反思瓮安事件：官民矛盾是主因 和谐需制度保证
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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反思瓮安事件：官民矛盾是主因 和谐需制度保证
日 10:51:22
　来源：中国新闻网
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&&& 6月28日，贵州瓮安县公安局对该县女学生李树芬的死因鉴定结果引起部分群众不满，当地部分群众聚集到县政府和县公安局并发生冲突，县委、政府和公安局遭到焚烧打砸，百余民警受伤。7月2日，北京密云县李各庄村民王再英倒在自家被强拆的房屋废墟上。由于对拆迁补偿不满，王再英等一些村民拒绝搬迁，曾多次遭遇砸玻璃、揭房顶等各种形式的恐吓，最后遭到强行拆除。此后他每天晚上都到废墟附近守护，最终被暴徒打死。
&&&&王再英是公权力不受约束的私人受害者，瓮安县政府则是社会泄愤和报复的对象，但是两次事件在本质上是一致的，都是官民矛盾长期积压的产物。
&&&&家属对公安局死因鉴定结果不满并不少见，只不过这一次引发了大规模暴力冲突，引起了中央关注和总书记的亲自批示。事实上，地方群众的普遍不满并不是这一次孤立事件造成的，而是地方官民矛盾长期积压的结果。正如中共贵州省委书记所总结的:这次事件表面的、直接的导火索是李树芬的死因，背后深层次原因却是瓮安县在矿产资源开发、移民安置、建筑拆迁等工作中侵犯群众利益的事情屡屡发生，而在处置这些矛盾纠纷和群体事件过程中，一些干部作风粗暴、工作方法简单，甚至随意动用警力。他们工作不作为、不到位，一出事就把公安机关推上第一线，群众意见很大，不但导致干群关系紧张，而且促使警民关系紧张。
&&&&换言之，正是瓮安县的诸多长期不和谐因素才是造成“6?28事件”的根源，如果他们是由老百姓选举产生的，或地方民意对他们发挥很大作用，试问他们可能这么多年来一贯如此吗？
&&&&至于农村征地，早已成为引发群体事件、暴力冲突和大规模上访的主要原因。我认为解决征地问题的根本措施在于改革土地制度。但是即便维持现有的土地制度，如果负责征地的地方政府或村委会对当地人民负责，也不会发生这么多社会悲剧。
&&&&在成熟的民主国家，征地过程的关键阶段都需要公众参与。首先，究竟是否需要政府出面强行征地，究竟在什么地方为了什么目的征地？这个问题通常由地方议会决定，而地方议员是由当地选民选举出来的，因而征地决定必然不敢得罪地方选民。即便大多数选民无所谓，但是利益受到征地影响的部分选民激烈反对，也往往会造成不利的社会舆论，让地方政府觉得一意孤行得不偿失。
&&&&其次，征地究竟给多少补偿？虽然被征收者可以就补偿方案提出诉讼，但是方案一开始也是议会在和被征地者协商基础上按照公平市价决定的。如果大多数被拆迁户满意，那么补偿方案一般不会太糟糕，更何况少数不满者仍然可以依靠司法程序维护自己的宪法权利。在民主和法治双重保障下，地方政府一般不会征地，除非出于公共利益的迫切需要，即使征地也不会引发大规模群体事件。
&&&&然而，在中国某些地方，征地成了地方政府乃至少数官员个人的主要财源。在巨大的利益驱动下，地方政府动辄征地，既不事先征求民意，也不履行公正补偿的宪法义务，甚至雇用社会上的黑恶势力非法恐吓、强拆强迁，严重侵害像王再英这样的被拆迁户的生命、财产与人身安全。这样必然会造成巨大的社会不公，也必然会遭到权利受侵犯的广大农民的抵制。
&&&&由此可见，上述不和谐都是从官民矛盾中产生的。固然，中央可以直接过问个别像“6?28”这样影响巨大的地方事件，但是不可能亲自纠正每一次地方违法和侵权行为。
&&&&要真正营造和谐的社会环境，只有从制度上保证地方政府对地方人民负责；地方人民或者直接参与地方决策，或者通过名副其实的选举保证民意代表在决策过程中充分反映选民需求，进而监督政府执法部门，保证符合人民需要的立法落到实处。(记者
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& 本土·业界 & 正文
民房被错封10年 Email求助高院院长(图)
日09:57 　
昨日，巫溪县中岗乡，市高院督察组现场督办，将被错误查封10年的民房发还屋主童永开（右）记者&邹飞&摄　
昨日，市高院督察组赶赴巫溪县中岗乡，将错封民房发还给屋主
10年错案得以昭雪。昨天，巫溪人童永开泪流满面，连呼“苍天有眼！”当天下午，市高院督察组前往该县中岗乡现场督办，被巫溪县法院错误查封10年的一处民房正式发还屋主童永开。
一纸封条 举家流浪
日，巫溪县中岗乡（原渔沙乡）村民童永开所居住的两间房屋突然被贴上封条：因童欠人债务被起诉，当地法院强行查封其全部住房。
一纸封条，让童举家流浪。童称，当时，房间里有大量物品，法官查封时连清单都没开，也没留家人居住的房间，一家人从此外出流浪。其子去了广州，残疾孩子只得寄养在亲戚家，童永开便在重庆、北京等地流浪。
两份文书 说法不一
昨天，童永开出示了当年巫溪县法院出具的《查封（扣押）令》原件，与巫溪县法院留存的《查封（扣押）令》竟不同。
细细辨认，发现有明显改动。童所持的这份有巫溪法官向某于日的补充签字，向在上面注明：即日起被查封的房屋由童保管使用。事实上，童一直未拿到房屋钥匙；巫溪县法院留存的这份则直接在最后添加了“由童永开保管”字样。
两份法律文书分行格式上也有明显差异。显然，其中一份系事后篡改。童表示，有人故意克隆篡改法律文书，目的是逃避因错误查封导致的赔偿责任。
院长收信 纠正错案
10年间，童永开为要回自己的房屋，不断提起诉讼。
最初，巫溪县法院承认查封错误，但只承认赔偿其房中的一台冰柜。童不服，向市二中院上诉，二中院裁定巫溪县法院重审。10年来，此案反复经巫溪县法院、市二中院、市高院下达30多份判决（裁定或通知）。
2006年4月，市高院正式裁定：巫溪县法院查封房屋未开具物品清单，也未留生活必需品，确认违法。市二中院随即也下达裁定，确认巫溪县法院查封违法，童永开可依法提出赔偿请求。童自称，这10年间，房屋折旧、物品损坏以及起诉花费的交通费等估计损失近百万元。
今年7月15日，童向市高院院长钱锋的公开邮箱发出请求。当天，钱院长便作出指示：立即调查处理。市高院督察组赶赴巫溪县，昨天正式前往中岗乡发还童的房屋。记者 徐庶
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房屋遭强拆村民夜守被打死 拆迁政策待完善
王彪在父亲死去的地方下跪痛哭。记者 张沫 摄
编者按：拆迁悲剧再次发生，社会呼吁相关拆迁机制及政策的完善
前天凌晨1点30分左右，46岁的密云县李各庄村村民王再英，倒在自家被强拆的房屋废墟以南200米处，留下一个还在读高一的儿子。目击者称，事发时，有四五名不明身份的男子从现场跑开。
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& 17:03:59
北京密云:强拆命案8名被告获刑 村支书为何没责任?
日 10:57:38 　来源：新京报
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日，王彪跪在父亲死亡现场掩面而哭。记者 周晓东 摄
&&&&去年4月30日晚，密云李各庄村村民王再英的住所遭遇强行拆迁，两院9间房子被一夜拆毁。7月2日凌
晨，在拆迁房前守候的王再英被人殴打致死。
&&&&本月17日，北京市二中院对此案做出一审判决，3名被告犯故意伤害罪分别被判无期徒刑、有期徒刑15年和12年。其余5名被告犯故意毁坏财物罪，获两年及以下缓刑。王再英之子王彪不服判决，已提起上诉。
　　强拆房屋前殴人致死
&&&&庭审证言显示，李各庄村于2005年开始旧村改造工程。2008年2月，因9户村民要求的条件比较高，拆迁遇到阻力。经镇政府协调，委托镇属企业檀州公司负责拆迁。
&&&&法院审理认定，檀州公司拆迁科科长郭生全入村后，指使黑龙江籍无业男子李艳静于2008年3月至5月间，多次纠集无业人员项卫华等人，先后砸毁未迁走的王再英等多户村民住宅的屋顶、房脊、玻璃等物。4月30日夜间，将王再英家房屋强制拆除。
&&&&日凌晨1时许，河南籍农民工高进忠经董金武（村民）做中间人，受王守才（村治保主任）委托，纠集同乡翟少伟、李变京及王二涛（另行处理）等人前去清理王再英家房屋被强拆后的木料，遭到王再英阻拦。翟少伟、李变京按照高进忠的事先指使，伙同王二涛等人分别持撬棍、砖头等物，对王再英的头面部、四肢部、躯干部等处进行殴打，致王再英死亡。
&&&&8被告最重者被判无期
&&&&本月17日，二中院一审判决，高进忠犯故意伤害罪被判无期徒刑，翟少伟、李变京因相同罪名分别被判处有期徒刑15年和12年。郭生全因毁坏财物罪被判刑两年，缓刑两年。王守才因相同罪名被判刑10个月，缓刑一年。其余三人均获缓刑。
&&&&在附带民事诉讼中，法院判决高进忠、翟少伟、李变京三人，赔偿王再英的母亲王文华、儿子王彪包括死亡赔偿金在内多项损失共计26万余元。郭生全、李艳静、项卫华赔偿王再英房屋毁坏赔偿款4万多元。
（责任编辑: 卢俊宇 ）《教育教学论坛》杂志2013年16期目录公示&投稿邮箱:
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目录 ?&&2013年 16 期
医学教育与人文素养 韩江琼，陈云兰
区域高校数字图书馆联盟建设研究--以邯郸市为例 蔚洁，牛秀荣，齐俊霞
从京东商城看EC物流模式 符芳蕾，李平
素质教育呼唤教学管理新突破 易品伟
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中职学生现状分析与班主任管理策略 付翔
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增强育人的责任意识争做学生信赖的“导师” 沈传顺
高校辅导员队伍建设存在的问题及对策 白童
新课程理念下偏远地区高中班主任工作的技巧 杨宽龙
材料专业英语教学的现状及其改革的几点建议 姚爱华，叶松，林健，王德平
浅论课程改革中的历史课堂教学 宿志高
工程制图CAI教学改革探讨 余志伟
《生物工艺学》教学方法改革与探索 王端好
以实践教学为核心提高医学生综合素质的改革与思考 谭洁，张泓，艾坤，曾序求
《传感器原理及应用》课程网站的设计与实现 刘佳
数学物理方法教学改革--能力拓展训练探索 肖绪洋
农林类高等院校气象学课堂教学改革浅析 张方方，徐丽华，吴亚琪
《司法鉴定文书与档案管理》课程教学探索 宋祥和，蔡红星，丁凤云
本科生科研立项与学科竞赛相结合的高校实践教学改革探索--以应用物理与材料学院的探索实践为例 何鑫，张梅，罗坚义，曾庆光
高中语文高效课堂问题浅析 杜海营
推进课堂教学改革提升素质教育效果 高向红，牛江丽
高中信息课中个性化教学的尝试 杜洪萍
让思想品德课动起来 古燕娇
以学科化建设为抓手着力深化课堂教学改革 张顺平
管理型会计创新人才能力结构及其本科教育途径 仇冬芳
变一变更有效--浅谈课程资源的开发利用 黄志花
案例药理学双语教学实践与体会 陈少锐，刘培庆，沈晓燕
生物技术专业《细胞工程》课程教学方法探讨 任雪艳
试论如何将专业“口头报告”融入德语教学 张冰
提高《应用经济学》教学效率问题的探讨 吕晖蓉
交互式模式在法语教学中的运用 岑继东
红外光谱分析特色化教学研究 王会才，张纪梅，周熠
提高工科学生理科知识实践与应用能力的方法与途径 昝锋，王敏，秦新强，张显斌，陈瑞
建筑学二年级建筑设计课程教学优化研究 王丽洁，舒平，方丽，王舒扬
贴近学生专业细化《物理化学》教学 宁文生
浅谈大学曲棍球教学体能训练的有效途径 周婉峰
建筑与装饰专业基础课程的教学观念与方法研究 乔峰
多媒体教学在大学英语课堂应用刍议 刘惠娟
试论基于光速测量培养科学精神的教学探索 王海英，胡艳春，张克磊，马恒，路庆凤
高校思想政治理论课课堂教学结构及基本要求分析 唐平，罗剑波
浅谈青年教师如何提高病理学教学质量 李巧琴，徐辉成
“跨文化交际”日语人才培养模式的构建 董奎玲
淡化语法教学培养语言能力 杨乃定
谈数控技术模拟实验教学方法的应用 刘剑伟
《金属材料的选用》课程教学的探索 裘荣鹏，武丹
实施自主学习优化英语课堂教学的探析 李翠平
利用课文教学资源训练提高学生语文能力 陈俊辉
浅议多媒体在语文教学中的作用 王晓静
浅谈初中思想品德课堂导入艺术 许伟清
行至水穷处坐看云起时--浅议音乐课堂教学“慢”的妙用 张勇华
引发学生产生问题促进学生思考和探究 张胜欣
自主学习模式在中学思想品德课堂教学中的应用 刘萍
生物学科“学案导学式教学模式”初探 郑伟
在数学课堂中如何培养学生的实际操作能力 黄碧英
浅谈语文教学中如何发挥学生的自觉能动性 林秀文
新课程下高中物理高效课堂初探 黄忠
浅谈适应时代发展需求的中专语文教学 于子敬
浅谈小学语文教学中的提效诸法 赵安学
浅谈如何培养学生的口语交际能力 陈长兴
轻松学习单片机 钱刘宸
培养学生学习语文的良好习惯 任爱军
在互动中探究在探究中生成 殷雪亮
六种特性识“牛二” 李松
培养农村孩子学习化学的兴趣 邱珍韶
生物实验题的一般解题方法 樊昀锋
浅析在中学英语教学中如何培养、提高学生的英语素养 毛继华
浅谈如何培养小学生对音乐课的兴趣 蒋琳
小学数学学习兴趣的培养 邓金平
药用植物学教学的几点体会 康云，谢晖，雷春
艺术设计教学中实践训练环节的重要性探析 张佳贺
在医用物理教学中浅尝案例教学法 张爱国
合作学习实施中的问题及其破解 申大魁
硕士研究生培养质量的内涵及影响因素 熊保林，赵存宝，路春娇
微网络时代下“微文化高校”形成浅析及对策思考 单秀敏，王善科，冯超
跨文化视角下日语人才培养模式的构建 孙瑞雪
从中考题的错例辨析谈中学生物学科STS教育的渗透 蔡健，杨素芳
高职班主任与学生教育沟通问题探讨 赵丹
善待学生的网络学习 陈春华
如何反思教学行为之我见 郭存荣
科学规划人生构建美好未来 马丽清
新课改背景下历史教学中存在的问题及其建议 郝向煜
关于陇东地区生态环境保护与建设的几点思考 贺会琴
挖掘乡村独特资源促进教育均衡发展 刘斐
初中历史教学要有整体观--从高中看初中历史教学 代勇
浅谈音乐课中的“留白”之美 黄丹凤
对中学数学习题课教学的几点思考 林坤城
教学体会点滴谈 朱潜
在数学教改中如何发挥学生的主观能动性 马建伟
浅谈高中语文教学“三维目标”的整合 江亲华
由高考谈高中英语教学思路 于秀杰
我校初中低年级学生期望的体育课“好课”的现状与对策 江云
化冰冷的美丽为火热的思考 林梅香
物理课堂中如何培养学生的合作意识 陈翠柳
实现自主学习从语文课堂做起 杨彦
小学生合唱中“音色”训练的几点体会 吴志菁
教师“教”的立足点问题之我见 陈五明
浅谈农村小学学生口语交际能力的培养 王建卫
如何进行扎实有效的小学英语期末复习 孟秀红
小学数学教学重在可持续学习能力的培养 张玉存
浅谈小学语文有效性课堂教学 马丽霞
如何上好美术欣赏课 陈丹
材料创作课程的低成本实践 刘星
探索大学生党组织学习平台多元化建设途径 李若昕，申怡博
构建高校网络文化服务体系研究 崔延生，王卉，费德厚，杨景
论“教授治校”与“教授治学” 廖春苗
构建多元化质量标准完善高等教育质量保障长效机制 韦剑剑，母小勇
传统家庭教育与网络家庭教育比较研究 王盛峰，林琦，朱旭慧，薛云
论新农村建设背景下农民思想政治教育的现状及对策 蒙丽娜
玩弄时间与空间的魔术--丹?布朗小说《天使与魔鬼》叙事艺术分析 卢颖
PBL在留学生临床医学呼吸病教学中的应用 施敏骅，徐迅，钱斌，杜紫燕，邢玉斐
当代女大学生婚恋观的特点与成因分析--以江苏理工学院为例 胡冰，郑秋娟，李韵轶
高校创业教育模式探讨 郭燕，陈思颖，耿贵珍，李海君
新课程背景下教育管理中的“留白”探析 方义祥
论我国公民环境权立法的完善 赵磊
地方财经院校应用型本科税收专业人才培养课程体系优化研究 杨杨
体育赛事赛程的分析与评价 苟格
推进当代大学生对社会主义核心价值观认同的策略 卫中亮
商科（类）院校心理健康教育与职业生涯规划的整合 刘俊
灌输理论与群众观点 王鹏伟
浅析终身教育体系的理念与意义 徐冰
高校教学秘书心理压力的成因及调试 池子蔚
铁碳合金相图的难点突破与应用 吴建丽，仇文宁
论中学语文教材文言文注释存在的问题 刘秋香
浅谈中国哲学“德字诀”在高校班主任工作中的运用 丁国凯
浅谈语文单元教学中的审美教育 王昌花
浅谈篮球专项班学生踝关节损伤预防及恢复 马强，陈建芝，苗华敏
基于SmartFoxServer的虚拟学习社区的设计与实现 袁宇翔
并联电容提高功率因数的图解计算 涂云兴
浅析Photoshop中图像的选取方法 陈俊红，刘霞
高校寝室建设中学生党员自治组织的实践研究 戴
会议筹备问题的建模研究 宋益荣，雷丽
动态电路的简化与解析 汤从明
《农业的区位选择》教学设计 丁慧
对比--历史教学中情感态度与价值观目标达成的有效途径--以《抗日战争》（人教版）为例 柳依宁
高中化学非金属及其化合物教学实例探究 王海
论案例教学在《法律基础》课程教学中的运用--以结婚程序的案例教学为例 田龙山
小学数学计算能力培养之有效作业案例 孙怡青
以生为本以情为源--农村小学语文生本教学初探 纪育珍
优化课堂教学提高教学效率 董春伟
水运工程施工技能培养模块的建设 沈慧萍
高职院校职业素养教育的认识与实践 彭翠莲，王轶
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以印刷业“十二五”发展规划为指导培养应用型印刷人才 朱新连，张传香，范淑红，陈挺
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引发好奇心理实施趣味教学--职业教育数学教学中的几点体会 窦慧晗
实践教学管理人才质量培养 张玲
《高职学习困难学生非智力因素调查问卷》分析报告 陶玉芳
新进大学生的职业素养和职业准备 张昊
中职英语视听说课分层教学初探--以广州亚加达外语职业技术学校2011级商务英语专业为例 黄丽茵，吕永平
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成人大专数学课教学的探讨 王春全
浅谈幼师专业钢琴教学中的审美体验 任莹
谈中等职业学校《网页制作》课程改革--教材篇 魏克娇
校企合作推进地方经济发展的能力研究 黄鸣越，刘佳弘，杨广敏
高职院校校企合作的现状与对策分析 纪献兵，陈银霞
农科类生产实习的分析及改革 李永刚，张铉哲，张俊华
河南省高校就业指导课教学模式研究 刘方方
浅谈高校图书馆社会化服务 吕振任
研究型课堂教学模式的探索与实践 闫晓强，孙浩，王再英
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儿童画教学的实践与探索 许香玉
小学数学教学方式、方法的实践与探索--让开放性教学放飞孩子们的心灵 陈丽英
“任务引领型”教学改革在“定向班”教学中的探索和实践 何本琼
让作文成为走向学生生活的超链接 武静
让阅读成为中学生课外生活的必须 王传印
创新教育在话题作文教学中的运用 黄斌
给写作教学插上腾飞的翅膀 王立娟
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浅谈多媒体信息技术在生物学教学中的应用 程士刚，蔡健
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让中小学课堂焕发生命的活力--略论游戏性教学 刘梦，赵荣
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浅析小学音乐课的趣味性教学 钱丽秀
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试论幼儿园主题活动的开展 吴秀娟
大班健康活动：小小运动员 徐蓓
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注重情感体验开展幼儿音乐欣赏教学 蒋丽，周文霞
基于辅导员角度分析如何干预学生心理问题 曾超文
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设计类专业学生成绩评定方法研究 路春娇，陈珊，熊保林
“以学生为中心”的多元化大学生学业评价体系研究 方海环，傅斌
论应用型本科院校理论课教师教学质量的评价方法 贺海斌，李斌，李佳
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命题路上痛并成长着 王春琴
论中学英语教学测试 刘红
医用化学实验考核项目评分标准的制定及实施 方苗利
语文课堂教学设问要注重“六性” 李树国
做一个理想主义者 张梅
门缝里的风景 清山
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谢谢谢谢谢谢谢谢！
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家是哪的？我认识一个叫王再英的
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我是那年的,我怎么不记的有这么个人啊.我是3班的
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
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