我们这一代的父母很少有从小接触编程的，我上学那会儿好多同学也是高中才看《电脑报》，甚至大学才接触计算机，大一调试程序还是在公共机房，很少有几个同学有“笔记本”。上来就学C/C++，不像今天的图形化编程，简单直观，对孩子也很友好，那时都是直接编写程序代码的。这2年带着孩子体验了几家，观察下来孩子的反馈，我想说的是：不管想让孩子在哪个年龄起步，培养兴趣始终是第一位的。如果孩子没啥兴趣，就先放放，别急着学。在小学阶段，孩子学习编程重点是两块：逻辑思维能力和语言表达能力。也就是把问题分析清楚，分解成基础问题（抽象和模式）的能力以及用编程语言把思路表达出来的能力。在小学阶段，孩子的数学能力有限，不要过度在乎编程难度，很容易把孩子的热情磨灭没了。通过我的体验，每家的编程理念和学习方式也都很不一样，千差万别，选的时候一方面看孩子的兴趣。另外就是我们家庭对孩子学习编程的期待，像我更注重引导式学习，给孩子多些时间实操和鼓捣的，有的孩子一出错上来就告诉正确答案的，我就直接Pass了，一点试错机会都不给孩子。我的感受是编程课程中一定要留给孩子充足的时间自己去调试，这点非常的重要，因为课程时长的限制，老师都是希望孩子尽快完成，或者简单的把刚才老师的示范重复一下，这都会极大的影响孩子自己思考、调试的能力。这是我在孩子后来选择咕咚编程scratch的原因之一，相对于编程指令和技能，更在乎提升孩子如何更有效地学习，奠定底层的逻辑和思维。本着这几点，说说我们体验的感受。【西瓜创客编程】软硬件结合，课程会配有2套西瓜的小红板，同时有10几节的硬件课，孩子边搭建变学习，比如制作个水果钢琴，孩子还是蛮开心的。主打的是主题式学习，让孩子接触不同的领域，比如好的一点还在于有编程社区，方便孩子交流。【编程猫】编程猫的特点就是大而全，我带着孩子体验时发现，编程猫的课程分别有图形化编程系列、Python编程系列以及Python高阶系列。适用年龄：4-16岁课程体系：图形化编程、数学编程、硬件编程和python编程。班型: 录播视频+课程作业+微信群答疑的形式。他们用的不是Scratch，而是他们自己开发的kitten工具，这个kitten和Scratch的原理类似，不过它比Scratch简单一些。相比scratch来说更简单，有助于低龄段零基础入门的孩子理解。但是如果想要考级，后续还要重学Scratch，这点我就直接pass. 而且编程猫实操的内容有点少。个人觉得动画、科普时间太多啦，至少占去一半的编程时间，有点不划算，毕竟还是希望孩子主要来学编程的。【咕咚编程】课程体系：编程、计算机通识（科学）、逻辑、计算思维，培养良好的成长性逻辑和计算思维班型：录播课+1vs1个性化咨询这是我们尝试过最特别，孩子也最喜欢的编程课程。据说研发团队里都是前微软、IBM的资深大咖。 还和北大出版社合作了一本编程思维书。 咕咚编程采用沉浸式示范和实操的形式，不生硬，相较于“教”，咕咚编程更注重“自己试”。 PBL项目式学习法、沉浸式互动，边学边实践，形成了一个完整的学习闭环。每一步孩子都能自己拖动编程Scratch积木块，尝试，只要更换相应的模块“左转”、“右转”就可以实现动画人物左右旋转，还可以通过模块的增减实现作用对象的声音、位置、运动速度、循环次数等的改变，孩子特别的喜欢。给孩子充足的练习、调试机会和时间，让孩子从被动的受教换成了主动学，孩子完成后的成就感也是极大的提升。自己思考到尝试本身就是很好的思维锻炼的过程，这也是我和孩子最终选定了咕咚编程的原因。课后的老师还特别专业，会根据的孩子的学习情况提供一些有针对性的小练习和项目，帮助孩子从“理解”到灵活运用。作为新兴编程品牌，我的感受是咕咚编程专注在scratch和Python的核心逻辑和思维学习上，如果你也看重这些，更适合孩子一步一步稳扎稳打的学，暑期的时候孩子直接跟着上了他们的python 课。【核桃编程】采用趣味式剧情闯关教学让孩子遵循教育规律快乐学习，培养孩子的逻辑思维能力、创造力。他家的特色是剧情闯关，孩子很喜欢，一节课下来和玩个游戏差不多，里面也穿插来数学、物理知识。我也旁观了一下，感觉玩的形式大于学，孩子班上也有学核桃的，感觉后面课程难度梯度有点大，孩子中间就不想学了，而且scratch一共要学2年，5000多块钱，性价比不太高。而且核桃编程将某节课的知识点分成多个小节视频，每小节课程结束后，就会自动跳转到课堂练习界面，只有完成了课堂练习，才能继续下一个小节的学习，学习和复习相较于编程猫更为方便，体验感也更好。录播课过程中，假如孩子遇到了问题，需要在界面中找到老师头像去询问，或者拿出手机在微信里找自己的班主任去问。【猿编程、学而思】都是大班直播课，猿编程目前只有Python，没有Scratch另外贯彻了“猿”“学”系一贯的做法，上课形式更加偏向辅导化。直奔考级的可以考虑。而且直播大班还要兼顾所有人的进度，总体学习效率不高！我个人觉得编程学习本身就是在屏幕上进行的，要实操，动手做的，线上学习也是最自然的方式。体验下来我也更加推荐录播课，多数都是用心设计打磨出来，使用最好的专业老师和资源，直播反而容易出现老师参差不齐的情况，而且录播能按照孩子自己的节奏来，学习效率更高！总的来说，好的少儿编程课要千方百计地引导学生思考并自己找到答案，而不是只把知识点讲掉，带着孩子做完一个作品就完事了。希望今天的分享能帮助大家理性的做出判断和规划！ }