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综述：想烦恼，买
2001年8月中旬，我用留学生的免税指标购买了新内饰捷达前卫GIX，由于只能在长春提车，到京试车之后，只是感觉二档不好挂，挂档的行程中似乎有东西碰一下档杆，但由于购车的所有手续是在长春办的，经销商说新车就这样，一段时间后就好了，我也就只能默认，希望磨合一段时间后能好。
9月底，爱车行驶约一千公里左右，二档不但没有好转，却倒挡也开始难挂了，而且挂完倒挡之后，摘档不回位。开始是偶尔发生，我也没有在意，随后越来越严重，不得已我在10月17号爱车行驶1795公里后，把车开进了北京汽修一厂，整整折腾一天之后，被告知说有问题需更换，但现在没有现货，等第二天才能更换。爱车经过一天的折腾之后，索性连倒档都挂不进去，无奈只好把车放在维修车间。第二天下午我去了之后，一位姓尹的工程师却说问题解决了，变速箱打开之后换了一个轮和轴就好了，二档也看不出毛病，不再说更换变速箱的事情。我提出既然昨天都说更换，况且我的是新车，为何又反悔。他却振振有词说，你的是小毛病，无法索赔。既然如此，我也没有办法，开车在厂房里试了几圈后，离开了。
随后几天，总觉得爱车的二档越来越难挂档，但在原地停车的时候试二档又特别得好，开车过半小时之后二档却也变得比较好挂了，可是二档减一档的时候，却又变得难挂起来，搞得我心神不安的。终于忍不住，10月22号，爱车第二次进厂，可是由于行驶时间早已经超过半小时，二档也确实变得好挂了，一位老师傅试开后也说没有毛病。无奈只好把车又开回来，第二天开车上班，可故障仍旧如此。
随后几天就是自己和自己过不去，等二档好挂了，我也到上班的地方，同时，爱车也越来越娇气，不时的从仪表台处发出“吱吱”的响声。其间几次和的商务代表处经理联系，协商解决，他的建议是只能去汽修一厂，再次进行变速箱解体检修，无法更换变速箱。无奈10月29日，再次来到汽修一厂，爱车在维修厂停放一晚上之后，果然故障出现，检修结果是更换一、二档同步轮。可是，“吱吱”汽修一厂建议是没有办法修，用户只能找一汽的商务代表处解决。
总结一下, 希望后买车的网友能吸取教训:
1,目前我们车的质量真得一般,售后服务又不完善,包括车的法规也不健全，想买车的话,就要有一定的思想准备，否则，投诉无门。新车就有一些毛病什么的，非常得让人烦，除非你必须要用，否则，大可不必买车。当然，需要的话，该买就买。
2，关于买车时应该注意的：一定要仔细得挑，一般的常识好多网友都有介绍，如等，我指的是一些小的细节，比如应该仔细听仪表盘或座椅是不是有异响等等，多观察小细节，不要被买车的好心情冲昏了头，千万记着车买回家之后，要退掉是不可能的了，老百姓的血汗钱不是白来的。我的车到京之后，我就发现除二档不好挂外，还有两个问题。一是车有一点象右跑偏，但可接受，这几次到修理厂发现还真有新车来修跑偏的；二是刹车时有时候有“旷旷”声，从坡上倒车时尤其明显，急刹车又没有，我看有的网友也说这个现象，估计是捷达车的通病。维修人员有的说是的原因，有的说是新车轮盘与咬合的原因。
3，关于选车的：我指的老三样，以前我曾经在新浪的BBS上写了想买车的想法，现在想起来，还真不如买。你想想，就几万块钱的东西，就是坏了，让维修厂砸，你的心里也好受一点，大不了报废，等入关之后，再买好一点的。当然这是气话。当我第一次进修理厂的时候，那个修理小工能把你气死，摁着档杆使出吃奶的劲扳，你说能不心疼吗？还告诉我在大厅里等着，我一等就是一下午，最后我急了，这才找了一个老师傅。我当时想，假使我买的是夏利的话，心里或许平衡一点，可我买的是一汽的产品，老是以“皮实”来宣传的。相比较而言，当时我买车的时候更倾向于买（桑车太老了,桑2000私车又觉得太大），一是用免税指标买FK车价本身就便宜一万，而JETTA只有两千。二是LP在国外我去玩的时候，欧洲国家尤其法国和英国FK确实很多，从1.4到1.9的都有，外形和国产一样。而且两箱车停车方便，拉大件更有优势，欧洲国家家用车几乎全是两箱的。可是，我买车的时候却还是鬼使神差得买了JETTA，也许冲着“一汽”品牌，也许是当时JETTA的销量，新内饰，或许LP是长春人也是一个原因，反正结果是我买了JETTA，也真是把我给整惨了。当然，如果你喜欢JETTA的话，我想也不至于想我这样倒霉，我认为JETTA的刹车确实不错，新内饰也不错，可惜的是仪表盘有响声，我认为厂家宣传的什么内饰经过高温和低温的测试，很值得怀疑，我的仪表响可能就和北京这几天气温下降有关，因为原来仪表盘好好的。至于动力性，想一想，在市区能跑多快。
希望能对没有车的网友有一点帮助。
另请捷办的网友告知刘澎的联系电话，我记得好象通知过一次，只记得在紫竹桥，忘了具体的联系方式。再，买完车之后，就只能去旧车市场处理，真的没有别的办法了。我有一点想把车处理掉。
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综述：网友 京EN 于
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千万不要买Palio，一个车主的亲身体验！ 作者：xiaoyang123_NEW
1.动力不足，刚买就渗油，半个月就换缸体。
2.后设计不合理，干涉严重！吱吱乱响！
3.油箱多次漏油！能把人吓死！有一次我开车出门，正在行驶中后面一个开出租车的好心的大哥追上来冲我大嚷大叫，我停车一看，原来车后漏了一地的汽油。唉！真有一种坐火箭的感觉！
4.后尾门锁连摩托车钥匙都能打开！形同虚设！真不知厂家是怎麽设计的，还整天在那里吹嘘甚麽日本技术。不信？哥们自己赶快试试！
5.电动玻璃机无数次的不听使唤，我曾有过一天内4次跑服务站的经历，到现在还时好时坏，打过无数次电话到服务站，每次都说再等3天，这不，我又等了20天了！我算明白了，车子一卖，爱咋咋的，甚麽售后服务啊！
6.中央控制锁更气人，该灵时不灵，不该灵时贼灵！刚把车买回家一个星期，一次我和朋友坐在车里试车的性能，这控制锁居然把我们锁在了里面，无论如何打不开了，没办法，最后我俩从后尾门钻了出来。丢人丢大了！平时锁车时却经常锁不上，能把人急死！
7. 面漆质量更差，买回来2个月就掉漆，一块一块的掉，真让人心疼。厂家给从新喷了一下，结果喷出来跟斑马似的，别提有多难看了。车质量再差也不能是这个样子吧！！？？
8了，可水箱照样，再找厂家，说我使用不当，厂家不管了！
9. 机换了4回，一回得等半个月，最后一回等了一个月，不知道厂家的服务是怎麽搞的！！？？
10.无缘无故自爆了3回，打电话厂家说是我压在石头上了，不管！电话费花了40多，最后他们连电话也不回了，说让我慢慢等，就再也渺无音信了！有一回更吓人，和朋友到野外玩了一回，居然把前轮螺母跑丢了3颗，幸亏没有跑长途！！真是万幸！！
11.底盘开始生锈，后减震簧乱响，漏油，方向也开始跑偏，也频繁跳档！
12. 最要命的是这车太差，新车过线就过了3回，一开始还没在意，直到有一次时居然没有了，当时手忙脚乱，差一点翻进了沟里，赶快打电话到厂家，居然他们不承认（百般狡辩），最后勉强给检查了一下，才助力泵失效了， 给换了一个，那次如果我反应慢点，去见了毛主席，那才叫冤呢！！！！如果你的车也有同样的毛病，千万要小心！！！！！！！
13.仪表换了3块，后桥也打开了，变速箱也打开了，也打开了，门锁，玻璃机修了无数回，这车质量怎麽这麽差！悔不该没有听朋友的，说刚上市的新车型不能买，又不是大品牌，技术肯定不成熟！唉！！！！！！！
14.售后服务更差！出了问题就百般推脱，说是使用问题，难道这车是我自己设计制造的吗？？？！！！ 甚麽问题都得不到及时解决，自己花钱修还得等好长时间，到现在，电话费花了不少，可人家就是不理你那个岔儿 ！真是自己花钱买罪受！！！！！！！！
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你肯定是托,你的文章有漏洞.
你的pp带中控,电动门窗跟定是1.5的pp,但绝对不会有卡带机(9项)应该是cd机.
拜托，当托有点职业水平，有电动窗、中控锁的PP居然配卡带，哈哈哈哈
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
此人有病，竟然写出如此不伦不类的东西，可笑。定是白痴或（拖）
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被提问：次在QQ飞车中，怎样才能不用开启外挂刷点券与刷车？_百度知道
在QQ飞车中，怎样才能不用开启外挂刷点券与刷车？
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做任务，然后有活动的时候都有送大量点券（你多关心点精彩活动，准时上就有送的）
点卷的话，多做任务吧。刷车，多攒点道具。凌晨00:00开，人品爆发的话可以永久。
这个好像除了玩任务就没其他办法了吧，或者抽奖不过几率不大。
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出门在外也不愁11、I、用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂沙桶；D．将电磁打点计时器接在6V电压的直流电源上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；E．保持小桶及其内部所装沙子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验；F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；G．作a-M关系图象，并由图象确定a-M关系．（1）该同学漏掉的重要实验步骤是____，该步骤应排在____实验步骤之后．（2）在上述步骤中，有错误的是____，应把____改为____．（3）在上述步骤中，处理不恰当的是____，应把____改为___．II、某两个同学用图1所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图2中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是____，乙是____．平衡摩擦力时，木板倾角过大；平衡摩擦力时，木板倾角太小．-乐乐题库
& 探究加速度与物体质量、物体受力的关系知识点 & “11、I、用如图所示的装置研究在作用力F...”习题详情
215位同学学习过此题，做题成功率81.8%
11、I、用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂沙桶；D．将电磁打点计时器接在6V电压的直流电源上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；E．保持小桶及其内部所装沙子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验；F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；G．作a-M关系图象，并由图象确定a-M关系．（1）该同学漏掉的重要实验步骤是平衡摩擦力&，该步骤应排在B&实验步骤之后．（2）在上述步骤中，有错误的是D&，应把直流电源&改为4-6V的低压交流学生电源&．（3）在上述步骤中，处理不恰当的是G&，应把作a-M关系图象&改为1M．II、某两个同学用图1所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图2中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是平衡摩擦力时木板倾角过大&，乙是平衡摩擦力时，木板倾角太小&．平衡摩擦力时，木板倾角过大；平衡摩擦力时，木板倾角太小．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“11、I、用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕过定滑...”的分析与解答如下所示：
（1）电磁打点计时器使用4-6V的低压交流学生电源；a-1M图象是一条过坐标原点的正比例关系而图象a-M图象是曲线．（2）考查实验时平衡摩擦力时出现的误差问题，不是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，就是平衡摩擦力时过大．从图上分析两图各是什么原因即可．
解：Ⅰ（1）在做实验前首先应该平衡摩擦力，此过程应排在把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶之前，即B之后；（2）电磁打点计时器使用的是4-6V的低压交流电源，故步骤D中不能使用直流电源，而应该使用4-6V的低压交流学生电源；（3）根据牛顿第二定律可知物体的加速度a与物体的质量M成反比，所以a-M图象是曲线，而仅仅根据曲线很难判定加速度a与物体的质量M到底是什么关系，但a-1M应该成正比例关系，而正比例关系图象是一条过坐标原点的直线，所以应作a-1M图象．Ⅱ甲图：当拉力F等于0时，小车已经产生力加速度，故原因是平衡摩擦力时木板倾角过大．乙图：当拉力F已经不为零时，小车仍然没有产生加速度，故原因是忘记平衡摩擦力或平衡摩擦力时平衡摩擦力不足，即平衡摩擦力时，木板倾角太小．故答案为：Ⅰ（1）平衡摩擦力；B；（2）D；直流电源；4-6V的低压交流学生电源；（3）G；作a-M关系图象；作a-1M图象；Ⅱ平衡摩擦力时木板倾角过大；平衡摩擦力时，木板倾角太小．
只有真正掌握了实验原理，才能真正顺利解决实验题目，所以在学习的过程中要深入理解和把握实验原理，平衡摩擦力时出现的误差分析，根据图象对应分析即可，结论就是两个，不是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，就是平衡摩擦力时过大．对应上即可．
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11、I、用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上...
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经过分析，习题“11、I、用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕过定滑...”主要考察你对“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究加速度与物体质量、物体受力的关系
与“11、I、用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕过定滑...”相似的题目：
某同学在实验室中做“探究加速度与力的关系”的实验：①该同学用一个正方体小木块把小车轨道的一端适当垫高，如图甲所示，未挂重物时小车刚好做匀速直线运动．用刻度尺测量出图中AB的距离l及小木块边长x．则小车与轨道间的动摩擦因数为&&&&．（用题中所给符号表示）②用细线绕过定滑轮挂上重物让小车加速下滑，不断改变重物的质量m，通过打点计时器（所接交流电源频率为50Hz）打出的纸带测出对应的加速a．，则下列图象中能正确反映小车加速度与所挂重物质量m的关系的是&&&&．③如图乙所示是某次实验得到的一条纸带，图中两相邻计数点间有4个点未画出，相邻两点间距离如图所示，则小车的加速度为&&&&m/s2．（结果保留两位有效数字）．
某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．（1）下列说法正确的是&&&&．&A．实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源 B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力 C．本实验中应满足m2远小于ml的条件 D．在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a-ml图象 （2）某同学平衡好摩擦阻力后，在保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a 与砝码重力F的图象如图乙所示．若牛顿第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，则小车的质量为&&&&kg，小盘的质量为&&&&kg．（3）实际上，在砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增大，将趋近于某一极限值，此极限值为&&&&m/s2．
“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中：（1）打点计时器是一种计时仪器，实验室常用的有“电磁式打点计时器”和“电火花计时器”，它们使用的都是民用&&&&（填“直流”或“交流”）电源，其电源频率为&&&&Hz，每隔&&&&s打一个点．（2）某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中s1=7.06cm，s2=7.68cm，s3=8.30cm，s4=8.92cm，那么打b点的瞬时速度大小是&&&&m/s；根据纸带求得加速度的大小是&&&&m/s2（计算结果保留两位有效数字）．
“11、I、用如图所示的装置研究在作用力F...”的最新评论
该知识点好题
1（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d0开始时讲模板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．①木板的加速度可以用d、t表示为a=&&&&；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）&&&&．②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是&&&&．③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是&&&&．A．可以改变滑动摩擦力的大小B．可以更方便地获取多组实验数据C．可以比较精确地测出摩擦力的大小D．可以获得更大的加速度以提高实验精度（2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示．闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是&&&&（填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）．②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至&&&&档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5mA”），再将&&&&（填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是&&&&、&&&&、&&&&．
2如（a）图，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移-时间（s-t）图象和速率-时间（v-t）图象．整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为l、高度为h．（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）（1）现给滑块A一沿气垫导轨向上的初速度，A的v-t图线如（b）图所示．从图线可得滑块A下滑时的加速度a=&&&&m/s2，摩擦力对滑块A运动的影响&&&&．（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）（2）此装置还可用来验证牛顿第二定律．实验时通过改变&&&&，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变&&&&，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系．（3）将气垫导轨换成滑板，滑块A换成滑块A′，给滑块A′一沿滑板向上的初速度，A′的s-t图线如（c）图．图线不对称是由于&&&&造成的，通过图线可求得滑板的倾角θ=&&&&（用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数μ=&&&&．
3某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
该知识点易错题
1如（a）图，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移-时间（s-t）图象和速率-时间（v-t）图象．整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为l、高度为h．（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）（1）现给滑块A一沿气垫导轨向上的初速度，A的v-t图线如（b）图所示．从图线可得滑块A下滑时的加速度a=&&&&m/s2，摩擦力对滑块A运动的影响&&&&．（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）（2）此装置还可用来验证牛顿第二定律．实验时通过改变&&&&，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变&&&&，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系．（3）将气垫导轨换成滑板，滑块A换成滑块A′，给滑块A′一沿滑板向上的初速度，A′的s-t图线如（c）图．图线不对称是由于&&&&造成的，通过图线可求得滑板的倾角θ=&&&&（用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数μ=&&&&．
2某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
3如图1所示，某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验：①为达到平衡阻力的目的，取下细绳及托盘，通过调整垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做&&&&运动．②连接细绳及托盘，放人砝码，通过实验得到图2所示的纸带．纸带上0为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G．实验时小车所受拉力为0.2N，小车的质量为0.2kg．请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化△Ek，补填表中空格（结果保留至小数点后第四位）．
&&&&分析上述数据可知：在实验误差允许的范围内W=△Ek，与理论推导结果一致．③实验前已测得托盘质量为7.7×10-3kg，实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为&&&&kg（g取9.8m/s2，结果保留至小数点后第三位）．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“11、I、用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂沙桶；D．将电磁打点计时器接在6V电压的直流电源上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；E．保持小桶及其内部所装沙子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验；F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；G．作a-M关系图象，并由图象确定a-M关系．（1）该同学漏掉的重要实验步骤是____，该步骤应排在____实验步骤之后．（2）在上述步骤中，有错误的是____，应把____改为____．（3）在上述步骤中，处理不恰当的是____，应把____改为___．II、某两个同学用图1所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图2中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是____，乙是____．平衡摩擦力时，木板倾角过大；平衡摩擦力时，木板倾角太小．”的答案、考点梳理，并查找与习题“11、I、用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂沙桶；D．将电磁打点计时器接在6V电压的直流电源上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；E．保持小桶及其内部所装沙子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验；F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；G．作a-M关系图象，并由图象确定a-M关系．（1）该同学漏掉的重要实验步骤是____，该步骤应排在____实验步骤之后．（2）在上述步骤中，有错误的是____，应把____改为____．（3）在上述步骤中，处理不恰当的是____，应把____改为___．II、某两个同学用图1所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图2中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是____，乙是____．平衡摩擦力时，木板倾角过大；平衡摩擦力时，木板倾角太小．”相似的习题。}