2014年韶关市武江区事业单位在职在编人员列入公益一类经费供养渠道笔试成绩公示
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2014年武江区事业单位在职在编人员列入公益一类经费供养渠道笔试评卷工作已经结束，现将成绩公布如下:
笔试成绩公示详情请见http://www./wj/news_detail.do?menu_id=2&cid=7&news_id=6411
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参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款& 公民的政治参与知识点 & “国家发展改革委决定开展主题为“共绘蓝图—...”习题详情
228位同学学习过此题，做题成功率82.8%
国家发展改革委决定开展主题为“共绘蓝图——我为‘十二五’规划建言献策”活动，请全国人民为编制好“十二五”规划《纲要》出谋划策。材料一：为适应信息跨时代的特点，发改委与电信部门合作，设置公众手机短信建言献策的平台，利用互联网、手机等新的工具使建言献策活动更加灵活，更加便利。还专门设立了信箱，公民可以通过传统的纸质信件参与建言献策。还组织多种多样的调查研究活动，深入到社区、企业、医院、农村，就群众关心的问题直接去听取意见。材料二：人民网“我为‘十二五’建言献策”的专栏推出来后，“强国论坛”、“人民微博”、“手机人民网”的网友留言均不断刷新。从网民的留言中看出民众参政议政的热情越来越高，参政议政的水平也越来越高。各大网站的建言献策留言，都是建设性的意见居多，而过去常见的“愤青帖”、“骂人帖”、“发泄帖”却少了。这是民意表达渠道畅通的结果。材料三：广大网友也纷纷为“十二五”规划建言献策,其中收入分配、社会保障、住房问题位列网友关注热度排行榜的前三位。某网友提出：调整收入分配是应该的，一定要务实！但我认为首先需要解决的是高收入人群的税收问题，只有先解决税收问题，才能缩小收入分配差距。（1）结合材料一，请你运用唯物辩证法基本观点，分析发改委组织开展“共绘蓝图”活动方法的哲学依据。（10分）（2）公民通过网络参与“我为‘十二五’建言献策”活动，推进了我国社会主义民主政治建设。请结合材料二予以说明。（10分）（3）请运用“收入与分配”的有关知识，对“只有先解决税收问题，才能缩小收入分配差距”的观点进行评析。（8分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-浙江省名校名师新编“百校联盟”高三交流联考文综政治卷
分析与解答
习题“国家发展改革委决定开展主题为“共绘蓝图——我为‘十二五’规划建言献策”活动，请全国人民为编制好“十二五”规划《纲要》出谋划策。材料一：为适应信息跨时代的特点，发改委与电信部门合作，设置公众手机短信建言献策的平台...”的分析与解答如下所示：
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国家发展改革委决定开展主题为“共绘蓝图——我为‘十二五’规划建言献策”活动，请全国人民为编制好“十二五”规划《纲要》出谋划策。材料一：为适应信息跨时代的特点，发改委与电信部门合作，设置公众手机短信建言...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
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经过分析，习题“国家发展改革委决定开展主题为“共绘蓝图——我为‘十二五’规划建言献策”活动，请全国人民为编制好“十二五”规划《纲要》出谋划策。材料一：为适应信息跨时代的特点，发改委与电信部门合作，设置公众手机短信建言献策的平台...”主要考察你对“公民的政治参与”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
公民的政治参与
与“国家发展改革委决定开展主题为“共绘蓝图——我为‘十二五’规划建言献策”活动，请全国人民为编制好“十二五”规划《纲要》出谋划策。材料一：为适应信息跨时代的特点，发改委与电信部门合作，设置公众手机短信建言献策的平台...”相似的题目：
我国目前已经有4.57亿网民，位居世界第一。从大学生“被就业”到“躲猫猫事件”再到“钓鱼执法”“天价烟”局长、宁夏“跨省拘捕案”，可以看出，互联网已成为中国公民政治参与和民意表达的新平台和新渠道。近年来，公民通过网络积极表明自己的意见和建议，提出了许多具有建设性的言论。但也有某些网络民意表达显得盲从、冲动和极端化，甚至扩散“不信任政治”的言论，以至于误导了社会大众。结合材料分析说明公民通过网络应怎样参与政治生活？（8分）&&&&
由于互联网的开放性、匿名性、互动性等特征，为公民提供了更为自由、即时、充分的意见表达空间，普通网民通过网络可以发布关于社会事务甚至对政府、官员的意见和建议。这表明网络监督是最具威力的一种监督方式网络是公民参与政治生活的重要平台我国公民享受绝对而真实的监督权利我国公民的民主监督意识在不断增强
在媒体上公开发表自己的意见和建议，这是公民通过&&&&舆论监督制度参与决策网上评议政府行使监督权网上评议政府参与民主决策舆论监督制度参与民主监督
“国家发展改革委决定开展主题为“共绘蓝图—...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
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下列句子中，画线的词语使用不恰当的一句是A.电视剧《大明王朝》的编剧刘和平与艺术总监张黎，10年前就因为在《雍正王朝》的合作成为好友，彼此惺惺相惜。B.警察根据举人提供的线索，先找到张某，让他供出进货渠道，再缘木求鱼，终于把制造伪劣食品的黑窝点捣毁了。C.关汉卿是一位浪漫的开放型的人物，光写戏满足不了戏瘾，他就粉墨登场，哪怕在舞台上跑跑龙套也其乐无穷。D.宋词里有豪放派、婉约派、格律派之分，后学者应该不持偏见，兼收并蓄，才能真正把这份财富继承下来，发扬光大。
B缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。这里应该是“顺藤摸瓜”。
科目：高中语文
来源：江西省高安中学学年高一上学期期中考试语文试题
　　王艮，字止善，绍兴诸暨人。尚气节，读书务明理以致用，不苟事言说。淮东廉访司辟为书吏，迁淮西。会例革南士，就为吏于两淮都转运盐使司，以岁月及格，授庐州录事判官。淮东宣慰司辟为令史，以廉能称。
　　历建德县尹，除两浙都转运盐使司经历。绍兴路总管王克敬，以计口食盐不便，尝言于行省，未报。而克敬为转运使，集议欲稍损其额，以纾民力。沮之者以为有成籍不可改，艮毅然曰：“民实寡而强赋多民之钱，今死、徙已众矣，顾重改成籍而轻弃民命乎！且浙右之郡，商贾辐辏，未尝以口计也。移其所赋，散于商旅之所聚，实为良法。”于是议岁减绍兴食盐五千六百引。寻有复排前议者，艮欲辞职去，丞相闻之，亟遣留艮，而议遂定。
　　迁海道漕运都万户府经历。绍兴之官粮入海运者十万石，城距海十八里，岁令有司拘民船以备短送，吏胥得并缘以虐民。及至海次，主运者又不即受，有折缺之患。艮执言曰：“运户既有官赋之直，何复为是纷纷也！”乃责运户自载粮
　　除江西行省左右司员外郎。吉之安福有小吏，诬民欺隐诡寄田租九千余石，初止八家，前后数十年，株连至千家，行省数遣官按问，吏已伏其虚诳，而有司喜功生事者，复勒其民报合征粮六百余石，宪司援诏条革去，终莫能止。艮到官，首言：“是州之粮，比元经理已增一千一百余石，岂复有欺隐诡寄者乎？准宪司所拟可也。”行省用艮言，悉蠲之。艮在任岁余，以中宪大夫、淮东道宣慰副使致仕。卒年七十一。
（选自《元史·良吏传》）
下列句子中对画线的词的解释，不正确的一项是
不苟事言说　　　　　　　苟：随便
以岁月及格　　　　　　　及格：到了期限
运户既有官赋之直　　　　直：通“值”，费用
除两浙都转运盐使司经历　除：除去
下列各组句子中，画线词的意义和用法都相同的一组是
尝言于行省／得复见将军于此
民实寡而强赋多民之钱／因人之力而敝之
丞相闻之／是寡人之过也
而有司喜功生事者／亚父者，范增也
文中画波浪的部分断句最恰当一项是
运船为风所败者／当核实除其数移文／往返连数岁／不绝／艮取吏牍披阅／即除其粮五万二千八百石／钞二百五十万缗／运户乃免于破家
运船为风所败者／当核实除其数／移文往返／连数岁不绝／艮取吏牍披阅／即除其粮五万二千八百石／钞二百五十万缗／运户乃免于破家
运船为风所败者／当核实／除其数／移文往返／连数岁不绝／艮取吏牍／披阅／即除其粮五万二千八百石／钞二百五十万缗／运户乃免于破家
运船为风所败者／当核实除其数／移文／往返连数岁不绝／艮取吏牍披阅／即除其粮五万二千八百石／钞二百五十万缗／运户乃免于破家
把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）集议欲稍损其额，以纾民力。
译文：________________
（2）顾重改成籍而轻弃民命乎！
译文：________________
（3）是州之粮，比元经理已增一千一百余石。
译文：________________
科目：高中语文
来源：学的山东省济南一中2012届高三5月冲刺仿真语文卷（有解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。(12分，每题3分)为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧①，严斥堠②，使耕者无所顾忌，所以养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。凡将欲智而严，凡士欲愚。智则不可测，严则不可犯，故士皆委己而听命，夫安得不愚?夫惟士愚，而后可与之皆死。凡兵之动，知敌之主，知敌之将，而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮而动也。故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?”日：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。”善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺篓当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼③而案剑，则乌获④不敢逼：冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。(选自《古文观止》)[注]①烽燧：即烽火，古代边防报警的信号。白天放烟叫“烽”，夜间燃火叫“燧”。在这里泛指军队的警戒工作。②斥堠：古代用来瞭望敌情的土堡，这里指放哨、瞭望。③袒裼，脱去上衣露出身体。④乌获：古代大力士。【小题1】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是&&& (&&& )A．麋鹿兴于左而目不瞬瞬：正视B．邓艾缒兵于蜀中缒：系在绳子上放下去C．夫然后有以支大利大患支：应付D．使之狎而堕其中狎：轻视，忽视【小题2】下列句子中，加线的词的意义和用法全部相同的一项是&&& (&&& )A．夫惟义可以怒士赵王岂以一璧之故欺秦邪?B．怒不尽则有余勇于其身也，则耻师焉，惑矣C．知理而后可以举兵置之地，拔剑撞而破之D．吾之所长，吾出而用之蚓无爪牙之利，筋骨之强【小题3】以下六句话分别编为四组，全部属予阐述“养士”的用兵之术的一组是&&& (&&& )①为将之道，当先治心。②故一忍可以支百勇，一静可以制百动。 ③夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。④小胜益急，小挫益厉。⑤用人不尽其所欲为。⑥善用兵者，使之无所顾，有所恃。A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑤D．④⑤⑥【小题4】下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是&&& (&&& )A．文章蕴含了朴素辩证法思想，给人以深刻的启示。作者认为“凡兵上义”，正义的战争，才能激发士气，才能百战不殆；逐“利”的战争，即使一时不为所害，但从长远看，会弄到不可收拾的地步。B．作者认为，“兵有长短，敌我一也”，要想取得战争的胜利，为将者要避实击虚，用我方的长处，与敌人对抗，将我方的短处，隐蔽起来，使敌人心生疑虑而退却。C．文章结尾，作者以生动的比喻说明了物质准备的重要性：手中有武器，遇到猛虎也敢斗；手中无武器，见了壁虎之类的小虫，也会吓得脸青眼黑，唯恐避之不及。D．文章以“为将之道，当先治心”为全篇纲领，先后提出多条用兵意见。全文层次分明．言简意赅，文笔洗练，又多用排比与对偶，增强了气势；而战例和设喻的插入，又增强了形象感和说服力。【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。(4分)(2)知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。(3分)[来源:Z*](3)冠胄衣甲。据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。(3分)
科目：高中语文
来源：2012年粤教版高中语文必修一《汉乐府两首》练习卷（解析版）
题型：文言文阅读
（二）阅读下文，回答问题。虞愿字士恭，会稽余姚人也。年数岁，中庭橘树冬熟，子孙竞来取之。愿独不取，家人皆异之。元嘉末，为国子生，再迁湘东王国常侍，转浔阳王府墨曹参军。明帝立，以愿儒吏学涉，兼番国旧恩，意遇甚厚。帝性猜忌，星文灾变，不信太史，不听外奏，敕灵台知星二人给愿，常直内省，有异先启，以相检验。帝以故宅起湘宫寺，费极奢侈。以孝武庄严刹七层，帝欲起十层。不可立，分为两刹，各五层。新安太守巢尚之罢郡还，见帝，曰：“卿至湘宫寺未？我起此寺，是大功德。”愿在侧曰：“陛下起此寺，皆是百姓卖儿贴妇钱，佛若有知，当悲哭哀愍，罪高浮图，有何功德？”尚书令袁粲在坐，为之失色。帝乃怒，使人驱下殿。愿徐去无异容。以旧恩，少日中，已复召入。帝好围棋，甚拙，去格七八道，物议共欺为第三品。与第一品王抗围棋，依品赌戏。抗每饶借之，曰：“皇帝飞棋，臣抗不能断。”帝终不觉，以为信然，好之愈笃。愿又曰：“尧以此教丹朱[注]，非人主所宜好也。”虽数忤旨，而蒙赏赐，犹异余人。迁兼中书郎。出为晋平太守，在郡不治生产。前政与民交关，质录其儿妇。愿遣人于道夺取将还。在郡立学堂教授。郡旧出蚺蛇，胆可为药。有饷愿蛇者，愿不忍杀，放二十里外山中，一夜蛇还床下。复送四十里外山，经宿，复还故处。愿更令远，乃不复归，论者以为仁心所致也。海边有越王石，常隐云雾，相传云：“清廉太守乃得见。”愿往观视，清澈无隐蔽。后琅王牙王秀之为郡，与朝士书曰：“此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。”以母老解职，除后军将军，褚渊尝诣愿，不在，见其眠床上积尘埃，有书数帙。渊叹曰：“虞君之清，一至于此。”令人扫地拂床而去。（《南齐书·虞愿传》节选）[注]丹朱：尧的儿子。尧认为他不肖，不足以授天下。1.下列句中画线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．物议共欺为第三品 物议：众人的评论。
B．抗每饶借之 饶借：谦让。
C．虽数忤旨，而蒙赏赐 忤旨：建背皇帝的旨音。
D．愿遣人于道夺取将还 将还：将要送还。
2.下列各组句子中，画线的词的意义和用法不相同的一组是（）
A．①而蒙赏赐，犹异余人 ②不敢言而敢怒
B．①袁粲在坐，为之失色 ②且为之奈何？
C．①清廉太守乃得见 ②设九宾于廷，臣乃敢上璧。
D．①前政与民交关，质录其儿妇 ②臣从其计，大王亦幸赦臣。
3.下列各组句子中，分别表明虞愿“为人耿介”和“为政清廉”的一组是（）
A．①佛若有知，当悲哭哀愍 ②子孙竞来取之，愿独不取
B．①愿徐去无异容 ②愿更令远，乃不复归
C．①愿遣人于道夺取将还 ②愿往观视，清澈无隐蔽
D．①尧以此教丹朱，非人主所宜好也。 ②见其眠床上积尘埃，有书数帙
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．宋明帝为湘东王时，虞愿任湘东王国常侍。明帝即位后，虞愿因与他有旧恩，因而受到重用。尽管皇帝生性猜疑，仍让虞愿负责灾异预报。
B．虞愿虽因私人关系而得到皇帝的信用，但却敢于犯颜直谏。皇帝耗巨资建造寺院，他认为劳民伤财，罪孽比佛塔还高；皇帝爱好围棋他也当面指责。这在当时是很难得的。
C．虞愿在晋平郡任太守时敢于为民做主，并且仁爱廉洁，深受同僚和百姓的称道；但作者同时也指出他不关心郡内的农业生产。
D．虞愿除了勤于吏治外，对儒学也很有研究，并且非常重视学校教育，皇帝也因此很器重他。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意遇甚厚。（2）常直内省，有异先启，以相检验。（3）此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。&
科目：高中语文
来源：2014届浙江东阳中学兰溪一中高一下期期中考试语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。（19分）西湖七月半&&&&张 岱西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒①，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，还坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船，一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气沁人清梦甚惬。注：①优傒：歌舞演员及仆役。 ②颒huì ，洗脸。1.对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是A．名娃闺秀，携及童娈&&&&&&&&&&&&娃：美女B．竹肉相发&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&肉：指歌喉。C．止见篙击篙&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&止：只D．速舟子急放断桥&&&&&&&&&&&&&&&&速：招致2.下列各组句子中，画线的词意义和用法相同的一组是A．亦看月而欲人看其看月者&&&&&&&&一一簇拥而去B．向之浅斟低唱者出&&&&&&&&&&&&&&以五类看之C．亦不作意看月者&&&&&&&&&&&&&&&&匿影树下者亦出D．船上人怖以关门&&&&&&&&&&&&&&&&以故二鼓以前3.下列选项中属于作者最为贬斥的一类人的一项是A．楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者。B．亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者。C．不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者。& D．小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者。4.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是A．第一段作者以冷眼旁观的姿态，刻画了七月半赏月的三教九流，将看月之人分成五类。B．第二段紧承第一段，描写俗人们赏月后匆匆回家的场面，讥笑他们看月只是凑热闹、图虚名、附庸风雅而已。C．末段写作者独自赏月，陶醉于明月之下的自然风光里，与第二段俗人们的情态形成鲜明的对比。D.本文属记叙性散文。文章的主旨不在于描绘西湖美丽的湖光山色，而在于描摹世态风情，寄托了作者的生活情趣和审美理想。5.将这段文言文的一部分用斜线“/”断句。（3分）韵友来杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气沁人清梦甚惬。6.翻译下面的句子。（共8分）①此时月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面。（2分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。② 唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也，吾属今为之虏矣！（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。③七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&
科目：高中语文
来源：学的山东省2012届高三5月冲刺仿真语文卷（有解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。(12分，每题3分)为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧①，严斥堠②，使耕者无所顾忌，所以养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。凡将欲智而严，凡士欲愚。智则不可测，严则不可犯，故士皆委己而听命，夫安得不愚?夫惟士愚，而后可与之皆死。凡兵之动，知敌之主，知敌之将，而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮而动也。故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?”日：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。”善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺篓当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼③而案剑，则乌获④不敢逼：冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。(选自《古文观止》)[注]①烽燧：即烽火，古代边防报警的信号。白天放烟叫“烽”，夜间燃火叫“燧”。在这里泛指军队的警戒工作。②斥堠：古代用来瞭望敌情的土堡，这里指放哨、瞭望。③袒裼，脱去上衣露出身体。④乌获：古代大力士。1.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是&&& (&&& )
A．麋鹿兴于左而目不瞬瞬：正视
B．邓艾缒兵于蜀中缒：系在绳子上放下去
C．夫然后有以支大利大患支：应付
D．使之狎而堕其中狎：轻视，忽视
2.下列句子中，加线的词的意义和用法全部相同的一项是&&& (&&& )
A．夫惟义可以怒士赵王岂以一璧之故欺秦邪?
B．怒不尽则有余勇于其身也，则耻师焉，惑矣
C．知理而后可以举兵置之地，拔剑撞而破之
D．吾之所长，吾出而用之蚓无爪牙之利，筋骨之强
3.以下六句话分别编为四组，全部属予阐述“养士”的用兵之术的一组是&&&(&&& )①为将之道，当先治心。②故一忍可以支百勇，一静可以制百动。 ③夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。④小胜益急，小挫益厉。⑤用人不尽其所欲为。⑥善用兵者，使之无所顾，有所恃。
4.下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是&&& (&&& )
A．文章蕴含了朴素辩证法思想，给人以深刻的启示。作者认为“凡兵上义”，正义的战争，才能激发士气，才能百战不殆；逐“利”的战争，即使一时不为所害，但从长远看，会弄到不可收拾的地步。
B．作者认为，“兵有长短，敌我一也”，要想取得战争的胜利，为将者要避实击虚，用我方的长处，与敌人对抗，将我方的短处，隐蔽起来，使敌人心生疑虑而退却。
C．文章结尾，作者以生动的比喻说明了物质准备的重要性：手中有武器，遇到猛虎也敢斗；手中无武器，见了壁虎之类的小虫，也会吓得脸青眼黑，唯恐避之不及。
D．文章以“为将之道，当先治心”为全篇纲领，先后提出多条用兵意见。全文层次分明．言简意赅，文笔洗练，又多用排比与对偶，增强了气势；而战例和设喻的插入，又增强了形象感和说服力。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。(4分)(2)知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。(3分)(3)冠胄衣甲。据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。(3分)&
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