1.2.5.6.9中选择四个数,填到格子请把012345填在方格里,使算式成立减法等式成立?

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小学数学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  小学数学教案 篇1

  P2~3及P4做一做、练习一第1、2题。

  1.知识与技能:通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米)。

  2.过程与方法:通过学生的观察、探究等学习活动,让学生在亲身经历的创造活动中,建立起对长度单位的理解。

  3.情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,培养学生的创新意识。

  建立1厘米的长度概念。

  用学生尺量物体的长度(限整厘米)

  同学们,你妈妈和老师比,谁高?谁矮?

  高多少?矮多少?比划一下。你能知道具体高多少,矮多少吗?

  “高多少”,“矮多少”其实是在比较人体的长度,这就要使用长度单位。

  (一)统一长度单位

  当古代的人们没有发明长度单位的时候,他们是怎么做的呢?

  (出示例1情境图。)观察这些图,你了解到了哪些信息?

  引导学生说:古人用张开的手臂丈量石头的宽度,以一

}

第1篇:数学寒假作业_一年级

2、个位上是9,十位上是4的数是(),它再添上()是50。

3、10个十是()。46里面有()个十和()个一。

63里面有()个一,4个十和5个十合起来是()。

4、奶奶今年的年龄比68大,比76小,而且是双数,奶奶今年

可能是()岁。[写出所有可能的情况。]

5、小学一年级数学寒假作业寒假乐园:在计数器上,从右边起,第2位是()位,第3位是()位。

三、女生有13人,男生有25人,男女生共多少人?

女生有13人,比男生少12人,男生有多少人?男女生共多少人?

第2篇:一年级数学的寒假作业

第3篇:小学一年级数学寒假作业*

(1)填数,使横行、竖行的三个数相加都得11.

分析:要求横行、竖行的3个数相加都得11,则1和3的下面是11-1-3=7,2和3的右侧是11-2-3=6。

(2)填数,使每条线上的三个数之和都得15

分析:每条线上的三个数之和都得15,则6和3之间是15-6-3=6,3和8之间是15-3-8=4,6和8之间是15-6-8=1。2.把1,2,3,4,5分别填入下面的圆圈中,分别满足下面条件分析:本题最重要的是中间的圆,因为它在横行和竖行均被加了1次,即共被加了2次,而其它均只被加了1次,且题目要求数字不可重复使用,所以关键求出中间圆所填的数,再采用枚举法求出其它圆所填的数。

(1)使横行,竖行圆圈里的数加起来都等于8*:分析:横行和竖行都等于8,所以两行的和是16,但是所有数字加一起,即1+2+3+4+5=15,说明多算了1,中间的数字被计算两次,所以中间的数字是1,剩下7,根据枚举法可知7=2+5=3+4。

(2)使横行,竖行圆圈里的数加起来都等于9*:分析:横行和竖行都等于9,所以两行的和是18,但是所有数字加一起,即1+2+3+4+5=15,说明多算了3,中间的数字被计算两次,所以中间的数字是3,剩下6,根据枚举法可知6=2+4=1+5。

(3)使横行,竖行圆圈里的数加起

第4篇:小学生版一年级数学寒假作业练习题

1、小力今年6岁,小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了,那么奶奶今年()岁。

2、20个小朋友报数,单数一行,双数一行。单数第5个数是()号,双数第10个数是()号。

天平板上有8个同样的乒乓球,左边4个,右边4个。如果拿掉1个球,板上还有()个球。

6、我家养了6只兔子,其中有2只是黑兔,4只是白兔。每只白兔又生了3只小兔,家现在一共有()只兔子。

7、晚上回到家,拉一次开关,灯就亮了;再拉一次开关,灯又不亮了。淘气的小*一回家拉了10次开关,你说这时候灯亮了(),还是不亮()。拉47次呢,亮(),不亮()。

8、把4、5、6、7、9、13分别填入下面的()中(每个数只能用一次),使等式成立。

9、小红参加唱歌比赛,她和参赛的小选手每个人握1次手,一共握了6次,参加唱歌比赛一共有()人

第5篇:小学一年级数学寒假作业试题

三、文字叙述题(每道小题3分共12分)

4.两个加数都是46,和是多少?

1.小兰今年9岁,妈妈今年36岁,妈妈和小兰相差多少岁?

2.工人叔叔修路,第二天比第一天多修14米,第一天修62米,第二天修路多少米?

3.一双球鞋21元,一双布鞋比一双球鞋便宜9元,一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?

4.(1)木工组修理一批桌子,已经修好了38张,还有17张没修,这批桌子有多少张?

(2)把上题改编成一道减法应用题,再列式计算

第6篇:小学一年级数学寒假作业题

1、观察和认识各种面值的**,并向父母说一说你观察到了什么?(100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸*、1元硬*、5角纸*、5角硬*、2角、1角纸*、1角硬*、5分、2分、1分)

2、与父母共同设计使用**的活动和游戏。

如在父母的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、交款(比如:没有一元可以用两个5角或5个两角代替)。

3、你认识了哪些**?它们都是什么样的?请你与父母一起说一说、玩一玩。比如:一张面值100元的**能换几张50元的;几张20元的;几张10元的;几张5元的;几张2元的;几张1元纸*的;几枚1元硬*的

第7篇:小学一年级数学寒假作业布置

每天坚持做20道口算练习(请家长配合出题:完成时间为3分钟)

训练内容:包括(10以内加减法;十几加几、十几减几;20以内进位加法;20以内进位减法;10以内连加、连减、加减混合)

请为您孩子整个假期的完成情况涂星:

二、实践*作业:认识**:

小朋友们,我们平时接触到钱的时候不多,而寒假正好是买年货用钱的机会。我们可以利用这个机会,积极地和家长一起买年货,买文具……帮家长算账,锻炼自己做一个“理财小管家”。

1、观察和认识各种面值的**,并向家长说一说你观察到了什么?(100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸*、1元硬*、5角纸*、5角硬*、2角、1角纸*、1角硬*、5分、2分、1分)

2、与家长共同设计使用**的活动和游戏。

如在家长的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元:是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、交款(比如:没有一元可以用两个5角或5个两角代替)。

3、你认识了哪些**?它们都是什么样的?请你与家长一起说一说、玩一玩。比如:一张面值100元的**能换几张50元的;几张20元的;几张10元的;几张5元的;几张2元的;几张1元纸*的;几枚1元硬*的。

1、你买过什么东西,你能填写下面的表格吗

第8篇:寒假小学数学寒假作业二年级

第9篇:小学一年级数学寒假作业之奥数练习题

1.小明今年16岁,小强今年8岁,20年后,小明比小强大几岁?

2.同学们排队做*,小小前面有8个人,后面有6个人,这一队一共有多少人?

3.同学们排队做*,从前面数小明排第4,从后面数小明排第5,这一队一共有多少人?

4.老师给20个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?

5.一根78米长的绳子,做跳绳用去12米,修排球网用去30米,这根绳子少了多少米?

6.商场运回36台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?

7.9个小朋友分一袋苹果,分来分去多2个,问这袋苹果至少有几个?

8.一根60米长的绳子,做跳绳用去12米,修排球网用去30米,这根绳子少了多少米?

9.商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?

10.有一个两位数,个位上的数比十位上的数多3,这个数可能是多少?

11.参加数学比赛的同学有10人。小红和一起参加比赛的同学每人握一次手,一共握多少次?

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第10篇:小学一年级寒暑假作业

1、选出字形、字音正确的一项()

2、下面四句的空白处,填写最恰当的一项是()

①小屋的别致出*,乃是由于满山皆树,为小屋了一个美妙的绿的背景。

②小屋的出现,了山的寂寞,增加了风景的内容。

③世界上有很多已经很美的东西,还需要一些,山也是。

④小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而浓的树*把小屋起来。

a、衬托点缀描绘笼罩b、布置点破点缀笼罩c、衬托点破装扮遮掩d、布置点缀描绘遮掩

3、应填在横线处,使上下文连贯的一项是()

山上有一片纯绿*的无花树;。花好比人的面庞,树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔,苗条或婀娜,在于活力在于精神!

a、树是美丽的,花的美丽也不逊于树。b、花是美丽的,树的美丽也不逊于花。

c、树是美丽的,花更美丽。d、花是美丽的,树更显得美丽。

4、下面没有错别字的一句是()

a、小屋在山的怀抱中,尤如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些。

b、我只觉得出外时身轻如飞,山

}

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解题思路:根据题意,一个数加上或减去0还得原来的数,那么加法算式和减法算式不能填0;又因为0乘任何数都等于0,所以,乘法算式中因数中不能出现0;那么只有在积上有,也就是两个数的乘积是一个整十数;

乘法算式中,积必须是一个整十数,可得2×5=10,4×5=20,6×5=30,8×5=40;
假设是2×5=10;还剩下3、4、6、7、8、9;这六个数字不能组成一个加法算式和一个减法算式,因此,乘法算式不是2×5=10;
假设是4×5=20;还剩下1、3、6、7、8、9;又因为3+6=9,8-7=1;所以,符合题意;
假设是6×5=30;还剩下1、2、4、7、8、9;这六个数字不能组成一个加法算式和一个减法算式,因此,乘法算式不是6×5=30;
假设是8×5=40;还剩下1、2、3、6、7、9;这六个数字不能组成一个加法算式和一个减法算式,因此,乘法算式不是8×5=40;

本题考点: 横式数字谜.

考点点评: 本题的关键是把0的位置填好,其他数字再按照整数加减法的计算方法,进行填入即可.

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