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浙江理工：4个专业进一批 高分考生“保证录取”政策
大浙网教育
编者按：2014年高考结束，在等待成绩揭晓的日子里，考生家长最关注的，是估分后进行高校的选择与志愿填报的准备。大浙网教育频道将邀请高校做客《对话招生办》，为广大考生家庭出谋划策。本期做客的嘉宾是：浙江理工大学招生办主任夏青。与浙江大学同支脉 理科二批已经不招生浙江理工大学是一所百年老校，底蕴深厚。1897年和浙江大学的前身“求是书院”同期创办，具有117年办学历史。浙江理工大学是浙江省重点建设大学，理学、工学、文学、艺术学、经济学、管理学、法学、教育学等多学科协调发展，学科门类齐全，理科基础坚实，工科实力雄厚，艺术富有特色，具有博士学位授予权和硕士学位研究生免试推荐权。学校坐落在历史文化名城杭州市，位于下沙高教园区西区中心，地铁“文泽路站”A出口，占地面积2100亩，拥有教学科研仪器设备值5.15亿元，图书馆藏书（含电子图书）近300万册、中外期刊4000余种，是浙江省高校数字图书馆下沙高教园区分中心。学校拥有万人体育场、室内恒温游泳馆、全天候体育馆以及天然草坪足球场、塑胶场地的篮球场、网球场等各类球场，设施先进、项目齐全。学校拥有从学士、硕士到博士的完整人才培养体系，现有2个一级学科博士点，12个二级学科博士点，17个一级学科硕士点，89个二级学科硕士点，涵盖全校59个本科专业，学校现有全日制在校学生26000余人，其中研究生2700余人。2014年我校在全国29个省（市、区）招收本科生4207人，其中面向浙江省招生近2200人，分别为理科第一批招生1151人、理科一批提前批“三位一体”招生150人、欠发达县市农村专项计划20人，文科第一批招生195人、文科一批提前批“三位一体”招生30人、欠发达县市农村专项计划7人；第二批除服装设计与工程（中美合作项目）单列院校代码0189招生60人，电子商务（少数民族班）单列院校代码0188招生30人（理18、文12）外，文科第二批还有2个专业招生45人；艺术一批招生292人（含中美合作项目），艺术二批90人。另有高水平运动员招生40人。艺术类全国总招生计划650人，其中表演（时装表演艺术）专业全国招生33人；省外美术类专业和全国表演（时装表演艺术）专业不做分省分专业计划，根据考生报名情况和招生计划数择优录取。省外文理科除北京、上海在二批招生外，其它省份均在本科一批招生。今年的变化是，浙江省二批招生范围缩小，除了单列院校代码的中外合作项目和民族班外，理科二批不招生，文科二批2个专业45个计划；省外新增广东一批招生，西藏首次招生。学校特色与优势专业 个别专业在录取时有特殊要求在117年办学历程中，我校已形成学士—硕士—博士贯通培养的完整的人才培养体系。现有一级学科博士学位授权点2个，含二级学科博士学位授权点12个，一级学科硕士学位授权点17个，招生的二级学科硕士学位授权点有89个，硕士点涵盖了我校全部59个本科专业。学校有电子信息工程、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、艺术设计、动画等8个国家特色专业；有机械设计制造及其自动化、机械电子工程、纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、工业设计等6个卓越工程师教育培养计划专业；有国际经济与贸易、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、服装与服饰设计、产品设计等10个浙江省“十二五”优势专业；有国际经济与贸易、英语、人力资源管理、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、自动化、材料科学与工程、建筑环境与设备工程、纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、应用化学、信息与计算科学、服装与服饰设计、产品设计等16个浙江省重点专业（含建设）；有企业管理、设计学、应用数学、凝聚态物理、高分子化学与物理、植物学、流体机械及工程、控制理论与控制工程、计算机应用技术、材料学、岩土工程等11个省高校重点学科；有纺织科学与工程、生物学、化学工程与技术、机械工程等4个浙江省重中之重学科；应用经济学为浙江省人文社科重点研究基地。我校的科技工作综合指标一直稳居浙江省属高校先进行列，“十一五”以来学校获得了国家技术发明二等奖6项，国家科技进步二等奖2项，鲁迅文学奖1项，何梁何利基金科学与技术创新奖1项，共10项国家级大奖。在人民网发布的“中国大学排行榜”中，我校位列中国大学“工学百强”，2011中国大学国家重大技术发明奖排行榜第15位，2011中国大学科学贡献力排行榜第40位。学校部分专业设有英语单科合格线：英文授课班（国际经济与贸易、工商管理）：120分；英语：110分；日语、服装设计与工程（中美合作项目）：100分；美术类（含中美合作项目）：70分。“理工实验班”招收高考成绩高出浙江省一批分数线40分（含）或经认定确有一定专业特长的学生。对考生身体健康要求，我校参照教育部等部门印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定执行。因专业培养需要，有色盲、色弱的考生不能录取建筑学、风景园林、工业设计、广告学专业。中美合作项目只招收有该项目志愿的考生。也就是说，未填报该项目专业或专业方向志愿者，即使选择专业服从调剂，也不能调剂录取该项目专业（方向）。4个专业列入一批招生 “保证录取”政策让高分考生进“保险箱”我校今年招生本科专业59个。主要变化是浙江省新增建筑环境与能源应用工程、工程管理、公共管理类、日语4个专业（类）列入一批招生。在去年国际经济与贸易（英文授课班）单列招生基础上，今年新设工商管理（英文授课班）单列招生，要求高考英语成绩120分及以上，其特色是专业课程一般全英文授课，进一步强化提升英文听说读写和专业领悟能力，学生出国（境）交流学习更多。此外还有人物形象设计方向从原服装与服饰设计专业调整列入表演专业，继续招收美术类考生。浙江理工大学2014年高考录取充分尊重考生专业志愿、生涯规划助力青春圆梦。对于浙江省平行志愿一批进档考生来说，高考成绩理科超省一批线40分及以上确保录取“理工实验班”；除“理工实验班”和英文授课班外，理科超省一批线25分或文科超省一批线15分确保第一志愿专业，其中理科超省一批线35分或文科超省一批线25分，可获得申请进入我校启新学院经济管理、机械电子、电子信息、材料化学生物等实验班学习资格；其他进档考生，凡填满六个专业志愿者，确保所填报的六个志愿专业中的一个。对于省外考生来说，我们也会尽量满足考生专业志愿。进校后，学校通过全面实施生涯规划教育，帮助学生自我认知和规划学涯，鼓励学生选择适合自己的专业，再提供5次转专业机会，最大限度满足学生通过生涯规划选择适合专业、成长成才、成就梦想的需要。大学生涯有提供5次转专业机会 申请时不设条件限制学生进校后如果对所学专业不满意，学校还提供了5次转专业机会。在前五个学期末，各专业将公布可转入计划数，学生可申请在全校范围内转专业（其中艺术类不能转非艺术类）。此外，第一学期末，学生可申请转入生源所在省招生专业中录取最低分不高于其高考成绩的专业。学有余力，还可辅修二专业。对大多数专业来说，申请转入时基本没有学习成绩等条件限制，也没有招生录取批次限制，只要学生具备转入专业的培养要求，原则上都将被接受。对于申请转入人数较多的专业在转入时将设有一定转入条件，还是会有一定竞争的，如经济、金融、机械、建筑、服装设计、通信工程等。据统计，每年有300余人转入自己心仪的专业。13、12级学生第一学期分别有178名、175名学生转入自己心仪的专业，其中转入经济与贸易类的100多名学生中既有原浙江二批招生的，也有机械类、电子信息类等一批招生的。这彰显了我校“以生为本”的办学理念，也说明只要学生有目标、有行动，都能满足专业选择需要。按照有关规定，服装类中美合作项目、定向就业计划不得转专业，但中美合作项目项目艺术类两个专业方向间可以互转。所有转专业须按省教育厅和学校有关规定执行。我校今年招生录取充分考虑学生对专业学习的需要，分层次满足考生专业志愿。浙江省文理科一批平行志愿进档考生，凡填满六个有效专业志愿者，确保所填报的六个志愿专业中的一个；高分考生还确保一志愿专业。对于省外考生来说，我们也会尽量满足考生专业志愿。我校继续在启新学院设立“理工实验班”，招收高考成绩高出省一批分数线40分（含）或经认定确有一定专业特长的学生。学校将为“理工实验班”的学生配备学习导师，共同确定个性化培养方案，因材施教，培养复合型拔尖人才。学校确保考生在专业分流时可申请在理科招生的专业中任选一次。“理工实验班”学生经学校考核优良，都可获得优秀学生奖学金，还将被优先推荐、介绍到国内知名院校学习、深造，并选送部分优秀学生赴国外名校进行短期学习或科研训练，学校将给予一定的奖励。在浙江省预留理科高分征求志愿计划10名，用于在理科第一批第一次征求志愿时招收高出省一批线50分及以上或高出我校第一批平行志愿投档线35分及以上的考生。近五年毕业生平均就业率保持在95%以上近年来，在全社会就业矛盾突出、高校毕业生人数继续增加、就业压力持续增大的情况下，我校认真贯彻落实国家和省有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在上级主管部门和领导的关心指导下，坚持以建立健全毕业生就业创业政策体系为支撑，以完善毕业生就业创业服务体系为重点，创新服务方式，改进服务措施，提高服务质量，确保就业率的基本稳定，使基层就业、自主创业等工作取得新进展，切实提高了用人单位和毕业生的满意度。浙江理工大学始终把毕业生就业工作作为重要工作来抓，坚持领导重视、组织到位、开拓创新、齐抓共管，不断提高毕业生和用人单位的满意度，整体推进积极就业、基层就业、充分就业、安全就业和更高质量就业，荣获“年度全国毕业生就业典型经验高校50强”、“浙江省就业工作先进单位”、“全国创业教育示范高校”、“全国创业教育先进集体”等荣誉，近五年毕业生平均就业率始终保持在95%以上，稳居浙江省同类高校前列，考研/出国率约15%，免试保研1.4%。学校积极鼓励学生考研，采取一系列措施为考研学生创建良好的学习环境。如开放24小时考研教室、开设考研相关辅导课程、关心考研学生的学习和生活、对考取研究生的学生给予奖励等。学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位资格，近百名毕业生被免试推荐到中科院、浙江大学、同济大学、浙江理工大学等学校就读研究生，2012年1位推荐生获得浙江大学计算机专业免试直博资格。除免试推荐保研外，我校考研学生呈稳步上升趋势，考取研究生比例不断提高，很多学生进入清华大学、北京大学、浙江大学、中国人民大学、复旦大学、厦门大学、同济大学、上海交通大学、上海外国语大学、东南大学、武汉大学、南开大学等“985”、“211”重点院校深造，2013年，我校应用物理学专业一个班就有11人考取了中国科学院的研究生。鼓励学生出国交流 国际合作专业可获双学位学校实施开放办学，近年来我校与国外知名大学的合作逐年加强，推荐、选送学生出国交流学习的机会也逐年增多。学校获批成为“接受中国政府奖学金来华留学生院校”。学校专门设立“出国（境）交流学习资助基金”，每年安排专项资金用以资助校际交流学习项目的学生。目前，学校已经和美国、英国、法国、德国、丹麦、澳大利亚、日本、韩国等国家和香港、台湾地区的70余所高等院校和科研机构建立并保持密切的合作关系，涉及我校大部分专业，每年都有近300名学生通过校际协议赴国（境）外学习、研修、参加比赛等，如我校日语专业大三学生中已有三分之一以上去过日本。我校与美国纽约州立大学时装技术学院举办服装设计与工程和服装与服饰设计设计（含服装设计、设计与营销两个方向）2个中外合作办学项目，学生完成学业时，将获得浙江理工大学毕业证书、学士学位证书以及美方院校结业证书；该项目学生均可按学校有关规定申请赴美留学，优秀学生可申请赴美进行为期半年或一年的访问学习，其中赴美学习一年、符合条件的学生可获得美方院校授予的副学士学位。我校机械类及相关专业与法国缅因大学（University of Maine）及EG@工程师教育集团签署了2.5+1.5的联合培养协议，与英国斯特拉斯克莱德大学（University of Strathclyde）签署了2+2的联合培养协议；工商管理类及相关专业与美国纽约州立大学奥斯威戈分校签署了2+2的联合培养协议；计算机科学与技术专业与美国普渡大学（Purdue University）盖莱默分校签署了2.5+2的联合培养协议；纺织类及相关专业与英国曼彻斯特大学签署了2+2的联合培养协议；化学、心理学和英语专业与美国圣托马斯大学签署了2+2的联合培养协议等，以上相关专业的学生均可申请到合作培养的外方院校学习，成绩合格者可获得双方院校授予的学位。在校期间可参与赛事丰富 学生各项比赛成绩优异在校学习期间，学校鼓励学生依据自身的知识能力和兴趣爱好参加学术类、创新类、文艺类、设计类等各种类型的国际、国内大赛。一直以来，我校学生在各类大赛中均取得优异的成绩。我校学子在第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获一等奖1项、二等奖2项，同时斩获“累进创新奖”金奖和“交叉创新奖”一等奖。在刚刚结束的浙江省第九届挑战杯“泰嘉”大学生创业计划竞赛中荣获特等奖1项、一等奖3项、二等奖6项、三等奖9项，学校再次荣获优秀组织奖。此外，在ACM国际大学生程序设计竞赛、全国大学生英语竞赛、CCTV杯全国大学生英语演讲比赛、中国时装设计“新人奖”、伊莱克斯Design Lab大赛、意大利Design Boom国际设计大赛、靳埭强设计奖全球华人大学生设计比赛、博朗国际工业设计大赛、德国iF设计概念大赛、美国“IDEA”国际工业设计竞赛、浙江省大学生电子商务竞赛、浙江省大学生财会信息化竞赛、浙江省大学生程序设计竞赛、浙江省大学生多媒体作品设计竞赛、浙江省大学生高等数学竞赛、以及全国大学生运动会和亚洲田径大奖赛等多种比赛中，我校学子均获佳绩。住在“浙理” 感受家的温暖住在“浙理”，硬件条件不错，宿舍一般是4-5人一间，有独立卫生间，空调和热水器可以自主选择安装，宿舍楼下还有洗衣房，部分楼配有独立阳台和电梯。寝室作为学生的另一个“家”，学生可以按自己的想法来打造和装饰，学校每年会评选特色寝室和文明寝室，今年也评出不少最美寝室，他们中有为了演绎时尚常备几大盒创可贴的好姐妹寝室；有一起发表SCI的学霸寝室；有共同参加志愿服务的爱心小伙伴寝室；有一起考研的考研寝室等。值得一提的是，浙理生活二区6号北楼119寝室，是背着室友四年上学放学的好兄弟寝室；寝室中有一名同学从小因为腿疾而行动不便，寝室同学间亲如兄弟，从来不抛弃，大学四年，一起轮流背着同学上学、放学；一千多个日日夜夜，团结互助、共同进步，友爱和谐。住在“浙理”，你能感受到家的温暖。如何获取权威、准确招生信息？（招办联系电话、邮箱、地址）1）招生热线：3。为方便考生电话咨询，在志愿填报期间，我校将开通25路热线回答考生提问。2）网络咨询：可登录浙江理工大学本科招生网，浏览相关招生信息和在线咨询，本科招生网址：http://zs.，在线咨询：http://zs./faq，QQ群咨询：。其它网络咨询平台还有：教育部“2013年全国普通高校招生网上咨询周”、浙江省教育厅“阳光高考信息平台”、浙江在线高招咨询等。3）现场咨询：6月23日、24日参加全省11个地市高考招生现场咨询活动，6月份为“校园开放月”，欢迎考生和家长来校考察体验，并现场解答疑问。学校地址：杭州市下沙高教园区2号大街928号（邮编：310018）学校网址：http://www. 招生网址：http://zs.腾讯微博：/zstu_zs 新浪微博：/zjlgdsx微信：zstu2013E-mail：zsb@
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考沈阳农大有机会申报双学士学位高分进沈师学费减免还给生活补助
　　沈师大招生办主任张晨　　■本组图片由本报记者&王舜天&摄　　晨报讯（主任记者&陈婵婵&记者&战婉青）大一下学期就能申请跨学科学士学位，一毕业就有俩学士学位、高分学生可以获得最高1万元奖励……　　昨日，沈阳农业大学和沈阳师范大学招生负责人作客本报，解答大家疑问。　　沈阳农大：硕士专业比本科专业多　　昨日9时，本报的沈阳农业大学招生咨询电话响声不断，一小时内30多名考生及其家长致电咨询。　　“我学文科的，能申请农学类的专业吗？”一名男考生问。农大招生老师蹇东伟解释，可以。　　沈阳农业大学今年面向辽宁招收一本B段的考生，即部分专业的分数线会降到一本分数线以下。文科类专业有五个，分别是会计学、金融学、市场经营、国际经济与贸易和农林经济管理。　　今年该校首推在本科生中设立双学士学位和辅修本科专业，农大本科生可在大一下学期向学校申请某一跨学科学士学位，大学毕业时就能成为双学士。前提是需在第一学年的学分达到2.0以上，无任何违纪行为。　　考生和家长咨询最多的就是就业和升学，蹇东伟称近几年该校的就业率均达到90%以上，集中在科研机构和企事业单位。该校有84个硕士专业，比本科专业数还多，考研更容易一些。　　沈师实行“高分奖励”，入学后还可调专业　　咨询沈师的考生中，很多考生关心自己的分数够沈师哪些专业。沈师招生办主任张晨在解释之余，还介绍了该校招生亮点。　　为鼓励考生踊跃报考，今年沈师将对部分高分考生实行奖励。奖励的范围和额度在省内高校中是比较突出的。　　奖励方式一：辽宁省普通类一本B段录取的考生，录取分数在本专业排名前5%（分文理排名），可转入同批次其他专业，也可转入普通类本科二批的各专业；　　普通类二本录取的考生，录取分数高于本省一本控制分数线的，可转入普通类二本其他专业；　　辽宁省艺术类二本录取的考生，省专业统考成绩在本专业排名前3%的（分文理排序），可转入省专业统考科目相同的同类其他专业；　　辽宁省体育类二本录取的考生，录取成绩在本专业排名前3%的（分文理排序），可转入省专业统考科目相同的同类其他专业。　　奖励方式二：辽宁省普通类一本B段录取的考生，不分专业总排名，录取成绩前5名者（分文理排名），可减免所报到专业的一年学费，并可获得生活补助费5000元；辽宁省普通类二本录取的考生，不分专业总排名，录取成绩前5名者（分文理排名），可减免所报到专业的一年学费，并可获得生活补助费5000元。（不包含高收费专业）　　符合奖励条件但未报到的考生不予奖励；获得奖励的考生入学后退学者，需全额退回款项。　　今日接受咨询院校：　　沈阳工业大学、辽宁中医药大学　　如果您对辽宁中医药大学和沈阳工业大学感兴趣，今日上午可分时段致电本报热线。　　辽宁中医药大学招生办老师将在今日9时~10时接听咨询电话，沈阳工业大学招生就业处处长李庆丰10时~11时接听热线。热线电话：024-德翰胡老师在线答疑（4月1日）：SAT高分学生为何申请美国名校失利？（四十二）
大家好！现在我们已经跨入了4月份，这是一个收获的季节。很多同学已经收到了美国各大高校的录取，当然，有的兴奋，有的遗憾，有的失落，有的困惑，有的轻松。想必大家的感受都各有不同。
当然，我们也听到有的同学尽管SAT考到了2300+这样的高分，但是申请失利的例子。
我们今天想探讨的是，是什么情况会让硬性条件非常强的同学申请失利，以及我们可以怎样去预防或者补救这样的情况？
美国大学申请必看的两大条件
可能我们很多家长也有所了解，美国大学申请有别于很多其他国家的是，它非常地“入世”，非常地贴近社会的用人标准。也就是说，它不是那么地“唯分数论”。
所以，我们认为，美国的大学申请，其实归纳起来，是看学生的两个大的方面：
一个是学生的硬性条件：所谓硬性条件，就是不是可以凭主观判断去改变的东西，比如，一个学生的GPA，他的SAT分数，他的AP修课的数目和成绩等等。
二是学生的软性条件：美国大学除了看学生的硬性条件，还非常注重学生的软性条件。一个学生的软性条件，主要是指这个学生的独特性，进入大学后对于大学可能提供的贡献，杰出性等等。请注意一个学生的软性条件的高低的判断，其实是非常主观的。也就是说我们可以通过人为的规划、发展、引导，让学生获得比较杰出的成果。
其实在美国本土的亚裔学生，基本GPA接近满分（4分或者5分，根据学校的设置不同而不同），SAT达到2250以上，修过最少4门以上的AP，就基本可以进入前20这类型顶尖名校的视野。这条规律基本也是适用于我们国内申请的同学。
所以，具备以上条件的同学，如果申请前20的大学失利，那么基本可以判断，他的失利是在于软性条件方面。
高分学生失利主要在于软性条件
失利在软性条件方面，又可以分为两个情况：
一个就是该同学本身有非常显著的过人的优势（就像几年前被美国名校拒绝的北京美国高考“状元”），但是该同学在怎么向美国大学表述自己的优势的时候出了问题，或者犯了用美国的文化看来不能理解或者欣赏的忌讳，或者没有能够充分地展示自己的优势。也就是说，该同学的个人陈述没有能打动美国招生官，也就是说，该同学的推销沟通出现了问题。
另外一个情况就是，该同学在规划自己经历的时候没能把握好美国名校看重的原则，从而让美国名校没能认为这是一个在软性条件上也同样出类拔萃的学生。也就是说，该同学的规划出现了问题。
软性条件高低的4个评价标准
那么美国大学在衡量一个同学的软性条件的高低的时候，主要是从哪些方面考虑的呢？
如果我们总结一下，就是该同学在某些方面的杰出程度（包含学业和非学业），在某个领域活动的持续性，独特性和在申请中体现出的对于申请的高校的了解和兴趣。
首先，我们先来看杰出程度。美国的高校一般对于一个学生的活动或者成就的杰出程度，一般是看参与活动的名气，影响和层次。名气和影响，当然是和美国社会或者学术界的认可度相关（这个方面，我所在的德翰教育的咨询顾问可以给予家长们来自于美国本土的信息）。
从层次上来讲，一般美国的大学会把申请人参与的活动的层次分为学校层次的（比如在学校的竞赛，荣誉等等），区域的（比如一个城市级别的），州级或者省级的，全国的以及国际的等等。学生参加的活动层次越高，则得分越高。
第二，在某个领域活动的持续性，是指学生专注于某个领域并获得成就的能力。
我们以前曾经也讲过，我们有的同学，今年参加一个数学活动，明年参加一个艺术设计相关的夏令营，后年去一家会计公司实习，最后申请大学的时候，报的是科学方面的专业。这样毫无持续性的学生履历规划，在申请美国名校的时候是非常忌讳的。
美国招生官通常会认为，这个学生不能持续地在某个领域去做一些事情，说明了这个学生还不够成熟，没有自己的人生方向。而且一个学生的精力和兴趣过分分散，而且在每个领域都是蜻蜓点水，不能深入，这不是一个知名高校所希望的培育的未来社会领袖的形象，会非常大地导致学生的申请失利。这也是我们接触到的包括非常多的优秀学生易犯的问题。
第三，我们来谈美国高校非常看重的独特性。如果对于美国社会和本土教育缺乏一定了解，就很难完全去把握什么样的学生具备美国高校看重的独特性。所以我们建议家长应该多寻找像德翰教育这样植根美国本土的机构的帮助，来把握并培养小孩的独特性。
我们辅导的好多学生家长，都会列举小孩很强的数学能力，钢琴过级等来证明小孩的独特性。其实，我们不止一次听到美国大学招生官抱怨说，亚裔小孩的履历好多都像一个模子倒出来的。比如：数学成绩都很好，都会1-2样乐器等等。所以，如何突破这样的陈规，达到能让美国招生官眼前一亮的独特性，我建议大家尽量和德翰这样的本土机构尽早联系，我们会帮助您一起来寻找、指导并培养小孩的独特性。
第四，最后一条很重要的，就是小孩对于要去的大学的了解和在申请中表达出的兴趣。我们曾经有学生，各方面条件不是那么杰出，最后通过我们的努力进入了杜克大学的waitlist（候选单子）。最后在我们的规划下，获得了和杜克大学招生官的面谈机会，表达除了对于学校的兴趣，从而成功地转正进入该大学。
所以在申请的各个阶段，巧妙地表达出你对于该校的兴趣和热忱，是能够获得非常大的加分的一件事情！
留学美国为什么要选择德翰？
有的家长可能也要问了，胡老师多次建议家长们要尽可能地找像德翰教育这样根植于美国的信誉非常好的咨询机构，是什么原因呢？归纳起来，主要有以下几个原因。
首先：德翰教育团队是由早期（上世纪90年代中后期）获得全奖，到美国留学的华裔顾问和美国本土顾问组成。这样的“过来人”和本土精英的组合，会给予学生来自美国本土的最强有力的支持。
德翰教育与国内多家顶尖名校（比如：上海复旦附中、上海建平中学等）合作，帮助他们的学生的赴美就读高中，并帮助学生的升学规划和赴美服务，所以在这方面积累了非常多的经验。
我们每一年都帮助非常多的美国本土和来自于国内的学生，进行规划和申请辅导工作，帮助非常多的学生进入了美国顶尖名校。
其次：我们是美国威斯康辛大学麦迪逊（全美综合排名40+）中国学生联合会的指定留学服务机构。该大学的多名学生在我们帮助下，成功进入了美国诸如哥伦比亚大学一类常青藤高校的研究院。本月底，我们还获邀参加该组织的一个成功经验分享会，以帮助该校更多的同学。
第三：我们的众多顾问，包括我自己，在从事教育咨询之前都在美国的知名企业有过管理经验。我曾经任职于甲骨文的技术管理工作，在美国硅谷长期为众多大型高新技术项目招聘技术主管、工程师、项目经理等。所以我们团队不仅仅对于美国高校的招生准则非常熟悉，我们对于和此一脉相承的整个美国社会的人才定义标准应该说是烂熟于心。
第四：我们是教育机构，而不是中介机构。我们团队的背景，有相当多的商界精英，世界500强的管理者，也有普林斯顿大学亚洲校友会前会长（另外一个胡老师）等。我们站在这样的高度，指导您的小孩，应该说不仅仅是从留学申请的角度为您的小孩做规划，我们的眼光更是放在您小孩的人生规划和教育策略上。这也是我们建议德翰这样的一家全球教育的初衷。也就是，我们要做的，并不仅仅是一个“中介”。所谓中介，就是把您的小孩申请到美国大学就读就完成任务了。
我们德翰教育想提供给家长和同学们的，是一个更长远的教育策略、规划和关于人生的思考，这也是我和我的同事们最希望做的事。
我们希望我们能够借助于我们立足于美国本土的优势，以对于美国社会的了解，在学生的学业规划、申请指导、文书指导、面试、专业选择、修课、大学期间学生的安排、大学期间的导师指导、就业规划上等等方面，给予我们的家长和同学们，最真实的信息和强有力的帮助。
明天，我会和美国芝加哥大学的招生办主任有个电话会议，主题是向他们推荐我们在美国读书的非常优秀的3个学生。同时我们也可以帮助我们群的家长们问一些问题。所以，如果我们群里有家长对于芝加哥大学特别感兴趣的，希望能够听到他们的回答，可以把你们的问题尽快发给群主。谢谢！
今天因为时间限制，就暂时讲到此。谢谢大家的参与。
7中瑞妈-10年级：胡老师,请教您一个问题,像这种SAT2300+,托福110+的学生,如果今年申请的学校不是最向往的学校,从专业角度讲,您是建议学生进校之后,再想办法转入心仪的学校?还是建议他重新申请,延迟一年入学?
德翰胡老师：关于这个问题，我觉得要看学生的个人情况来定。什么情况呢？就是个人的志向，是不是一定非进入常青藤一类顶尖的学校不可？另外就是家庭对于学生的规划，是否愿意花一年的时间和精力来再试一次？这是一个非常个人的决定。一般说来，学生要转入常青藤类的学校障碍是非常多的，有的学校几乎不给外国学生这样的机会。所以，如果目标真的非常明确，就是一定要进入非常顶尖的学校，相对来说比较容易的途径是take
a gap year（就是指不直接上大学），重新增强自己的履历，多获得某个领域的经验，荣誉或者一些非常独特的经历，再次申请。
事实上，在美国也有好些我认识的学生和家长选择走这条路，也的确达到了远远强于第一年申请结果的目的。我们也曾经指导过学生专门花一年时间，增强自己的软性条件，成功进入顶尖美国高校。如果有兴趣的同学，可以找我们做个案分析，因为这是我们的强项，我们可以来评估这样的同学是否需要花一年的时间再重新申请。
青岛-凯歌妈：胡老师好，我女儿想去美国学传媒专业，申请了代顿俄亥俄大学，现在我和女儿对到底去不去那个大学比较犹豫，希望胡老师能帮忙指点一下。
德翰胡老师：学传媒应该去俄亥俄大学，他们的E.W.
Scripps School of Journalism是全美传媒和新闻领域顶尖的项目之一。
三原王妈-10年级：胡老师，如果是你们规划申请的学生，到了美国读大学，后期还有哪些服务？
德翰胡老师：我们有导师指导服务，也就是我们会邀请美国的行业精英，同时对于教育非常有兴趣的前辈，对于学生的修课和就业准备进行指导。
成外黄妈-11年级：胡老师，UCLA算一个什么样的学校？如果学经济这个学校可以考虑不？
德翰胡老师：UCLA就是加州大学洛杉矶分校，在全美经济学20强之列，值得考虑。
大连晟妈-8年级：你好胡老师，我想问一下，我家孩子8年级想去学校组织的美国夏令营活动有没有意义，请老师指点一下。
德翰胡老师：在学生还小的时候，参加学校组织的夏令营的主要目的是在一个家长比较信任的机构（学校）的组织下，帮助他们开阔视野，增加见识。当然我不了解学校组织的夏令营的具体内容，如果完全是旅行则意义弱了些，最好是能够入住美国家庭，体验美国课堂，从事志愿者活动这样的夏令营意义更大。
深圳芊妈-5年级：胡老师，你们德翰会从申请学校一直指导到就业？
三原王妈-10年级：同问。
胡老师德翰顾问：对，我们还有在美的导师项目，在美学生可以通过我们获得美国行业精英在大学期间的修课和就业准备的指导，以后可以和大家介绍。
深圳芊妈-5年级：包找到工作么？
德翰胡老师：哈哈，确实有同学通过我们的导师找到在美国的工作的，还是要看个人能力。我们可以提供机会，能否把握还是要看个人。规划方面，我们也提供很多中美的公益活动（比如美国航空航天局的某些项目，支教等）、领导力培养的项目和机会。
德翰胡老师简介:
美国德翰教育资深升学、留学规划顾问；
美国俄亥俄州温顿伍兹学区国际事务协会主席；
1996年四川大学外贸系本科毕业；获美国“公立常青藤大学之一”迈阿密大学牛津分校全额奖学金入读MBA学位；
曾先后供职美国财富500强——美国安讯和甲骨文咨询，从事企业商务流程分析和战略规划，大型信息系统实施咨询工作；
出身教育世家，曾担任美国一家非盈利性教育机构董事。
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