大班健康教案（精选20篇）　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　大班健康教案 1　　活动目标：　　1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。　　2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。　　3、能大胆的表达自己的情绪。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动准备：　　1、三个情绪面具（快乐、悲伤、愤怒）。　　2、每组一个情绪脸谱转盘。　　3、自制电视机三台。　　活动过程：　　一、引导幼儿了解几种基本的情绪。　　1、请幼儿欣赏表演《变脸》。　　（1）请配班老师（或自己也行）表演变脸。　　（2）请幼儿说说刚才看到了什么？　　（3）观察脸谱的各种表情，并说出是什么表情。你认为他心里的感觉是怎样的？　　（4）请幼儿说说除了快乐、悲伤、愤怒之外，人还有哪些情绪？　　2、游戏：玩转盘。　　（1）请个别小朋友上来玩转盘，背对着小朋友，转到什么情绪就做出相应的表情，让小朋友猜他转到的是什么表情。　　（2）请小朋友以小组为单位玩转盘，一个人转动指针，指针指到一处情绪时，其他小朋友就要试着做出这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪的。　　二、记录自己的情绪。　　1、我们的情绪就像气温一样，有时好有时不好，天气的好坏我们是怎么知道的呢？（天气预报）　　2、（出示电视机）今天我们要办一个“心晴雨报”节目，小朋友可以坐在电视机后把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。　　3、幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。　　4、幼儿分三组自由进行心晴雨报的`活动。　　三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。　　刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。　　1、教师讲故事。　　2、讨论：　　（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？　　（2）后来它的病是怎样变好的？　　（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。　　3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？　　4、幼儿自由讨论。　　5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。　　6、出示事先准备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。　　7、请幼儿用小电视机播报“我得开心法宝”。　　大班健康教案 2　　设计思路：　　在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。　　活动名称：身体的秘密（大班）　　活动目标：　　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。　　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。　　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。　　活动准备：　　1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识　　2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。　　活动形式：　　集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。　　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。　　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。　　3、提问引发思考：什么是“性”？　　教师小结：　　“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的`身体。　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。　　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。　　3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。　　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。　　2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。　　活动建议：　　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。　　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。　　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。　　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。　　5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。　　大班健康教案 3　　活动目标：　　1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。　　2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。　　3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。　　活动准备：　　1、 资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。　　2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、　　活动过程 ：　　一、以实物导入活动　　出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。　　二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。　　1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。　　（1）出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。　　（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类。　　提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？（闻到香味的幼儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜欢吃辣椒吗？　　教师小结: 我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。　　2、感受鼻子的'呼吸功能：　　（1）感受呼吸，有什么感觉？　　小结： 呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。　　（2）让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的身体长得更健康。　　三、了解并学习保护鼻子的方法。　　1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。　　提问：噜噜这样做对不对？为什么？　　2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。　　小结： 我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和嗅气味了。　　3、幼儿参与讨论止鼻血的方法。　　四、活动延伸：《化妆舞会》　　1、看ppt图片，欣赏各种各样的鼻子。　　2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。　　3、随着音乐欢快的舞蹈。提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子　　大班健康教案 4　　活动设计：　　经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜，由于营养不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣，从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。　　活动目标　　1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。　　2、能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。　　活动重点　　本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。　　活动难点　　本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形提供给幼儿，通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。　　灵活多样，生动有趣，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。以使幼儿能够在活动中始终保持浓厚的学习兴趣，积极思维，主动参与，从而使活动达到良好的效果。　　幼儿好奇、好动、喜爱游戏、愿意动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参与的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知经验，激发幼儿对蔬菜喜爱的情感和喜欢吃蔬菜的意识。　　活动过程　　程序（本次活动分为三个环节进行）　　第一环节：观看动画片　　幼儿特别爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相适宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采用启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化过程，这时教师简单做　　小结：小朋友不但要吃肉类还应该多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪明健康。　　第二环节：巩固对蔬菜的认识　　1、观看录象：菜市场的蔬菜。　　通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活经验，认识自己熟悉的蔬菜了解还不认识的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于接受，同时也为下面的游戏做了隐性铺垫。　　2、游戏：蔬菜商店游戏是幼儿最喜爱的活动，为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知经验，培养幼儿对蔬菜喜爱的情感，因此，我设计了蔬菜商店的游戏，通过游戏充分调动幼儿已有的生活经验，这样幼儿在游戏中既会积极动脑思考又会玩的很开心。　　第三个环节：动手做蔬菜沙拉　　做做尝尝由于幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过游戏化的讲解示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思考怎样用刀不会伤着手，更安全。让幼儿知道做菜之前应该注意些什么，从而培养了幼儿的安全意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了生活经验，充分体验到成功的快乐，幼儿情绪高涨，在做做尝尝中将活动推向了高潮。　　结束部分　　现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人分享，我是这样设计结束语的：小朋友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人老师尝尝你们的手艺怎么样？在优美的`乐曲中自然结束本次活动。　　教学反思：　　整个活动是以蔬菜为题材，一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。　　大班健康教案 5　　一、活动目标　　1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。　　2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。　　二、活动准备　　1、趣味练习：镜子里的我。　　2、水彩笔，画纸。　　三、活动过程　　（一）自由游戏。　　1、教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。　　2、教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。　　（二）回忆：我快乐吗？　　1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：说一说高兴的事。说一说不高兴的事。　　2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。　　（三）谈话：怎样使自己快乐起来。　　1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。　　2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。（1）不高兴时：做自己喜欢的.事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。（2）生气时：可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。（3）害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。　　（四）表达趣味练习：镜子里的我。鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。　　大班健康教案 6　　活动目标：　　1、了解每个人都有自己独特的名字，乐意在群体中表述自己对名字的想法。　　2、初步了解父母带给自己名字的含义，并爱上自己的名字。　　活动重难点：　　重点：了解每个人都有自己独特的名字，并了解自己名字的含义。　　难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达自己对名字的想法。　　活动准备：　　1、幼儿名牌；　　2、绘本ppt；　　3、视频；　　4、爱心卡活动过程：　　一、谈话导入，聊聊名字　　1、我们初次见面，你愿意分享下你的名字吗？（出示名字卡）　　2、教师分享自己的.名字（名字卡）　　二、分享交流，阐述心声　　1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。　　2、你对自己名字有什么感受？　　三、绘本支持，释放焦虑　　1、倾听小老鼠的烦恼（两个录音）。　　2、它为什么会不喜欢自己的名字？请幼儿说说。　　3、了解小老鼠名字的秘密。　　4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。　　四、真情互动，提升认识　　1、播放一个妈妈的录音　　2、打开父母的爱心卡　　3、分享感动时刻　　活动延伸：出示几个名人名字和照片，大声说出我爱我的名字。　　大班健康教案 7　　活动目标：　　1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。　　2、了解消化器官的主要功能。　　3、养成良好的饮食和卫生习惯。　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　活动准备：　　食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张　　活动过程：　　一、视频导入，引出问题　　1、师：看!他们在干什么?孩子们吃得可真饱啊!这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢?(播放视频第一段)　　2、过渡：他们产生了什么问题?我们一起来探索一下吧!　　二、食物的旅行过程　　1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢?;本文(幼儿猜测)我们一起来看一看!(播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片)师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢?请你来猜一猜，贴一贴吧!(出示人体大图，幼儿贴器官位置)师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。(出示贴好的人体图)教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧!(带领幼儿触摸消化器官的位置)　　2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢?(幼儿回答)师：我们再来看一遍视频(再次播放视频并提问)师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动?(出示苹果，幼儿操作)教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。(带领幼儿感受食物的路线)　　三、各消化器官的作用　　师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢?我们一起来看一看。(播放视频第三段)师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么?　　教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。　　四、初步理解正确的饮食观念　　师：我们的消化器官作用大吗?那我们要怎样保护它们?　　教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的'。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官!不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作!　　师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!(完整观看视频)　　教学反思：　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。　　大班健康教案 8　　活动目标：　　1、积极主动参与自助和合作配餐，知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。　　2、知道健康配餐对身体有益，纠正挑食的不良习惯。　　3、初步学会合理搭配一餐饭菜，提高自主能力。　　4、知道人体需要各种不同的营养。　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。　　活动准备：　　1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夹子、餐盘若干;“小不点餐厅”背景布置。　　2、实物投影仪、录像机、电视机　　3、患有营养不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像;课前幼儿对食物金字塔有所了解。　　活动过程：　　一、设置情境，引出活动主题。　　1、教师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐，引起幼儿兴趣。　　2、引导幼儿观察各种菜品，并按荤菜和素菜分类。　　二、幼儿初次配餐，初步讨论如何健康配餐。　　1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。　　2、幼儿介绍自己的配餐，讨论如何配菜对我们的身体有益。　　三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的.危害，懂得合理搭配食物。　　1、结合录像，引导幼儿了解人体所需营养与食物的关系，知道不正确饮食产生的危害。　　2、运用实物投影仪，针对幼儿选菜中的偏食现象，引发幼儿讨论。　　3、教师小结合理搭配食物的原则：荤菜与素菜搭配，主食和菜搭配，这样吃才健康，对身体有益。　　四、幼儿再次配餐　　1、评价自己的配餐多了什么?少了什么?　　2、调整自助餐的搭配，巩固对合理配餐的认识。　　3、评出健康配餐师。　　五、引导幼儿分小组自助、合作配餐。　　大班健康教案 9　　设计意图：　　对于大班的幼儿来说，拍球是一项比较熟悉的运动，经常左右手拍球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。根据大班幼儿的年龄特点与认知发展水平，我们设计了此节活动《好玩的球》。在本节活动中，我们以玩球为切入点，通过让幼儿玩球，正确掌握边走边拍球的动作技能，鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维和与同伴合作的能力。　　活动目标：　　1.探索球的多种玩法，初步掌握边走边拍球的动作技能。　　2.在行进拍球中，逐步提高控球能力。　　3.乐意参与活动，体验拍球的乐趣。　　活动准备：　　1.篮球幼儿人手一个。　　2.场地布置：起跑线、四把小椅子。　　3.热身操音乐。　　活动重点：掌握边走边拍球的动作技能　　活动难点：控制球的方位。　　活动过程：　　开始部分：热身活动　　1.随音乐进行全身运动。　　（头部运动--上肢运动--体侧运动--腹背运动--体转运动--踢腿运动--下蹲运动--跳跃运动--整理运动）　　2.队列队形的练习。　　（4纵队--8纵队--4纵队--2纵队--左右分队--圆圈--十字--4个小圆圈--4纵队）　　【分析】本节活动的重点就是玩球，以球操引入，开门见山，幼儿和老师手持篮球，在老师的带领下，跟随音乐，从头到脚活动全身，老师的节奏由慢到快逐步帮助幼儿完成动作。不仅能够起到全身运动的热身效果，还能激发幼儿玩球的兴趣。　　基本部分　　一、探索球的多种玩法。　　1.幼儿自由玩球。　　师：喜欢玩球吗？怎么玩的`？　　【分析】通过提问，能够调动幼儿玩球的积极性，在此环节中，幼儿自由探索球的玩法，教师随机指导，重点是挖掘幼儿玩球的多种方法，教师通过观察幼儿的玩法，能够了解到幼儿对球的掌握情况。比如：拍球的幼儿有多少？会拍球的幼儿有多少？等等。　　2、请幼儿展示自己的拍球方法。　　师：你是怎么玩的？怎么拍球的？　　【分析】通过观察，教师有针对性的请幼儿展示拍球的动作，从而自然而然的引入今天的活动重点：边走边拍球。　　3、老师小结，并引发幼儿边走边拍球的方法。　　二、难点练习，重点指导边走边拍球的动作技能。　　1、幼儿探索边走边拍球的方法。　　师：怎么样能够边走边拍球呢？　　【分析】引导幼儿探索边走边拍球的方法，教师随机指导。　　2、讨论：为什么有的小朋友拍的又稳又好，有的小朋友拍的慢？　　【分析】这样的问题抛出，能够激发幼儿发现自己拍球的方法及问题，更重要的是能够找出问题，并且尝试找出解决问题的方法是关键。　　小结：拍球时将球向前推一点，将球保持在自己身体的侧面，步伐大小均匀。　　【分析】通过幼儿问题的发现，在老师的梳理小结下，幼儿明白怎样能够边走边拍球的方法。　　3、幼儿再次练习。并请部分幼儿、男孩、女孩分组示范自己的方法。　　【分析】趁热打铁，是非常关键的练习方法，通过幼儿的个别站是，能够激发幼儿边走边拍球的动力。　　4、游戏：跟我一起拍球走　　老师带领幼儿跟随音乐，在场地内围成大圆，变换路线边走边拍球。　　【分析】教师的加入，场地范围的扩大、路线的变换极大提高幼儿参与的乐趣。　　三、游戏：拍球接力赛　　【分析】检验动作的掌握情况，无疑，游戏是检验动作的有效方法之一，大班幼儿已经开始注重结果，比赛符合他们的心理特点，通过竞赛游戏，不仅增加了趣味性，调动幼儿的积极性，还能培养幼儿良好的心理素质，还能增强幼儿的合作性和集体荣誉感。　　1、讨论：比赛怎样能得第一？　　【分析】这样提问并不是为了激发幼儿获胜的心态，更重要的是让幼儿明白遵守规则、团结合作是比赛的关键，通过竞赛，让幼儿学会与人合作，不违反规则，从小树立规则意识。　　2、介绍比赛规则：听口令一排一排的开始，从起跑线开始拍球到对面小椅子处，然后抱球站在小椅子后面。　　3、将幼儿分成人数相等的四队，初步尝试第一次比赛。　　师：为什么会输？原因是什么？　　【分析】采访输的幼儿，引导幼儿找出问题所在，并尝试解决问题。　　4、总结经验，再次进行比赛。　　师：怎么样可以在比赛中避免出现问题呢？　　【分析】每一次比赛结束，教师都要积极的组织幼儿讨论，怎样能够避免在比赛中出现的问题，更重要的是，今天的重点动作技能（边走边拍球）幼儿是否掌握了。这样，能够让幼儿的动作更加规范。　　5、教师小结游戏　　三、结束部分：通过游戏幼儿进行放松练习　　游戏：大皮球　　游戏儿歌：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳；拍两拍，跳两跳；拍拍拍，跳跳跳。（给皮球打起，呼、吸，呼、吸，给皮球打气）　　【分析】这样前呼后应的游戏结束，使活动完整性增强，更能放松幼儿的身心。　　大班健康教案 10　　活动设计背景　　1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要，让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。　　2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。　　3、突出“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动，提高自我保护能力。　　活动目标　　1、认知目标：让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理。　　2、技能目标：学会双脚跳的动作，能在生活和游戏中跳跃各种障碍，发展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的发展。　　3、情感目标：激发幼儿积极参与活动的兴趣，提高幼儿学习的积极性。　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。　　教学重点、难点　　1、教学重点：掌握双脚跳动作要领。　　2、教学难点：能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。　　活动准备　　皮筋、报纸团等　　活动过程　　一、开始环节：　　1、整队　　2、师生问好　　3、宣布本节课内容　　二、基本环节：　　（一）《看谁最合拍》　　方法：按着老师的手势，幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松甩动，并发出“哈”声。　　规则：手上时起立，下时蹲下；下蹲时发出“哈”的声音。　　教师活动：　　1、听老师提示方法　　2、老师带领幼儿一起练习，并评价；　　3、评价幼儿的游戏情况，做得好的表扬，差的鼓励；　　幼儿活动：　　1、听老师讲解方法。　　2、在老师的带领下一起练习；　　3、听老师对同伴或自己表现情况的评价；　　要求：　　1、起蹲有节奏　　2、下蹲动作协调　　（二）双脚跳练习　　方法：自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。　　教师活动：　　1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。　　2、幼儿进行练习。　　3、教师巡视幼儿练习情况，并及时给予评价。　　幼儿活动：　　1、仔细看老师的示范；　　2、在老师的组织下开始练习；　　3、听老师对自己练习情况的评价；　　要求：双脚同时起跳，落地轻巧缓冲。　　（三）双脚跳障碍物　　方法：六路纵队，每组的第一个幼儿把自己的球（即报纸团）放在自己能触到的'最远处后，双脚跳过该球，从旁边跑回自己的队伍，第二个幼儿先双脚跳过第一个球，后在按第一个幼儿的方法把球放好，跳过自己的球，回到队伍中，依次类推。　　教师活动：　　1、讲解示范　　2、组织幼儿练习　　3、提出要求，组织幼儿比赛，并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。　　4、对每组的练习情况进行评价。　　幼儿活动：　　1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。　　2、对于不明白的举手发言　　3、积极投入练习中，并力求动作的正确性。　　4、勇于展示，幼儿间互相帮助。　　三、结束环节：　　1、放松活动　　2、闭眼猜线　　闭上眼睛，退五步，进五步，看是否还在原处。　　四、拓展环节：　　游戏“调皮筋”　　规则：幼儿分成若干组，在同一时间内看谁跳的个数多，要求双脚跳。　　大班健康教案 11　　【活动目标】　　1、从以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。　　2、理解故事情节大胆表达自己的想法。　　3、理解描述心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。(难点)　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。　　【活动重点】　　理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解。　　【活动准备】　　教具：森林背景图一张，三个大的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张;〈狮王进行曲〉词带。　　学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。　　【活动过程】　　一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。　　师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。(出示森林背景图)。　　1、讲述第一自然段后问：大很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大做朋友吗?为什么?　　2、讲述故事(“大很想和小动物”……“一钻就不见了”)　　提问：小动物们都不愿和大做好朋友，你觉得这时大心里会怎么样呢?　　(得不到朋友的，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。)　　讨论：如果你是大，你会用哪些办法赢得朋友呢?　　你们的办法都很好，可是在离大不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大知道了，会怎么做?　　为什么你会这样想?　　3、讲述故事(“从森林里”……“真难看呀”)。　　提问：　　(1)大是怎么做的呀?　　(2)兔宝宝得救了吗?可大为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢?为什么?　　(3)大为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么办法来帮助大呢?　　幼儿猜想：　　小动物到底想了什么办法来帮助大呢?请听故事〈的假发套〉　　二、完整地欣赏故事。　　提问：　　1、小动物们想出了什么办法帮助大。　　2、大看到这么多小动物到家里，它心情怎么样?(跟念“惊喜”)　　三、讨论、理解主题　　1、为什么大没有了金发，去赢得了很多朋友?　　2、你喜欢故事中的谁?为什么呢?　　【活动延伸】　　这样的你们愿意和他交朋友吗?那请你们也来帮设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗?　　【活动反思】　　此次美术课，我首先用故事将学生引入设置的情境：动物王国将要推选一位强壮、勇猛的动物当大王，你们猜谁会当选呢?在孩子们积极地猜测中，一位同学戴上面具伴着狮吼出场了随后迎合学生好奇的心理，用大王得意的口吻抛出两个问题“本大王的本领可大了，你们谁知道啊?”“别人都说我长得特别，看起来特别威武。”引导学生回忆、观察并总结的特点。在这一过程中，学生始终能愉快地、积极地发现和思考，无形之中提高了观察力与综合表达能力。当学生将五官的特点找出来以后，我再现场演示自画像，帮助学生学会归纳和表现。通过学生实践我发现，儿童美术想象力丰富具有很大的?磕埽?同时，在逆反心理的驱动下，儿童的想象力更是别具一格，这是因为它能抛开旧的观念、固有的思维模式进行异想天开的夸张、创造。　　要使学生创作出优秀作品，轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。教学中我竭力创设一个民主的、愉快的氛围，充分利用录像、照片、范画、音乐等方式??强学生的感受能力和想象能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达自己的情感和想法。对学生独特、有个性的回答及时地、不遗余力地给与表扬。其次，本课设计收集了大量有关的`信息大自然中图片、录像资料，生活中石、剪纸作品等考虑到学生的多方面因素和要求，以王音乐引入到身边的艺术品，再到大自然的，最后用儿童的眼光欣赏教师的范作。从学生已有知识经验到学生未知领域的开拓，这样的设计符合学生的认知规律与思维方式使学生在轻松愉快的气氛中，得到健康的发展。最后，为了降低学生制作难度，改变以往由教师提出问题，学生思考、回答的教学方式。我在欣赏学生范作过程中结合游戏和表演，巧妙地引导学生在愉快中结束本课。　　大班健康教案 12　　教学目标：　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。　　2、知道多运动，身体才会健康。　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。　　4、知道检查身体的重要性。　　5、发展幼儿手脚动作的灵活性。　　教学准备：　　纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》　　教学过程：　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。　　师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。　　木头人讲述原因（不舒服、不能动）二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。　　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。　　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。　　1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞　　2、探讨表演时身体哪些部位在动。　　3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。　　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的`部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）　　4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。　　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。　　1、讲述运动后的感觉。　　提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。　　经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）　　3、说说人们常做的运动项目。　　你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。　　四、表演《健康歌》　　大班健康教案 13　　【活动前评析】　　易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，霓子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。　　《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。　　一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。　　【活动目标】　　1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。　　2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　【活动准备】　　1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。　　2、信封一只;沙包若干(每人两只)。　　3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。　　4、场地布置如图：　　【活动过程实录】　　一、开始部分　　师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)　　师：现在我们一起用易拉罐来做操。　　师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。　　二、基本部分　　(一)、探索一人玩易拉罐的方法　　(1)师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?　　(2)幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。　　(3)集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)　　(4)家集体练习夹易拉罐跳。　　①请幼儿尝试夹易拉罐跳。　　②展示尝试玩法　　师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给家看呢?　　请几名幼儿示范，家讨论观察结果。　　③幼儿第二次尝试　　师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。　　(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法　　(1)、师：小朋友们真聪明，想出了许多一人玩的方法，你们能不能多人合作一起玩呢?　　(2)、幼儿尝试多人玩的玩法　　(3)、集体展示交流玩法(横排跨跳;叠起来绕易拉罐走“S”形;踩梅花桩;三人合作手托易拉罐运罐走等)。　　(4)、重点练习走“S”形和走梅花桩。　　(三)提供辅助材料(小棒、绳、封箱带)，让幼儿探索玩法　　(1)幼儿自由探索玩法　　(2)集体交流展示玩法(抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行)　　(三)竞赛游戏：“蚂蚁搬家”　　师：易拉罐真好玩，小朋友们想出了这么多玩法。“"今天早晨，老师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：夏天快要到了，它们得把家搬到高处去，想请小朋友忙，你们愿意它们吗?　　(1)讲解游戏玩法，交代游戏规则　　师：蚂蚁的新家在对面的'高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食(沙包放在背上)爬过草地、绕过小树林(叠起的易拉罐走“S”)、淌过小河(梅花桩)，最后用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍第二人的手，第二个幼儿接着开始游戏。　　(2)教师示范一遍　　(3)幼儿分组进行竞赛，直到蚂蚁把粮食搬完。　　三、结束部分　　(1)活动评价：表扬动脑筋合作好的幼儿。　　(2)小朋友助蚂蚁搬完了家，心里高兴吗?我们一起跳个舞吧。　　幼儿跟着《快乐舞》的音乐一起跳舞。　　(3)观看收集的易拉罐作品，教育幼儿注意收集废旧物品，为环保作贡献。　　活动延伸：　　将用易拉罐制作的高跷、梅花桩、易拉罐放在运动区，供幼儿自由选择活动或晨间活动用。　　【活动反思】　　班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。　　大班健康教案 14　　教学目标：　　1、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。　　2、锻炼动作的灵活性和身体的协调性。　　3、感受模仿游戏和体育活动的愉快。　　教学准备：　　布袋每人一个，室内干净的地板等。　　教学过程：　　1、教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作　　2、引导幼儿模仿蚕宝宝走路、请个别幼儿模仿蚕爬的'动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。　　3、练习两种爬的动作。　　①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次。　　②用和第一次不一样的爬练习一次。　　3、班健康勇敢的蚕宝宝礁　　活动目标：　　1、通过侧身滚动动和匍匐爬行，训撂激幼儿的前庭平衡感。　　2、在有趣的布袋跳跃的技能练习中，强化前庭刺激。　　3、激发幼儿积极参加体育活动的兴趣，培养不怕困难和相互协作的勇敢精神。　　活动重难点：　　重点：使幼儿掌握布袋跳跃的正确方法　　难点：跳起落下时应曲膝、前脚掌轻轻落地　　活动准备：　　1、幼儿已有饲养小蚕的经验，收集量有关蚕的图片、文字信息。　　2、户外操场(干净整洁，铺设有草皮)　　3、布袋35个、自制小树苗12株、自制桑树叶若干片、彩带4条、小筐6个、音乐、录音机等。　　活动过程：　　一、开始部分(热身运动3分钟)　　宝宝们，(幼：哎)跟妈妈一起去去见喽　　1、在音乐的伴奏下，幼儿手持布袋卷进行韵律操活动。　　2、准备布袋、打开布袋，做好游戏准备　　二、基本部分　　宝宝们来到草地上，这里阳光充足,空气新鲜，我么把它当作蚕床，跟妈妈一起活动活动、　　游戏一：蚕宝宝打滚　　模仿蚕宝宝在蚕床上打滚的动作，进行侧身滚动训练幼儿双腿套在布袋里，双手拉住袋子，身体平躺在地上，侧身向前滚动。　　1、引导幼儿在模仿中探索出蚕宝宝的滚动方法，侧身向前滚动1015米　　2、总结出好的方法并学习，全体幼儿返回滚动1015米。　　3、分两组进行竞赛，每组幼儿一个接一个向前滚动，最先到达的为获胜队，从中培养幼儿的团队精神。　　游戏二：向前爬　　宝宝们,前面有一片桑树林,妈妈带你们摘桑叶吧、　　1、模仿蚕宝宝向前爬行的动作，进行匍匐爬行训练、　　幼儿双腿套在布袋里，一只手拉住布袋，一只手匍匐向前爬。在模仿中探索蚕宝宝爬行的动作，并以此为主进行示范，自由爬行练习、　　2、分组竞赛，幼儿一个接着一个向前爬，减少幼儿等待时间，加强训淋度。　　3、安静活动　　家吃饱了,玩累了，我们休息一会儿吧、模仿蚕宝宝睡觉，组织安静活动，播放轻柔音乐，教师观察幼儿的训练强度，为幼儿擦汗。　　游戏三：勇敢的蚕宝宝　　随音乐舒展肢体,带领蚕宝宝跳舞，进行双腿套袋跳跃训练、　　1、双腿套在袋子里，双手提住袋子口，双腿曲膝向前跳跃。前脚掌先着地，双脚轻轻落下。随音乐节奏练习;　　2、幼儿相互之间拉紧布袋动作协调一致，自由结伴进行跳跃两至三人一组。训练幼儿动作协调性和合作精神　　3、采桑叶、增加动作难度和强度继续练习跳跃、　　(1)在练习中幼儿探索出跳过小沟的正确方法。双手抓住布袋两侧,走S型路线穿越树林,屈膝纵身跳过小河沟，采桑叶。　　(2)分组进行，每组幼儿一个跟着一个进行练习。　　三、结束部分　　以蚕宝宝出茧变蛾为情景，组织放松活动，使幼儿在轻松愉快氛围中结束活动。　　大班健康教案 15　　小朋友在成长的过程中会需要很多的营养补充，健康的体魄能够增加孩子们的抵抗力，为孩子们以后的人生创造更多个第一次。　　一、活动目标　　1.了解合理的营养结构。　　2.为自己设计营养食谱。　　二、活动准备：　　准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡　　三、活动过程：　　(一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少　　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗　　(二)营养宝塔1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样适宜吗哪些东西就应多吃，哪些就应少吃　　2.教师出示挂图。每一天就应吃的东西就像一座宝塔，下面的'东西就应多吃，上面的东西就应少吃。　　3.吃的最多的就应是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气)4.能够吃的第二个多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就应是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都就应少吃)　　(三)我的营养食谱　　1.看了营养宝塔，我们明白哪些就应多吃，哪些就应少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。　　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗　　3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。　　4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。　　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。　　大班健康教案 16　　活动目标：　　1、学习在遇到挫折的时候调节自己的情绪，保持良好的心情。　　2、能大胆表述自己的心情和想法，尝试分析失败的原因。　　3、愿意用绘画的方式展示自己的优势，树立初步的自信心。　　活动准备：　　1、红旗一面，苹果娃娃若干。　　2、活动前布置好竞赛的场地，幼儿已经掌握爬行（手脚着地爬）的技能。　　3、绘画的材料：水彩笔、纸等。　　活动过程：　　1、教师邀请幼儿自由进场，明确竞赛的内容。　　出示事先准备好的红旗，教师向幼儿介绍竞赛的内容（手脚着地爬），幼儿自由交流自己的心情。　　教师组织幼儿讨论：在比赛中你想当第一名吗？为什么？　　教师小结：比赛的时候，大家都相当第一名，因为得了第一名我们会恨开心，也会很光荣。让我们一起努力吧！　　2、教师组织幼儿进行竞赛。　　教师介绍竞赛的场地和规则，请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。　　幼儿分成两组进行竞赛。教师提醒幼儿遵守竞赛的规则，如：手和脚必须同时着地；后一名幼儿必须等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入比赛；没有轮到自己比赛时，必须在线后等待；等等。　　宣布竞赛的'结果，教师为获得第一名的小组颁发红旗与苹果娃娃。　　3、教师引导幼儿讨论，鼓励幼儿调节好自己的情绪。　　教师分别采访幼儿，启发幼儿说出自己的心情。　　教师：你胜利（失败）了，你的心情怎样？没有当上第一生气、失望有用吗？为什么？　　教师小结：胜利时，我们会很高兴；失败时我们会不开心、会生气、会失望。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的原因。　　幼儿分组讨论：为什么会失败？怎样才能当上第一？　　教师指导幼儿先在小组内自由讨论，然后各组请一名代表发言。　　4、教师再一次组织幼儿开展竞赛。　　幼儿进行竞赛，教师为幼儿颁发红旗与奖品。　　教师和幼儿讨论：这一次，我当上第一了吗？为什么？我努力了，可是仍然失败，我的心情怎样？不开心时该怎么办？　　教师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想办法使自己开心起来，如想象开心的事情、听听欢快的音乐、玩玩有趣的游戏。　　教师小结：有时候，我们已经很努力了，可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力了，即使失败了也不用伤心。因为我们还可以在其他方面经过努力获得成功。　　5、主题画　　"我第一"教师鼓励幼儿用绘画的方式展示自己的优势项目，如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等，树立每位幼儿的自信心。　　大班健康教案 17　　活动目标：　　1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。　　2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。　　活动准备：　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。　　2、师生与健康日有关的一些资料。　　活动过程：　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象　　1、教师念谜语，幼儿猜测，　　2、教师在黑板上画出五官的形象。　　二、讨论五官的重要，引出健康日。　　1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？　　2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？　　三、阅读图文，了解健康日的由来。　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。　　2、教师小结。　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。　　五、组织幼儿讨论，加深认识。　　启发幼儿设计健康日宣传栏。　　活动反思：　　在课前，我准备了形象的'五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并　　情境表演：“排除眼中的异物”。　　三、活动过程：　　1、以情境表演引入。　　2、引导幼儿讨论。　　（1）明明的眼睛怎样啦？（进了灰尘或是沙子）　　（2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办？　　3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）　　（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）　　（2）得了红眼病该怎样办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一齐，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）　　（3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）　　4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自我眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。　　大班健康教案 18　　活动目标：　　1.能够做自我力所能及的事情。　　2.提高生活自理本事。　　活动准备：　　幼儿用书　　活动过程：　　一、谈话活动：说说自我会做的事。　　1.教师引导：前几天，小朋友们都想大家展示了自我的本领，教师发现大家真的都长大了、能干了，你们自我会做什么事情呢？　　2.请幼儿说说自我会做的事。　　如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡觉，自我吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳子，给大家端饭等等。　　二、经过提问、引导，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。　　1.请幼儿看书中相应资料。　　提问资料：图中有几位小朋友？　　他们都在干什么？　　他们要爸爸妈妈帮忙了吗？　　2.说说自我应当怎样做。　　提问资料：小朋友自我会干什么？　　你会在幼儿园帮教师做什么？　　在家里会帮爸爸妈妈做什么？　　3.学说儿歌：《我不再是小宝宝》　　（1）幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。　　（2）幼儿看图朗诵儿歌。　　三、我真能干：请幼儿在班里帮教师或小朋友做力所能及的'事。　　如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小朋友发画纸、画笔等。　　活动延伸：　　1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。　　2.我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。　　大班健康教案 19　　【活动目标】　　1、回忆各种情感经历，知道每个人都有多种情绪。2、了解调节情绪的方法，并加以体验。　　【活动准备】　　各种表情图片课件：菲菲生气了活动过程：　　一：观察人物表情图，谈论并体会不同的表情　　1、高兴的时候观察人物表情图，找一找高兴的表情导入语：小朋友，你们找一找，这里哪幅图片是体现高兴的表情啊？关键提问：哪些事情会使我们最高兴？唱歌：如果快乐你就拍拍手小结：在生活中，我们碰到高兴、快乐的事情，可以用快乐的表情来进行表现；出了这些，还可以用许多方法进行表示。　　2、生气的时候在表情图中找出生气的表情，猜测生气的`原因导入语：刚刚我们在图片中找到了高兴的表情，接下去我们找一找生气的表情在哪里？关键提问：哪些事情会使我们生气？唱歌：如果生气你就跺跺脚小结：在生活中，我们除了会碰到高兴的事情，也一定会碰到生气的事情。　　二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法　　1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？　　2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。　　3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。　　4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？　　5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。　　6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。　　三、歌曲表演幼儿歌唱拉拉勾，感受与同伴在一起的快乐。　　大班健康教案 20　　教学目标：　　在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。　　发展手眼协调一致的本事。　　教学准备：　　供给若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。　　剪刀、浆糊。　　音乐磁带《你的眼里有个我》。　　教学过程：　　小手小手动一动。　　??出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。　　??幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。　　眼睛跟着指偶动。　　??在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。　　??我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的`眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。　　??幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。　　天天要做眼保健操。　　??幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。　　??讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。【大班健康教案】相关文章：健康大班教案03-23大班健康教案01-03幼儿园大班健康教案设计：健康大道_大班健康教案07-19吸烟有害健康大班健康教案01-02健康教案大班教案与反思12-17大班健康教育教案03-26大班健康龋齿教案04-01大班健康冬天教案04-02大班健康教案：玩球04-02有关大班健康教案03-12}