《三位数乘一位数的笔算》优秀教案　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《三位数乘一位数的笔算》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　《三位数乘一位数的笔算》优秀教案 篇1　　教材分析　　这部分的内容教学用竖式计算三位数乘一位数。教材提供了一个与体育场有关的生活场景，从中提出两个不同的计算问题，引导学生利用已有的乘法笔算经验，思考、探索三位数乘一位数的笔算方法。例题在两位数乘一位数的基础上，突出百位上的数乘一位数的处理；“试一试”则让学生独立解决三位数乘一位数的计算过程中需要连续进位的`问题，从而掌握三位数乘一位数笔算的一般方法。“想想做做”的习题，重点练习三位数乘一位数的笔算，并用来解决一些实际问题。　　学情分析　　学生已经学会了两位数乘一位数的笔算以及整百数乘一位数的口算，这为本节课探索三位数乘一位数的计算奠定了基础。在课前让学生复习了一下整百数乘一位数的口算，帮助学生提高计算速度，以及两位数乘一位数的笔算，主要就说说乘的顺序、积的书写方法、进位的处理等问题。　　教学目标　　1、知识目标：经历探索三位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数。　　2、能力目标：掌握三位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。　　3、情感目标：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索意识，提高合作交流能力，获得成功的体验，树立学习信心。　　教学重点和难点　　1、教学重点：三位数乘一位数的笔算方法。　　2、教学难点：三位数乘一位数笔算过程中需要连续进位的问题。　　教具准备　　多媒体课件　　《三位数乘一位数的笔算》优秀教案 篇2　　教学目标：　　1．在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后，经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。　　2．在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。　　教学重点：探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程。　　教学难点：正确地计算乘数末尾有0的乘法。　　教学准备：多媒体课件教学　　教学过程：　　一、创设情境　　谈话：同学们，我们学校准备举办《冬季阳光体育运动会》，你们高不高兴？为了迎接这次运动会，我们三年级的小朋友来到操场排练。　　二、教学新课　　1．学习例题　　⑴课件出示例题：　　提问：从以上文字你了解到哪些信息？　　4个方队表演团体操，每个方队有120人，一共有多少人？　　你能列出算式吗？　　⑵让学生独立口算或列竖式计算。　　指名说出口算方法和结果。　　因为4×12＝48，所以4×120＝480　　⑶指导竖式的另一种写法。说说这种竖式写法中要注意什么？　　2．教学“试一试”　　⑴让学生在书上计算。　　⑵指名说说计算过程。　　三、巩固练习　　1．想想做做1　　观察：后两题积的末尾为什么有两个“0”？学生进行回答教师适时进行评讲。提醒学生注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的0。　　2．想想做做2　　说说这些错题给你什么样的启示？你以后在做题时会注意哪几点？　　3．想想做做3　　独立完成，指名回答，集体订正。　　4．想想做做4　　提问：你打算如何计算这些题？先计算什么？再算什么？　　5．想想做做5　　引导学生读题。　　问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？　　学生填表。　　6．想想做做6　　仔细审题，让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答。　　四、全课小结。　　这节课中你学会了哪些知识？【《三位数乘一位数的笔算》优秀教案】相关文章：三位数乘一位数笔算说课稿11-02《多位数乘一位数的笔算乘法》教学反思12-25三位数乘两位数笔算乘法优秀教学反思范文（通用7篇）12-23四年级数学上册《三位数乘两位数笔算乘法》优秀说课稿范文12-28两三位数除以一位数说课稿12-08两位数乘两位数的笔算乘法评课稿01-17多位数乘一位数口算乘法说课稿12-10《两位数乘两位数笔算乘法》教学反思11-21两位数乘两位数不进位笔算乘法说课稿11-04两位数乘两位数进位的笔算乘法说课设计11-12}