2014小学品德课远程2014研修总结模板磨课中评课报告如何上传

山东省2011年小学教师远程研修作业一:期待网上磨课的混合式研修广泛持久地发挥作用
期待网上磨课的混合式研修广泛持久地发挥作用
本次远程研修以全新的视角颠覆了传统的培训模式,通过“渐进式积累”实现专业成长。下面我从以下两方面谈一下我的粗浅认识。
一、课例研究、网上磨课。这是推进教师专业成长的研修新模式。希望能通过这5个案例,一叶知秋,从大方面掌握小学数学教学规律。“三次备课、两轮打磨”,整个过
程全组老师通过线上线下混合式研修完成。老师们通过磨课过程的展示、浏览、修改、点评、讨论、问答等研修行为真正实现“渐进式积累,开放式学习交流”。我们期待:课例研究和网上磨课能够实现教学和研修的同步完善。
二、研修平台。双对接研修能授之于渔的研修,山东教师教育网就是你学会退而结网的渔场。教师要“跟进式问题解决”,不要浅尝辄止于好课的“临渊羡鱼”,而要学会利用这个“渔场”“退而结网”。更重要的是“不要只对一节好课感兴趣,而要对课的研究感兴趣。”即:要“渔”而不是“鱼”。我们期待:老师们能够会用和喜欢用网上磨课流程去研究教学,改变教学过程,让基于网上磨课的混合式研修,在日常教学和校本研修中,广泛持久地发挥作用。
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体育课如何针对磨课教学实践用具体教学案例,采用教学手段达到教学效果。 (2014年山东省远程研修作业)|体​育​课​如​何​针​对​磨​课​,​结​合​教​学​实​践​,​用​具​体​教​学​案​例​,​采​用​教​学​手​段​达​到​教​学​效​果​。​
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​(04​年​山​东​省​远​程​研​修​作​业​)
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