作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案《打电话》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇1
　　活动目标：
　　1．借助游戏情景，观察图谱，理解歌曲内容。 　　2．感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行游戏。 　　3．通过打电话的游戏，体验帮助朋友的快乐。 　　4．了解儿歌的含义。 　　5．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
　　活动准备：
　　知识经验准备：有打电话的生活经验。 　　物质材料准备：大电话本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。
　　教学过程：
　　一、情景导入，引起幼儿兴趣 　　教师与幼儿一起玩《找朋友》的游戏，引起幼儿的兴趣。 　　小结：小朋友玩得好开心呀，因为我们找到了好朋友，可是今天有一只小老鼠，一点都不开心，它怎么啦？ 　　我们想个办法帮帮它，让它赶快开心起来，好吗？ 　　二、学唱歌曲，掌握歌曲内容 　　1．学说歌曲中电话号码：54 32 6 7 8 　　师：这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的？ 　　2．出示图谱，带领幼儿集体学说第一段。 　　3．带领幼儿学唱第一段。 　　4．学唱歌曲第二段。 　　小结：小朋友学唱的真不错，特别是打通电话时，跟朋友说的话，真好听，“喂喂，你好吗？请你快到我的家！”还有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，马上就到你的家！”我们今后就要做有礼貌的孩子！ 　　三、角色游戏，感受学唱乐趣 　　1．与幼儿一起边唱歌边玩打电话的游戏。 　　小结：哎呀，小老鼠打电话邀请好朋友来玩，朋友也答应了，打电话，接电话的游戏真有趣，我们也来玩一玩，好不好？ 　　现在，老师来学小老鼠打电话，你们做小动物，怎么样？ 　　2．请一部分小朋友学做小老鼠，另一部分小朋友学做小老鼠的朋友。 　　3．尝试改编8个数字的电话号码。 　　小结：小朋友真厉害，帮助了小老鼠，小老鼠好开心，你们开心吗？帮助了别人，自己也会得到快乐的！ 　　四、活动延伸，迁移快乐经验 　　师：如果老师不在家，怎么办呢？打我的什么号码呢？小朋友，你们想跟小老鼠做朋友吗？好，那我们一起把电话号码来记录到小老鼠的电话本上吧！
　　设计意图：
　　打电话是幼儿生活中常见的事，打电话联系朋友一起玩，一起说。《小老鼠打电话》这首歌曲节奏明快，易于掌握，歌曲内容简单易懂，贴近幼儿生活，情节轻松活泼、幽默有趣，较易激发幼儿的学习激情。 　　本次活动我通过看图谱，说一说，分角色，唱一唱，玩游戏、演一演，让幼儿在看、听、演中学唱歌曲，体验帮助朋友的快乐！ 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇2
　　活动目标：
　　1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。 　　2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 　　3、培养幼儿的尝试精神。 　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　活动准备：
　　小猫头饰、多媒体
　　活动过程：
　　一、歌曲：打电话 　　----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲《打电话》) 　　二、学习歌曲《小老鼠打电话》 　　理解第一段歌词，学着有节奏的对话。 　　----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。 　　1、倾听歌曲第一遍 　　提问: 　　----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家? 　　----它是怎么打的?电话号码是多少? 　　让我们再来听一听：54 0
32 0
6 7
8—
(多媒体出示节奏谱) 　　2、倾听歌曲第二遍 　　----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的? 　　3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。 　　4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。 　　5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。 　　6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。 　　7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。 　　欣赏学习第二段音乐 　　1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁? 　　2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。 　　3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿) 　　4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。) 　　5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。 　　三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》 　　引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。 　　四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲) 　　1.介绍游戏玩法： 　　游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。 　　2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住? 　　3.幼儿进行两次游戏。 　　本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个充满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论： 　　讨论话题： 　　1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否确切? 　　2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理?
　　反思:
　　活动一开始，我就马上引导幼儿积极倾听录音，激发幼儿的好奇心，抛出问题：是谁在打电话？它会打给谁？制造悬念，当猫出现在老鼠家门口时的'那份意外：怎么来的是小猫呢？让孩子们大胆想象，在体验诙谐的同时熟悉了儿歌的情节。本次活动中，我力求营造愉快、有趣的氛围，以自己的语言、神情去感染幼儿，做到我们都是构建愉快学习过程的共同体，努力使孩子们在充分体验活动所带来的快乐的同时，所学的知识得到提升。 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇3
　　活动目的：
　　1、通过各种感官感知电话的特征。 　　2、学会打电话，感受现代电信设备给人们带来的方便。 　　3、探索、发现生活中电话给我们带来的作用。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　活动准备：
　　1、物质：不同种类的电话。 　　2、知识：帮助幼儿积累有关电话的知识。
　　活动过程：
　　1、以猜谜形式引入，引出活动内容。 　　2、以“电话展览会”形式引导幼儿感知电话特征。 　　（1）幼儿自由观察。 　　（2）集中交流：你最喜欢哪一部电话？为什么？ 　　它们都一样吗？什么地方不一样？ 　　它们有一样的地方吗？哪里一样？都有什么？ 　　引导幼儿说出电话特征（形状、颜色） 　　（3）师小结，丰富词汇：听筒、话筒、屏幕、按键。 　　3、提出问题，引导幼儿围绕话题谈话： 　　“你打过电话吗？打给谁？为什么事情打电话？ 　　4、师幼打电话，体验打电话的乐趣 　　（1）示范打电话的正确方法，引导幼儿学会使用礼貌用语。 　　（2）幼儿与同伴打电话。 　　（3）个别幼儿打电话，师小结： 　　“它他们打得好吗？为什么？” 　　5、在音乐声“打电话”中自然结束。
　　活动反思
　　活动过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。 　　本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇4
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解拨打电话的基本礼仪，学说接打电话的礼貌用语，培养幼儿良好的交往习惯。 　　2、了解电话的功能，感受电话带给人们生活的便利。
　　活动准备：
　　提供各种各样的固定电话、手机
　　活动过程：
　　1、 猜谜语导入。 　　叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。 　　2、 了解电话的功能。 　　师：小朋友我们一起看一看生活中都有哪些电话，各是什么样的电话呢？ 　　3、 老师讲故事《小老鼠打电话》 　　师：今天老师给你们带来了一个非常好听的故事，还没有起名字呢？看看那个小朋友听得最认真，一会给故事起个好听的名字。 　　（1）、小朋友们这个时候你们想一想接下来会发生什么事情呢？ 　　（2）、小朋友想的办法真好，还有别的不一样的办法吗？ 　　（3）、那打电话的时候我们应该注意什么呢？ 　　4、讨论咪咪是怎样给嘻嘻打电话的？和对方通话时应该使用哪些礼貌用语呢？ 　　5、给故事起名字《小老鼠打电话》 　　6、再请几对小朋友进行情景表演打电话，老师注意提示幼儿打电话时要注意礼貌用语。
　　活动延伸：
　　请幼儿到表演区自由玩打电话的游戏。 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇5
　　活动目标：
　　1.能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特殊电话号码，初步了解电话与人们生活的密切关系。 　　2.会用向中心对折的方法折纸电话。 　　3.有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。
　　重点难点： 记住自己家人的电话号码，能用向中心对折的方法折纸电话。
　　活动准备：
　　1.正方形纸人手一张。 　　2.PPT
　　活动过程：
　　一、出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。 　　1.师：小朋友你们听听，是什么声音啊？（教师用手机发出声音）你们知道有了电话可以干什么吗？那现在幼儿园有点事情，想请小朋友的爸爸妈妈帮个忙，那我要怎么找到他们呢？ 　　2.师：我们可以用手机打电话给他们，可是老师不知道小朋友爸爸妈妈的电话号码，小朋友你们知道自己爸爸妈妈的电话号码吗？ 　　3.师：知道自己爸爸妈妈电话号码的小朋友请举手，你们来说说看。 　　4.小结：有了电话真方便，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。 　　二、师：你们还知道哪些电话号码？他们的作用是什么（火警119，报警服务台110，医疗急救120，交通事故报警122等）三、启发幼儿说说什么时候需要打电话。电话给我们的生活带来了哪些方便。了解电话与人们生活的关系。 　　四、组织幼儿讨论怎样接听电话，并通过教师与幼儿互打电话，学习打电话时的常用语言。如：您好，请问您找谁，请稍等一下，谢谢，再见……五、幼儿折电话：老师示范折法折好后找个朋友联系打电话。
　　教后反思：
　　活动时，主要通过故事让幼儿能模仿故事中的对话，与同伴进行交流。在设计活动时设想让幼儿打电话来引出故事，在本次活动中开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣浓厚，积极参与整个活动。在活动中孩子乐意表现自己，达到了活动目标：，所以学具的提供满足了孩子的动手需要。 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇6
　　活动目标：
　　1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。 　　2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。
　　活动准备：
　　1、台式电话机两部。 　　2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 　　3、幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的'兴趣。 　　教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？ 　　2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 　　教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？ 　　3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。 　　教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 　　4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 　　（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。 　　5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。 　　（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？ 　　制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。 　　（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇7
　　活动目标：
　　1.通过交流电话号码和互打电话的形式，进一步提高幼儿的交往能力。 　　2.学习用完整的语句进行对话。 　　3.培养幼儿间相互关爱的情感。
　　活动准备：
　　记录卡片、电话及电话模型等。
　　活动过程：
　　1.引入主题，请幼儿讨论。 　　师：“我们班谁很久没来幼儿园呢？小朋友猜猜他为什么没有来？现在非典那么流行，我们要用什么办法才能知道舒路为什么没来幼儿园？” 　　2．“知道舒路家的电话号码呢？”出示大记录卡让幼儿讨论如何记录。 　　3．电话接通时，你们想和他说些什么？要怎么说才有礼貌呢？ 　　4．请几位幼儿尝试现场打电话，问候在家的小朋友，培养幼儿间相互关心的情感。 　　5．打电话给大班生病的朋友和杨医生。 　　重点提醒幼儿打电话的时候注意礼貌用语及用完整的语句对话。 　　6．我们还可以用什么办法对他们表示关心呢？ 　　7．幼儿间交流电话号码，自由打电话。 　　（1）讨论：如果想打电话给好朋友却没有他的号码怎么办？用什么办法记电话号码最好？ 。 　　（2）引导幼儿观察记录卡，介绍记录方法。 　　（3）幼儿间交流电话号码，师巡视指导并鼓励幼儿大胆与同伴交流。 　　（4）拨电话号码，和同伴打电话。 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇8
　　设计思路：
　　电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
　　活动目标
　　1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 　　2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 　　3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备
　　多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪
　　活动过程
　　一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 　　演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问： 　　1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了） 　　2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了） 　　小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 　　二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 　　1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？ 　　2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 　　小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 　　3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 　　教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？” 　　4、幼儿设计电话号码，教师指导： 　　请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？ 　　幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 　　5、展示幼儿作品： 　　幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 　　三、游戏：打电话 　　1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 　　2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇9
　　活动目标：
　　1、尝试自制电话机，感受自制电话机的乐趣。 　　2、欣赏自制电话机的美。 　　3、喜欢与人交往，并用礼貌用语进行交流。
　　活动准备：
　　1、饮料杯盒、粉彩纸、瓦楞纸、牛奶盒、色纸、泡沫胶带、双面胶、剪刀、毛根。 　　2、半成品材料：剪好的饮料杯盒并修饰圆滑、在饮料杯的一圈边上打好洞；牛奶盒用裁 　　纸刀割出放听筒的位置。 　　3、范例：自制电话机1~2部。
　　活动过程：
　　一、打电话情景导入 　　1、两位教师用自制电话机相互打电话的场景：“你好！请问XXX在吗？”我就是，请 　　问你是谁？ 　　引导语：小朋友们，你看到刚才我们两位老师在做什么？平时，我们会跟谁打电话？ 　　除了家人以外还有谁？（朋友） 　　2、我们是怎么跟朋友打电话的？电话接通以后先要干什么？（打招呼）你是怎么和朋友在电话里打招呼的？ 　　3、出示电话机。提问：“我们是用什么在打电话？" 　　4、引导幼儿观察电话机的外观特征，请幼儿进行表述。 　　引导语：这个电话机是老师自己做的，小朋友想不想也来做个电话机来打电话呢？ 　　二、示范讲解电话机的制作方法 　　1、装饰电话机的话筒。 　　2、用瓦楞纸制作成话筒的把手。 　　3、穿上毛根当做电话线。 　　4、把牛奶盒装饰成电话机的底座。 　　5、展示用不同材料制作的电话机，提示幼儿可以用不同材料去制作电话机。 　　三、幼儿操作 　　1、幼儿进行制作，教师巡回观察、指导。 　　2、对有意愿制作不同电话机的幼儿，教师要给予指导和帮助。 　　3、幼儿完成作品后，教师引导幼儿相互间玩“打电话”游戏。 　　（指导要点：幼儿在打电话时要用礼貌用语，学习打电话礼仪。） 　　四、评价作品 　　1、教师用打电话的方式进行作品评价。 　　2、给幼儿拍一张正在使用自己自制电话机打电话的照片。 　　幼儿园中班教案《打电话》 篇10
　　教学内容：
　　社会活动《打电话》
　　教学目标 ： 　　1、记住自己家中的电话号码，并愿意了解好朋友的电话号码。 　　2、了解电话与人们生活密切关系，知道常用的电话号码。 　　3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。
　　教学准备：
　　物质准备: 　　1、请幼儿与家长共同制作电话卡，卡上有自己家的电话号码及姓名，幼儿可画上自画像。 　　2、电视机、视频转换仪。 　　3、火警119、报警110的图片。 　　知识准备： 　　1、知道怎么打电话。
　　教学重点与难点：
　　重点：能说出自己家里的电话号码。 　　难点：知道一些常见号码的用途。
　　教学方法与手段：
　　展示法、讨论法等。
　　教学过程：
　　一、组织幼儿开展电话卡互赠活动。 　　鼓励幼儿与尽量多的朋友交往，并要求在交往过程中向同伴介绍自己家的电话号码。师：昨天老师请小朋友和爸爸妈妈一起制作电话卡对吗？现在请小朋友拿出自己做好的电话卡，送给你的好朋友，让他也知道你家里的电话号码！幼儿互赠电话卡，并且向同伴介绍自己家的电话号码。在互赠电话卡的过程中，了解同伴家的电话号码，感受同伴间交往的快乐。 　　二、引导幼儿根据所收到的电话卡，说说好朋友家中的电话号码，并由好朋友判断对与错。 　　师：现在我们来考考小朋友，请你说一说你收到了谁的电话卡，他家的电话号码是多少？（视频转换仪）幼儿讲述好朋友家的电话号码，并且由同伴判断是否正确。 　　在介绍同伴电话号码的同时知道电话号码是由数字组成的，并且能够认识不同的数字。 　　三、让幼儿说说自己还知道那些电话号码，它们有什么用？（如：火警119，报警110等）教师依次出示图片，向幼儿讲解。幼儿讲述特殊的电话号码并且了解特殊号码的作用。 　　幼儿讲述特殊电话号码的同时，了解特殊电话号码的作用。四、启发幼儿说说什么时候需要打电话，了解电话与人们生活的关系。 　　师：我们什么时候需要打电话呢？ 　　小结：当我们遇到困难的时候可以打电话向别人救助，当我们寂寞的时候可以打电话给好朋友，当我们有事要告诉别人的时候也可以打电话，电话给我们的生活带来了方便。幼儿讲述生活中什么时候需要打电话，以及电话给我们生活带来的访遍之处。通过思考问题，让幼儿感知电话的重要性，了解电话和人们生活的关系。五、组织幼儿讨论怎样接听电话，并通过教师与幼儿互打电话，学习打电话的常用语言。 　　1、小朋友们会打电话吗？打电话的时候要注意使用礼貌语。（如：您好、请问、您找谁、请稍等一下、谢谢、再见……） 　　2、现在请小朋友找一个好朋友来打电话吧！}

《打电话》简谱歌曲：打电版话歌手：宝宝巴权士填词：汪玲谱曲：汪玲歌词两个小娃娃呀，正在打电话呀喂喂喂，你在哪里呀哎哎哎，我在幼儿园两个小娃娃呀，正在打电话呀喂喂喂，你在做什么哎哎哎，我在学唱歌两个小娃娃呀，正在打电话呀喂喂喂，你在哪里呀哎哎哎，我在幼儿园两个小娃娃呀，正在打电话呀喂喂喂，你在做什么哎哎哎，我在学唱歌喂喂喂，你在做什么哎哎哎，我在学唱歌两个小娃娃呀，正在打电话呀两个小娃娃呀，正在打电话呀喂喂喂，你在做什么哎哎哎，我在学唱歌扩展资料：简谱用钢琴用左手伴奏：具体方法如下：一般情况下，大调乐曲可用“Ⅰ”主和弦（1、3、5）、“Ⅳ”下属和弦（4、6、1）、及“Ⅴ”主和弦（5、7、2）这三个正三和弦编配伴奏。凡曲调是1、3、5之中的一个音，用“Ⅰ”和弦配弹1；凡曲调是4、6、1之中的一个音，用“Ⅳ”和弦配弹；凡曲调是5、7、2之中的一个音，用“Ⅴ”和弦配弹。一小节配一个和弦。大调乐曲最后一个音，要弹主音1。小调乐曲的正三和弦是：“Ⅰ”主和弦（6、1、3）；“Ⅳ”下属和弦（2、4、6）；属和弦在自然小调中是小和弦“Ⅴ”（3、5、7），在和声小调中是大和弦“Ⅴ”（3、﹟5、7）。这三个和弦的根音是6、2、3。凡曲调是6、1、3之中的一个音，用“Ⅰ”和弦配弹；凡曲调是2、4、6之中的一个音，用“Ⅳ”和弦配弹；凡曲调是3、5、7之中的一个音，用“Ⅴ”和弦配弹。一小节配一个和弦。小调乐曲最后一个音，要弹主音6。
本回答被网友采纳}