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本书的主要读者对象为：一、中、小学英语教师和部分大学英语教师；二、大、中、小学从事双语教学的教师；三、师范院校英语或其他专业在读学生；四、希望能够尽快熟悉和适应纯英语教学环境的人士。
外语教学的目的之一是培养学生创造性地运用语言进行交际活动的能力。要实现这一目的，外语教师应该尽量使用目标语(target language)进行日常教学活动，实现外语教学全过程的交际化，为学生提供一个良好的语言学习环境。但是编者在长期对中小学英语教师进行业务培训的过程中发现：在英语教师的培养和培训方面，我们往往只注重教学法理论的灌输和书面语能力的提高，却忽略了语言教学的特殊性――英语既是我们教学的目标，又是我们教学的主要工具。无论是多么先进的教学理论，多么高深的语言知识，都必须以语言本身为载体，在日常课堂教学中予以贯彻和体现。
国外许多从事外语教学研究的专家也指出：外语教师课堂用语的运用能力对学生学习目标语言的积极性和学习效果至关重要。而我国英语教学的现状是，大部分中小学英语教师，包括为数不少的大学英语教师，尽管他们教学经验丰富、专业基本功扎实，但是由于缺乏相关语言信息的输入和更新，在运用英语作为媒介组织课堂教学或进行班务管理时常常感到心有余而力不足。许多教师的口头表达方式既生硬又不得体，往往词不达意或是中式英语倾向严重，有时还会严重误导学生。随着中小学双语教学在全国范围的不断推进，这一矛盾愈加突出。较长一段时间以来，编者在与中小学英语教师的接触中，了解到他们对于英语课堂用语参考书的迫切需要。因此，编者在构思本书的过程中倾听了中小学英语教师的意见，并在随后的编撰过程中兼顾了他们所代表的一类读者的需求。
本书旨在通过对英语课堂教学和课堂活动组织中最常用的表达方式和习惯用语进行较为全面、系统的整理、归纳和编译，为广大英语教师、其他志在从事双语教学的教育工作者及希望熟悉和适应纯英语教学环境的人士获取更多真实、地道、实用的英语课堂用语提供一些帮助。在本书的酝酿和编撰过程中，编者从各个方面陆续收集了大量资料，并结合自身的教学体会，对这些材料进行了筛选和适当的变通。本书的部分内容，编者曾用作自己执教的上海市中学骨干教师本科学历培训班“外语教育学”和“英语口语”课程的补充材料，颇受学员欢迎。
前言本书框架结构一览表本书使用符号一览表上篇　课堂情景篇　第一课　授课过程　　第一节　授课开始　　第二节　授课过程　　第三节　授课结束　第二课　教材和教具　　第一节　课本　　第二节　黑板　　第三节　磁带录音机　　第四节　语音实验室　　第五节　直观教具（幻灯片/图片/电影/投影仪）　第三章　课堂活动　　第一节　考试　　第二节　练习　　　第三节　游戏　　　第四节　歌曲　　　第五节　其他活动　第四章　语言教学　第五章　班级规章制度下篇　课堂功能篇　第六章　课堂组织　第七章　课堂互动附录
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海淀公安分局备案编号：英语诗歌与歌曲欣赏在英语教学中的作用
作者：张灜心&&来源：本站原创&&点击数：
&&【字体：放大&&缩小】&&【】
英语诗歌与歌曲欣赏在英语教学中的作用
包头职业技术学院 经济贸易管理系，内蒙古 包头014030&
&&& 摘要：英语诗歌与歌曲涵盖我们日常生活中大量的用语表达，所以对于我们学习最基本的英语表达是非常有帮助；他们还包含有大量丰富的修辞，使诗歌与歌曲意境悠远，意象优美；利用精心安排的遣词、造句的手段，使我们产生丰富的想象，大自然的美景，接受心灵的慰藉；打油诗的引进，增加人们的幽默感和学习的，同时学习简单的英语表达；诗歌与歌曲朗诵与学唱，还可以为我们的工作提供锻炼方式、提高我们的社交能力，提高个人魅力。诗歌还帮助我们了解人类的各种感情经历，理解人类。
&&&&关键词：兴趣；诗歌；歌曲；教学；知识：重复
&&& 作者简介：张瀛心（1969-），女，汉族，辽宁省营口县人，包头职业技术学院经济贸易管理系，副教授。1987年- 1991年: 西北民族学院，历史学，本科，历史学学士学位；1992年-1995年通过全国自学考试，获得英语大专文凭；2000年-2003年：上海外国语大学英语语言文学硕士学位；主要研究方向为商务英语、翻译和口译。邮编：014030
The Importance of English Poems and Songs in English Teaching
Zhang Yangxin
&(Economic and Business Management Department, Baotou Vocational & Technical College, Baotou，Inner Mongolia 014030 )
Abstract: This paper discusses the importance of English poems and songs in English teaching from the perspective points of various daily and basic english expressions, rich rhetoric, beautiful expressions and sentences English poems and songs contains make deep association and imagination. It also stresses the importance of limericks. In addtion, the declaiming of English poems and singing of English songs has an important effect on students& future work and social life and love affairs and enhances their personal charm. Various emotions and experience involved in English songs and poems can help us understand the whole human being.
Key words: repeat
华兹华斯说：&诗是一切知识的开始和终结，它同人心一样不朽。&我不知道诗歌能否站在这样的高度，但我在教育孩子和自我教育的过程中， 发现了诗歌的重要作用。当我的孩子要睡觉时， 我要么唱着老人们教过的动听的儿歌， 要么自己学过的儿歌，要么背诵着英语诗歌，要么吟诵着幼时学过的唐诗，要么背着儿童书上的儿歌，轻推着童车，教育就这样开始了，知识就以这样的方式得以保留、传承和发扬着。为什么在这样的情形下，只采取了诗歌、歌曲的方式，因为诗歌以其优美的音韵、明朗的节奏，深远的想象，生动的修辞，优美的遣词，使人们容易记忆，帮助人们理解他人，了解生活，经历各种感情经历，甚至梦境幻象，帮助人们表达感情。而音乐以其优美的旋律，多变的曲调，丰富的内涵同样表达着人们的思想感情，作为音乐的一种形式：歌曲起着同样的作用，同时还能提高演唱者的个人魅力，这可能就是人们为什么崇拜歌星、歌唱家的原因所在吧，因此欣赏诗歌朗诵诗歌、学唱英语歌曲既能学习英语，锻炼人们的胆量，还能在交际场合活跃气氛，更好的开展工作。因此我们认为在英语教学中引入英语诗歌与歌曲欣赏及学唱对英语教学的改革和发展是必要的。本文主要从以下几方面予以介绍：
一、因为英语诗歌与儿童歌曲短小精悍，容易记忆，但又涵盖了我们日常生活中大量的用语表达，所以对于我们学习最基本的英语表达是非常有帮助的。
我们通过学习英语诗歌和歌曲能了解人类最基本的知识，
1.学习最基本的打招呼的方式。比如通过：&good morning teacher, good morning, everybody! &的简单歌曲，进而再进一步学习：&Hello! Hello! ABC, Hello! Hello!One, two, three, Hello! Hello! You and me .& 的儿歌，以及 &good morning, Daddy, good morning, Mammy,&good morning everybody that I see.& 学习最基本的打招呼的方式： &good morning.& 和&Hello!&，同时学习代词: &你我&, 学习家人爸妈，老师的单词，进而接触到了英语的一个基本句型：定语从句：&good morning everybody that I see.&我们还可以进一步做替换，换成brother, sister, grandpa, grandma, aunt, uncle, 等等，既学习了打招呼的基本表达，还学习了家庭成员用词。
（注1. 上述儿歌与歌曲来自:&Hello! Melody& VCD与CD 1）
2. 学习自我介绍：
&My name is Borbor. My name is WiWi. What&s your name?& 通过反复的重复和替换的儿歌， 让儿童知道最基本的自我介绍的句型：&My name is&& 和询问他人名字的句型：&What &s your name?&
（注2. 上述儿歌与歌曲来自:&Hello! Melody& VCD与CD 1）
3. 学习数字
通过&Ten little Indians& 这首歌，学习了英语十个数字的表达方法，同时了解美国的土著居民是印第安人， 和little这个基本形容词。 &Ten little figure count to ten, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten& 这首歌，不仅教授儿童学习十个数字， 还教孩童通过数手指了解数字的计算方法。
（注3. 上述儿歌与歌曲来自: Disney Children&s Favorites& 磁带与歌词）
4. 学习字母
通过若干首&字母歌&&, 学习基本的英语字母：比如: 我们以前学过的字母歌;&ABCD,EFJ,HIJK, LMN, &XYZ, now you see, I can say my ABC.& 以及南京大学电子音像出版社出的：&Hello! Melody& 中的几首字母歌都非常好， 比如 &ABCDEFG, I&m good. Listen to me. H I J K M N, I&m happy. Try again. O P Q R S T U, I&m cute, how about? V W XY Z, I&m nice, do you know me？&和更好的一首歌&A for apple, Bfor bird, C for cookie D for duck, E for egg&.& 等等。使儿童既学习了字母， 又学习的大量基本的单词， 非常有教育意义， 同时因为是歌唱的方式，儿童很快就记住了。
（注4. 上述儿歌与歌曲来自:&Hello! Melody& VCD与CD 1 和 2）
5. 学习音乐的歌
我们可以教授儿童电影&音乐之声&的歌曲;&Do Re Mi&, 来学习音乐的七个基本的音符，和形象的表达方法: &Doe, a deer, Ray,
Me, a name I Far, a long, Sew, a n La, a note to follow Sew. Tea, a drink with jam and bread. That will bring us back to Doe,& 既学习了音乐的音符表达，又学习了英语单词和表达方法，可谓一举两得。
（注5. 上述歌曲来自电影: &音乐之声&的插曲）
6. 学习基本的颜色表达
通过一首像中国的数来宝，英语的&rap&的一种说唱方式的&I see red. I see brown. I stand up and I sit down. I see orange. I see blue. I see a tiger in the zoo.& 来学习基本的颜色表达。
（注6. 上述儿歌与歌曲来自新东方幼儿英语 和&Hello! Melody& VCD与CD 2 ）
7. 学习形状与身体部位的表达
&One big circle is my face. Two little circles, they are my eyes. One little triangle is my nose. Many many squres, they are my teeth.& 这首儿歌将基本形状的用词：circle （圆圈）、 triangle&（三角形）、squre（正方形）, 以及身体部位的词：face （脸）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、 tooth(牙齿) 都学习了。
（注7. 上述儿歌与歌曲来自新东方幼儿英语）
8.学习星期以及日常家务的表达
&Here we go round the mulberry bush& 这首歌里有星期一到日的单词还有wash our clothes:洗衣服， iron our clothes:熨衣服，scrub the floor:擦洗地板，mend our clothes：补衣服，sweep the house:清扫房间，以及知道西方饮食文化的bake our bread: 烤面包，go to church so early Sunday morning: 星期日清早去教堂，从中我们知道宗教在他们的生活中占据重要地位。
（注8. 上述儿歌与歌曲来自Disney Children&s Favorites& 磁带与歌词）
9. 学习中国及英语文化和其他国家的文化
比如：&Happy Chinese New Year& 这首歌，通过这首歌，介绍了中国最传统最重要的一个节日：春节，春节的欢乐气氛：happy, Fun and games, no more tears. 春节的娱乐活动：舞龙、舞狮、放鞭炮、得到压岁钱，春节要全家团聚：All the family gather near. 春节要互相拜年，互相祝贺新年快乐: Happy Chinese New Year. Congratulations!
介绍西方最重要的节日：圣诞节的一首歌：&ring, ring, ring. Dear are running. Santa Claus is coming. It& snowing tonight. What a beautiful night. &See! We are making a snowman.& 告诉小朋友西方的圣诞节在冬季，一般下雪， 所以孩子们可以堆雪人，以及圣诞节的传说：&圣诞老人：Santa Claus 要驾着驯鹿deer 拉的车， 驯鹿的脖子上有能发出美妙铃声：ring, ring, ring 的铃铛，来到小朋友的床边，给他们带来想要的礼物。
上述大部分儿歌和歌曲同时伴有舞蹈动作，这非常适合孩子的生理特点：多动，同时我们通过自己学习骑自行车、游泳的经历中，也知道运动神经一旦进入记忆就终生不忘，因此通过诗歌、歌曲、舞蹈的全方位的训练，会使孩子们很快、很快乐地学习，还可能终生不忘，这该是多么好的教育方法啊！因此我们建议对启蒙孩子的教育中多使用这样的方式，对于大些的孩子也可以多采用诗歌与歌曲的方式。甚至对成人也可辅助诗歌与歌曲的方式开展教育。
（注9. 上述两首儿歌与歌曲来自:&Hello! Melody& VCD与CD 1）
二、因为诗歌与歌曲中包含有大量丰富的修辞，使诗歌与歌曲意境悠远，意象优美，使我们产生大量丰富的联想，我们既学会了语言，又有了审美的享受。
1.诗歌和歌曲中包含有大量类似汉语对比的修辞方式。如: 罗伯特&路易斯&斯蒂文森的诗&Bed in Summer&，&In winter I get up at night, And dress by yellow candle-light. In summer quite the other way. I have to go to bed by day. ...& 通过这样的对比，描写了孩童的心理：在寒冷的冬季，天色还黑，他却不得不在昏黄的烛光下穿衣起床，夏天又不得不在天还亮时，被迫躺下睡觉，却还看到小鸟在树上跳跃，成人的脚步还在街上回响，天空那么湛蓝、晴朗，他多么想玩，却不行。将孩童天真的童稚心理刻画得淋漓尽致。
（注10. 上述诗歌来自: 屠蓓：英语语音 [M] 北京，外语教学与研究出版社, ）
2.诗歌与歌曲中包含大量的重复修辞。重复是我们学习一切新知识的必要手段，否则我们就会忘记，我们只有进行反复的重复才能将新知识留存于记忆之中。但重复使人产生厌烦与不耐烦的情绪，但诗歌利用其音韵与节奏的方式，反而使我们对这样的重复产生了一种加强意境和诗意的感觉，不觉其烦，反觉其美。歌曲更采用不同的旋律变化，加强感情的倾诉。诗歌与歌曲采用如下几种重复的手段:
&1）词语与句型重复，通过这样的重复，既让我们容易记住单词，又容易让我们记住句型， 比如：
&&& Little drops of water，
Little grains of sand,
Make the mighty ocean,
And the pleasant land.
So the little moments,
Humble though they be,
Make the mighty ages
Of eternity.
我们记住了量词：drop， grain, 记住了句型 :&make &.&
（注11. 上述诗歌来自: 虞建华：英语朗诵诗。上海。上海海文音像出版社.18-19. 和网上资料）
再如：济慈的诗:The Grass-hopper And The Cricket, 通过The poetry of earth is never dead: 和The poetry of earth is ceasing never 的部分重复，歌颂了大自然的天籁之声，永远不会停止，这首诗的设计非常奇特，将夏季蝈蝈的叫声与冬季蟋蟀的叫声共同寓意为地球的歌声，同时冬季蟋蟀的声音在梦中人听来仿佛回到温暖的夏季，仿佛那蝈蝈的叫声又在耳边回响，这样的联系无比巧妙，一下子将两个不同季节的昆虫联系在了一起，进一步强化了诗的主题；地球的歌声永远不会停止。
（注12. 上述诗歌来自: 网上资料）
歌曲Scarborough 更是利用反复重复：&Parsley, sage, rosemary thyme&为我们不仅制造了音乐的声音之美， 歌词的意境之美， 又增添了一种充满各种美丽香花的芳香氛围的味觉之美，同时增加了这首歌的忧伤抒情的气氛。
（注13. 上述歌曲来自: 疯狂英语：广东省语言音像出版社，2002年3月.55-58）
2）段落重复，加强作者的写作意图。
歌曲Take Me to Your Heart通过
Take me to your heart
Take me to your soul
Give me your hand before I'm old
Show me what love is
Haven't got a clue
Show me that wonders can be true
They say nothing lasts forever
We're only here today
Love is now or never
Bring me far away
这个段落进行的多达五次的重复和替换，加强了歌曲中呼唤爱人与歌者携手，时光不等人，珍惜今日的爱的呼唤。
（注14. 上述歌曲与歌词来自: 网上资料）
3）押韵重复。
诗歌通过押韵重复，使我们在旧知识的基础上学习新东西，这样的规律更符合我们接受知识的规律，我们会更容易接受。
比如，华兹华斯的The Daffodils， 通过cloudy与 crowd, hills 与daffodils，tree与breeze,&way 与bay, dance 与glance, they 与 glee的押韵，我们学习了crowd, daffodil, breeze, bay, glance，glee这些新单词。
（注15. 上述诗歌来自: 虞建华：英语朗诵诗。上海。上海海文音像出版社.70-75 和网上资料）
再比如Henry Wadesworth Longfellow 的诗: The snow-flakes, 我们也通过Air 与 bare, Shaken 与forsaken，expression 与 confession， reveals 与 feels， air 与 despair, recorded 与hoarded 的押韵，学习了bare forsake confession，reveal ，despair，hoard这些单词的读音。因此押韵不仅使诗歌朗朗上口，易于记忆，还帮助我们学习新的知识。
（注16. 上述诗歌来自: 可能是杂志：《英语学习》或者《大学英语》：年前后，我在上海外国语读硕士学位时复印的资料，因为复印的单页，所以具体情况不知）
我们在编写其他教材时，也要注意在旧知识的基础上，有意识地重复并一点一点地逐步引进新知识，只有这样，才能使我们的孩子的在不知不觉中学会新的知识，我们的教学才能成功，我们的孩子才能改变现在学英语的误区，因为我们给了他们太多的新知识，每一篇课文都是完全不同的新的各个门类的知识: 经济、法律、银行、保险、文学、艺术、新闻、社会生活、社交等等，好些的学生能做到的只是能认识这个词，但让他们默写，写不出，让他们写作更是错误百出，不进行重复和旧知识的复习，造成的结果就是新旧知识都没有记住，最终失去兴趣，完全放弃的恶果，他们虽然学了多年的英语，却连最基本的单词和句型都不会，无法张嘴说英语，造成我们多年的聋哑英语的教学状况。我们的心理把英语当成一种工具，一种学习西方先进技术的工具，想要不再受他们百多年的凌辱、压迫的工具，但却没有想到学习语言的基本规律，和学习任何知识的规律：重复，重复旧知识，在熟悉的旧知识的基础之上才能学习新知识，才能记住和巩固，并开始新的学习旅程，我们的英语学习缺了基础只学了皮毛，甚至连老师在造句时，在判作业时都发现最基本的词汇用法不会，得反复查字典，连老师都没学扎实，怎么教学生？但我们没有机会出国学习，那么我们就得重新设计我们的教学，真正让老师、学生学会的教学，能脱口而出最基本的日常用语、用句的教学，在这样坚实的基础上，再学习人家其他方面的知识，我们的汉语教学是这样，英语教学也必须这样，我们的英语教学才能成功，我们丢了英语儿歌的基础，诗歌的基础，歌曲歌唱的基础，没有适应孩童多动，加入舞蹈这一人类最基本的娱乐和运动方式，所以我们必须补上，学习任何事物都是全方位的，得人体所有的器官都动起来，更别说语言这一人类交流的基本工具和文化载体了。
3. 诗歌和歌曲中还运用大量比喻、夸张、拟人的修辞手段，增加诗歌的生动性。
比如罗伯特&彭斯的那首：&A&&Red&Red&Rose &中，就采用了将爱情比喻为火红的玫瑰， 在六月新绽放，比喻为音乐，奏着甜蜜的乐曲。
这首诗歌中还运用了夸张的手法，说明诗人的爱情，会直到四海枯竭，岩石随太阳消融，生命的沙漏流尽才会停止。
（注17. 上述歌曲与歌词来自: 疯狂英语：广东省语言音像出版社，2002年3月. 59-60. 和网上资料）
雪莱的诗；The Cloud将云拟人化：她是大地与天空的女儿，守护着天空，但她又在改变着形态，她从海洋与海滨的洞穴中冲出，改变着但又不死，在雨后一望无垠的天空中，在风与太阳光用他们的凸镜的闪光中建立起的蓝色的苍穹中，我这朵云在天空的衣冠冢中悄悄地笑着，从雨的孔洞中冲出，像从子宫中冲出的孩子，像从坟墓中出来的幽灵，升起又再建立。用一系列人的动作，形态，描写云的多变以及蓝色穹庐的美景。
（注18. 上述歌曲与歌词来自: 网上资料）
诗歌与歌曲利用大量优美丰富的修辞，使我们增加美的享受，同时让我们产生丰富的想象，难怪很多科学家也对诗歌和音乐情有独钟，比如量子力学的创立者:玻尔就是歌德诗歌的崇拜者和爱好者，更用诗歌美化自己的生活，相对论的发明者：爱因斯坦也是一个对小提琴至爱的人和热情的演奏者。
三、诗歌与歌曲也利用精心安排的遣词、造句的手段，使我们产生丰富的想象，感受各种感情经历，以及大自然的美景，接受心灵的慰藉。
&&& 歌曲Scaborough Fair的选词就非常有特色，匠心独运。Parsley, sage, rosemary thyme
Deep green, forest snow-crested ground, a child of the mountains，a sprinkling of leaves, the salt water and the sea strand, a bunch of heather将芫荽、鼠尾草、迷迭香、百里香的各种香花、绿林、雪地、山、绿叶、海、海滨、各种颜色的石楠花、的一幅幅自然的美景交给了听众，加上悠扬的旋律，使听众沉浸于自然之美，但同时，the clarion call，Washed is the ground with so many tears，A soldier cleans and polishes a gun，War bellows, blazing in scarlet battalions，Generals order their soldiers to kill and to fight for a cause they've long ago forgotten, 又将战争的恐怖场面：声声号角，眼泪，枪，枪炮的腥红的光焰密集地在营地响成一片，将军命令士兵杀戮为了一个早已忘却的理由，交织在一起，形成鲜明的对比，愈加显示出人们对美好爱情的向往，对无辜生命逝去的无限惋惜，从而产生对战争的无比憎恨，对和平的珍惜。
（注19. 上述歌曲来自: 疯狂英语：广东省语言音像出版社，2002年3月.55-58）
四、在英语学习中，我们还可通过打油诗的引进，增加人们的幽默感和兴趣，增加对严肃生活的警示和讽喻，增强人们战胜困难的勇气，同时学习简单的英语表达。
比如：A Bad Day, On a Diet, Isn&t it funny 等打油诗，就让我们学习了许多有趣的英语表达。以A Bad Day为例：
I overslept and miss my train,
slipped on the sidewalk
in the pouring rain,
sprained my ankle,
skinned my knees,
broke my glasses, lost my keys,
got stuck in the elevator, it wouldn&t go,
kicked it twice and stubbed my toe,
bought a pen that didn&t write,
took it back and had a fight,
went home angry,
lock the door, cawled into bed,
couldn&t take any more
（注20. 上述诗歌来自: 屠蓓：英语语音 [M] 北京，外语教学与研究出版社, .）
将我们的日常用语；睡过油，错过车，在倾盆大雨中滑倒在人行道，扭伤了脚踝，碰伤了膝盖，摔烂了眼镜，丢了钥匙，卡在电梯内，踢它又碰伤了脚趾，买了一只钢笔却写不出，拿回去换又和人吵了一架，愤怒地回家，锁上门，爬上床，再也受不了了。写得又地道又简洁又好记。语意既活泼又生动有趣，让人忍禁不止，很适合学生学习日常用语。
五、诗歌朗诵与歌曲学唱，可以提高个人魅力。
诗歌朗诵与歌曲学唱可以锻炼我们在公开场合下说话、演唱的勇气，对于学生以后的各种面试，尤其是工作面试来说，是非常好的锻炼方式，唱歌还可以活跃社交场合的气氛，增加大家聚会的欢乐气氛，提高个人魅力，甚至提高爱情的成功率，我们人类除了工作外，也需要娱乐，来放松身心，更好地快乐工作和学习。
六、诗歌与歌曲描述了我们人类最基本的感情，以及各种人类的经历。
诗歌与歌曲短小精悍，不愧为人类语言的精华，这可能也是我们在多数情况下，只记住了诗歌这一文学形式的原因。歌曲有节奏的规律，多变的旋律，使我们更容易接受人类的知识，而中华文化五千年的历史传承，世界各民族族裔的长期融合，创造出更多的、各个民族不同的歌曲文化，有描写生活、工作、感情各方面内容的歌曲，但西方的歌曲中描述爱情的居多，其他方面的歌曲动人心弦的少，这都是我们应该互相学习的地方。世界各民族只有放弃偏见互相学习才能更好的发展，我们人类才有更好的前途。
印度伟大的诗人：泰戈尔的诗歌中有大量有关母爱，稚童天真无邪的描述，让人读之深深的为之感动，比如：The Beginning: 用母亲与孩子问答的方式，说明孩子是母亲早就潜藏于内心的愿望，是她幼时玩泥娃娃游戏时就塑造又揉碎的形象，是他们的家神守护多年的永生的灵魂，是她孩童时心灵花瓣的芳香，是天空与晨光同时升起的第一缕光线，是浮荡于世界生命溪流停驻与她心中的可爱的生命。泰戈尔是一位男性，但他却将女性能感受到、能给予的深沉的母爱，但无法言表的感情描写得如此感人。一位母亲任务真的的非常艰巨，既怕溺爱孩子，落一个被罪犯儿咬掉耳朵的结局，又怕爱少孩子也会走上犯罪的道路。因此在我们对孩子的教育中也要包含如何教育未来后代的教育。
还有那首：&The Sympathy&: 如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，我吃你盘中的食物，你会说不吗? 你会把我赶开，对我说&走开，你这淘气的小东西？& 那么走开，妈妈走开！你叫我时，我再不会来到你身边，再不会让你喂我。如果我是只绿色的小鹦鹉，不是你的婴儿，亲爱的妈妈，你会用锁链栓住而不让我飞走吗？你会指着我说：&你这没良心的淘气的小鸟，一天到晚咬锁链？&那么走开，妈妈，走开！我会跑进树林，再也不让你抱我入怀。将孩童受到管束的气愤表达得惟妙惟肖，又那么天真有趣。
(注21. 上述两首诗歌来自：胡东宁、陈先贵 ：感恩的心全集。哈尔滨：哈尔滨出版社，. )
卡通电影：《埃及王子》中插曲&When you believe.&, 让我们感受到实现理想的艰辛，道路的艰难，信念的坚定，也许我们不能实现理想，但我们受到感动和振奋，我们可以做到自己力所能及的最好。
(注22. 上述歌曲来自：《疯狂英语》精选辑:108. )
&&& 优美的儿歌、诗歌、歌曲、舞蹈能描述人类最基本的知识，具有丰富的修辞，其优美的遣词造句，精心的安排，使我们产生丰富的联想，深远的意象，他们都具有的音韵美、节奏美、旋律美，使我们学习知识既快乐又迅速，同时他们利用自己独特的重复方式，帮助我们学习新知，复习旧识，巩固语言学习，还能提高个人魅力，体会各种人类的感情，理解他人，更好得学习工作生活。因此我们在英语教学中，尤其是启蒙教学中应该大量采用诗歌、歌曲与舞蹈结合的教学形式，对于大些的学生也要多采用这种方式提高学习兴趣，巩固知识，开发想象力与创造力。
资料来源：
[1]南京大学电子音像出版社出的：&Hello! Melody& VCD
[2]屠蓓：英语语音 [M] 北京，外语教学与研究出版社, 2007
[3]疯狂英语[J]：广东省语言音像出版社，2002年3月
[4]Disney Children&s Favorites& 磁带与歌词[MT]
[5]Gilber Highet: What Use is Poetry? From College 101: A Freshman Reader [C]
[6]新东方POP泡泡少儿英语[CD] 北京, 中国科学文化音像出版社
[7]虞建华：英语朗诵诗。上海。上海海文音像出版社
[8]虞建华：大学英语诵读文选。上海，上海外语教育出版社，1999年9月
[9]胡东宁、陈先贵 ：感恩的心全集。哈尔滨：哈尔滨出版社，2009
[10]各种网上诗词、歌曲与歌词资料。
[11]《疯狂英语》精选辑，广东省语言音像出版社
[12] 许卫兵：科学家的个性：中国广播电视出版社。北京;2001 年，9月
『说明』: 上述资料来源已在文章中注释了页码，所以不再注释；网上资料由于不知怎样做论文中注释，所以查资料时并没有留下网址，所以无法注释）
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