2022年秋季学期教研工作计划（精选14篇）　　光阴如水，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的2022年秋季学期教研工作计划，希望能够帮助到大家。　　秋季学期教研工作计划 篇1　　一、目标任务　　以提升质量为核心，研究课程标准，解读教材，确定教学目标，推进课堂教学由教师的教向学生的学转变。　　二、工作措施　　（一）加强师资队伍建设，促进教师专业成长　　1、加强学习，每位老师深度阅读一本与教育教学有关的书籍，做好读书笔记，写一篇读书感悟，教研组长组织开展好学习分享交流活动，浓厚“学习型－教研型”的校园文化氛围。　　2、多种方法和手段提升教师专业素养，积极参加教育局教研室组织的各种教师培训，取经学习，同时加强与其他兄弟学校教研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，或上一节研讨课。　　3、充分发挥骨干教师的示范辐射作用，组织开展一次骨干教师展示课。加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。　　4、注重实验教学的开展与检查，安排理化生科学老师保质保量完成规定的实验，做好实验室各项记录，校长室、教务处不定期进行检查。　　（二）打造高效课堂，持续推进课堂教学改革　　1、研究课标，研读教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动，为有效实施课堂教学奠定基础。进行课堂教学模式改革，转变教学观念和教学行为，把课堂教学的重点真正放在培养学生自主、合作、探究的能力上。　　2、推进小组合作学习，鼓励教师使用导学案、思维导图在教学中广泛运用，教研组内结合教学实际中遇到的突出问题进行研讨寻找解决办法。　　3、加强听课评课，既要数量更要质量。开展随堂听课与专题研讨课相结合的听评课活动。行政领导、教学领导、教研组长经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位教师每学期听课不少于10节，教务主任、教研组长不少于15节，主管领导每人每学期听课不少于20节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。教研组长要按照工作计划，认真组织开展有主题的磨课研讨，听课人员要及时做好听评课记录并与任课教师认真交流，加强合作、研讨，10月份组织评选学校优秀课例。　　（三）严抓教学管理，为质量提升提供保障　　1、进一步强化教学组织、教学计划、教学过程、教学评价和教学研究工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，深入课堂，发现问题解决问题。　　2、改进教学常规管理。完善教学常规制度，建立教学常规管理的“实施―监控―评价―改进”体系。　　教研组长每月不少于两次检查教案，作业批改，实验报告，听课记录等，教务处每学期开展两次教学大检查。　　（四）深入开展教研活动，增强活动的针对性和实效性　　1、定时开展主题教研活动，形式为合作备课、磨课、听评课、经验交流等，组内每个人围绕主题至少选择主备单元中的重点内容上一堂公开课，通过说课、听课、评课、反思等形式开展讨论，谈自己的想法、看法，集思广益、同伴互助，共同提高，根据教研组活动情况，每个教研组推选出一名优秀教师在全校上示范课。　　2、重视信息技术与学科教学的整合。加强电子白板使用培训与指导，优化多媒体技术在学科教学中的应用，要求每一位老师在本学期上一节展示课。　　3、提升教师试题研究与复习备考能力，要求教师做题并研究试题，在本学期每位老师出两套题，对常考点、必考点、冷考点做到心中有数，总结针对考点的做题方法，能提出切实有效的备考建议，进行交流展示。　　4、组织参加上级部门组织的教育教学研究活动。　　5、组织教师申报县级课题，围绕课题开展研究，并认真做好课题研究的撰写及实验资料的收集工作。　　6、鼓励教师把自己的教育心得撰写成文与全体教师交流学习，教师每学期精选上交一篇教学反思或教学札记，或经验文章，教研组长收集，上报教务处，以备教研室出刊。　　秋季学期教研工作计划 篇2　　一、指导思想　　根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。　　二、具体工作　　1、按一级达标校要求，规范学习制度，强化理论学习　　抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，教师教育教学观念的更新需要学习，教师进行有效的实践探索需要学习，教师深入反思需要学习，教师撰写优质的论文需要学习，教师的专业成长需要学习。因此，本学期教研室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。　　我们将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次，专任教师的参与率达到100%。同时，学校将请有关专家或镇骨干教师围绕教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。在搞好以上两项活动的基础上，教研室将认真做好专题总结工作，以摸索出组织教师学习的理想途径。　　2、认真开展好立项课题的研究，酝酿申报新课题　　课题组成员正常开展课题的研究工作，并且将组织学校相关部门和教育教学骨干，针对学校的实际情况，酝酿下一轮课题申报意向。要遵循这样的原则，植根于课堂，适合学校大部分教师，有利于教师成长和学校办学水平的提高。我们设想发下民意调查表征求广大教师的意见，争取申报最适合我们学校的课题。　　3、积极参加培训，壮大科研队伍　　本学期，学校教研室将把培训重点放在教研组长和各级骨干教师两支队伍，以提高这两支队伍的教科研素养。我们将利用这两支队伍发挥好他们在学校的带头和辐射作用，专门安排这两支队伍的教师对学校教师进行培训，一方面将他们学习到的先进的教育教学理念传达给教师，另一方面也让他们在对教师培训的过程中得到提高。　　在培养这两支队伍的过程中，我们还将鼓励这些教师撰写和发表更多高质量的论文，给他们更多的机会外出学习等。争取学校有更多的区级学科骨干、带头人涌现。　　4、写作形成习惯，提升论文质量　　本学期，学校教研室将加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度。我们的主要做法是：　　（1）利用网络平台让随笔写作互动。要求学校教师，尤其是青年教师将自己优秀的随笔发到个人博客中，在写作随笔时做到互动，以提高撰写随笔的积极性和提高随笔的质量。　　（2）教研室将经常性地组织、鼓励教师向市级以上教育报刊投稿，争取本学期有更多的教育类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，继续对教科研论文在CN刊物（不含增刊和副刊）中发表给予适当的奖励，激发教师参与教育科研的热情。　　5、规范教科研管理，运用评估激励机制　　根据我校的实际情况，开展优秀教育教学论文评选活动、青年骨干教师课堂教学观摩活动、课题研究活动，要把教师参加教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一，充分调动全体教师参与教科研的积极性，努力形成人人参与教科研的新局面。学校要进一步完善教师教学工作档案，将教师学习、探索、实践的原始资料和反思日记以及教师理性分析和总结的论文、心得、案例等资料完整保存，真实反映教师发展过程，体现教师教育、教学工作情况，为教师的发展积累资料，逐步提高教师的科研水平。　　秋季学期教研工作计划 篇3　　一、指导思想　　以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我校教学教研工作新局面。　　二、教研工作目标　　1、完善各项管理制度，规范教研活动；　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；　　3、依托远程教育资源，提高教研成效。　　三、重点工作　　1、紧扣“质量”，开展各项专题研究活动。　　2、积极开展校本研训活动，抓教师“基本功”训练。　　3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究。　　4、在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。　　四、工作措施　　1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。　　（1）充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。　　（2）认真贯彻执行《仙桃市中小学教研工作常规》进一步规范教师的教育教学行为。　　2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。　　切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。　　3、积极开展十月教科月活动，进一步提升教师素质。　　（1）在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、“健康课堂课题实验”等工作。　　（2）积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。　　4、组织师生开展多项活动，积极创建书香魅力校园。　　（1）组织教师开展读书交流活动，创建学习型教师团队。　　（2）以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。　　（3）重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动，，让学生的综合素质在活动中得到提升。　　秋季学期教研工作计划 篇4　　一、上学期工作情况分析：　　上学期，幼儿园教研工作在领导的正确引领下，以及教师的积极配合下，顺利按计划进行并有效完成。在教研活动中，教师的教育教学水平有了一定的提高，也受到领导的肯定。具体分析如下：　　优势：　　1、教师工作质量不断提高，体现在观摩活动实施过程中。教师参与责任心日益增强，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。　　2、教师逐渐将理解的课程理念转化为自身教育行为，虽然转化速度慢，但在实施过程中也有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作。　　3、通过开展“一课多研”的教研活动，提高教师教研精确思路，教研学习进行“面对面，细思考”，使教研活动更加具体升入，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。　　不足：　　1、对“主题环境的创设”可进行更深入研究，结合本班实际情况使环境在主题活动中，突显其隐含教育价值，使得幼儿在互动过程中获得更多能力提升。　　2、教师组织教学活动中，容易出现“教具投放的使用价值”及“幼儿座位安排”等细节问题的忽视，缺乏对幼儿进行全面素质培养意识；对幼儿的回应和点拨缺乏及时，过于强调预设内容。　　时代不断进步发展，教育随着课改研究也在不断深入。然而教师在专业理论素质和教育实践能力上，与现代化教育思想和教育理念仍然相差甚远，尤其对于山村园而言，教师对于《纲要》的理解与实践应用，仍然需要不断探索。针对以上教研工作存在问题，特制定以下教研工作计划：　　二、本学期工作指导思想：　　继续贯彻《纲要》精神及上级教育部门指示，坚持以幼儿发展为首要前提作为教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。不断反思、自查我园教师教学质量，紧跟时代步伐，努力提升教育质量。使我园教育成为适合幼儿发展与健康成长的动力。　　三、本学期工作目标：　　1、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。　　2、尝试以课题为抓手，初探课题研究工作。积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。　　3、合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。　　4、本学期继续在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的“弱—良—优”上午学习模式，改为“良—优—弱”的引导实践模式，具体抓实教育教学活动。通过一课多研形式优化教学活动的组织，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以具体教研活动领域内容教学案例为载体，营造积极探讨氛围。　　四、主要工作及措施：　　（一）强化常规习惯训练，重视养成教育。　　1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教育重点，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好习惯的养成落到实处。　　2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏锻炼。　　（二）强化教育教学常规管理，重视家园联系　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节具体明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查情况，发现及时解决存在问题。　　2、各班继续办好《家教园地》，提高质量做到更换及时，内容丰富有指导价值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随访工作。本学期继续召开家长会活动，力求形成家园教育合力。　　（三）以人为本，促进教师专业化发展　　1、加强理论学习，与《纲要》、《指南》接轨。在正常开展公开教学活动的基础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中存在问题，鼓励教师畅所欲言，互动推进实现教科研活动中相互学习。教研活动中认真做好教研记录，将讨论内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动质量。　　2、继续通过各种形式开阔教师眼界，提高教师教育科研能力。提供外出观摩学习交流、网上信息交流等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力，提高教师的教育和研究能力。　　3、注重教学反思，切实提高教师实际教学能力，在学习新理论、新观念同时，加强对自我教学实践的反思。　　4、抓实教学常规、继续加强备课检查。　　（1）、组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。　　（2）、加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动等情况，与教师共同探讨提高教学质量途径、方法，提高教学质量。　　（四）深化课程改革，促进幼儿全面发展。　　1、落实《纲要》和《指南》精神，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领域。通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几点：师幼关系、融洽；活动气氛活跃；教育目标明确；教育方法灵活。　　2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。　　（1）、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场地，保证区域游戏活动空间。　　（2）、科学安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间。　　（3）、注重活动趣味性，吸引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现有经验基础之上。　　（4）、注重综合性，加强游戏活动指导，通过区域游戏活动开展，在满足幼儿体验快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。　　五、逐月工作安排：　　七、八月份：　　1、做好新学期幼儿环境创设　　2、做好招生、编班、收费等还学准备工作　　3、检查、整改、落实班级物品及存在问题　　九月份：　　1、制定幼儿园教学、科研工作计划　　2、制定教学、班务实施计划及具体活动计划　　3、继续完善开学初准备工作，即环境布置、新操编排等　　4、加强新操指导训练，大中班第三周、小班第五周出操　　5、加强幼儿常规教育训练，行政跟班检查　　6、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪　　7、检查环境创设完成质量，迎接期初工作检查　　8、组织参加市级幼儿园教师教学技能比赛，并做好校园歌手选拔工作　　9、各班召开家长会　　10、园内教研活动　　十月份：　　1、开展“庆国庆”主题活动，进行幼儿爱国主义教育　　2、加强幼儿良好行为行管养成教育，抓好幼儿常规教育　　3、进行各班区角环境布置的更新，创设良好教学辅助学习环境　　4、幼儿自理能力比赛，并进行常规工作检查　　5、根据秋天几节特点，开展幼儿秋游活动　　6、园内教研活动　　十一月份：　　1、开展“消防安全”主题活动　　2、幼儿早操观摩评比，并进行班级常规观摩　　3、开展幼儿讲故事比赛　　4、教师制作户外活动器械评比　　5、组织参加学区教师教学比赛　　6、开展学区性公开课　　7、园内教研活动　　十二月份：　　1、开展“庆元旦”亲子运动会　　2、加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动　　3、各年段活动——歌表演　　4、开展中、大段幼儿绘画泥工比赛　　5、中大班开展家长开放日活动　　6、开展各班区角观摩活动　　元月份：　　1、家长问卷调查，汇总调查情况　　2、教师教育教学随笔比赛　　3、做好期末各项相关工作总结　　4、撰写教育教学论文　　5、逐步做好各项资料的整理归类　　二月份：　　1、做好幼儿发展评价及各项评价工作　　2、各部门做好期末总结、量化、评比工作　　3、做好借书、教玩具、图书资料归还工作　　4、完善各项材料归档工作。　　秋季学期教研工作计划 篇5　　一、指导思想　　本季度我室继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以推进素质教育为宗旨，以海南省教育研究培训院和本局的工作要点为导向，以提高教师专业水平为根本，以提高教育教学质量为目标，积极开展教学研究工作，充分发挥教研员在教育教学中的研究、指导、服务和管理职能，不断深化课程改革，促进我县教育教学质量不断提高。　　二、工作目标　　1、继续开展片区教研活动，加强教学交流，提高教师课堂教学能力，进一步提高教学质量。　　2、深入开展网络教研工作，利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题，进一步推进课程改革。　　3、深入开展课堂教学研究，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。　　4、根据学校实际开展课题研究，解决教师教学中的热点、难点问题，提高教师教科研能力。　　5、继续抓好考试评价研究，做好教学质量监控工作。　　6、加强教学常规管理，规范教师教学工作，促进学校教学常规的落实。　　三、主要工作与措施　　（一）继续开展片区教研活动，加强各学校间的教学交流，提高教师教学能力。　　本季度我室继续分片开展教研活动。继续把全县学校分成6个片区，以片区为单位开展教学研究工作。每次片区活动，主持单位要提供2节研究课，举行一场交流研讨会，要把开展活动的有关材料上发到博客中，以便大家跟踪学习。片区教研活动是我县县级教研活动的一项重要工作，它较好地解决了我县以往县级教研活动受场地限制参与人数少、研讨不充分等问题，为我县教研注入了生机。我们要以片区教研活动为抓手，深入开展各项教学研究工作，进一步提高教师的课堂教学能力。　　（二）开展网络教研活动，加强教学研讨，解决教师教学中的问题。　　利用博客资源，开展新课程教学研究。各中小学要继续建好用好学校和个人的博客网页，利用博客交流教师教学的疑惑和思考，使教学研究生活化、日常化，使网络教研真正为教师教学服务。　　1、利用博客资源开展“在线研讨”活动。本季度我们将分学科定时开展在线研讨活动，组织教师讨论教育教学中的热点、难点问题，让网络真正成为教师教研教学服务平台。本季度的`“在线研讨”活动安排如下：　　2、上传课堂教学视频，提供研讨学习机会。　　为提供课堂教学观摩学习的机会，加强各种教研活动的跟踪研讨，我们计划把各种教研活动中较好的课堂教学录下来，放到县教研网上，供大家跟踪学习和研讨。有了网上优质教学视频，教师可以随时上网观看视频，发表自己的感想及建议，达到共同成长的目的。　　3、利用博客资源进行教育教学交流。引导教师借助博客网页，将自己的教育教学问题，教育教学论文、教育教学故事等发送到博客网页上，与教师及专家互动交流，解决教学中的问题，使教学研究从集体研究走向个体交流与思考，从定期研讨走向随机研讨，使教研成为教师的日常工作，促进教学研究走向日常化。　　（三）加强教学常规检查，规范教师教学工作。　　为了进一步加强学校的教学常规管理工作，落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、上课、批改等各环节工作，提高课堂教学质量。本季度继续开展教学常规检查工作，落实学校教学常规工作，使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。每学期各学校举行全校性的教学常规工作检查不少于2次，一般段考前后一次，期末一次。检查时要填写具体的表格，收集具体的数据，做出科学的定性、定量的评价，并及时做好检查反馈工作。检查要促进教师改进教学，提高教学质量。我室将不定期对各学校的教学常规工作进行抽查。　　（四）开展课题研究工作　　课题研究能促进教师学习和钻研专业知识，解决教师教育教学中的热点、难点问题。本季度，我室将加强以下几方面工作：　　1、做好省级个人承担课题的申报、研究和管理工作。我县已有12个个人承担的省级研究课题，我们将加强督促和指导这些老师做好个人课题的研究工作，加强课题研究的管理，促使课题研究出成效。本季度，我们还要动员骨干教师做好新一轮的省级课题申报工作，让更多的教师参与到课题研究中来。　　2、继续围绕省级课题《有效教学实验研究》开展教学研究。我县已有9所学校申报了“海南省有效教学实验推广试点学校”，我们将按省培训院的工作安排和要求，围绕如何提高课堂教学质量，继续开展“有效教学”研究活动，促进教师教学能力不断提高。　　3、继续开展课题研究交流活动。计划在10月举行课题研究交流活动，收集各学校课题研究的阶段总结和阶段研究论文，促进课题研究顺利开展。　　（五）加强教师培训工作，提高教师理解新课标（XX版）和驾驭教材的能力　　培训是提高教师专业理论水平，进一步转变教师观念、提升教师理念，促进教师专业成长的有效途径。本季度，我室将抓好抓实以下两项培训工作：　　1、继续抓好学习课标和教材的培训工作　　课标和教材是教学的重要依托，深入理解课标和教材是教师做好教学工作的重要前提。新课标（XX版）已颁布发行，暑假已组织了第一轮培训。开学后，我室将继续开展新课标和新教材的解读与研讨培训，帮助教师理解新课标和新教材，提高教师驾驭新教材的能力。　　2、抓好校本培训工作　　指导各中小学开展校本培训活动，加强教师教学基本功和教学技能的培训，提高教师的教学能力。各中小学每周要安排至少1次业务学习或培训活动。　　（六）开展送教下乡活动　　为了帮助边远地区的学校深入开展教研活动，加强县城学校和边远地区学校的教学交流，引领教育科研方向，我们继续开展送教下乡活动。从县城教师中筛选出优秀者，把他们的课堂送到边远学校，让边远学校的教师有机会向县城教师学习先进的教学理念和教学方法。　　（七）举行教师教学技能评比活动　　继续开展多种形式的教师教学技能评比活动，如说课评比、优质课评比、美文诵读评比等。对教学技能评比成绩优秀的选手我们将选送参加省级和国家级评比，并举行全县性的展示观摩活动，让优秀选手展示自己的才能，让全县教师观摩学习。　　（八）举行教育教学论文评比，收集教研成果。　　本季度，我室继续举行新课程优秀论文、优秀案例评比。通过评比，提高教师教育教学的能力，为教师提供展示自我的平台，并收集我县教师教育教学的成果，促进教育教学成果的交流。　　（九）加强评价研究，开展教学质量监控工作　　本季度，我室继续以质量监控为抓手，发挥教育决策服务职能。继续实行质量抽查制度，每学期对全县初中一个年级的一个学科进行抽考。对考试情况进行成绩统计、质量分析；对不达标的学校进行原因分析；对不达标学科的科任教师由教研室进行挂钩帮扶、跟踪管理，促进提高。　　每次考试后各校都要组织教师、备课组、教研组进行通过质量分析会等形式进行教学质量分析，把握质量监测的整体情况，明确改进的方向。教研员每学期将对抽考、会考情况进行质量分析。　　改革评价方法。组织学习省有关改革教学评价的有关文件，探索改革考试评价的有效方法。　　秋季学期教研工作计划 篇6　　教研工作是学校可持续发展的动力，是加快教师专业成长的重要途径，是实施素质教育、进一步推进新课程改革的重要保证，为更好地开展教研工作，结合学校教学工作计划，特制订本计划：　　一、指导思想　　学校教研工作以区教研工作精神及学校工作计划为指导，积极落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的多彩课堂文化核心理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，以校本教研为抓手，以“构建提升学生学习力的课堂”为工作主线，扎实开展“基于问题解决”的主题教研活动和课例研讨活动。　　本学期，通过全面推进基于标准的教学工作，积极实施课堂观察活动，构建有效的、开放的、独具我校标识的“审美体验”课堂形态，从而不断提高教师设计教学、实施教学和评价教学的能力，提高课堂教学的实效性，努力实现“教学管理人性化、教学管理制度化、教学过程精细化、教教学质量目标化”的管理特色，促进我校教研工作上一个新台阶，不断提升全校的教育教学质量。　　二、工作思路　　立足常规教学，强化教研实效，突出过程管理，提高课堂效率。　　三、教研要求　　根据学校实际情况，教研形式力求灵活多样，以促进教专业化成长，逐步建立“以校为本、以课堂为主体”的教研机制，引导教师在学学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教教师专业成长之路，不断提高课堂效率。　　1、学期初，以教研组为单位，结合本学期的教学重点，共同拟定教研内容，力求紧密结合学校教研工作计划和教学实际，有针对性的及时制订出本学期本组的教研计划，做好活动过程的记录，学期结束，及时写出总结材料。　　2、每个教研组每学期至少举行一次“与您相约圆梦多彩”之走进我们的教研活动，并提前做好各项准备材料，活动结束后，要注意做好组织交流，撰写教学反思等后续工作。　　3、教研组开展活动，每周一次，每次时间不少于一小时，教研组要做详细记录，教师要作简要笔记，学校领导班子成员积极参加。　　4、认真做好期中、期末质量分析：期中、期末考试后，教研组组织教师认真分析总结，查漏补缺，拿出切实可行的措施，全面的、有效的提高教育教学质量。　　5、由于每周集中教研时间有限，所以各教研组要精选教研内容。“宁可点上打井，不要面上挖坑”，力求每次教研活动，都能够就教学实践中遇到的某一问题或某些困惑进行有针对性地教研，以求得到突破；或者根据教材特点，有所侧重地进行理论学习或小课题研究，使教师的教学实践得到理论性的指导，教学行为有科学依据和理论支持。切忌求全、求大、面面俱到，不切合实际。　　四、教研形式　　每周二下午为固定教研时间，每天有随机教研时间。开展固定教研活动，要做到“六有”：有时间、有地点、有中心发言人、有记录、有讨论、有成效。教研形式分为集体备课、理论学习、主题教研、小课题研究、课例研讨和课堂观察、专家引领辐射、开展练兵活动等几类：　　1、“集体备课”要求有主备人，主备人从以下几方面进行单元备课：一是单元学习目标；二是单元教学重难点；三是知识点、考查点、易错点（语文学科包括字词、句子、阅读、习作等几个方面，数学学科包括概念、计算、图形、动手操作、解决问题等几个方面）；四是单元作业纲要；五是评价方式。主备人发言结束，教研组内每个成员进行讨论，补充发言。亦可以是在主备人发言的同时，其他成员进行补充发言。　　2、“理论学习”由教研组长或成员推荐优秀文章或视频资料，有推荐人领着组员进行学习。学习结束，组内成员结合自身工作实际谈收获和感受，并做好记录。　　3、“主题教研”一是围绕“审美·体验”课堂教学形态，结合年级特点、学科特点进行课型、课例的研讨；二是聚焦“提升学生学习力”，努力研究构建提升学生学习力的课堂；三是扎实开展“基于问题解决”的主题教研活动（“问题解决”是指教研组根据某一特定的具体教育教学问题自行组织开展的专题研讨活动，其中包含两个要素：一是教研是以问题的发现为出发点并以问题的解决为最终的价值取向的活动；二是教研是以问题为主题依托，并在不同的设计和架构中寻求共性和个性的融合和回归；三是规定了问题提出的三个标准：绝大多数教师都关心的，确实存在的问题；问题的成因是清晰的；通过研究、努力，教师和学校可以解决的。）。　　4、“小课题研究”由各年级组根据教学需要和教学中出现的问题、困惑等确立的适合本年级组研究的小课题，也可以围绕“多彩课堂教学形态”进行研究。每位成员结合课题进行常态化的研究，积累资料，月末进行汇报研讨。　　5、“课例研讨和课堂观察”，要求每个教研组每学期选取1节课进行同课异构和课堂观察，采取骨干教师先上“试水课”，上完之后针对观察结果等进行课例研讨，之后青年教师再上“复活课”，从而不断提高青年教师的授课水平。　　6、专家引领辐射：　　①定期组织教师观看教学实录和专家讲座，并认真撰写观后感。　　②树立学科带头人，教师之间相互听课取长补短，共同研究，缩小差异。本学期每位教师听课不得低于20节，达到相互研究和促进，缩小差异的目的。　　③实行汇报课制度，学校定期组织教师参加外出学习和培训，回校后要及时写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对本组教师进行培训，并上好一堂汇报课或开展一次专题讲座。　　④通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教研交流平台；积极开展艺术小学与艺术小学教育发展共同体各兄弟学校的结对交流活动，充分发挥学校的示范、引领和辐射作用。　　7、开展练兵活动：　　①开展全员赛教活动。所有任课教师都积极参加讲课、听课活动，认真做好听课记录，认真评价，积极交流，相互取长补短。使全体教师快速转变观念，改变课堂教学模式，提高教学质量。　　②积极酝酿开展教师素质周活动，开展全体教师粉笔字、简笔画比赛、诵读比赛等，不断提高教师的整体素质。　　③推荐优秀教教师参加教育体育局教研室组织的语语文、数学、英语等学科的教教师基本功和优质课等比赛。　　8、各教研组可根据每天教学的实际情况，随时随地开展随机教研，即学科教师就每天的教学或辅导方面存在的问题或困惑，进行“闲聊式”研讨。　　五、教研说明：　　1、本学期共有教学周18周，每个年级教研组共安排14次，其中“集体教研”4次，“理论学习”2次，“主题教研”4次，“小课题研究”4次；学科大组安排4次（“基于问题解决”的主题教研活动不少于1次），由学科大组组长制定教研活动安排。　　2、每次教研时间，教研组长发挥组织领导作用，切实抓实每次教研，让教研促教师专业成长。　　3、教研时间，教研组内任何教师不得无故缺席，教研其间组员要以认真、谦虚的态度对待每次教研，积极发言，以促提升。　　4、学期末评选优秀教研组，根据校本教研活动开展情况，以及学科教研组的整体教学成绩，评选优秀教研组进行表彰。　　秋季学期教研工作计划 篇7　　一、现况分析　　上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。　　二、指导思想：　　本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。　　三、工作重点：　　1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。　　2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。　　3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。　　四、主要工作及措施　　（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。　　业务组长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。　　2、在教研方式上，注重开放式、互动式　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到姐妹园的观摩的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。　　3、在指导策略上，注重自主性，互助性　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。　　（二）、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平　　1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。　　本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。　　（1）坚持理论引领。　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。　　（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。　　尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。　　（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。　　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。　　3、开展班级交流活动　　开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。　　（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。　　1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。　　3、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。　　（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。　　1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。　　2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。　　秋季学期教研工作计划 篇8　　一、指导思想：　　本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：　　二、工作目标：　　1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。　　2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。　　3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。　　4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。　　5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。　　三、具体措施　　（一）扎实有效落实课改精神，以新课标为核心开展教研活动　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。　　（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展　　1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。　　2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。　　（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长　　1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。　　2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。　　3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流；一个教学得失；一个专题学习。教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。　　4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。　　四、开展校本培训。　　1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，拟定出教研专题。数学组以《运算的有效性》的省级课题为研究内容开展教育科研。让每一位教师在科研中成长提高。课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。　　2、扎实开展教研活动，深化课程改革。以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。　　3、组织丰富的学生活动，落实素质教育。　　五、工作安排：　　九月份　　1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题小组。　　2、教学常规开学检查。　　3、开展第一轮听评课活动。　　十月份　　1、第二轮听评课活动，共同研究，提高课堂教学水平。　　2、开展活动。　　十一月份　　1、教研课题专题研讨、个人反思。抓好平时的阶段性学习组织教师对平常的教学实践进行总结。　　2、教学常规期中检查。　　十二月份　　1、选出本学期优质课老师的名单，并上报。　　2、组织期末复习及质量测试和分析。　　3、各学科资料归档、上交工作总结。　　4、教学工作期末检查、质量评价。　　秋季学期教研工作计划 篇9　　一、指导思想　　本学年，认真贯彻县教科局教研室有关文件精神以及学校工作计划。以“有效教学、创新课堂”教学思路为依据，初步形成学校特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从低年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。　　二、工作重点　　1、以“有效课堂”研究为中心，深化教学改革　　本学期紧紧围绕以“有效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动要力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，研究符合本学科教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。然后，以教研组为单位，将教研活动的有效结果做好记录有备检查。　　2、加强教研组、备课组建设，抓实校本教研　　（1）研组、备课组的集体研讨制度。各责任人要做到时间保证，制度落实，活动务必做到有计划、有组织、有内容。活动可以采取灵活多样的形式。各教研组每个周一次的研讨活动，各备课组（课题组）每月应有两次形式灵活的以同年级同科目集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“博客式(网络研讨)”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步树立浓厚学习研讨之风。　　（2）研组组长和备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教研室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。　　3、继续强化青年教师培养工程　　青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，因此对青年教师的培养，是学校发展的首要任务。对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外，还采用通过拜师结对子、及校内展示的机会，来提高他们的整体素质的。认真制定新教师上岗培训方案，组织薄弱教师、新上岗教师参加上级教研部门和本校举办的相关培训学习，充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用。　　（1）坚持师徒结对方式，促使以老带新、共同提高；要求青年教师学理论、写课后反思，进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时尽可能为这些教师提供外出学习，促使其业务水平快速提高。　　（2）教师“课件制作”“撰写教学设计”“课堂教学”“教学论文”等竞赛活动和“新老教师同课异构”为青年教师专业化水平提高提供平台，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀。积极组织教师参加县级、省级、国家级各项竞赛，努力促使骨干教师脱颖而出。　　4、以“骨干教师研修”为基地，加强教师队伍建设　　本学期要充分发挥教研员、各学科骨干教师的引领、指导作用。要通过各种方式学习培训，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。发现了一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人又有所创新。　　5、注重网络教研　　（1）首先，成立网络教研领导小组。由校长任组长，教研室负责组织抓落实，各学科教师积极参与到网络中来。　　（2）每位教师要建自己的教师博客，每人每学期上传日记不少于4篇，县级以上骨干教师每人每学期不少于8篇。　　（3）各科任教师要积极进入相关学科的教研博客参与网络教研活动，发表评论。　　（4）各科任教师要充分利用网络资源为教育教学服务。　　三、做好教学四项常规工作　　1、 抓好各年级学法指导。　　本学期重视七年级学生教育，教育学生树立远大的人生目标和切合实际情况的学习目标，同时加强对他们的学法指导，使他们能够进一步适应初中的学习生活。本学期一开始要结合德育处对八年级学生进行开端教育和学法指导，尽可能减少八年级学生的分化。根据九年级学习特点，教育学生要树立质量意识和拼搏精神，力争中招成绩有所提高。此活动由年级组负责。　　2、 抓好学生训练，规范学生作业。　　本学期学生作业的布置、题目的设置与布置，要求学生规范作业，为落实本项工作，进行审批制度，并定期检查作业的批改情况，规范学生作业。各年级进行月考。　　3、重视“三项教学”　　（1）努力做好实验教学工作。　　各相关学科学期初要制定出实验教学工作计划，实验教学进度，要在课堂上做好演示实验，让学生动手做每一个探究试验。要求演示实验开出率达标，分组实验物理化学学科达标，生物学科不低于95％，学校通过检查实验室使用记录、学生实验报告册和访谈学生等形式进行检查落实。本学期教研室将举行九年级理化实验操作技能测试。为了督促教师们真正重视实验教学，激发学生参与实验教学的积极性，本学期进行一次学生优秀实验报告的评选，并举行一次学生实验操作技能比赛。　　（2）做好阅读教学工作，开拓学生的知识面，提高学生的阅读写作能力。特别是强化七八年级语文阅读教学，督促语文教师要做好学生阅读书籍的推荐工作，并引导学生如何进行阅读。严格、规范的进行阅读教学。学校通过语文读书报告会、英语演讲比赛等活动促进该项工作的开展。　　（3）抓好薄弱学科的连贯性教学。数学、英语学科是我校的薄弱环节，必须尽快组织科组研讨会，形成有效的提升方案报送校教研室。　　四、保障措施。　　为使本学期各项计划得到和好的落实，主要采取以下措施：　　1、加强制度建设　　本学期将实行领导包学科组制度，包组领导参与学科组的集体教研、听评课等教学活动，使加强教研组建设这项工作真正落到实处。同时完善和修订其他各项制度，以保障各项计划的顺利完成。　　2、规范各项检查和考评。　　本学期对作业、教案等各项检查实行量化打分，纳入对教师的绩效考评之中，并将各项活动结果与班级教学成绩挂钩，进行考评，真正督促教师重视各项教学计划。　　3、利用各类活动促进教师对计划重视和执行　　本学期将以各项活动促进教师对学校教学教研计划的重视，利用作业检查、教案检查、听评课记录检查，规范教师备课、上课、布置批改作业等常规工作，通过课例分析的收交督促教师重视校本教研，特别是课例研究活动，通过读书报告会、英语演讲比赛等活动促进阅读教学的开展，通过实验技能竞赛促进实验课的开展。　　4、对各教研组完成情况进行量化打分，并纳入绩效考评。教研组考评从五各方面进行　　（1）集体备课完成情况。　　（2）“如何进行课堂的有效教学”专题研讨完成情况。　　（3）学生学艺辅导、竞赛完成情况　　（4）教研组教师的培训学习，网络教研情况。　　秋季学期教研工作计划 篇10　　一、指导思想：　　本学年，本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模较小。依据《福建省幼儿园教育指南》，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作：　　(一)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯　　俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合适当的安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。　　(二)加强教师理论学习，提高教师理论水平　　1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。　　2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。　　3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验，并积极参加市级教坛新秀的评选活动。　　(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量　　组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。　　(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣　　1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力　　2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识默认分类。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。　　3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。　　(五)加强课题研究，凸现我园的特色教育　　1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素质的发展。　　2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。　　3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素质发展。　　(六)加强家园的联系提高保教质量。　　1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。　　2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。　　3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。　　4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。　　秋季学期教研工作计划 篇11　　一、指导思想　　积极培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进学校课堂教学改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育质量。　　二、工作要点　　（一）、扎实推进课程改革　　1、构建学习保障制度。利用学校每周一的教师集中学习的时间系统组织学习区、校教学常规管理等活动内容；各教研组利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的新课程标准等理论性文章；继续要求各中青年教师每学期至少发表一篇教学类文章；充分利用各级各类各学科的市、区、校等竞赛的展示平台开展潜力教师岗位练兵；推荐优秀教师参与各级专业培训和参加竞赛。　　2、全面把握课程目标。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。每一位教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。　　3、加强校本课程建设。根据三级课程设置要求和特色建设需要，继续在校本课程培训和开发上加大力度，形成学校特色。在校本课程中，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开展校本课程培训，开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，让学生通过特色活动发现自己的兴趣和爱好，促进学生特长发展。进一步通过对特色课程的案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式，凸现校本课程的亮点。　　（二）、落实教学常规管理工作　　4、抓实教学常规工作。使教师做到认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核评价。第一，对教师的教学工作进行细致的检查，每月进行一考核，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。第二，组织教学常规检查：检查教学计划的制定；检查兼任科目的备课；检查全部学科作业情况；检查所有学科的备课情况；检查语数外学科阶段评价情况；检查培优辅困情况；检查课堂教学情况。期间，将不定期组织常规的交流活动。深入教学第一线，加强对教学常规工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学常规工作的扎实开展。要把教学常规作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、评比骨干教师和学科带头人等活动中，都要以教学常规为必要条件。　　5、有效落实各类活动开展。本学期，要做好一年级常规验收工作、学生体质测评达标运动会、区体质测评验收工作。做到四有：有计划，有组织，有安排，有效果，步步跟进，落实到位。组建校篮球队加强训练，为明年春季区篮球竞赛做准备。同时要抓好毽球队训练，力争出好成绩。　　6、推进教科研工作。学校瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以“健康课堂”和“三生教育”课题为抓手，以教研组为单位，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深入开展课堂教学改革研究，通过校级展示课研讨、课例研究、撰写论文等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组在开学初期落实教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合科研专题开展课堂改革教学尝试。教师要充分认识到听课是一次难得的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。在教科研学习中，要大力提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。　　（三）、加快教师队伍建设　　7、规范师德建设。学校教师带头倡导学校礼仪教育的德育建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开，在社会中树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“美的校园”特色。　　8、分层管理，促进发展。结合我校教师结构现状，积极参与区学科教师梯队建设，分层制定教师管理要求。一方面，青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。本学期的重点放在“三新”教师（新教师、新班主任、新转行教师）的培训上。首先，制定“携手互助，促新成长”的“三新”教师培训方案，从师德、课堂教学、班级管理等方面加大“三新”教师的培养力度。其次，加强老教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校“三新”教师的成长。另一方面，充分关心老教师的身心健康，发挥他们工作的积极性；充分发挥他们丰富的教学经验和良好的工作态度以此来影响指导“三新”教师和青年教师成长。最后，继续推进“青蓝工程”计划，深化骨干教师的发展工程，在情感上鼓励，在政策上倾斜；加强校际交流，选拔青年教师参加各级各类的培训、学习交流和学科竞赛，提高教师课堂教学艺术。　　9、着力课堂教学研究，打造品牌课堂。要想真正落实阳光减负，必须要向课堂四十分钟要质量，每一位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。指导教师开展课堂教学个案（案例）及有关论文的评选，鼓励教师主动撰写教学经验、体会，择优向上推荐，争出教研成果，多出精品（精品课、优质论文、高质案例）。积极参与市级、区级各类活动，加强对各学科课型的研究，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践研究，提炼个人上课特色，推出校级品牌课，带动本校学科课堂教学有效的发展。　　（四）、促进学生全面发展　　10、全面实施素质教育。学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用。学校要继续严格按宜昌市课程设置方案要求开设活动课程，组织好学校阳光大课间活动。做到：一要保证时间，准时开始，不提前结束；二是精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生强生健体展示个性特长的舞台；三要加强组织管理，防止课间“放羊”现象。继续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展丰富多彩的实践活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。　　11、坚持常规为本，狠抓行为规范。从学生听课、发言、作业、卫生习惯、爱护公物、课间跑步规范等细节入手，周周有重点，每月训练学生养成一个好习惯，通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育活动，在细节上育人，在细节上做事，在细节上铸德，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和道德品质。　　（五）、加强校园文化建设，营造良好育人环境　　12、建立健全校园文化管理制度，成立相关考核小组，把校园文化建设纳入常规考核内容，促进各种制度落实。以活动为载体，丰富校园文化内涵。利用学校网站、校园广播、展示栏、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，使校园到处充满文明和谐健康向上的人文气息和学术氛围，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。本学期重点强化师生书法教育，抓实师生书法竞赛，提升师生素质。　　（六）做好指导服务工作　　13、规范学籍管理工作。在高新区教育局基教科的指导下，要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的新生、异动生入学、转学手续。　　14、做好家长培训工作。定期组织家长学习，指导家长教育孩子的方法。加强家校联系，及时了解沟通信息，通过短信平台家校联系本等形式共同教育引导好学生。　　15、做好资料整理工作。要整理好教学中开展的各项教学活动资料，要把一个活动从通知到结果的过程性资料地收集整理，更好地服务于教学，服务于教师。整理好各种教学相关的图书、影像资料，利用“校内办公平台”和校内局域网加强管理，建立学校教学资源库，为教师的优质教学提供保证。　　三、具体工作安排　　九月　　1、开学典礼。　　2、开学教学常规检查。　　3、迎接区“开学工作检查”。　　4、新生、异动生学籍上报国网。　　5、“三新”教师培训启动，美术教师赴武汉参加“国培”计划。　　6、课堂教学督导　　7、师生书法作品竞赛.　　8、筹备组建校毽球队和篮球队，开展训练。　　9、科技节筹备活动　　10、各学科完善教师梯队建设，参与建立区教学教研核心组。　　11、参与区教研中心相关学科教学研讨活动　　12、教师月工作考核　　十月　　1、教学常规巡查。　　2、一年级常规验收工作。　　3、新教师汇报课。　　4、筹备校级“风采杯“课内比教学　　5、迎接区教研员入校听课，调研教研组活动。　　6、参加区级教研组建设专题培训活动。　　7、参加湖北省各学科教师专业素养（技能）大赛观摩学习。　　8、组织参与宜昌市第十三届青少年科技节。　　9、参加区学科课题研讨活动（艺术、英语）。　　10、师生书法作品竞赛　　11、教师月工作考核。　　十一月　　1、一年级常规巡查、督导。　　2、参加区语文、数学学科中期抽测。　　3、学校语、数、英学科中期评价。　　4、参加区组织的体育、科学、思品学科课题研讨活动。　　5、参加区组织的语、数学科园区教师交流课活动。　　6、学生体质健康测评运动会。　　7、教学常规巡查。　　8、校“风采杯”课内比教学活动。　　9、师生书法作品竞赛　　10、教师月工作考核。　　十二月　　1、教学常规巡查。　　2、新教师教学基本功验收。　　3、参加区语、数学科园区教师交流课活动。　　4、各学科“健康课堂”课题阶段性小结。　　5、语、数、英各学科学生竞赛。　　6、师生书法作品竞赛　　7、教师月工作考核。　　一月　　1、教学常规巡查。　　2、师生书法作品竞赛　　3、参加区语文学科三至六年级学生易错字听写大赛。　　4、期末学业测评、教学质量分析。　　5、总结学期工作，资料整理归档。　　秋季学期教研工作计划 篇12　　为确保我校教育教学质量稳步提高，规范且合理有序地开展我校的教育教学工作，力争更好地完成镇中心学校下达的质量目标，特对本学期学校教研工作作如下计划安排：　　一、指导思想　　全面贯彻党和国家的教育方针，坚持可持续发展的教育观，实施素质教育，推行新课程改革。在上级教育主管部门的领导下，以安全第一，教育教学为中心，全面开展学校的教育教研工作，全面提高教育教学质量。　　二、工作目标　　教研是一个学校的精髓，它引领着教学质量的提高，丰富着教师的人文内涵。它是教育教学工作中必不可少的一个环节。　　1、完善各项管理制度，规范教研活动。　　新学期伊始，教研组长认真编写学校教研工作计划，并制定教研周历表。每周定期开展一次以集中或分散形式进行的教研活动。内容可以是围绕某个话题进行集体研讨、学情分析，或是反馈教学实践活动的理论学习。在进行教研活动时，除主持人外，其余教师应该积极参与并适时发表见解，力求做到每次教研都有实效。　　2、抓实课题实施过程，丰富教研成果。　　首先是加强教学论文撰写的意义宣传，鼓励每一位教师大胆探索，敢于创新，在教学实践中不断总结教学经验，并积极撰写教学反思、教学随笔、教学案例或教学论文。让教师在对教学经验的不断总结中，提升自我。　　3、开展“达标课”、“示范课”和“优质课”教学研究活动，并及时进行评价和指导。　　三、教研形式　　1、以“理论学习，集体备课，主题教研，反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。　　2、通过实际教学中遇到的问题或困惑，进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。　　3、以教学中的问题或困惑为教研内容，确立一个教研主题进行研究。通过说课、听课、评课、教学讨论等多种形式展开讨论，谈自己的想法和看法。　　四、具体措施：　　1、抓好教学常规管理。认真做好备、讲、批、辅等工作。　　2、继续加强作业批改规范。严格按照《鸡街镇中小学作业批改规范要求》执行。　　3、严格执行课程计划，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，做到“开齐、上足、教好”，以促进学生全面发展。　　五、教研工作计划安排　　八月份：　　1、制定各科目得分细目表及质量分析；　　2、新教材分析；　　3、收集好转入和转出证明；做好转学等材料汇总；　　九月份：　　1、加强常规教育；做好迎接上级领导下村检查的准备；　　2、制定本学期教学教研工作计划；　　3、结合学校实际，制定“达标课”“示范课”和“优质课”教师名单及上课时间；　　4、参加全镇1——6年级语文、数学精品课竞赛。　　十月份：　　1、教育教学常规工作检查；　　2、接受教育教学常规互检互查；　　3、做好一年级学生学籍及完善其它年级学生花名册，为考试做准备。　　十一月份：　　1、教育教学常规工作检查；　　2、派出选手参赛和观摩人员名单；　　3、组织一次期中考。检测时间为2021年11月13日前。并于一周后上交成绩册和检测试卷。　　十二月份：　　1、教育教学常规工作检查；　　2、预定期末试卷，做好期末检测准备工作；　　3、组织一次期末考，检测时间为2021年12月31日前。并于一周后上交成绩册及检测试卷。　　一月份：　　1、组织好县教育局期末质量检测；　　2、各种教育教学资料收集、整理、归档；　　4、教研工作总结、学期工作总结会。　　秋季学期教研工作计划 篇13　　一、 指导思想　　本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。　　二、工作重点　　1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。　　2. 加强教学常规管理，有效落实教学目标。　　3．拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造浓厚的教研学习氛围。　　4．以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。　　5.市级课题《拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究》与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。　　三、具体工作措施　　1.制定教研制度，明确岗位职责　　出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。　　听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。　　科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组开展教研活动的情况。　　副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。　　年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。　　2. 教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查教师的教材和学生的作业本以及作业登记本。　　3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研　　九月：习作研讨。　　十月：语文优质课课型研讨　　十一月：课题研讨　　十二月：汇报学习、经验交流　　一月：复习课程研讨　　4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。　　秋季学期教研工作计划 篇14　　一、指导思想　　本学期我本着以通过教研活动带动课堂教学的理念，将继续一如既往的参与教研活动，让自己在教学方面全面提升。　　二、工作内容　　1、要结合学习内容和教学实际编写适用的教学设计，以加强“先学后教、当堂训练”创新教学法的实效性。　　2、继续参加每日公开课的讲课、听课活动，虚心学习他人之长，补己之短。　　3、在博客上坚持每月至少上传3篇，每学期不少于12篇。有关教学案例、教学论文、教育故事、教学反思等内容。　　4、按时参加学校的各项教研活动。　　5、参加“一师一优课、一课一名师”上传工作。　　6、参加“教学案例、教学反思”汇报研讨活动。　　工作历：　　九月： 1、制定教研工作计划　　2、“一师一优课、一课一名师”的资源上传　　3、参加“先学后教、当堂训练”教学法的每日公开课。　　4、 听校本理论讲座　　5、参加“网络教研”活动　　十月： 1、听“先学后教、当堂训练”教学法的每日公开课　　2、学习“先学后教、当堂训练”教学法教学课件展示活动。　　3、继续参加“网络教研”活动　　十一月：1、听“先学后教、当堂训练”教学法课堂教学大赛　　2、听“先学后教、当堂训练”教学法教师论坛　　3、继续建设“网络教研”活动。　　十二月：1、学习 “青年教师教学法大拉练”　　2、参加“先学后教、当堂训练”教学法教学案例、教学反思汇报研讨工作　　3、 继续参与“网络教研”活动。　　一月： 1、做好课题、教研的研究、积累的总结工作。【秋季学期教研工作计划】相关文章：中学秋季学期教研工作计划01-19　幼儿园秋季学期教研工作计划11-22秋季学期数学教研组工作计划范文12-26学期教研工作计划09-19秋季上学期中学化学教研组工作计划08-28秋季学期信息技术教研工作总结01-05幼儿园教研秋季工作计划11-20初级中学秋季教研工作计划01-08秋季幼儿园教研工作计划01-13}

淘宝值得买的家具有很多的，知乎某些大神经常吐槽tao宝里面如何不好如何不好。我觉得有点过分了，虽说是行业竞争关系，但是行业竞争不代表可以去恶意抹黑中伤他家产品。动不动就说淘宝用的贴皮，用的假榫头。这类现象肯定有，而且是大面积，但不会是绝对。说成绝对那就是在迷惑消费者认为他自己是行家，是规定既定者从而引导消费者到他们家去消费定制。（套路烧脑一层又一层啊，总喊自己没有销售套路，自己却用的是反套路。
）既然都是同业者，那行业中的各种心酸，困难都是心有体会的。我认为任何平台任何产品都会有好有坏，各占其半吧。就算是同一家店或者同一家工厂出来的产品也未见的都是百分百的好，尤其是天然实木家具，更会出现一些让消费者不满意的情况：如纹路不喜欢，或者某造型不喜欢。诸如此类。拿实木家具来说，淘宝上面确实是如同线下门店一样在卖家具，自己工厂生产销售的少之甚少吧。跟各种环节关联太多，需要各种人力财力等。包括很多品牌原创家具其实也都是找的代加工，自己出的设计然后结合线上平台找一些工厂小批量定做再销售，赚取中间差价。这样做无可厚非，不只是家具很多产品都是如此运作，但打得口号必须一致就是自有工厂生产。这样才能博取消费者的信任。为什么这么说呢？确实如果只是纯带货销售，出现质量问题谁负责，我以前做过代工，做代工就是按照要求做好产品其他都不管。如果产品出厂后由于各种因素（如物流，人为损坏，或者使用不当造成）我们都不会承担责任的，如果委托方要发回厂里修复再造我们是要收取费用的，这个费用还不会很低，因为修复再造的成本和直接制造的成本要高，同时会影响我们工厂正常的生产进度。所以一般小众品牌商家大部分遇到这类问题就是派个修复师傅花一百多块钱上门用502修补修补完事了，他们自己也知道这个店能开几年都不一定。这类产品价格都不会卖的很贵，所谓一分钱一分货，一分钱一分服务就是这样的。但是作为行业从业者在淘宝里面确实还能发现自有工厂的品牌店铺，同时产品品质也非常不错，我经常和设计师实地走访这类品牌家具。不过他们淘宝上面的销量寥寥无几。最大的问题可能就是价格偏高吧，我所知道的如多少，东家，传世等中高端国产品牌家具。这一类品牌属于自己，工厂也是自己，同时发展同步运营。线上线下资源整合，可能就不是一个老板而已。而且也在各大省会城市都有自己的线下门店。这类品牌其实在网上平台无非就是一个引流作用，并非要在上面成交，定位的客户也都是高端群体重在实地体验，对于产品品质的追求大于价格本身。也许淘宝上还会出现更多高品质可信赖的品牌家具，只不过需要更多消费者的实地体验，和消费后体验得知。总之永远不要相信那些拍出来极具质感的照片，买家具一定不能买照片。也不要轻易相信天花乱坠的好评传图。那些套路都是一二十元一次的销售套路，也是黑消费者一种下单前吃的定心丸。做过品牌代工，做过淘宝代工现在转型给自己产品“代工”的新一代定制家具工厂。曾经给红星美凯龙家具某品牌做过代工，模式是极低出厂价给到我们，商家让我们想尽一切办法降低成本，看不到的地方一律贴皮实木。然后极高的价格卖给消费者，到最后出问题还要工厂解决。那时候没有想过如何去自己挖掘获取市场，始终是围着这些经销商转，反而忘了我们自己应该要做什么了，难道就一直这样采用欺骗迷惑手段让我们消费者买单吗？https://www.zhihu.com/video/1498788603476566016后来断然拒绝了该品牌合作，18年顺利转型做自己的产品，没有价格打压就不会有成本过高问题发生。而且直接面对消费者群体，把价格降下来，真材实料拿出来。做东西也会踏踏实实。}

（图片大小可自由调整）2023年09月中山市南头镇人民政府招考4名合同制工作人员考试历年高频考点（难、易错点甄选）带答案详解第1卷一.参考题库(共415题)1.“庖丁解牛，游刃有余；拔苗助长，苗枯田荒”给我们的启示是规律具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，集中表现在它具有不可违抗性，要求我们必须按客观规律办事。（???）0.正确1.错误2.对所有的静脉血标本进行检测，没有发现阳性HIV抗体。如果上述断定为假，则下列（??????）项一定为真。A.要发现阳性HIV抗体，必须对所有静脉血标本进行检测B.对所有静脉血标本进行检测，未必能发现阳性HI}