过掂1千克的粮食、蔬菜来体会;城市的同学可以通过掂1千克的水果、饮料来体会。这样不同环境的学生不仅可以通过自己熟悉的事物建立质量单位的观念，还可以体会到自己身边的数学，从而对数学产生亲近感。

　　4、这里的活动可以分小组进行，小组的组数可以根据表的个数来确定，有几个表就分几组，小组轮流进行各项活动。

　　5、活动前，教师要演示如何称体重和看体重表以及如何使用其他的工具。称体重活动时，可以让每个小组先称出每个同学的体重，并把称的结果记录下来，称完体重的同学可以互相背一背，体验一下同学的体重。教师巡视时，要注意了解学生是否会看体重表，是否会记录称体重的结果，并要提醒学生注意安全，避免个子小的同学背块头大的同学。活动结束后，应让每个小组汇报一下活动情况。如“小明25千克，我背了背知道25千克有多重，王华24千克，我感觉他没有小明重。”“我们这一组23千克的有1人，24千克的有3人 ……”也可以先称出一个学生的体重，比如小明25千克，让小华背一背，感受一下：“25千克这么重呀!”然后背一背另外一个并估计一下：“你不到25千克。”再去称一称，看看小华估计的对不对。

　　6、比较物体轻重活动时，小组的每个同学可以轮流做，一个先掂一掂，估计一下，另一个称一下，判断他估计的对不对。这里除了教材中给出的书本、书包以外，教师可以根据实际选择其他的物品。使用测量工具时，物品应放在托盘的中央，读数时，教师要加以指导。

　　7、最后，教师组织各小组把他们的记录表交流一下，看看都有哪几种形式，哪些比较容易看出各种体重的人数。之后教师可以把全班同学的体重用画 “○”或别的直观的方法制成一个大表，组织学生进行讨论、交流。看一看从表中可以了解哪些信息。如，哪个体重的人最多，哪个体重的人最少。等等。

　　综合实践活动教案 篇2

　　1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。

　　（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。

　　（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。

　　（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。

　　（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

　　（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。

　　（3）培养学生喜欢探究的良好品质。

　　学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。

　　（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。

　　（2）问卷调查表。

　　（3）给学生分组，选好组长。

　　（4）打印分类牌。

　　（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

　　（2）完成调查问卷表。

　　（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。

　　（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

　　（5）了解拍卖的一些知识。

　　老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！

　　老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）

　　1、介绍自己喜欢的玩具

　　师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍时适当引导。）

　　学生拿着玩具到前面介绍。

　　生：我喜欢的玩具是……

　　2、分享心爱的玩具

　　师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点：第一，玩的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。

　　第二，在玩别人的玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。

　　学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩

　　3、分享关于玩具的童话故事、歌曲

　　师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分享吧！

　　学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。

　　师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。

　　师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）

　　A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……

　　B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……

　　C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……

　　D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……

　　E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、……

　　F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动……

　　学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导分类放。

　　2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点

　　师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？

　　（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。

　　师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了呢？

　　生：是因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。）

　　师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人，我们应该怎么做呢？

　　生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。

　　师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同龄的小朋友――他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！

　　师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开始了，示课件：爱心拍卖会

　　师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很结实耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你愿意买吗？为什么？

　　生：愿意！ 因为价格合理 或者 价格不高 （师可以引导说出）

　　师：你是个有爱心的孩子！还有谁愿意来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件：

　　师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：李老师 5.0元）在拍卖时说清楚玩具的优点，下一位拍卖者上台来拍卖。

　　学生接着拍卖，师选自己满意的玩具购买。

　　师：本次拍卖活动非常成功，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给希望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。

　　师：这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的，课后希望同学们继续探索，能设计出更多功能、更好玩的玩具。

　　综合实践活动教案 篇3

　　每棵树都是活的，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝桠，为一个新季节的欣欣向荣做准备。

　　1．学习用听诊器在树干上寻找、倾听大树“心跳”的方法，感知树木旺盛的生命力。

　　2．乐于与同伴交流自己的发现，培养关注自然的态度。

　　一、准备工作（10分钟）

　　1.每个小组一个听诊器，同学倾听自己或同伴的心跳。

　　2.交流：你听过谁的心跳声？声音是什么样的？

　　二、寻找大树的心跳（20分钟）

　　1．以小组为单位，选择校园内直径约15厘米且皮较薄的梧桐树作为观察对象(其它的落叶树也行)。

　　2．教师提醒：把听诊器紧贴在树干上，不要动；要多试几个地方，找到最佳听点。

　　3．互相交流：树有心跳吗？如果有，是怎么样的？请同学们描述一下。

　　4．教师点睛：梧桐树和我们人一样，是有生命的，也要吃、睡觉、呼吸，也要运动――把大量树液不断地输送给树枝、树叶，才能长粗、长高――我们听到的心跳声，就是大树在生长的声音。

　　5．提问：是不是所有的树都有心跳呢?我们再去找找别的树的心跳，好吗?

　　三、感受大树的心跳（10分钟）

　　所有同学都环抱大树，闭上眼睛，保持安静，把身体紧紧贴在大树上，静静地感受大树的“心跳”，感受大树旺盛的生命力，想象大树的树根正在吸收养分并源源不断地输送到每根树枝、每张树叶……

　　综合实践活动教案 篇4

　　1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。

　　2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。

　　3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。

　　知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。

　　搜集学生外出时发生的安全事故资料。

　　第一课时 揭示主题，制订活动方案

　　当同学们出去游玩，或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担心，为什么呢？

　　学生：担心出现安全问题。

　　教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故）

　　提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？ 学生交流。

　　各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。

　　（三）选择研究内容

　　教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。

　　各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。

　　（四）制订活动方案

　　1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。

　　2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。

　　鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

　　学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。教师深入各组，了解情况，进行指导。

　　分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。如：郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方法。

　　教师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬??如果我们遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？

　　综合实践活动教案 篇5

　　一、活动主题、目的和内容:

　　1、活动主题:远足行 家乡情。

　　(1)养成习惯,磨练意志,增强体质,锻炼体魄,培养良好的心理素质和团队协作精神,强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。

　　(2)进一步加强环保教育,实践绿色环保行为,实践野外防火、道路交通和自我安全防护。

　　(3)培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

　　(2)环保、安全教育。

　　(3)对沿途河流水质的变化情况进行简单的考察、调查和记录。

　　二、活动对象:湾龙区实验中学全校师生

　　1、学生身体不适者,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处;

　　2、教师因身体不适或事假需向校长室提出申请,经批准后,方可不参加此次活动。

　　三、组织机构:成立远足实践活动领导小组和实施小组。

　　领导小组:组长:xx

　　组员:全体校委会成员及各班班主任

　　实施小组:以各班班主任为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作。

　　四、活动具体安排:

　　1、远足路线:校东大门……学文路……西华路……龙康路……龙祥路……黄石山公园正门……健身步道……趣味项目比赛(黄石山公园正门)……班级活动……返校。

　　2、活动时间、内容安排:

　　教室集中,班主任召开行前准备会

　　操场集合,学校召开行前会

　　班级开展活动(黄石山公园)

　　学生就餐(垃圾装袋)

　　1、饮用水:为减轻负担,建议只带1-2瓶500ml矿泉水。

　　2、午餐:合理选择食物,以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。

　　3、着装:统一穿着校服、轻便鞋子(厚底,舒适、轻便、不要穿新鞋)、遮阳帽等。

　　4、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐,每班均需带班旗,2列纵队行进,杜绝学生私自活动。

　　5、卫生要求:爱护公共设施,爱护公物讲卫生;准备好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己产生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要装袋。

　　6、工具要求:带笔和纸,文字记录沿路心得及观察到的情况。有条件的学生还可以配备照相机,辅以图片记录。

　　7、行进:以班级为单位,整体行进,保持班级距离不少于4米;禁止学生单独行动,不准私自离开班级。

　　8、班级活动:积极参加班级组织的主题活动(班主任负责,文明、有意义)

　　9、出行在外,注意文明举止,避免与陌生人发生任何形式的冲突。

　　10、严格遵守交通法规,杜绝交通意外的发生,特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥,有序通过。

　　11、活动时,注意保管好自己的物品。请不要携带IPAD、手机等贵重物品(相机除外,但必须做好保管)。

　　(二)、班主任及带队教师要求

　　1、充分重视:事前班主任做好充分的动员工作,对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处,方可不允许参加本次活动。班主任统计好不参与人员,带好本班学生的通讯录。拟定合理购物方案要求:

　　①经费每生15元,不能超支;

　　②人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴;

　　③不允许任何同学自带干粮和饮料;

　　2、安全教育:班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育,特别是登山注意事项。加强学生的团队协作精神,强化纪律观念和集体荣誉感。

　　3、环保教育:教育学生爱护公物,保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木,严禁乱丢垃圾和随地大小便,每生、每班自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。

　　4、保证安全:带队负责人、带队老师及班主任到达所经路口时,维持交通,保障学生顺利通过。

　　5、信息畅通:要求带队负责人与带队教师及班主任保证通讯畅通。每次休息后随时清点学生人数,确保每个学生到位。

　　6、职责分工:班主任在队伍前面,带队老师一中一后;各班充分利用好班干部、团员、小组长的作用,加强班级管理。

　　7、紧急情况:负责医疗教师及时处理受伤学生;对突发急性疾病的学生及时拨打120,送往医院救治。对其他突发性事件,带队老师随时向学校领导汇报,以便及时做出处理。

　　综合实践活动教案 篇6

　　知识目标：通过学习，了解与人交往中的基本礼仪。

　　能力目标：通过联系生活使学生掌握交往中的一些技巧，从而提高学生的交往能力。

　　情感目标：体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用，形成良好的交往习惯。

　　通过本次活动课，使学生对课间午间休息时需注意的文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

　　1、准备好教室布置，板书设计。

　　2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

　　3、准备好教学课件。

　　同学们，听，那丁零零的下课铃声送来十分钟。多么令人向往的课间十分钟，我们几乎每天都有五、六个的课间十分钟，在这十分钟里，我们都该做些什么，应该注意些什么？这就是我们今天这节课要探讨的问题。现在请看

　　（一）观看课件，明白事理

　　1、下课啦，这几个小朋友在做什么？这样好不好？

　　2、再看看，这位同学这样下楼梯？

　　4、接着看，怎么样？

　　5、刚才那些都不对，那课间这样的游戏能玩吗？

　　6、我们在教室里能这样玩吗？（学生交流想法）

　　（二）刚才同学们看了这么多不该玩的游戏，下面请同学们看一下，我们人走过之处又都留下了什么呢？

　　（课件）脚印，垃圾，水龙头没关，墙壁破损。

　　（三）平时课间十分钟，你会玩什么游戏？

　　我们在课间到底能干什么呀？到底哪些活动才是适合我们玩的呀？

　　讨论交流：课间可以玩的游戏。

　　（四）大家看看可以玩的游戏

　　有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？

　　（五）那我们在做游戏时要注意什么？

　　下面我们请同学们讨论一下，我们在课间，午间，可以做哪些活动?

　　(学生讨论，汇报)

　　（六）下面，请同学们议一议在教室里、楼道里应该注意哪些礼仪？

　　我们学校人这么多，交往也很多，怎样才能让大家和睦相处呢？

　　这时，就需要同学们时常用上文明用语。请看，我们常用的文明用语有哪些呢？

　　（七）讨论交流课间文明用语

　　刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，为了让大家学到更多的课间文明用语，让我们一起来请教一下大屏幕上的礼仪小博士吧！

　　1、出示课间文明用语。（学生轮读，自学）

　　2、你从礼仪小博士那里学到了什么课间文明用语呢？

　　同学们，让我们从自己的一言一行做起，“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放吧！

　　三、学礼仪，更重行

　　同学们，刚才我们看了这么多，那我们遇到实际问题该怎样做呢？

　　1：下课了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？

　　2 ：你在玩的时候，一不小心把同学撞倒了，这是你该怎么办？

　　3：你借了同学的东西后，要把东西还给同学时：你应该怎么说？

　　四、自测，提高认识

　　刚才同学们都表现不错。那现在我们来测一测：你是文明人吗？

　　课间休息是从上一堂课转向下一堂课的一种过渡，它可以帮助我们在短时间内使自己疲劳的身心得到恢复，以便精神百倍的、更好的学习。同学们，下课铃声真的就要来啦，让我们一起唱起来吧！（学生唱《哦，课间十分钟》）

　　现在，同学们好像已经迫不及待地想出去轻松轻松，想看一看蓝天，想吹一吹清风，想摸一摸皮球。那我们在活动时就要做到注意安全，讲究卫生，文明礼让，让我们共和谐课间。

　　综合实践活动教案 篇7

　　制作小熊帽饰，在纸工技术要求上与面具相近。区别在于增加了制作头箍的步骤。用提供的卡纸材料完成制作后，倡导学生设计创作自己喜爱的帽饰。

　　使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

　　制作件“小熊帽饰”成品若干份。

　　剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。

　　出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？

　　二、明确制作步骤。

　　1、剪切，眼部挖空，粘贴。

　　2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。

　　三、制作主体部分。

　　用提供的卡纸材料完成制作。

　　1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。

　　2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。

　　3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。

　　1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。

　　2、请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。

　　六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！

　　综合实践活动教案 篇8

　　小学三、四、五、六年级

　　为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。

　　由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。

　　1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。

　　（1）学会查找、收集、整理资料。

　　（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。

　　（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。

　　（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。 活动计划：

　　1、调查时间:二周

　　2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。

　　3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

　　4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。

　　1、每小组准备一本访察记录本。

　　2、联系一个种植农作物的典型村。

　　3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。

　　综合实践活动教案 篇9

　　饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。

　　通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。

　　不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。

　　师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。

　　1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。

　　2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。

　　4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。

　　一、交流、整理资料

　　1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！

　　2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？

　　1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。

　　2、分小组设计调查表。

　　3、学生调查。师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。活动地点：学校、家庭、小区。

　　活动时间：一周。分散在平时。

　　4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？

　　师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》

　　5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。

　　三、实践活动针对学校菜肴的实际情况

　　结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。

　　1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。

　　2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。

　　3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。

　　以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！

　　（1）组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。

　　（2）班级汇报，互相学习，共同分享。

　　（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。

　　2、收获与体会。通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并交流。活动评价：

　　综合实践活动教案 篇10

　　1 、让学生掌握制作课程表的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力。

　　今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。出示课题：“课程表”。

　　1、介绍制作课程表的整个步骤

　　（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

　　（3）将课程表粘贴在外壳里面。

　　（5）粘贴好外壳，完成

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作课程表的步骤是什么？

　　综合实践活动教案 篇11

　　1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

　　2、了解本地区主要生产的粮食品种。

　　运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。

　　情感态度与价值观：

　　1、对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易。

　　2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。

　　教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。

　　教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。

　　【教学活动准备】：

　　1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。

　　2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。

　　3、课件、歌曲《一粒米》。

　　【教学活动过程】：

　　一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。

　　1、导入：猜谜语（课件展示）

　　（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（打一粮食作物：水稻）

　　奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（打一粮食作物：玉米）

　　（2）认识几种常见的农作物。

　　师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。

　　2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。

　　3、了解其丰富的用途。（全班介绍交流）

　　花生：营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。

　　玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。

　　大米：主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。

　　红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。

　　小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。

　　4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。（播放音乐，在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。）

　　（一）食品包装袋中探寻粮食的奥秘

　　同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。

　　师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！

　　（二）了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易

　　1、动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？（课件展示）

　　2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。（看图片）

　　春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。

　　（1）学生学习翻地。

　　（2）农民把地翻好后接着还要播种。

　　（3）在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？

　　生：在家里吹空调，吃冰棍。

　　请看图上的农民在干什么？

　　生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。

　　师：看到这些你想说什么？

　　生：农民们很辛苦。

　　（4）秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理（出示除草、除害虫、浇水、施肥）你们看农民们辛苦吗？

　　（5）经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。

　　师：看农民们是怎样收割的？（出示收割）

　　生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。

　　3、师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。

　　（1）让学生排序（按水稻的生长顺序排列。）。

　　（2）说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它帮助？

　　5、看！这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。

　　师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？

　　生：农民伯伯种粮食很辛苦。

　　生：每粒粮食都是汗水换来的。

　　师：同学们粮食来得真不容易呀！（板书：粮食来得真不容易）

　　6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？

　　学生背诵《悯农》。

　　师：大家背得真好，我们今天也来当当都市小农夫，来插插秧，体会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？

　　生：好，老师，让我来，我也要去……

　　师：想当好小农夫，先得学习点农活，老师先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手从左手中取出一根，在夹中大姆指和食指之间，其它四指保持垂直，弯腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就这样往复的插，苗要插直，不然就活不了，还要对得很整齐，不然影响美观。看谁插得快，谁是合格的小农夫？

　　师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？

　　生：累死了，瞧我的汗！

　　生：我觉得腰有点酸，开始我还以为很好玩呢！

　　师：看事容易做事难，仅仅三十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。农民伯伯种地多不容易呀！（板书：农民辛苦尊重劳动）今天我们小农夫是在阴凉的教室里，在欢快的音乐中劳动的，大家想一下，农民伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢？

　　生：我知道，农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草……

　　生：中午，突然下起了暴雨，农民伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得继续干。

　　生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。

　　（说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得非常有感情，从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。）

　　1、粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。

　　（在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了。）

　　2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？

　　可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。

　　师：听到这些，看到这些，大家想说什么？

　　生：那些小朋友真可怜。

　　我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。（板书：爱惜粮食人人有责）

　　师：是啊！当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧！

　　四、联系生活，指导行为

　　1、出示课本上判断图。

　　请同学们判断对错，并说一说为什么。

　　2、我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么爱惜粮食，避免浪费呢？

　　生：吃饭时吃多少盛多少。

　　吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。

　　师：同学们说的真好，我们每个人多要养成节约的好习惯。（板书：节约光荣浪费可耻）

　　3、同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。

　　让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。

　　学生分组讨论并写一写，画一画。

　　1、调查我们家乡的农场品有哪些？

　　2、记录：我家剩饭剩菜的处理方式，记下时间，处理方式和理由。

　　综合实践活动教案 篇12

　　1、带幼儿参观过小学。

　　2、自带书包、学习用品。

　　3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

　　4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。

　　1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

　　师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？

　　幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

　　2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

　　（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

　　老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

　　（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）

　　（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）

　　评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于

　　幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。

　　3、认识书包，了解书包的结构。

　　（1）相互介绍书包，认识书包的结构。

　　师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的.书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

　　（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

　　评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。

　　4、操作探索，学会整理书包。

　　（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。

　　幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。

　　（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。

　　（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？

　　（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。

　　（5）再次练习整理书包。

　　师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。

　　表扬整理快的幼儿，鼓励动作慢的幼儿。

　　评析：幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展。再让

　　幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。

　　5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。

　　（1）边放课件边朗诵儿歌《礼物》。

　　老师：小朋友都学会了整理书包，真棒！老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会忘记你们，你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。

　　老师的礼物喜欢吗？现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。（幼儿找礼物）

　　（3）老师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。

　　评析：最后这一环节通过赠送礼物，让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爱之情，提高幼儿的爱心智力。

　　制作礼物，互相赠送礼物。

　　继续培养幼儿的构思智力、想象慧力等。

　　1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

　　2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

　　3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

　　4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

　　综合实践活动教案 篇13

　　1 、让学生掌握制作课程表的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力。

　　今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。出示课题：“课程表”。

　　1、介绍制作课程表的整个步骤

　　（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

　　（3）将课程表粘贴在外壳里面。

　　（5）粘贴好外壳，完成

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作课程表的步骤是什么？

　　综合实践活动教案 篇14

　　1 、让学生掌握制作小鸟的家的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　4、培养学生的爱心，让他们知道动物是我们的朋友，我们要保护它们。

　　一、导入我们每位同学都有个幸福美满的家庭，那你们想不想给你们的朋友小鸟建一个美丽的家呢？今天这节课我们来制作小鸟的家，出示课题：“小鸟的家”。

　　1、介绍制作小鸟的家的整个步骤

　　（1）按符号剪切。

　　（7）用模板画树叶后剪下树叶。

　　（8）贴树枝、树叶。

　　（9）折小鸟，并贴在树枝上。

　　2 、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作小鸟的家的步骤是什么？

　　综合实践活动教案 篇15

　　随着科技的不断进步和发展，各种各样的机动车充斥大街，它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利 ，但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让学生正确认识机动车的优点和缺陷，以唤起学生的环保意识，激发学生的创造性思维。

　　理解故事内容，了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。

　　教学重难点 树立环保意识，大胆发表自己的环保建议和见解。

　　1、小猴头饰或小猴手偶

　　2、森林背景图：绿树、蓝天，小猴车店，内有推车、自行车、摩托车；助动车图片

　　3、广告，内容为“体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。

　　一、引题 出示小猴：大家好！ 它的名字叫小小，住在美丽的大森林里，它开了一家车店，我们一起去看看吧！

　　二、看图分段讲述故事

　　1、出示背景图，引导学生观察小猴车店。

　　师：小猴车店里有什么车？ 引导学生用“小猴车店里有......，有.......，还有.......”的句式。

　　出示助动车图片 师：还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。

　　2、了解小小牌助动车的广告 师：为了更快地销售助动车，小小在森林里贴了一张广告。

　　师：广告上都说了些什么？

　　幼：省时省油 （帮学生一句一句地理解广告内容）

　　师：看了这样的广告，你想买一辆小小牌助动车吗？

　　3、教师讲述故事第二段 师：都有谁赶来买车？他们是怎么过来的？

　　幼：乌龟爷爷 驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了

　　幼：袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了

　　幼：胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了

　　（引导学生理解动词：驮、抱、拄，并做一做）

　　4、情景表演：教师带领学生一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发现天灰蒙蒙的。

　　教师继续讲述故事第三、第四段

　　师：森林里发生了什么事情？

　　幼：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。

　　幼：生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的。

　　幼：严重的还住进了医院。

　　三、帮助狐狸展开侦探。

　　听录音，完整欣赏故事。

　　师：狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因吗？

　　幼：可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。

　　四、为森林环境献计献策。

　　师：你能帮动物们想想办法吗？

　　幼：停止销售小小牌助动车。

　　幼：停止生产小小牌助动车。

　　幼：改装一下小小牌助动车。

　　幼：对车后面排出的黑烟进行处理。

　　幼：回收小小牌助动车。

　　幼：大家都换成骑自行车。

　　教师总结：小朋友们想了很多办法去除废气，因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。

　　师：生活中有还有哪些东西会污染我们的环境呢？

　　幼：塑料袋 幼：工厂里的烟

　　请学生设计一款环保车

　　附：故事《小猴车店》

　　在美丽的树林里，猴子小小开了一家车店。车店里的车很多，有宝宝坐的推车，有妈妈骑的自行车，有叔叔开的摩托车，还有最新设计的小小牌助动车。

　　一天，聪明的小小在树林里贴了一张广告：“小小牌助动车体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车，它们觉得有助动车方便多了。

　　这以后，树林里到处回响着助动车“突突突”的声音，弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。

　　没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令狐狸侦探展开调查。

　　狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因。

　　综合实践活动教案 篇16

　　1 、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　4、培养学生的审美能力。

　　春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。出示课题：“立纸花”。

　　1、介绍制作立纸花的整个步骤

　　（2）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。

　　（4）用做好的多个单元组合出各种形状。

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作立纸花的步骤是什么？

　　综合实践活动教案 篇17

　　1 、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：

　　这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。

　　1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤

　　（1）剪下各部件。

　　（2）划痕、折叠成盒子。

　　（3）外盒盖两边贴装饰花。

　　（4）将内盒盖插合。

　　（5）再插合外盒盖、完成啦！

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么？

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小时候的快乐往往很简单。那个网络还不发达，更是没有网吧的时代。小时候玩的游戏都是什么。今天让我们回忆一下其中的五个经典游戏。

引导语：想让自己的婚礼与众不同？却又不愿牵扯太多精力？没有灵感吗？不用担心，参考参考以下的39个创意婚礼，或许会带给你灵感和有用的启示哦。 你的婚礼也可以像高端时尚Party一样，拥有独特的品牌风格，设计一个LOGO作为婚礼的标记，也作为你们爱情的符号，印在你的请柬、相册和签到簿上，让宾客留下深刻的印象。 2、将爱的箴言写遍每一个角落： 在婚礼过程中把想对对方说的话隐藏在婚礼现场的每一个角落，让自己的另一半和宾客在这个甜蜜过程中不断意外收获。比如：把“XXX，我爱你一生一世。”印在菜单上的边栏，或是“下辈子还要在一起。”投影到墙壁上，当然也可以将蛋糕的每一层都写上对彼此的祝福与期许，让肉麻的情话无处不在。 不要懒惰，用心书写一个关于你们的爱情故事，并制作成简易读本，摆放在餐桌上，不但可以让宾客在等候时阅读、打发时间，还可以省略口述爱情经历的尴尬。在编撰你们的爱情故事时，完全可以加入一些梦幻与想象，在亦幻亦真的故事中，将你们爱与被爱的心情分享。 在婚礼现场布置一棵许愿树，让宾客把对新人祝福的话语写在上面，插满彩色卡片的许愿树不仅会成为婚礼现场最惹眼的风景，那些写满祝福的卡片也是婚礼后最具价值的收藏。 尽量用词语而不是数字来为桌子命名，这样既好记，又浪漫。如果你热爱旅游，可以用你喜欢的城市命名，例如，请您到巴黎桌就坐；或是用花来为桌子命名，例如，父母就座的主桌命名为 “康乃馨 ”，寓意亲情、温馨。 在请柬里或者菜单的背面，印上开心数独、拼字游戏、谜语和 IQ题，让宾客们去填写，答对的还可领取奖品，让你的婚礼因为这些小巧思而变得与众不同、妙趣横生。 7、大大的结婚证书，大大的爱情宣言： 把结婚证影印、放大，在贴到一个漂亮的展板上，放在仪式台明显的位置，这样即可避免读结婚证的尴尬局面，也可以成为婚礼现场最别致的装饰。 一个人的字体不但是法律上的甄别人物身份的依据，更是表达情感最为真切的方式，根据婚礼的颜色基调和风格设计请柬，然后亲手将最真诚的邀请写在上面，收到这样请柬的朋友，一定会被你的真诚所打动。鲜花主打 美不胜收 9、不可预知的鲜花拱门： 发给每位来宾一朵鲜花，然后让客人把它们插在绑好花泥的拱门架上，新人步入会场时无法预料即将看到的鲜花造型，让这道拱门成为新人婚姻生活的第一份惊喜。 放弃千人一面的丝质戒指枕托，选择用鲜花来将这圣洁爱情的代表承载。制作一个小花球作为戒指托，把戒指放在花瓣里面，寓意你们的爱情自然浪漫。如此精心设计的婚礼细节，会让每一位来宾都印象深刻。 11、用鲜花传递祝福： 让列队的伴娘手持不同的花束，当新娘从她们身边走过时，接过她们手中的小花束，然后在手中组成一个大捧花，寓意姐妹好友将祝福传递给新娘。抛花球时也可分成小花球来抛，让更多待嫁之心得到喜悦。 12、将花束送给长辈： 婚礼仪式中，感谢父母的养育之恩的环节并不多，可以选择在仪式结束之后，把鲜花送给父母或是其他需要感谢的宾客，以表达对他们的感激之情。 13、根据鲜花选择香水： 新娘在装扮时，很多人都会忽略香水的选择，以为只要是平时喜爱的香味即可，其实不然。在婚礼这种鲜花满布的场合，香水最好与鲜花相搭配，否则，新娘的味道会令人感觉突兀，寻找一种和你手中花束同样味道的香水，可以令新娘具有仙子般脱俗的气质。 用昂贵的鲜切花布置婚礼会场，婚礼结束后，鲜花便会被丢弃，在事事讲求环保的今天，何不将婚礼搬进美丽的花园，用扎根于泥土中的盛开花朵装扮你的会场，不但充满生机，还省去了很多布置会场的时间。 拿起捧花的那一刻，新娘便要将自己完全交给另一个人了，当婚礼结束之后，新娘可以把捧花保存起来，永久留念。制作干花的方法是将花束倒挂在阴凉通风处风干，再和干燥剂一起储存在密封的盒子中。可在花束外层喷一层用于保护的涂料，这样花束就不易损坏了。 选择具有新人家乡地方特色的植物和鲜花布置现场，让没有去过新人家乡的宾客也可以体会到新人成长的环境。追忆往昔 怀旧献礼。 17、将喜爱的宠物带到婚礼现场： 小猫小狗是你单身时的伙伴，不要在你的大日子把它独自留在家中，让它分享你的快乐，给它戴上白色栀子花环，抱着它出场吧！可爱的小猫小狗不但可以为婚礼增加活跃的气氛，也可以为在场无聊的小朋友们增加一些欢乐。 18、将一件家传宝带在身上： 佩戴家传首饰寓意新人的结合将得到祖先保佑，同时表达对家族或长辈的尊重。如果家传宝不太适合佩戴，或无法佩戴，也可装入小带中，随身携带。但需要注意的是一定不要弄丢。 19、在出生地的标志性建筑前举行婚礼： 在新人以前每天都会路过的公园举行婚礼仪式，携带着对往昔生活的依依不舍，也满怀着对未来生活的憧憬，让这个地方成为承载自己一生回忆的宝地。 20、纪念已经逝世的家庭成员： 婚礼是新生活的开始，在那一刻不但应该憧憬自己的未来，也应该对逝者表示怀念。例如，在日本电影《犬と私の 10の约束》的结局中，父亲带着去世的母亲和狗狗的相片来参加女儿的婚礼，让女儿回忆起那些曾经的幸福时光。 如果你和他是儿时玩伴，青梅竹马。便可以将小时候的回忆在婚礼上展现出来。在婚礼玩起儿时的游戏，呼叫彼此的绰号，把玩具作为装饰和给亲朋的回礼，让宾客和新人一起回忆他们的童年时代。 不要只是将自己的婚纱照展出，在接待处设一张桌子，展示你们的父母、祖父母和其它重要亲属的照片，最好有他们的结婚照，摆在明显的位置让宾客们一进来就能看到。 23、表达对学校的怀念： 如果你和他是在校园里相识的，如果你的母校的礼堂或是其它设施可以利用的话，不妨选择在校园举办自己的婚礼，以表达对少年时光的怀念。还可以请来以前的班主任、校长来为你们证婚。 24、让新娘在婚礼上宣读自己的恋爱日记： 新郎一定非常想知道新娘最初是怎样看待自己的，让新娘在婚礼上宣读自己的恋爱日记，让宾客和新郎一起体会一次美妙的恋爱经历，把最纯真的情感勇敢表达。 如果你和他都是运动爱好者，不妨把手中的捧花换成球拍或小型篮球模型。更可以在宴会时表演一段运动 show，尽情玩到最 high。 与白马王子远走高飞的桥段不再仅仅存在于童话书中，如果你举行户外婚礼，可以让新郎在仪式结束后，骑着白马将你带走。当你坐在马上，向亲友挥别时，千万不要被无数嫉妒的神吓倒啊！ 华丽的天鹅造型，还是古板的百合花折法，都让餐巾陷入老套无聊的境地。要每个人看到你们的巧妙心思，就从装饰餐巾开始吧，打一个爱情结，插一张小卡片，都是既不复杂有充满巧思的选择。 28、怪怪的蛋糕，个性的婚礼： 蛋糕一定是或方或圆的吗？相信蛋糕的表现力，一定超乎你的想象。例如，一对登山爱好者的婚礼，便可以把蛋糕做成雪山的形状；在公车上相遇的新人，也可以订做一个公车形状蛋糕。 29、在座位卡上动心思： 试试用颜色鲜艳的水果或蔬菜来拼出客人的名字，也可以用你们与宾客的合影制作特别的座位卡，可以就地取材用新鲜的树叶，或贝壳、海螺做座位卡。当宾客根据如此特别的座位卡，找到自己的位置时，一定会充满惊喜。 30、表现你艺术的一面： 如果你或者新郎具有非凡的创造力，试试在宴会上展示一下你们自己的作品，比如：雕塑，绘画，等等。可以把自己的作品作为装饰，装点会场；也可以设立特别的展示区域，来展示自己的作品。 31、采用特殊的民俗礼仪： 如果传统的中西式婚礼都不是你想要的，也可以选择具有特殊含义的少数民族仪式。例如，你非常迷恋藏族的文化，便可以在婚礼上增加用柏树枝蘸着净水敬天，敬地，敬山神的仪式。 32、挑选反映你个性的礼物： 把你的爱好在婚礼上和亲朋一起分享，送出充分代表自己的礼物，让大家一起体会你的生活乐趣。例如，一对园艺夫妇在婚礼结束时赠送给每位来宾一小袋花籽，祝愿亲戚、朋友们的生活像盛开的鲜花一样幸福美满。 33、分享亲友的誓辞： 作为婚礼仪式的一部分，可以邀请一些在场的已婚来宾讲述他们在自己婚礼上所讲的誓辞。尤其是双方父母，不要只顾着自己享受幸福，也帮助父母追忆他们的爱情婚姻之路。 34、征求婚后生活的建议： 不妨在宴会上设一个小篮子，里面准备好纸和笔，让客人们写下关于婚姻和家族的建议，婚礼结束后把他们贴在一个本子里，作为你们婚后生活的参考。 为刚刚成为家人的岳父岳母和公公婆婆一家的每位成员准备一份礼物，礼物毋须太贵重，即使是一双拖鞋，一件睡袍都好，重要的是一份心意，今后就要与这些并不熟悉的人经常来往了，应该在这天对他们表示一下友好和亲近。 36、留一些属于自己家人的时间： 在忙碌的婚礼中，不要忘了照顾父母和兄弟姐妹的心情，要知道，他们激动的心情并不亚于你自己。适当抽出时间和他们来个激动的拥抱，甚至喜悦的哭泣，都是给家人最好的礼物。 在每张桌子上放一台一次性相机，让每位客人都拍下一些婚礼的照片，这样会留下更多的美好回忆。这样不但让宾客觉得充满趣味，还令其在感情上拥有更强的参与感和归属感。 38、适当地表达感激： 在宴会上，不要太过以自己为中心，记得把对你生活有重大影响的朋友介绍给在场来宾们，以表达你对他的感谢之情。要知道你今天的幸福生活是承载了无数人期许与帮助的结果。 把收到的礼金以宾客的名义捐赠给福利院，或是慈善事业，来帮助那些儿童或者残疾人，让宾客知道你们的婚礼不仅使一次庸俗的敛财活动，更是一场充满爱心、有意义的活动。