第一篇、双簧《就是这么搞笑》剧本
　　幼儿园双簧表演台词
　　席梦:观众朋友们大家好,今天是咱外国语学院的毕业生晚会,这家伙场面大了去了,怎么能少了我呢?今个儿还是给大伙儿来段双簧。来，有请我的搭档陈成。
　　（何彬彬从后台走出）
　　陈成观众朋友们大家晚上好呀，彬彬可想死你们了!
　　席梦哎呦喂，彬彬姐。好久不见,你又瘦了嘛!
　　陈成嘿，说啥呢？你才瘦了,你全家都瘦了!
　　席梦好了好了，我错了啦，伦家不就是想和你套下近乎嘛。
　　陈成好了好了，赶快说正题。你没看底下都火急火燎的嘛。
　　席梦好叻， 今天人来了不少啊
　　陈成哎呀，听你这么一说，发现下面黑压压的一大片啊。不过都是冲您来的！ 席梦怎么是冲我来的啊？
　　陈成这还用说嘛，您可是我们非著名相声界的一朵奇葩啊!
　　席梦那你给大伙说说，我是怎么就奇葩了呀？
　　陈成好嘛！大伙瞧好了，就这发型。
　　席梦这发型。
　　陈成这长相。
　　席梦这长相 。
　　陈成得了，还是看发型吧！
　　席梦正经点呗
　　陈成:好,正经点。今儿干啥呀？
　　席梦:今天给大家来段双簧，希望大家喜欢。
　　陈成:希望大家喜欢。
　　席梦这俗话说得好，人靠衣装，美靠化妆。表演前我们还是得化妆。
　　（给陈成化妆）
　　陈成哟，手法挺熟练的嘛
　　席梦以前学过嘛！在殡仪馆化过两天。
　　陈成嘿，你今儿存心咒我吧你？ 你是想找打还是怎么地?
　　席梦呸呸呸，大吉大利，我错了。 好咧，给大伙瞅瞅 这女娃子模样长的多俊啊 陈成行了吧 来吧
　　席梦好咧，坐下。
　　陈成好好好,坐下了.我一拍腿就开始了呀！
　　席梦:（拍腿）各位落座沉住气，看我二人演断老话剧，剧情说的是一对表兄妹依依不舍分离
噢---亲爱的表妹我马上要离开你----------噢，亲爱的表哥，你要到哪里去啊---------噢，亲爱的表妹谢书记打电话，要我到历社学院说相声去---呃，亲爱的表哥，我不让你走-不（敲小碎拳）----我马上要走----------恩-------我不让你走嘛-不 我一定要走------恩-------我不让你走嘛------恩-------我不让你走嘛------恩-------我不让你走嘛------恩-------我不让你走嘛------恩-------我不让你走嘛
　　陈成你还是让他走吧，这什么玩意儿嘛，有你这么恋恋不舍的吗？
　　席梦怎么了，多有情调啊！
　　陈成贱人就是矫情,什么情调?咱能不能来点亲近生活的。
　　席梦啥生活？
　　陈成大学生活呀，对吧！来，学长学姐们，支持的掌声鼓励一下一下！ 前边的同学掌声不够热烈呀！后面的同学跟着起个哄噻！看看，这都是民意呀！
　　席梦大学生活？
　　陈成对，就大学生活。
　　席梦来。
　　陈成:好嘞，开始了呀。
　　席梦唉-唉-----------唉=----------
　　陈成你出来！你这唉,唉,唉的你是想要人死啊，还是不让人活了
　　席梦大学生活，在寝室无聊嘛！
　　陈成一看你就宅惯了！来，我来给你引导引导，你去食堂遇到帅哥
　　席梦、对、对、对、对、对
　　陈成你去操场遇见帅哥
　　席梦对、对、对、对、对
　　陈成你去图书馆怎么样
　　席梦:遇见帅哥
　　陈成对，现在有感觉了吗？
　　席梦好有感觉啊
　　陈成那咱来个更有感觉的？
　　席梦有感觉的。
　　陈成一定要有感觉,嚎!
　　席梦好咧！今天天气真是好，花儿草儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？为什么呢，因为我要去图书馆追求真理，我要用我一点点，一点点热情一嗲嗲，嗲嗲的贡献，我迈脚踏进自习室，我的天啊人山人海，一望无际，终于，我在这人缝中看见了一个空位，于是我站了起来，我站了起来，我站了起来，我pia，pia，pia，pia的跑了过去，一屁股坐在下面，那个爽啊！过了一会儿，我起身拿书，走去看书，我起身拿书，走去看书，我起身拿书，走去看书，我起身拿书，走去看书，。。。。。。
　　陈成你给我出来。敢情我的腰是弹簧做的？
　　席梦这不是突出你老人家看的书多，见多识广嘛！
　　陈成您是想我腰间盘突出吧，看得多有什么用，关键是要注重质量啊！
　　席梦质量？
　　陈成对，质量！来一个高质量的!
　　席梦:来一个。
　　陈成来一个。
　　席梦高质量的。来到图书馆，我马上把书掏，打开书一看，我晕呐，上课一心只睡觉，复习题目没有抄，考试肯定考不好，考不好，要补考，唉！这-可-怎-么-办-娜，嗯哪，那，那，那。我一激动有妙招，赶快做些小抄装腰包，小抄刚做好，烦恼又来了，你问我为啥？辅导员啊监考严，抓着肯定写检讨，三-----------------千字呢！唉！我想来想去，还是决定，头悬梁，锥刺股，好好复习我本事好，守纪律，肃考风，成绩校训要记牢。不作弊，成绩好，
　　先进荣誉我少不了，}

幼儿中班户外活动方案（通用17篇）　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编整理的幼儿中班户外活动方案（通用17篇），希望能够帮助到大家。　　幼儿中班户外活动方案 篇1　　活动目标：　　1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。　　2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。　　3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。　　2、老师、幼儿围坐成一个圆。　　活动过程：　　1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。　　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼儿一起观察、交流）你还看到了哪些不一样的鞋？　　2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。　　今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）　　3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。　　这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……　　小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。　　4、配对游戏：（分两组进行）　　（1）第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。　　（2）第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。　　5、活动评价：　　请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。　　活动延伸：　　讨论怎样爱护鞋子？　　幼儿中班户外活动方案 篇2　　一、活动目标：　　1.能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性　　2.锻炼和加强幼儿身体素质，进一步提高幼儿做操的兴趣，让每个孩子都参与活动中来，展现集体风采；　　3.增强幼儿团结合作的意　　4.培养幼儿节韵感，发展创造力　　二、活动时间：　　8：45―9：00　　三、活动项目　　1.《我真的很不错》　　2.《第二套广播体操》　　3.《长江七号爱地球》　　幼儿中班户外活动方案 篇3　　为了加强幼儿户外体育活动锻炼，不断增强幼儿身体素质，提高自身对外界环境的适应能力，培养幼儿坚强勇敢的意志品质，并通过户外活动，发展幼儿的基本动作，提高身体的协调能力和平衡能力，增加体力和耐力，促进幼儿身心和谐的发展，让幼儿从小拥有健康的体魄。我们根据中班幼儿的年龄特点，制定幼儿户外体育锻炼活动的方案如下：　　一、活动内容：　　花样玩圈、拍皮球、徒手操、轻器械操（响铃操）、跑步、投沙包、捉“尾巴”、跳房子、跳羊角球、投纸球等。　　二、活动器械：　　呼啦圈、响铃、纸球、大纸箱、奶箱、布条、羊角球、小马蹄、沙包、皮球等。　　三、实施过程：　　（一）准备阶段：　　主要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，确定研究的内容，成立课题小组。　　（二）实施阶段：　　我们根据孩子的年龄特点和动作发展水平，做到循序渐进，本着由易到难、由浅入深的原则，制定了科学系统的阶段性实施方案。　　第一阶段：　　第四阶段：　　通过练习呼啦圈孩子们已经有了一定的基础，并掌握了多种花样玩圈的技巧，我们利用家长开放日的时间进行花样玩圈的技能技巧展示。我们还在活动中给孩子们加上优美的音乐，编成一套完整的圈操，在早操活动中进行展示。　　经过课题组教师的积极努力和孩子们认真练习，本研究课题实施以来，我们取得了可喜的成绩：在20xx年5月寿光市举行的技能技巧活动比赛中，我们荣获三等奖。　　四、户外活动时间安排（根据季节灵活调整时间）：　　五、注意事项：　　1、进行各项游戏活动时应让身体做好充分的热身活动并掌握正确的动作技术。　　2、一定要有老师在一旁指导、保护幼儿的安全，对于没有按照游戏规则的幼儿，老师再强调游戏规则，并请幼儿一定要按照游戏规则去做，选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩起他的游戏。分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏，活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。　　幼儿中班户外活动方案 篇4　　一、活动目标　　1.激发幼儿对民间游戏的兴趣和愿望，通过研究进一步提高幼儿的合作交往能力，在游戏中能大胆的表演。在游戏中培养幼儿的坚持性和责任性；　　2.参与意识、幼儿的自主性和独立性及游戏的创新意识，创造力；　　3.在困难中培养幼儿勇敢、顽强的精神，及敢于克服困难的良好品质　　4.在游戏中提高交往意识及幼儿的评价能力。　　二、活动时间　　9：45―10：15　　三、非活动项目　　1地雷爆炸　　2.种萝卜　　3.飞.石头剪刀　　4.跳格子　　5.跳格子.　　6.城门城门几张高　　7.丢手绢餐后散步　　幼儿中班户外活动方案 篇5　　活动目标：　　1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。　　2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：　　1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。　　2、三张已规划好的小区图版面。　　3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、赏有关小区的录象。　　2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。　　3、教师小结　　二、基本部分　　1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。　　示范网络图：你会在小区里建造些什么。　　2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。　　3、示范制作，讲解重点。　　4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。　　5、幼儿操作，教师巡回指导。　　三、结束部分　　1、请幼儿介绍制作好的小区。　　2、住进新小区后，我们应注意些什么？　　幼儿中班户外活动方案 篇6　　一、活动目标　　1.能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。　　2.活动中能主动地或者在教师的铃鼓下交换游戏。　　3、在活动能勇敢、不畏惧困难。　　二、时间：　　8：10―8：40　　三、活动项目：　　1.小红军长征走　　2.调调乐　　3.踩高跷　　4.高尔夫球　　5.看谁扔的远　　6.一击即中　　7.跳房子　　8.跳圈早操　　幼儿中班户外活动方案 篇7　　活动目标：　　1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。　　2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。　　3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。　　活动准备：　　1、妈妈的照片若干，发型图4张　　2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份　　活动过程：　　一、谈话活动　　1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？　　你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？　　那你妈妈的头发是怎样的？　　（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）　　2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？　　（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）　　3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？　　（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）　　二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。　　1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？　　这位妈妈的头发是什么样的？　　2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？　　三、幼儿自己动手为妈妈设计发型　　1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？　　设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？　　2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？　　幼儿自由讨论后个别介绍。　　3、教师示范画头发　　教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。　　4、教师示范图色　　5、幼儿动手设计发型。　　四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？　　大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。　　幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！　　幼儿中班户外活动方案 篇8　　设计意图：　　幼儿之间喜欢互相帮助的，充当送信小天使使他们向往的，充分利用幼儿的心理，我设计了争当送信小天使的活动，很大的提高了幼儿的参与意识和互相配合的能力。并在这个活动中渗入了几何图形的认识和区别，使幼儿在快乐中学到了知识，增长了见识，丰富了幼儿认知领域。　　活动目标：　　1、锻炼幼儿向指定的方向跑得意识，提高幼儿的参与和合作意识。　　2、通过活动，培养幼儿身体的协调和平衡能力，体验成功的快乐。　　活动准备：　　纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形若干，小纸盒2个　　活动过程：　　1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：　　师说：“孩子们，今天咱们玩一个《送信小游戏》，你们喜欢做送信的小天使吗？（幼儿齐声回答，喜欢）　　那么今天我们就去体验一下，好不好？（幼儿齐声回答，喜欢）　　2、教师先带领幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟悉送信的过程和要说的话语，教师和幼儿一起说唱儿歌。　　小儿歌――小小邮递员　　咚咚咚，谁呀！我是小小邮递员啊！哪里来的信啊！xx来的信啊！送给谁啊！送给xx！　　3、教师说明游戏的过程和基本要求：　　首先将幼儿分成两大部分，一部分时送信员，一部分是接收员，要求幼儿按照要求将信送到幼儿的手中，教师在两个小盒子里放上了若干个彩色卡纸制成的几何卡片，并要求送信员按指定的要求去那不同的几何图片，去送给指定小朋友，同时送到后，接收员要仔细检查是否正确，并作出感谢。　　4、幼儿分组进行游戏　　要求幼儿在游戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的兴趣和参与意识。　　邮递员：“叮铃铃”。　　接信员：“谁啊”。　　邮递员：“我是送信的邮递员啊”。　　接信员：“哪里的信啊”。　　邮递员：“xx地方”。　　接信员：“送给谁啊？”　　邮递员：“第xx个小朋友”　　可以角色互换后，另一名幼儿重新到教师那里取信，游戏可反复进行。　　5、游戏结束。　　带领幼儿一起收拾收拾物品，一起走出游戏场地。　　活动反思：　　通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊和相互帮助的决心，体验到集体合作的快乐和满足，并能在游戏活动中增强了幼儿的自信心。满足了幼儿的愿望，体验了自己做事成功的乐趣。　　幼儿中班户外活动方案 篇9　　活动目标：　　1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。　　2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。　　2、贴绒教具、动物头饰。　　活动过程：　　1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。　　教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗……）你们知道这些小动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……）客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。　　教师：小熊自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）　　2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。　　教师：客人都是怎么来的呢？现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。　　小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的动作）小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”　　小熊说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）　　小猫说：“一点礼品送给你。”　　小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”　　小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”　　小熊、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）　　3、结束部分，幼儿自己表演。　　教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。　　幼儿中班户外活动方案 篇10　　一、指导思想　　以幼儿为本的现代儿童观为指导，以促进幼儿主动全面和谐发展为目标，组织开展童趣盎然、有益于丰富幼儿情感体验及发展认知能力的各类幼儿园室内户外游戏、活动，推进创设适于幼儿全面发展和健康成长的幼儿园室内、户外环境，有力遏制幼儿园小学化倾向，让幼儿园成为孩子的乐园，让游戏陪伴孩子的童年。　　二、活动目标　　1、幼儿园户外活动场地设?科学合理，户外活动方式安全科学且富有童趣及地域特色，幼儿每天户外活动时间不少于2小时。　　2、幼儿园每班室内各类活动区域设?不少于5个，区域环境材料投放充足并随主题教育内容、活动目标而变化，幼儿每天室内区域自主活动不少于1小时。　　3、游戏、活动成为幼儿园进行保育教育的主要形式，使幼儿园小学化倾向得到有效遏制。　　三、活动内容　　（一）幼儿园户外活动　　1、规范创设幼儿园户外活动环境　　根据县级示范及以上幼儿园标准，根据《高密市幼儿园基本办园条件标准》，因地制宜，按照最大限度利用户外场地空间的原则，科学合理设?色彩明快、富有童趣、各具特色的户外活动场地，包括硬化、软化比例合理的游戏场地、分类活动器械场地、30米直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区、分班活动场地等。按规定配备数量充足、符合安全规定的室外活动设施及运动器材，我们是新建幼儿园经费相对紧张，根据办园特色自制安全简易实用的户外活动器材，逐步改变幼儿园户外环境单调、不合理，对幼儿缺乏吸引力的现状。　　2、合理安排幼儿户外活动　　严格落实幼儿在园每天体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时的规定，其中体育活动时间为1小时。将户外活动作为幼儿一日活动的重要内容，按照动静交替和高密度、低强度的原则，并根据季节气候特点、幼儿年龄阶段及户活动外场地条件，科学合理安排幼儿户外集体活动及自由活动的时间、内容，最大限度地提高场地、设施、器械的使用率，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。　　3、积极开展童趣盎然的户外活动　　幼儿园把培养幼儿运动兴趣，作为开展户外活动的重要目标。将户外活动与游戏相结合，与地域特色相结合，积极开发创编富有特色、能激发幼儿运动情趣的各类体育游戏及幼儿集体韵律操。按照物尽其才、一物多玩的原则，充分发挥幼儿园自制运动器材及传统体育器材如球、绳、包等的作用，提高运动的趣味性、挑战性，增强运动对幼儿的吸引力。投放尽可能多的小型户外游戏器材，充分发挥户外沙池、戏水池、器械活动区等的作用，满足幼儿自主活动的需要。定期开展亲子趣味运动会，提高幼儿参加体育活动的兴趣并逐步养成爱好体育活动的习惯。　　4、切实保障幼儿的生命安全高度关注户外场地、设施、器械的安全性，建立专人定期检查维修制度。在进行各类户外活动特别是体育活动过程中，教师要提前做好场地、器械等各项准备工作，制定细致严密的活动计划，活动中要及时观察幼儿的脸色、呼吸、出汗等，特别关照体弱幼儿，注重提高幼儿自我防护能力，及时调节运动量，防止意外运动事故发生。幼儿园组织的各类户外活动特别是体育活动，要遵循幼儿生长发育规律和运动规律，严禁开展有损幼儿身心健康的比赛、表演、训练等活动。　　（二）幼儿园区域活动　　1、创设促进幼儿全面发展的区域活动环境　　幼儿园区域活动空间，要以班级室内环境为主，以班级室外空间为辅。区域活动种类，一般包括角色游戏区、建构游戏区、美工区、生活操作区、阅读区、益智区、表演游戏区等，鼓励各幼儿园创建具有园本地域特色的活动区。区域活动的数量，每班区域活动不少于5个，每班设固定活动区域，但需配备相关活动材料，灵活组织相关区域的活动。各班区域活动的具体种类、数量，要根据各自空间环境、班级幼儿人数、年龄阶段等科学合理确定，尽可能覆盖各类活动，并做到定期更换，实现动态设?。　　区域活动材料的投放，要以能够引起幼儿活动兴趣、实现教育目标为原则，根据幼儿年龄阶段、发展水平和区域活动要求投放适宜、充足的成品、半成品材料。各幼儿园可以根据各自优势，采取集中购买、家长协助搜集、　　幼儿自带、老师与幼儿共同制作等多种途径，配?活动区域的各种材料，提倡幼儿教师独自或与幼儿共同设计制作区域活动材料，充分发挥材料与幼儿的互动作用。　　2、规范并创新区域活动　　幼儿园要将区域活动同集体教学活动同等对待，与学期计划、主题教育计划、一日活动安排有机结合，分年龄阶段制定区域活动计划。根据幼儿自由选择活动区域、自主操作的原则，制定形象直观科学的区域活动规则，引导幼儿自主、有序开展各类活动。将区域活动与游戏相结合，加大各类区域活动的游戏成分，增强区域活动的童趣。创新区域活动组织形式，通过一区多能、分组错时活动、共用室外公共活动区域等方式，克服班额大、室内空间小、材料相对不足等开展区域活动困难障碍，避免区域活动的形式化、表面化。开展对区域活动中幼儿的观察，通过观察记录幼儿在区域活动中的兴趣、操作、交往等表现，评价并改进各类区域活动。　　3、将区域活动纳入幼儿园班级考核评价　　将区域活动作为幼儿园对班级考核评价的重要内容，逐步建立区域活动评价指标体系，对各班区域活动环境创设、材料投放、活动的组织与效果及教师的指导等，进行全程跟踪评价，并通过评选区域活动先进班级、优秀区域活动案例、优秀区域活动指导教师等多种方式，引导各年龄段班级创设开展各具特色的班级区域活动。　　4、加强对教师组织开展区域活动能力的培养与提高把教师组织开展区域活动的能力，作为提升教师专业素养与水平的重要内容，通过组织班级区域活动现场观摩、专家点评、集体研讨及选派骨干教师外出考察学习等方式，引领各类区域活动水平不断提升。　　（三）建立幼儿园户外活动、区域活动课程实施常规　　1、严格户外活动、区域活动时间幼儿园要按照幼儿在园每天体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时（其中体育活动时间为1小时）及区域活动至少1小时的规定，修改制定“幼儿园各年龄班作息时间表”、“幼儿园各年龄班课程安排总表”，合理安排幼儿户外活动和区域活动时间。　　2、规范户外活动和区域活动课程实施常规　　在幼儿园各班级课程实施计划中，根据幼儿年龄特点，结合省编教材内容安排和《3-6岁儿童学习与发展指南》，对各班级户外活动和区域活动的内容、形式等进行统筹安排。　　幼儿园各班在每个主题活动的具体实施计划（简称主题教育计划）中，教师要根据主题目标，将户外活动和区域活动与领域教学活动结合，确定好　　主题教学时的相应的户外活动和区域活动的内容、形式、投放的材料等，使户外活动和区域活动与领域教学活动一起成为完成主题目标的三套马车。　　实施并规范户外活动、区域活动的观察与评价。由于户外活动的练习重复和区域活动的延续重复，户外活动和区域活动可采用“一周观察记录表”格式进行计划、观察、记录和反思、评价等。提前安排下周计划，计划实施时进行观察、反思，其主要体现活动实施的动态过程。计划完成后进行评价和调整。　　对有特色的、有难度的活动可制定单独的观察记录表，或在周观察记录表中进行重点的记录、反思、评价。　　四、保障措施　　（一）加强对幼儿园户外活动和区域活动的指导　　为推进幼儿园户外活动、区域活动的顺利进行，幼儿园组成指导小组，定期到各班进行实地指导。同时，采取聘请优秀教师、园长、外出考察学习等，开展各种形式的户外活动、区域活动培训，逐步培养一批幼儿园户外活动、区域活动专家型园长、教师，为持续深入推进幼儿园开展户外活动与区域活动提供人才智力支持。　　（二）充分发挥户外活动、区域活动示范幼儿园的辐射带动作用　　在开展幼儿园户外活动、区域活动中，省级及市级十佳幼儿园、潍坊名园特别是15个市级幼儿教师培训实践基地，应率先成为户外活动及区域活动的示范性幼儿园，省级及市级示范幼儿园特别是镇街中心幼儿园应成为户外活动及区域活动的骨干幼儿园，辐射带动全市所有幼儿园迅速开展户外活动和区域活动。市教育局每年推出部分优秀户外活动及区角活动特色幼儿园，向全市所有幼儿园开放。同时，市教育局将定期组织优秀户外活动、区域活动设计与实施经典案例评选，户外活动、区域活动精彩瞬间摄影或音像作品展，儿园优秀园本教研展示，组织幼儿园青年教师优秀活动设计与实施展示。　　（三）将户外活动、区域活动作为评选示范性幼儿园和督导评估的重要内容　　自20年开始，申报市级示范及以上的幼儿园，户外活动、区域活动为重点抽查项目，活动开展效果达不到要求的，不予通过。各县市区教育行政部门要将幼儿园户外活动、区域活动实施情况，作为对幼儿园督导评估和分类定级的重要项目，加强政策引导，强力推进。　　幼儿园户外活动、区域活动，是促进我园学前教育内涵发展的重点项目，我们将根据开展幼儿园户外活动及区域活动的目标要求，制定具体的年度推进计划。以对幼儿终身发展和教育事业高度负责的态度，切实加强幼儿园户外活动、区域活动课程的组织管理，积极探索，开拓创新，使活动课程实施的过程成为幼儿快乐成长、教师业务成熟的过程。　　幼儿中班户外活动方案 篇11　　活动目标：　　1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。　　2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。　　3、培养幼儿健康活泼的性格。　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。　　2、音乐一段。　　3、哭脸、笑脸娃娃各一张。　　活动过程：　　1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。　　（1）师生共同歌表演《表情歌》。　　（2）教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情？”　　“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的？”　　“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子？”　　（3）出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个？为什么？”　　（4）师生共同为靠背命名（开心包、生气包）　　（5）幼儿相互交流自己开心或生气的事情。　　2、游戏：开心包与生气包。　　（1）听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。　　（2）听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。　　3、学习帮助别人，使自己快乐。　　（1）出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁愿意帮助她？”“你会怎么做？”　　（2）出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？”　　（3）教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”　　（4）幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。　　幼儿中班户外活动方案 篇12　　设计意图：　　晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经历小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走，发展了身体控制能力和动作的协调性。　　活动名称:　　运送蛋宝宝　　适合班级：　　中班　　活动人数：　　10-15人　　活动目标：　　1.学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体控制能力。　　2.体验与教师、同伴游戏的快乐。　　活动准备：　　1.人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。　　2.录音机，音乐磁带。　　3.情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。　　活动过程：　　一、师幼听音乐共同做纸板操　　师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板，我们先来锻炼一下身体吧!　　二、幼儿自由玩纸板　　师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的.玩法多。　　1.自由探索玩纸板。　　2.交流、分享玩纸板的方法。　　师：你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做一做。)　　幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。　　幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。　　幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走。　　三、幼儿多人合作玩纸板　　师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢?　　师：刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟，你们能跳过去吗?　　师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从许多小沟上跳过去。(跳2～3次。)　　师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，小心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)　　师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗?　　四、运送蛋宝宝　　1.纸板大变身。　　师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(教师示范。)　　师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”，教师个别指导。)　　师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!　　2.创设情境，幼儿初次运蛋。　　师：鸡妈妈生了许多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可着急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗?　　师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；如果是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；如果是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们一定要小心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。　　3.简单交流，幼儿再次运蛋。　　师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?　　师：鸡妈妈还有很多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。　　4.师幼共同庆祝运蛋成功。　　活动规则：　　地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。最后沿着路线拖物走。　　活动反思：　　通过出示漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。 在【幼儿多人合作玩纸板】这一环节中，由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以教师创设了相应情境，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参与其中，激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等能力。 在【纸板大变身】这一环节中，教师以“变魔术”的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作，但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。　　通过创设情境，幼儿初次运蛋。游戏化的情境设计符合中班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教育的整合性。　　最后沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。　　幼儿园中班户外活动方案设计意图：晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经历小小的……　　幼儿中班户外活动方案 篇13　　设计意图：　　兔子是老鹰喜欢吃的小动物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜欢模仿的，鹰抓兔游戏主要是锻炼幼儿的双脚跳的能力，同时在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。　　活动目标　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。　　活动准备：　　老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。　　活动过程：　　1、教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。　　幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。　　小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱　　2、 游戏导入　　上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？(幼儿回答，好) ，老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去保护兔乖乖啊？(幼儿举手回答)幼儿积极的踊跃的想参加到游戏中去。　　教师说明游戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其他幼儿认真看。　　让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧的招呼，“鹰来了，宝宝们赶紧回家！”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。　　3、游戏分组　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。　　4、开始游戏　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶猛的扑过来，兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：(小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱)　　5、幼儿换角色进行游戏。　　活动反思　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过游戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去保护自己，同时也更进一步锻炼了幼儿的表演能力和机体运动的和谐，幼儿们都在游戏中获取了快乐和满足。　　幼儿中班户外活动方案 篇14　　一、活动目标：　　1.能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性　　2.锻炼和加强幼儿身体素质，进一步提高幼儿做操的兴趣，让每个孩子都参与活动中来，展现集体风采；　　3.增强幼儿团结合作的意　　4.培养幼儿节韵感，发展创造力　　二、活动时间：　　8：45―9：00　　三、活动项目　　1.《我真的很不错》　　2.《第二套广播体操》　　3.《长江七号爱地球》　　幼儿中班户外活动方案 篇15　　一、指导思想：　　幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。《指南》明确规定：“每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”根据幼儿园的具体情况以及孩子的年龄特点制定此计划。　　中班组以体育活动的开展为根本，依据年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以器械操、器械游戏、自由活动和远足活动的户外活动形式加强幼儿对运动技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。　　二、情况分析：　　综观上学期幼儿的户外活动情况，中班组幼儿的身体灵活性和协调性有了大幅度提升，并能积极参加锻炼，利用各种器械发展肢体动作，也有了一定的规则意识。但是中班幼儿在上学期出勤率偏低，户外运动量偏少是其中的原因，因此本学期将保证幼儿的运动量及运动密度。但是考虑到目前雾霾天气过多、雨天过多，因此我们设计了三种方案：正常天气、非正常天气和远足活动，让幼儿能够积极参加户外活动，充分得到锻炼，增强身体素质。　　三、工作重点及措施：　　（一）正常天气　　1、器械操：作为我园的特色，本学期将进行器械操的学习与规范。让幼儿有场地体操相互配合的意识。基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互配合协调。　　2、器械游戏　　本学期器械活动中班组自选器械：中一班（花球）、中二班（塑料棒）、中三班（塑料环）。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。年级组集体户外综合训练是多个基本动作的综合体现，注重幼儿创新玩法和合作意识。能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保护意识。　　3、拍球练习　　《指南》中提出：4―5岁幼儿应能连续自抛自接球，鼓励幼儿进行拍球运动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。所以在器械游戏后，我们将鼓励幼儿练习拍球。　　（二）非正常天气　　1、器械操，利用主活动室继续器械操的练习，主要参照正常天气。　　2、分组游戏：根据幼儿的兴趣爱好和能力目标，综合利用主活动室、中庭和走廊展开分组游戏。能够充分的利用空间和教室内的材料以及户外的轻便材料展开游戏。并且幼儿根据自己的意愿选择分组，原则上每月更换一次游戏材料，但也可根据幼儿的情况适当调整游戏难度及层次，保证幼儿的活动兴趣和活动量。　　四、具体安排：　　（一）正常天气　　每天组织开展实施户外活动，主要从4条途径进行：　　1、器械操（音乐《beautiful life》）：时长五分钟，其中包括动作的训练和队形的变换。第一小节：头部运动，第二小节：上肢运动，第三小节：扩胸运动，第四小节：下肢运动，第五小节：下蹲运动，第六小节：四肢运动，第七小节：上肢四方向伸展运动，第八小节：队形变换。　　2、器械游戏（音乐《super健康操》）：时长10分钟，通过器械进行集中的体育锻炼。重点体现它的一物多玩，具体玩法：S型走、S型跑、跨跑、跨跳、双脚跳、单脚跳、分开合拢跳、钻山洞等。　　3、拍球练习（音乐《go go girl》）：时长20分钟，幼儿自由拿球，进行拍球练习。3月份主要练习原地拍球和行进拍球，4月份主要练习行进拍球和双手原地拍球，5月份单手拍球腿下穿过，6月份展开各种花样拍球。　　4、放松活动（音乐《宠爱》）：时长5分钟，让幼儿舒缓身体，分享交流。　　（二）非正常天气　　利用活动室以及走廊保证幼儿运动量，主要从3条途径进行：　　1、器械操（参照户外）　　2、分组游戏：　　赶小猪：　　准备：木质建构材料、塑料棒、小球　　玩法：绕过障碍，将小球赶到指定位置　　攀高山：　　准备：桌子若干　　玩法：幼儿想办法爬上高山，并安全越过高山　　螃蟹运球：　　准备：皮球若干　　玩法：两个幼儿合作在不用手的情况下将球运向目的地。　　神奇圈圈：　　准备：套圈若干　　玩法：　　1、钻过圈　　2、跳圈　　3、双手着地、膝盖腾空，依次用手过圈　　4、穿，幼儿拉成圆圈，不松手的情况下传递套圈　　副活动室　　跳房子：　　准备：泡沫垫　　玩法：　　1、幼儿按方块格跳房子　　2、夹包跳　　民间游戏跳皮筋：　　准备：皮筋一根　　玩法：幼儿学习民间游戏的各种玩法　　青蛙跳荷叶：　　准备：泡沫垫　　玩法：一人两块泡沫垫，踩荷叶到目的地。　　身体转转转：　　准备：羊角球　　玩法：双手双脚不着地，平趴在羊角球上，坚持的时间长者获胜　　走廊　　钻山洞：　　准备：彩色泡沫棒　　玩法：将泡沫棒弯成拱形门，幼儿匍匐钻过　　独木桥：　　准备：板凳若干　　玩法：　　1、板凳摆成一排按顺序过桥　　2、板凳背靠背幼儿左右脚各踩一个板凳过桥　　鱼跃龙门：　　准备：泡沫棒　　玩法：幼儿助跑跨跳不同高度　　梅花桩：　　准备：木质建构材料　　玩法：脚踩梅花桩到达目的地，中途脚不落地。后期可手拿皮球等物品。　　备注　　各班可根据幼儿兴趣和能力，适当调整游戏的层次和难度，自主决定每月更换其中一至三项游戏。　　幼儿中班户外活动方案 篇16　　活动时间：　　20xx年4月14日上午9：00到10：30（如遇雨天，活动顺延。）　　活动地点：　　xxx公园　　活动对象：　　“金摇篮”亲子早教指导中心月亮班和星星班全体师生及家长　　活动准备：　　1、通知各位家长活动时间，发放活动方案，安排活动路线、场地。　　2、风筝、垃圾袋、湿纸巾（请家长自备）等。　　活动流程：　　一、集合：上午9：00xxx公园门口集合，教师介绍今日活动流程。　　二、集体活动　　1、有氧运动（9：10―9：20）：早操活动。　　2、开心一刻（9：20―9：40）　　游戏一：吹泡泡　　游戏目标：培养宝宝听口令进行游戏的能力。　　游戏准备：彩虹伞。　　游戏玩法：妈妈和宝宝们手拉手围着彩虹伞拉成一个大圆，边走边一齐说儿歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，吹泡泡吹泡泡，吹成一个小泡泡”。　　游戏二：小脚踩大脚（袋鼠跳）　　游戏目标：培养宝宝与家长的协调合作的能力。　　游戏准备：小红旗　　游戏玩法：一位宝宝和家长两人一组，宝宝把小脚踩在妈妈或者爸爸的大脚上，双手抱住妈妈或者爸爸的腰部，合作走。　　游戏三：吹气球　　游戏目标：培养宝宝视觉追踪能力和手眼协调能力。　　游戏准备：气球。　　游戏玩法：妈妈或者爸爸和宝宝一同吹成一个气球后，让宝宝用嘴把气球吹远，然后跟着气球前进；用头去顶气球，让孩子跳跃着去触碰气球等。　　三、自由活动：寻找春的足迹（9：40―10：20）　　春天，大自然正悄悄地发生着变化：小草发芽了、野花开了，大树也长出了新的嫩叶……家长们可以带着孩子一起去爬爬山，寻找一下春天的足迹，和孩子一起看一看、说一说，用相机记录下这珍贵的瞬间。　　四、快乐分享（10：20―10：30）　　活动准备：自带食品，彩虹伞、一次性桌布、垃圾袋。　　介绍：　　（1）小朋友，今天你和你的爸爸妈妈带了哪些好吃的东西？这些好吃的东西你想和谁一起分享？大家都知道好东西要大家一起分享，快把好吃的拿出来和大家一起分享吧！　　（2）请小朋友们将所带的食物进行分类，如水果，糕点，饮料等等，然后大家一起分享美食！（家庭分组，席地而坐）注意吃完的垃圾不能随处丢，要放进垃圾的“家”。　　穿插：在分享美食的同时，邀请部分家庭进行亲子表演，增强孩子的表现力和自信心。　　活动须知：　　（1）事先踩点，保证场地的安全。　　（2）提醒家长路上的'交通安全。　　（3）自带食品需保证食品的安全卫生。　　（4）请家长看护好自己的孩子，保证活动中的安全。　　（5）活动前后清点人数。　　幼儿中班户外活动方案 篇17　　活动准备：　　1、与幼儿人数相等的呼啦圈。　　2、场地中画两条50厘米的跑道。　　3、热身音乐和放松音乐。　　活动过程：　　一、热身运动　　师：小朋友们，跟着音乐随郑老师做热身运动。（幼儿站成两排手里着拿着呼啦圈做热身运动。）　　二、问题导入　　1、幼儿探索呼啦圈的多种玩法。　　师：小朋友，你们知道这是什么吗？你们玩过吗？你们是怎么玩的？你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法？想怎么玩就怎么玩。　　2、幼儿进行尝试，教师巡回观察，并请个别幼儿展示。　　师:刚才你们是怎么玩的？谁来表演？3.幼儿再次尝试，邀请新玩法幼儿展示。　　师：除了这些玩法，你们还能想出其他玩法吗？看谁能玩出不同花样？（幼儿探索）　　小朋友们，谁能到前面来展示给大家？　　三、基本部分　　1、学个别幼儿，引出学习内容　　2、教师规范滚圈动作。　　师：让我们一起练习滚动呼啦圈。　　教师示范动作：小朋友站在呼啦圈的后面，双手交替推动呼啦圈，使其向前滚动。　　3、幼儿游戏。　　①一个接一个，逐一展示，教师指导。　　游戏规则：现在请小朋友快速站成男女两排，男排站在第一跑道，女排站在第二跑道上。一个接一个把呼啦圈滚到终点线后，拿着呼啦圈跑到起点，站到队伍后面。（表扬）　　②分组游戏　　游戏规则：以三人为一组，分别站在起点和终点的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的后面，双手交替推动呼啦圈，使其向前滚动。一直滚动到对面小朋友面前后拍手，然后要站队伍后面观看。　　师：哪一组获胜了？为什么？　　③分组比赛　　师：我们再来一次，看看这次哪组滚动呼啦圈动作最灵活，　　最熟练？　　游戏规则：以三人为一组，分别站在起点和终点的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的后面，双手交替推动呼啦圈，使其向前滚动，尽量让呼啦圈在跑道线上滚动。呼啦圈倒在哪里就从哪里开始滚动，一直滚动到对面小朋友面前后拍手，然后要站队伍后面观看。　　师：哪一组获胜了？为什么？4.获胜幼儿讲述取得胜利的原因。　　师：你们为什么总是获胜？（认真，守规则，滚动快，呼啦圈与人同时前进，手眼协调）　　5、情感教育　　师：输的小朋友，请不要灰心。虽然这次输了，但是我们勇于探索去尝试，总会赢的。　　四、整理部分　　师：小朋友们表现得都很棒，我们下节户外活动时间再继续玩。（拿呼啦圈退场）【幼儿中班户外活动方案】相关文章：幼儿中班户外活动方案02-24中班幼儿户外活动方案01-06幼儿园中班户外活动方案02-15幼儿中班户外活动方案12篇02-26幼儿中班户外活动方案精选12篇02-26户外活动方案中班01-17中班户外活动方案03-16幼儿中班户外活动方案合集12篇02-26中班亲子户外活动方案03-02}

幼儿园中班户外游戏教案（通用21篇）　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班户外游戏教案，希望对大家有所帮助。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇1　　设计意图：　　中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。　　活动目标　　1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。　　2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。　　活动准备：　　石头卡片若干 狼的头饰两个　　活动过程：　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。　　1、游戏导入　　小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？(幼儿回答，不会)，因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好？(幼儿回答，好)。　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿认真看。　　请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的'放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。　　3、幼儿开始游戏游戏　　将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色进行游戏。　　4、游戏结束　　师生共同收拾场地，带回教室休息。　　活动反思　　“石头人”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了保护自己，强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜敌人的勇气自信心。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇2　　一、活动目标　　1、知道按规则游戏，能够熟练单脚跳跃。　　2、感受单脚跳的乐趣，乐于参与活动　　二、活动准备　　1、若干呼啦圈　　三、活动过程　　1、引入部分　　1)教师出示游戏名称　　今天，我们玩一个新游戏，名字叫做捕小虾。　　提问1：听名字，你觉得游戏里会有谁?　　①预设1：小虾。　　回应1：是的，除了小虾，还会有什么?　　②预设2：捕虾的人。　　回应2：捕虾的人有什么工具?　　③预设3，网。　　回应3：真聪明!我们的游戏里除了小虾，还有一张网。　　2)教师介绍游戏规则，并示范　　现在，老师来说一说规则，你们看，老师在地上放了很多呼啦圈，这是小虾的家，只要小虾站在呼啦圈里，网就不可以捕它，那它在家以外，网就会怎么样?对，网就会来捕虾，那小虾为了不让网捕到，它就会想办法逃回家，虾应该怎么逃呢，它跟人不一样，请你看一看小虾怎么逃的。　　提问1：小虾是怎么逃的?　　①回应1：单脚跳　　回应1：是的，单脚跳逃跑，如果右脚跳累了，你就换左脚，可以双脚着地吗?不可以，只有在家里，小虾才可以双脚站直休息。　　知道小虾怎么逃跑之后，我们来看一看网是什么样的，两个小朋友一组，合作变成渔网，双拉手去捕虾，怎么捕请你看仔细，(请一名幼儿单脚跳，教师与另一名幼儿拉手当网，追上幼儿将其圈在中间)　　提问1：网是怎么捕虾的?和虾一样单脚跳吗?　　①预设1，不是，是用跑的。　　回应1：对，网是跑的，那网怎么捕住虾的?　　②预设2，网手拉手罩住虾。　　回应2： 对，网拉着手罩住小虾，那网跑的时候手放开吗?不放，牢牢握住，追上虾，从它头上罩下去，把它围在中间，就抓住了。　　提问2：如果小虾逃进呼啦圈里，网可以追进去吗?　　①预设1，不行，　　回应1：嗯，小虾回家了，网就不可以再去捕。　　2、基本部分　　1)热身活动：体转运动，脚手腕运动，跳跃运动。　　2)请幼儿尝试，教师指导。　　3)幼儿分小虾、网进行的'游戏。　　3、结束部分　　教师带领幼儿做放松活动　　《捕小虾》反思　　一、环节设置方面　　1、可以增加专门训练单脚跳的环节：虽然单脚跳对幼儿来说并不困难，但有针对性地练习对纠正错误跳法、指导幼儿正确单脚跳跃非常必要，可请男孩、女孩分列两队，比赛单脚跳，看哪队“小虾”跳得快。　　二、教师组织方面　　1、游戏口令没有明确：什么口令表示游戏开始，什么口令表示游戏结束不明确，可以使用碰铃，铃鼓等打击乐器作为提示音。　　2、请被捕到的“小虾”抱成一团单脚站立，既为被捕的“小虾”安排了任务，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小虾”积极性也很高。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇3　　教学目标：　　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。　　2、能根据指令做相应的动作。　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。　　4、学会与同伴协商合作游戏。　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。　　教学重点：　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。　　教学难点：　　能根据指令做相应的动作。　　教学准备：　　西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。　　教学过程：　　1、带领孩子做热身运动。　　2、讨论西瓜的外形特征。　　猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）　　师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）　　3、游戏：切西瓜　　幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。　　4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。　　5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。　　6、放松活动。　　带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。　　延伸活动　　师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”　　自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的'兴致很高，活动目标完成得比较顺利。　　活动反思　　这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。　　这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。　　设计思路：　　西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇4　　设计意图：　　冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一齐去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的构成和变化。在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地应对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的`认识在生活化的情景中得到发展，进取的情感态度也随之构成。　　活动目标：　　1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。　　2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作本事。　　活动准备：　　雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：　　1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着教师轻轻的飞。　　2、游戏:《雪花飘》　　师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着教师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。教师说风停了，大家就站着不动了。教师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿立刻蹲下，表示雪化了。幼儿互换主角，在进行游戏。　　活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中明白冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇5　　活动目标：　　1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。　　2、体验和同伴一起游戏的乐趣。　　活动准备：　　动物操作图片、空底板。　　活动过程：　　一．动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）　　这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个房间？　　9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的'房间号码。　　二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）　　导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验）　　提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？　　1、动物藏起来了――谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）　　2、动物转身――哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）　　3、动物不见了――引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”　　4、关灯了――通过动物的眼睛来回忆动物的位置。　　小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。　　三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）　　1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。　　2、互相检验。（自检、他检）　　3、看动物表情变化。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇6　　活动目标：　　1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的'协调性、灵敏性。　　2、能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。　　活动准备：　　准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。　　活动建议：　　一、教师讲解游戏玩法。　　(一)老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径)，摘得果子原路返回，游戏结束。　　(二)不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。　　(三)幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。　　(四)必须动作正确地助跑跨跳。　　(五)每次只能摘1个果子。　　二、教师讲解游戏规则。　　(一)路径设置：　　第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”(50厘米)、一堆果子。　　第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”(60厘米)、一堆果子。　　第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”(70厘米)、一堆果子。　　(二)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇7　　【活动目标】　　1、锻炼幼儿身体的协调本事，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。　　2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。　　【活动准备】　　螃蟹头饰若干，皮球若干。　　活动玩法：　　男女两队排在前面的'两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。　　【活动目标】　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。　　2、培养幼儿合作本事　　【活动预备】　　1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。　　2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。　　3、音乐CD《很多小鱼游来了》　　【活动玩法】　　一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。　　二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。　　三、第二次游戏让幼儿换主角进行。　　【活动反思】　　很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇8　　一、班级分析　　本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人，32人是从小班升上来的，另5人是新生插班，原小三班升上来的孩子通过以前的幼儿园集体生活，基本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规，他们乐意参加幼儿园的各项活动，各方面能力都有较大的进步和提高，但也有少部份幼儿规则意识较差，自主学习能力较弱，个别幼儿还有肥胖体征。针对这些情况，本学期我们要加强引导，注重培养，在幼儿的一日生活各环节和教育教学活动中，有效渗透相关教育，希望通过这学期的努力，让孩子们在各方面都能有一定的进步。　　二、保教措施　　保教工作是做好教育教学工作的前提条件，作为教师和们要了解每一个幼儿的生活和学习习惯以及身体素质等方面的情况，照顾好幼儿在园的生活和学习，并做好室内外环境卫生的清洁整理，预防传染病的发生，具体是。　　(一)健康方面　　1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，坚持节约用水，学习刷牙的方法，坚持早晚刷牙。　　2、愉快、安静地就餐，巩固良好的就餐习惯，坚持不挑食、不偏食、不掉饭。　　3、能记住父母名字，电话号码及家庭住址，避免与家人失散。　　4、认识一些日常生活中觉的安全标志，知道应该注意的安全常识。　　5、能随音乐节奏做简单的徒手操和轻器械操。　　6、学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作和掷准动作。　　(二)社会领域　　1、乐于参加集体活动，为自己升入中班感到自豪，结合本班实际情况开展升班教育。　　2、学习分享与老师、同伴共处的.快乐，能主动帮助遇到困难的同伴。　　3、学会整理自己使用的物品，会保管，知道爱护公物。　　4、了解、参与一些传统节日活动。　　三、教育教学　　本学期我班使用《幼儿园适应性发展课程》其重点是：　　1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿积极参与，主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。　　2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并根据幼儿活动的需要，兴趣及教育要求随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。　　3、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。　　4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。　　5、探索以体育为特色的教育活动。　　四、家长工作　　1、认真办好"家长园地"向家长介绍幼儿园的教学工作开展情况，育儿知识，使家长及时了解本班的教学动态。　　2、认真开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动内容，发挥家长的积极性、主动性，配合和班搞好班级工作。　　3、利用家长接送孩子的时间与家长沟通、交流。　　4、利用网络和活动剪影等形式，让家长及时了解孩子在园的生活和学习情况。　　五、其他　　中三班三位老师要以饱满的热情投入到教育教学工作中去，使中三班的孩子们快快乐乐地成长，完成幼儿教师应该履行的职责以义务，做好本职工作，使本班的各项工作在不同程度上得到提高。　　六、具体工作安排　　九月：　　1、做好新生入园的稳定、新生问卷调查和入户指导工作。　　2、安全工作检查月。儿童早操完成情况检查。　　3、完成市教育局组织的庆祝教师节系列活动。　　4、召开各年龄班家长会。　　十月：　　1、工会组织开展教职工国庆庆祝活动。　　2、成立家长委员会。　　3、儿童秋季游园活动。　　4、对家长进行半日活动开放。　　十一月：　　1、优质课评比活动。　　2、召开家长委员会。　　3、做好儿童取暖工作。　　十二月：　　1、对各年龄班教育目标完成情况进行检查。　　2、开展家长问卷调查活动。　　3、儿童迎新年活动。　　元月：　　1、年终总结及考核工作。　　2、年终资产的清点和盘点工作。　　3、档案资料的收集整理工作。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇9　　活动目标：　　1、练习听信号走、跑交替，发展走跑的能力。　　2、感受与树叶游戏的乐趣。　　3、体验明显的季节特征。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。　　活动准备：　　绑好绳子的树叶每人一片，场地。　　活动过程：　　1．幼儿每人一片树叶，听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶在场地上四散的走，当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑，当“风停了！”全体幼儿向老师靠拢。（游戏2―3遍，表扬能根据信号交替走、跑的幼儿）　　2．游戏：“追树叶”。　　（1）讲解游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组做追树叶的小朋友。老师扮演风爷爷。游戏开始，风爷爷说：“风起了。”“树叶”和小朋友就在场地上四散的走。风爷爷说：“刮大风了。”“树叶”就跑，小朋友就追“树叶”，被小朋友抓到的“树叶”暂时站在场外，待小朋友将树叶全部抓到以后，调换角色，游戏重新开始。游戏结束时，风爷爷说：“风小了！”“树叶”和小朋友又开始走。风爷爷说：“风停了！”全体幼儿向老师靠拢。（要求幼儿按一个方向跑，避免幼儿相互碰撞）　　提问：怎么样树叶不被抓到？A、要跑的快B、变化树叶飘的方向C、同伴间注意不要相互碰撞　　（2）游戏2――3次。（观察幼儿的游戏情况，适当的给热的幼儿脱衣服）　　（3）教师小结游戏的情况。　　3、放松运动。　　放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作。（鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉）　　幼儿园中班户外游戏教案 篇10　　活动目标　　1.能积极地参与活动，在活动中感受快乐。　　2.提高身体的协调性和灵活性。　　3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。　　重点难点　　1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和灵活性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。　　2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木）　　活动准备　　第一：幼儿知识经验准备：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关知识（如：蜘蛛侠的特点、 本领等）　　第二：物质准备：　　1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。　　2、音乐。　　（1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做有趣的动物模仿操，进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。　　（2）欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到游戏活动中。　　（3）舒缓柔和的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而疲惫的身体得到很好 的放松。　　3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多）　　4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。　　活动过程　　一、开始部分：　　1、队列队形:（师）宝贝们，今天我要带大家一起去郊游，现在请听我的`口令排好队出发吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走，进行简单的队列队形练习。　　2、热身环节：（师）宝贝们，今天的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧！老师带领幼儿做有趣的动物模仿操，通过有趣的动物模仿操使幼儿的身体得到充分的活动，达到热身的目的，为后面的练习活动做准备。　　二、基本部分：郊游。　　1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿的草地）我们一起去草　　地上郊游吧！老师带领幼儿一起在草地上练习：爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。 体验游戏的乐趣，激发活动兴趣。　　玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地 ）上爬 2 米，然后双手打开沿跑道线走 2 米，再跨过 20 厘米宽的小河，最后钻过拱形门。　　2、游戏-营救美洋洋。　　喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥（老师）：怎么了，发生什么事情了？　　喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。　　蜘蛛侠大哥：　　1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。宝贝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们仔细观察，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克服这些困难的？配课老师（喜洋洋）示范： 过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）　　--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）。　　2、提问：刚才喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克服这些困难的？请你说一说。请幼儿说出刚才游戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。　　3、师：谁来试试看你能不能够顺利克服这些困难呢？老师请一小蜘蛛侠（幼儿） 来示范，其他的小蜘蛛侠观察看看他的动作是否正确。　　4、大灰狼特别凶猛，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。 老师带领全体蜘蛛侠过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋―大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。　　四、整理环节：师：胜利了，我们胜利了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧！ 播放轻音乐《写给海洋》，蜘蛛侠大哥带领所有小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》，边做放松运动。　　活动总结　　本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式发展基本动作（走、跑、钻、爬、跨越），提高机体的协调性、灵活性。活动设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。活动中借助幼儿感兴趣且熟知的故事《大灰狼与喜洋洋》为载体，利用游戏的形式，通过设置游戏情景，用拟人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了， 我们一定要去把美洋洋救回来）和幼儿做游戏：过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）　　--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）　　--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋―大灰狼倒地死去， 美洋洋得救了。幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体，提高走、跑、跨越、钻爬技能， 在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对身体锻炼活动充满了兴趣。最终，幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提高了，上肢力量增强了，玩平衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教育的要求和目的顺利的转化成幼儿自身的需求。既达到了锻炼的目的，让幼儿掌握了钻爬的技能，同时又愉悦了幼儿的身心，让幼儿获得了积极的情感体，同时也有效的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟悉的活动器材，增加活动趣味性，激发幼儿兴趣。　　另外，活动中还渗透了德育教育。比如，在队列队形的练习时，让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好习惯；又比如：当喜洋洋来求助的时候，蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救美洋洋，一路上要经过过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）　　--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）　　--钻过山洞（侧身钻过拱形门）到达目的地齐心协力救出美洋洋，在游戏中，激发和培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、乐于助人的良好品质。　　但是活动中，个别幼儿由于身体还不够协调，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门，导致后面的幼儿等待时间较长，游戏不能顺利进行，在此过程中，老师要是能及时的给与帮助和引导会更好。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇11　　活动目标　　1、会运用轮胎练习跑、跳等基本动作，锻炼身体的力量和耐力。　　2、探索轮胎的多种玩法，提高身体动作的协调性。　　3、体验与同伴合作玩的乐趣。　　活动准备　　轮胎若干，小旗子4面，场地如下图。　　活动建议　　1、引导幼儿用轮胎玩“开汽车”的游戏，进行热身活动。　　2、引导幼儿自由探索轮胎的玩法。　　（1）请幼儿自由探索玩轮胎的方法。　　（2）个别幼儿介绍自己的玩法，幼儿间相互学习。　　（3）引导幼儿合作玩轮胎，体验与小伙伴合作玩轮胎的乐趣。　　3、游戏“好玩的.轮胎”，练习跑、跳等基本　　（1）教师和幼儿一起讨论“好玩的轮胎”的游动作、玩法和规则。　　（2）引导幼儿分为四队，每队在离起跑线5米左右，放上3个轮胎，连续摆成一行，再相隔3米。左右插一面红旗。游戏开始，幼儿先跑到轮胎前，在轮胎圈中连续跳，再跑到插小旗处绕回跑向起点，拍另一名幼儿的手。　　（3）教师根据跑、跳的动作水平和遵守规则情况进行小结。　　4、用轮胎玩“划小船”游戏，进行放松活动　　（1）启发幼儿想一想，轮胎还可以当成什么？　　（2）引导幼儿随音乐，坐在轮胎上做划小船状，进行放松活动。附场地布置　　幼儿园中班户外游戏教案 篇12　　一、教学背景　　学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。　　二、教学目标　　1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。　　2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。　　3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。　　三、教学重难点　　1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。　　2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。　　四、教学方法：　　课堂体验、自主探究、讨论交流　　五、教学课时：　　一课时　　六、教师课前准备：　　照相机　　七、学生课前准备　　1、上网查阅游戏规则和相关的故事　　2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”　　游戏规则。　　八、教学过程设计　　(一)游戏引入　　1、我们小朋友很喜欢照相，对吗?　　2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)　　3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗?　　(二)游戏体验　　1、教师讲解游戏规则　　(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”　　(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。　　情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。　　情景二：如果没有被抓到的.失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。　　2、学生分组(分成两大组)，各自玩游戏，教师巡视指导。　　(三)讨论交流　　1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么?　　2、请失败的同学说一说失败的原因是什么?　　(四)游戏总结　　同学们你们今日学到了些什么?　　1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。　　2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。　　3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇13　　一、班级情况分析　　(一)幼儿情况　　本班原有幼儿30人，这学期有5名新生插班，有25名下学期留下的老生，平均年龄在4岁左右。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，为此我很高兴，愿在本学期会有更好的提高。　　二、家长工作：　　1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。　　2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。　　3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的.好方法。　　三、卫生保健工作　　1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。　　2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。　　3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。　　4、初步建立自我保护的安全意识。　　5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能收拾、整理物品。　　四、本学期工作重点　　九月份：稳定幼儿情绪，教幼儿认识自己的物品;召开家长会。　　十月份：教师观摩课，　　十一月份：秋季运动会　　十二月份：复习本学期所学内容;学期末会报活动。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇14　　教材分析：　　中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能发展的重要阶段。中班体育活动应以发展幼儿运动技能、培养动作协调性与灵活性为主要目标。本次活动指导幼儿练习根据同伴声音信号的提示辨别方向走，提高反应能力和平衡能力。活动中设计3个层次的游戏：一是“听小动物叫声走”，引导幼儿辨别方向走;二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物”;三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的游戏活动，难度依次加大，增强游戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、灵活性的发展。　　活动目标：　　1、闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方向走，有一定的反应能力和平衡能力。　　2、感受与同伴互相支持、合作游戏的快乐。　　活动准备：　　1、雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在展示板上的小动物(可任意更换)。　　2、场地设置：在场地中央摆放障碍物。　　3、欢快的音乐。　　活动建议：　　一、带领幼儿玩“小动物走一走”游戏，进行热身活动。　　引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等模仿动作，活动全身关节。　　二、组织幼儿玩“听声音找朋友”游戏，引导幼儿闭上眼晴，听声音辨别方向走。　　1、教师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨别方向走，要求幼儿听到哪种动物的`叫声就学哪种动物的动作走。　　2、加大难度，要求幼儿练习用踮脚走、脚跟走等不间的方法走。　　3、引导幼儿两人一组玩游戏，相隔一定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去。提醒幼儿注意安全，遵守规则，不偷看。　　三、组织幼儿玩游戏“摸一摸”，引导幼儿闭眼睛、听声音、跨越障碍走，进一步发展平衡能力。　　1、一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮助他(她)向前走，走到展示板前触摸贴在上面的“小动物”。　　2、提高游戏难度，发?缰噶畹挠锥?只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地。　　四、带领幼儿玩游戏“动物学样”，进行放松活动。　　教师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇15　　设计意图：　　老鹰捉小鸡是幼儿十分喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满足，也增进幼儿体质和反应本事。经过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。　　活动目标　　1、培养幼儿合作意识和配合本事，学会去保护自我，　　2、增强了幼儿的自我保护本事和增强了幼儿的团体荣誉感。　　活动准备：　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。　　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》　　活动过程：　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。　　1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。　　教师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，进取的踊跃的想参加到游戏中去。　　2、游戏分组　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自我的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一齐躲避老鹰。　　3、开始游戏　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的.和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一齐唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)　　4、幼儿换主角进行游戏。　　活动反思　　游戏过程中，幼儿很快就进入了主角，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自我，幼儿在活动中，增强了团体合作的意识和配合的本事。并在游戏中获取了欢乐和满足。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇16　　一、活动目标：　　1．培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事，主题鲜明而稳定。　　2．让幼儿学会协商分配主角，与同伴进取交往，友好合作。　　二、活动准备：　　1．超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。　　2．让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。　　三、活动过程观察及调整：　　1．教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说"今日我们来玩主角游戏，这些玩具能够玩什么主题的游戏？"2．师幼一齐回忆上次游戏情景，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改善。　　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？　　3．幼儿自选主题，合作布置游戏场景。　　4．引导幼儿分配和协商主角，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。　　刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的`提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。　　5．幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。　　6．结束游戏：　　（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。　　（2）让幼儿自评各自玩的游戏情景。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇17　　【活动目标】　　1、锻炼幼儿身体的协调本事，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。　　2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。　　【活动准备】　　螃蟹头饰若干，皮球若干。　　【活动过程】　　一、引导幼儿入场做准备活动。　　二．游戏活动部分。　　1、谜语导入游戏活动主题。　　师：我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）　　师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎样走路的？（请幼儿模仿）　　师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）　　师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！此刻就让我们一齐变成一只可爱的.小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一齐学走路吧！　　师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎样玩呢，此刻我就告诉你们。　　2、教师讲述游戏规则：　　男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。　　胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。　　3、玩法讨论：　　在幼儿进行几组后，针对游戏情景引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇18　　一、活动目标：　　1．培养反应力和团结力。　　2．养成乐于助人的好习惯。　　二、活动准备：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子　　三、活动玩法：　　将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过椅子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一个幼儿继续。　　规则：　　1. 游戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。　　2. 在接力赛时前面的'队员必须和后面的队员击掌才能继续。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇19　　活动目标　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。　　活动准备：　　老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。　　活动过程：　　1、教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。　　幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。　　小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱　　2、游戏导入　　上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？（幼儿回答，好），老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去保护兔乖　　乖啊？（幼儿举手回答）幼儿积极的踊跃的想参加到游戏中去。　　教师说明游戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其他幼儿认真看。　　让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的`家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧　　的招呼，“鹰来了，宝宝们赶紧回家！”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。　　3、游戏分组　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。　　4、开始游戏　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶猛的扑过来，兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，　　蹦蹦跳跳真可爱）　　5、幼儿换角色进行游戏。　　活动反思　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过游戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去保护自己，同时也更进一步锻炼了幼儿的表演能力和机体运动的和谐，幼儿们都在游戏中获取了快乐和满足。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇20　　设计背景　　办园刚开始，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊”，自己就想办法能不能自制些体育器材。　　活动目标　　1、幼儿们通过积极参与活动，在运动中身体得到锻炼。　　2、培养投掷的初步技能。　　3、使幼儿们感受到合作与规则概是怎么回事。　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好　　活动准备　　沙包20个，塑料桶2个　　活动过程　　一、领取上课所需材料。　　1、分工。　　2、讲要求，有序领取。　　3、材料整理　　二、交流玩法　　1、由幼儿介绍玩法。　　2、统计结果　　3、老师对这些玩法提建议　　三、玩孩子们提出的玩法　　1、玩　　2、说出自己的感受　　四、老师介绍不同的玩法（若以上已经玩过则省略）　　投掷比赛　　1、分两组比距离划分远近几个区域，越远得到的纸板越多。　　2、比赛---统计结果　　3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。　　4、结果统计　　五、活动结束　　由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友，四个人老师归还器材。　　教学思　　本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。　　活动一开始，材料的.投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。　　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很，只要你愿意去做，没有做不好的事。　　幼儿园中班户外游戏教案 篇21　　设计意图：　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的'协作能力。　　活动目标：　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。　　活动准备：　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》　　活动过程：　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。　　1、导入游戏　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。　　2、游戏分组　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!　　3、开始游戏　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。　　4、活动结束，　　表扬鼓励，教师做及时总结　　活动反思：　　吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。【幼儿园中班户外游戏教案】相关文章：幼儿园中班户外游戏教案04-29幼儿园中班户外游戏活动教案12-13幼儿园中班户外游戏教案27篇12-13幼儿园中班户外游戏教案13篇01-13幼儿园中班户外游戏教案(13篇)01-13幼儿园中班户外游戏教案(15篇)12-07幼儿园中班户外游戏教案11篇11-29幼儿园中班户外游戏安全教案范文12-27幼儿园中班户外游戏教案(精选15篇)12-14}