凭啥要帮你在朋友圈投票？
原标题：凭啥要帮你在朋友圈投票？
不点赞，给颜色你看。（图片来自网络）
朋友圈投票引发人际关系新焦虑：答应了自己不爽 不答应怕被拉黑
日前，一个关于优秀乡村教师的评选通过微信投票决胜负，部分不懂朋友圈拉票的好老师惜败，引起广泛关注和评论。人们不禁感叹，朋友圈投票已经引发人际关系新焦虑：投，不爽；不投，被拉黑。专家学者指出，朋友圈投票体现人际交往的朋辈支持渴求，但纵容朋友圈投票将助长社会造假风气。
文/广州日报记者谭秋明
案例：好老师不懂拉票惜败
据报道，因参评一项乡村教师奖，在乡村小学任教12年的张华（化名），第一次接触了朋友圈投票，也因此增添了一桩烦心事。
而这个奖项评选承办方的负责人则介绍，该活动将在陕甘宁云贵川六省评选出100位优秀乡村教师，每位获奖者奖励10万元。张华参选的陕西当地，有81位教师入围初选，从中选出50位进入下一轮。其中，先由微信投票选出40人，再由各地市记者走访推荐产生10人。
“我不会上网，家里没有电脑，智能手机也是去年才开始用，很多功能还不会。”张华说。网络报名、微信投票，对她来说都是难事。当张华从朋友口中得知评选有微信投票环节时，投票已进行了10天。那时她只得了87票，而第一名已经接近一万票。看着巨大的票数差距，张华内心纠结。事实上，张华的纠结，也正是大家的焦虑。她心焦，不知怎样拉票。而更多的人，却是在朋友圈投票日益火爆之际，不知怎样躲避脱身。人们都怀着同一种焦虑：投，有点不爽；不投，又担心被朋友拉黑。
这样的例子屡见不鲜，朋友圈投票还引起了“刷屏”现象。前些天，因为自己所在的幼儿园即将举行校运会，级组长王老师接受了家长的建议，对全级10个班的班徽设计开展朋友圈投票，以票数多少定胜负。谁料活动才开始没两天，就有家长投诉：“投票很可能有人作弊！”原来，因为这所幼儿园全市知名，而且，不少家长积极参与，四处拉票，很快被刷票公司盯上了，有班主任和家委会成员收到了刷票信息。最后，这个评选只能作罢。
朋友圈投票为何让人为难？
1. 收了别人红包被迫支持
“朋友圈投票，一天看到十个八个也不稀奇。而且有的人还是客客气气先发红包再求投票，让人左右为难。”市民赵先生的经历和烦恼，和大多数人相似。他说，朋友圈的投票五花八门，大到一个系统里选标兵、评先进，小到社区里面换款节能灯，都能发起朋友圈投票。
2. 投票对象自己都不认识
“投票，本来是关注民意的好做法，值得推崇。但朋友圈的投票，已经投不出真民意了。”重点中学教师罗老师称，朋友圈投票以“人情票”“面子票”居多，以人物类的投票为例，，投票对象都未必是投票人熟悉了解的。而且，投票的内容也常常让人“摸不着头脑”。
3. 商业味重且泄露隐私
罗老师举例，曾有一位好友邀他参加一个“最常用家电”投票，还承诺投票后可参加抽奖，最高大奖是一台上万元的家用式跑步机。投票之后，才发现这是商家促销行为，还要填写个人资料，罗老师立即退出。不少受访者指出，有商业意图的投票越来越多，令人不胜其烦。
4. 不好得罪要求投票者
我们能够彻底拒绝朋友投票吗？大家的回答又是一致的“不能”，因为这很容易得罪一些和自己有利益关系的人。“孩子的班主任、自己的领导、业务上的客户、还有一些挚友亲朋，拜托你帮帮忙忙的投票，你敢不投上一票吗？”市民梁女士的说法，道出了大多数人的无奈。
刷票公司盯上朋友圈投票
朋友圈投票火爆，谁最开心？当然是刷票公司啦！在网络上搜素“刷票”这一关键词，足足有23万多条相关索引。而输入“朋友圈 刷票”这一关键词，则有多达27万多条。而且，居于点击阅读头几位的竟然都是“万能刷票器”“免费刷票软件”。
记者通过网上搜索，联络到一家声称能帮忙刷票的网络技术公司。该公司的联络人称：“从全国到地方，甚至是一条小街道的投票，我们都能够控制。”他还夸口称，“一些知名大企业的朋友圈投票，都是我们帮着做的，社会效果奇好！”至于设计投票和帮助刷票则分为多个档次，“全国的，行业的，收费肯定高。只是为了吸引下眼球，吸点粉的，这个可以商量。”当记者亮明身份，想要深入采访时，对方立即掐断了电话。
广州大学广州发展研究所所长、研究员涂成林则一针见血地指出：“朋友圈投票变味之后，很可能助长社会造假风气，应该适当遏制。”仔细分析，不难发现多数投票是“披着外衣的，另有目的，可能是一种商业宣传，也可能是为了吸引粉丝关注。无形中对社交媒体的公信力是一种透支。”
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“ 艺传学院”
她以全部精力投入到教学中去，积累了丰富的教学经验和深受学生喜爱的教学方法。主要讲授《设计素描》、《设计色彩》、《思维训练》、《构成设计》等课程，所授课程深受学生的好评。
她是茶艺工作室指导教师，多次组织学生参与茶文化大赛，礼仪大赛等获得诸多奖项，她个人获全国优秀礼仪导师称号。
在教学过程中，她积极进行教学改革，参与校重点教改项目，编写《思维训练》等教材，参与校级‘四合一分’式课程教学改革实践项目获教学成果一等奖，获校一星级优师称号，在艺术与传媒学院的教学设计大赛中获一等奖，她多次获得“党员示范岗先进个人”、“十佳青年”、“优秀教职工”等荣誉称号。
她对学生诚恳友善，严格要求，多年来通过她对教学改革的探索，培养了一批有思想、有创意、有技能的设计人才，在省市各项比赛中多次获奖。
她主持市厅级课题多项，绘画作品《晴朗的午后》获2011宁波教育局举办的师生美展中获三等奖；论文获宁波市社会科学界第三届学术年会优秀论文奖；摄影作品《宏村古镇》获第十一届影像中国三级收藏奖。
佳她无论是在三年的教师岗位上还是在现在辅导员岗位上，一直都保持着一个良好精神风貌。
自参加工作以来，在一线的教学工作上，教学工作热情饱满，很好地完成了学院的教学安排；在担任艺术与传媒学院辅导员期间，工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。尤其是在我校评估工作的筹备期间，出色地完成了上级交给的任务，得到了领导的肯定。
从众多学生口中得知，她与学生的日常相处中平易近人、和蔼可亲，不仅是良师更是益友。她总是能积极参与到学生活动当中，学生搬迁时有她，学生军训时也有她，校院活动里有她，哪里有学生活动哪里就有她。
不仅如此，她作为辅导员为了能够更贴近学生生活，通过自己的业余时间，利用网络平台，创立了“羔老师兴趣班”这个微信公众平台，通过这个艺传学生的专属平台，她能够在第一时间与学生分享各种资讯，拓宽了学生的知识面。在科研方面，她主持并参与了多项课题的研究，组织指导了多项校级课题和各项比赛，充分发挥了她的专业知识，为参赛的学生提供帮助。
在2014年5月，被选为“十佳辅导员微博”之一；2014年9月，被评为“宁波大红鹰学院2013级学生军训优秀指导员”；2014年，被评为暑假社会实践优秀指导老师和工会积极分子称号。
叶之宁她没有各种丰富的奖项，也没有值得夸耀的成就，她只是众多高校教师中平凡的一份子。她自嘲是游离在广电边缘却永远跳不出广电圈子的广电人。
她曾留学香港，在香江之畔研习其热爱的传媒专业。学成归来，希望把更多先进的理念带给渴望了解传媒专业的孩子们。她总结出一套属于她自己的教学新模式，带到校园，带到课堂，带给讲堂之下那群同样渴望知识，渴望成为媒体人的准新闻人们。课堂上的她，小小的，却带着无限的生命张力，在传授枯燥的传统理论知识的同时，用生动的案例和一线工作的经历引领学生们进入一个她构造的课堂世界。没有上过她的课的人是不会明白，你曾和新闻现场如此近，你曾和施拉姆如此近，你曾在和炙手可热的敏感话题如此近。
她说到了，也做到了。她可以和学生讨论TFBOY，相约去看韩国男团EXO、BigBang的演唱会，更知道时下当红的网络小说改编的电视连续剧。她没有鄙夷这些为很多自诩高端的人士所不齿的文化，也没有要成为一名盲目追星的脑残粉。她只是通过自己的方式不断的引导同学们去运用专业的眼光来关注传媒行业，去研究行业。从TFBOY去研究中国文化传播的营销策略；从流行团体的演唱会，去探询韩国的造星文化以及韩国的文化外交；从时下当红的改编剧，去挖掘小说改编剧冲击下，传统创作模式电视剧的出路。
你不会忘记第一眼见她的模样，因为她一直就是你第一眼见到时的她。“ 信息 学院 ”李锂李锂老师自2003年入校至今，已在宁波大红鹰学院任教近十二载。在校期间，她一直兢兢业业地从事着教学工作，同时，她还多次担任班主任工作，也曾兼任过信息工程学院学生团工作负责人，现担任信息工程学院办公室主任。
一、教学工作
作为一名教师，李锂老师她非常热爱自己的教学工作，即使当她担任信息工程学院办公室主任，对教学工作不做强制要求的情况下，她还是积极主动地要求承担教学工作。因为她认为，作为一名教师的最终价值还是体现在教学过程中，体现在与学生的沟通交流中，体现在传道授业解惑中。她表示，不管未来的工作性质还会发生什么样的变化，只要还在学校，她一定会在教学工作中坚持不懈地走下去，就算白发苍苍，只要还有学生愿意听她的课，她就会继续站在课堂上为学生授课。
在教学上她也曾获得学生和学校的认可，她曾获得学校第一届教师教学技能大赛一等奖，同时多次教学效果考核为A，她还曾两次获得“学生心目中的好老师”称号，这与她在教学工作中的努力也是密不可分的。
二、学生工作
1、班主任工作。
入校至今，李锂老师曾担任03计应1班、08计科6班和12信管3班的班主任，随着年龄的变化，对学生来说，她从最开始的小姐姐到后来的大姐姐再到现在的大大姐姐，唯一不变的是“朋友”的身份。作为班主任，她认为做好这个工作最重要的一点是学会与学生沟通交流，因为不同的学生有不同的个性特点，不能用相同的方法去对待所有的学生，而要因人而异，就像教学一样。
2、团学工作。
2004年，在李锂老师入校的第二个学期，她接受了组织给予的重要任务——兼任计算机系（信息工程学院前身）的团总支书记。这个任务对于刚刚熟练教学工作的她来说是一次全新的挑战。她在担任团总支书记的过程中，她着重工作方法，大力培养学生干部，带领计算机系团总支多次获得优秀团总支、宁波市大学生暑期社会实践优秀团队的荣誉称号，同时自己也曾获得宁波市优秀共青团干部、宁波市大学生暑期社会实践活动先进个人等荣誉称号。
李锂老师曾表示，在她获得的这些荣誉中让她最感欣慰的就是“心目中的好老师”，因为这代表学生对她的认可，这也是她往“好老师”的路上不断前进努力的推动力。张琪现宁波大红鹰学院担任一线教师，目前教龄11年。
一、思想素质良好，政治信念坚定。思想政治素质好，理想信念坚定，能够以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十七大、十七届三中、四中全会精神为指导，正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，忠诚于党的教育事业，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，他一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满。在思想上讲政治，树正气，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。2014年，教育部专家组对宁波大红鹰学院进行评估，在迎接评估的准备过程中，张琪同志甘于奉献加班加点，认真准备材料，积极出谋献策，为学校顺利通过评估做出了自己的贡献，为学校的发展建设添砖加瓦。
二、教学水平精湛，热心教书育人。“师者，所以传道授业解惑也”。张琪同志执教以来承担信息工程学院的JSP课程RIA编程技术，电子商务项目实践，在教学任务重、教学工作量大的情况下，能够正确处理学校和个人、风险与待遇的关系，在教学工作中勇挑重担、无私奉献，并且出色完成教学任务，展示出了广博专业知识面和扎实的教学基本功。当时他教的班级的英语四级通过率高达51.4%，并且在2014年获得优秀班主任。以及2014年学校教学技能比赛三等奖。
三、勇于尝试创新，致力教学教改。张琪同志在教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过辩论赛、典型案例热点案例讨论、运用视频资料等教学手段，充分调动学生的学习兴趣、学习积极性，培养创造性思维方式。“ 人文 学院 ”吴诗琼吴诗琼老师自从2010年2月进入宁波大红鹰学院任教以来，尽职尽责，勤奋工作，将所学的专业知识投入教书育人事业，积累了不少教学实践经验，也取得了一定的教学科研成绩。
学年度中，吴老师荣获了校级优秀班主任的称号。她积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要她自己无论在教学中还是在课堂外都能够做到为人师表。
在教学上，吴老师从承担专科的英语阅读教学，到本科综合英语、高级英语课程，一直到现在承担的综合商务英语课程，不断进行不同学科的教学角色转换，力争成为教学上的多面手。她也曾经承担过大学英语的教学任务，进行了专业技能强化训练的辅导，从多方面多角度履行了教师的职责。
“所有的一切都谈不上成就，只是我作为一名普通的大学教师的本分。我时刻铭记着刚进校时学院领导说的一句话：要把教师的工作当做一项事业来做，而不仅仅是一项工作，更不是一个饭碗。”这是吴老师曾经说过的一句话，也一直履行着。她作为一名青年教师，很谦虚，也说过：“我今后的路还很长，但千里之行始于足下，只有满怀赤子之心，踏踏实实地走好每一步，才能在我所热爱的教育事业上有所成就。”“要仰望星空，也要脚踏实地”，这句温总理的名言是吴老师用来勉励学生的，更是用来要求她自己的。张金宝张金宝老师，自2006年8月来到宁波大红鹰学院，至今快九个年头。他是一位带着微笑，总是充满着爱心、细心、热心、诚心、耐心走进教室的人。学生就像一面镜子，你对着它笑，它才会对你笑。所以他总是用温和的声音来教导学生，用最专业的知识带领学生进行学术的研究。
在校任职期间，他主要从事英语教学，讲授过《英语泛读》、《英语写作》、《高级英语写作》、《英语词汇学》，《语言学导论》、《英语教学法》、《高级英语》、《语用学》、《社会语言学》、《修辞学》、《经贸报刊英语选读》《英语语法》等本科课程。他备课尽心、授课认真。教学中，他秉承“语言与文化融合、兴趣与习得并重”的理念，采用过程启发式教学法，注重课堂教学互动，教学质量和效果良好。
他发表了论文近二十篇，也一并参加了学校开展的专项活动，并且荣获多项奖励。我且按时间来列举下他近期的奖项吧。在2009年12月，张老师所写的宁波大红鹰学院思政论文“论大学生人文素质培养的整体教学模式构建”荣获了一等奖。在2011年12月，他所写的宁波大红鹰学院宁波大红鹰学院思政论文“高校英语专业教育中文化导入与大学生成长发展研究”荣获了三等奖。同时，张老师分别在2011年、2012年和2013年都享有宁波大红鹰学院“一星级教学优师”称号。紧接着，他在2014年5月荣获了“宁波大红鹰学院第一届教学设计大赛”二等奖。并且在2013年和2014年，他所写的两篇论文“On Constructing the Cognitive Model of Knowledge Acquisition in Globalization-Oriented Study”和“On Constructing the Teaching Model of English Lexicology Based on Task and Network”获得宁波大红鹰学院科技成果鼓励奖。这些奖项都是对老师的肯定。
他有着渊博的知识，语言生动幽默，在课堂上时常可以听到大家的笑声，通过一些事例的讲述再把我们引入所要传授给我们的知识中，在理论与实践的结合中使我们可以更容易地接受本来很枯燥的理论。“ 机电 学院 ”陈文颖该老师自2009年从上海交通大学硕士研究生毕业后就进入宁波大红鹰学院工作，一直从事工业设计专业一线的教学工作。先后教授过《产品设计表达》、《人机工程学》、《产品设计ⅡⅢ》、《中国工艺美术史》、《交互界面设计》等各类课程，涵盖了专业基础及核心课程。在教学过程中，能够根据不同学生的特点进行因材施教，生动的教授理论知识，启发创意思维，指导学生完成各种理论学习和实践项目。
此外，该老师还参与学科专业建设，先后参与了工业设计专业新专业评审、学士学位评审及学校的本科合格评估等工作。还参与制定了工业设计专业人才培养目标及方案等专业建设工作。
该老师担任过09级专科以及11级本科班主任工作，平常关心同学的生活，积极引导同学们建立正确的人生观、价值观，指引专业能力强的同学走向更高级别的专业舞台，帮助学习较差的同学建立学习的自信、寻找人生的价值。
在专业教学方面，该老师除了认真上课还积极指导学生开展第二课堂活动，先后带领学生参与多届浙江省大学生工业设计竞赛，并指导学生获得了两次二等奖、三次三等奖以及若干优秀奖。丁嘉丁嘉老师于2003年6月毕业于浙江大学信息科学与电子工程学系，同年8月进入宁波大红鹰学院机械与电气工程学院。长期以来，他一直在电子与通信技术学科及相关专业技术领域的从事教学、科研、管理及学生创新等工作。
一、勤奋学习，钻研业务作为一名从事专业基础课教学的老师，丁老师的专业基础技能非常扎实，焊接、拆卸、测量、排故、制图……精准而快速的识别与操作，让人眼前一亮。同时他经常进行教学方法研究和改革，他的课堂教学方法多样、手段独特，视频、图片、实物，频频亮相；历史、现状到未来发展趋势，娓娓道来；形象比喻与肢体语言结合，使得他的课堂吸引力大增。
二、乐于奉献，专注课外教学早在2005年，丁老师在机电学院领导支持下设立了全校第一个创新实验室——电子创新实验室，从设备、仪器、工作条件、学习内容、竞赛活动等全方位入手，设立了一整套电子技术培训体系。
三、关注学生职业发展，成为学校与毕业生交流的桥梁与纽带。毕业生是一个学校最宝贵的财富之一。通过他们可以了解到产业界最新技术发展和应用现状，可以了解到最新的热门行业和岗位分布信息，可以了解到学生对于学校教学和管理的意见和建议。因此他在工作之余特别重视与毕业生的联系和交流，经常能把来自毕业生的信息反馈到专业教研室、分院，用于改进教学和管理；加强学校与毕业生所在单位的联系，推进校企合作；建立同一行业毕业生之间的QQ群和微信朋友圈，搭建专业技术交流平台，扩大不同届别毕业生之间的技术交流与合作；对毕业生提供职业发展建议等等。何润琴她，来自于企业一线，在大红鹰从教已10年有余，三尺讲台，承载着她的片片丹心；一支粉笔，勾勒出我们张张蓝图。她，就是“我心目中的好老师”的候选人之一的何润琴老师。
自入校以来，何润琴老师一直工作在教学一线，先后担任《机械制图与CAD》、《先进制造技术》、《机械基础实训》、《机器测绘》、《液压与气压传动》等课程的主讲任务。同时还承担了6届专科毕业生的毕业实训工作和4届本科毕业生的毕业设计工作。
她任课期间，收到了很好的教学效果，深受学生和学院各级领导的好评，在每年考核中都取得了优异的成绩。并于2008年和2011年先后荣获软件学院“我最喜爱的教师”的荣誉称号，而且在2011年还获得“我心目中的好老师”提名奖。她，敢于大胆改革自己的课堂，做为首批翻转课堂的课程改革负责人，在她的课堂上首次采用了翻转式教学，获得了学生的认同。
在教学过程中，她能够将所作科研运用到教学中，教给学生很多实际的知识，至今为止，她已经指导学生获得省第十一届机械设计大赛一等奖一项、大学生国家创新创业项目一项，分别实现了机电学院在此赛事和项目上零的突破。目前正在进行的“挑战杯”以校赛第一的成绩成功入围省赛，预计可实现机电学院此赛事上零的突破。“ 基础 学院 ”
宫芳自2013年8月入校以来，一直敬岗爱业，勤勤恳恳。
在教学上，秉持“从语言课堂走向文化课堂”的理念，强化语言教学的文化内涵，既提升了教学内容的趣味性，也培养了学生的人文情怀，深得学生的喜爱。同时还将自身的企业工作经验融入到教学中，增长了学生的实践知识和社会认知。
所教授的班级在大学英语四级考试中一直成绩骄人，所指导的学生获得了全国大学生英语竞赛一等奖、校英语写作竞赛二等奖、校英语口语竞赛三等奖等奖项。
在2014年教学效果考核和年度教职工考核中被评为“优秀”，获得全国英语口语测评大赛教师组二等奖和人文学院课堂教学设计竞赛三等奖。
在学术研究方面，也一直努力提升自身的学术水平，主持和参与课题研究，追求以深厚学养支持日常教学，更好地回馈广大学生。
胡 蓉为人诚实守信，爱岗敬业，性格开朗乐观，办事耐心稳重，谦虚谨慎。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。在担任班主任的工作过程中，做到了关爱学生，关心学生，获得了校优秀班主任的荣誉称号。并积极参与学校组织的思政教育工作，思政论文获得两次校级二等奖。
参与了3项校级科研基金课题研究，主持了一项题为《英语口语课堂中教师重述的有效性研究》的校级科研基金课题。并结合教学实际，主持了1项校级教改课题：《以能力为本位的大学英语ESP课程实践改革》。公开发表了数篇相关的学术论文。在教育教学中，一直以来秉承着这样的信念：“教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”
获得过宁波大红鹰学院第七届思政教育工作研讨会论文比赛二等奖、 宁波大红鹰学院大学英语教研室首届教学技能比赛二等奖、 宁波大红鹰学院第九届思政教育工作研讨会论文比赛二等奖、宁波大红鹰学院“优秀班主任”荣誉称号以及“一星教学优师”荣誉称号等。
姜 帆自2013年2月进校，姜帆老师讲授《思想道德修养与法律基础》课始终围绕九到十一个涉及人生观、价值观、道德、法治精神的专题，紧密结合社会热点，深入浅出地展开，使150人左右的大班授课有趣有益有深度，获得了任教班级同学们的一致认可，学评教连年优秀，教学业绩考核位列A等。
2014年4月，姜帆老师荣获我校首届教学设计大赛一等奖。
2014年5月，姜帆老师受邀校教学沙龙，将其教学活动中与同学们的交流所感所想凝聚成“课堂教学设计 ——从一个陌生女孩的来信和一种课堂本质的领悟谈起”的主题，形成要以《思想道德修养与法律基础》、《生命与幸福》课程为平台，陪伴同学们一起面对成长的想法；
2014年8月，一封《姜老师说……》在我校迎新网上的以谆谆教诲打开“小红鹰”的心扉，并发布小雨滴信箱，对每一封来信必定回复，帮助大一新生顺利过渡大学适应期。2014年9月，面向杭州湾新生举办公益讲座《以何遇见？——象牙塔内的忧困的省思与求解》，及时回应同学们大一初体验中的困惑和迷惘。
日至日期间，小雨滴信箱共接到三十三封学生来信，来往书信达3万余字。
2014年10月，筹建并负责“小雨滴会客厅”。“小雨滴会客厅”主要承担对宁波大红鹰学院学生的思想动态监控、辅导以培育和践行社会主义核心价值观的任务，发挥思政理论主干课——《思想道德修养与法律基础》第二课堂的教学延伸作用和作为我校素质教育特色课程《生命与幸福》Seminar的功能。2013年9月至今，姜帆老师一直参与开发并讲授的《生命与幸福》素质教育特色课程。并面向全校师生进行《天生犯罪人？》、《是谁等候在幸福的转角》、《愿每一个春天都能被你温柔相待》等公开讲座。
在校督导办公室老师们的印象中，姜帆执行教学质量监控工作细致、材料规范，实效显著，“优秀督导员”称号实至名归；在社科部及其他部门熟识姜帆的人眼里，她温和善良，其正直的人品、优秀的学识和良好的修养受大家一致认可。
江磊于2002年6月毕业于西安体育学院体育教育专业，取得教育学学士学位。2002年7月入职宁波大红鹰职业技术学院体育组，担任体育教师。高校任教13年来曾担任公共体育部球类课程组负责人、教学督导、党支部委员、杭州湾本科教学负责人等职务。
教学方面主要承担我校体育普修课程的教学，教授的课程包括女子防身术、太极拳、篮球俱乐部、排球俱乐部、羽毛球俱乐部、体育保健等课程。连续多年在公共体育部教学效果考核中被评为优秀。在我校“第二届精品课程评选”中获第三名。
2010年取得上海体育学院体育硕士学位。2013年作为我校第二届“青年骨干教师”班成员到台湾昆山科技学院进行了高访交流。在抓好教学的同时积极参与校园体育文化建设方面的工作，曾作为我校“篮球俱乐部”负责人，成功的举办了三届学院篮球比赛。并作为校跆拳道队主教练率队参加了两届浙江省大学生跆拳道锦标赛，开创了我校在跆拳道这个项目上零的突破。
记得当年大学毕业典礼上，校长曾说过一句话，他说“我希望今天从西安体育学院走出的每一位同学都能铭记，你将来不是投靠体育为生、而是投身体育教育事业。”
史纪磊在3年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以良好的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了和谐严谨的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了学生一致好评。
为了上好每节课，提前认真备课，写教案，精心准备，在写好讲稿的同时，还会写一份黑板稿，充分准备好课堂教学。在课堂上，关心每一位学生，鼓励学生大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。
班级管理工作，作为班主任，注重对学生的思想品德教育和人格的培养，用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响。无论在课堂上还是在课外，都喜欢与学生进行平等交流，从学生中来，到学生当中去，深入的关心，了解学生。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。及时解决班级中的不良现象和出现的问题。
科研能力，申请校级课题一项《基于核函数局部线性光滑问题的研究》，参与区局级、校级课题多项，发表论文多篇。
武莹她是典型的80后青年，一只温暖和善并非腹黑难缠的天蝎，她是宁波大红鹰学院基础学院一名最普通的辅导员武莹。从12年入职以来，她承担过的工作、解决过的问题、担当过的角色都没有如夜空中最亮的星那么璀璨夺目，甚至可以说是平凡平淡。但就在她习以为常的平凡平淡中，作为同事、好友却发现了一些特别的存在。
先说她作为实习生进入大红鹰一个月后就承担起暑期社会实践指导老师的工作，当时任务来的突然也急迫，她不熟悉指导老师职责、不了解团队的工作任务、不认识团队成员，她接起这样一个完全陌生的工作就踏上了为期十天的征途。在领导和同事的帮助和学生团队的通力合作下，这支校级社会实践团队成果丰硕，获得了省级优秀团队称号，她本人也被评为“暑期社会实践先进个人”。临危受命而幸不辱命这是武莹。
正式工作以后她接管了动画专业三年级的学生，这批学生历经四位辅导员，在生活和学习中已经形成了一些固有习惯，其中让她映像最深刻的是男生某寝室五位成员习惯性旷课、夜间游戏吵闹、卫生脏乱差并伴随着寝室成员的矛盾，这让她这个新人倍感压力。她在半年的时间里已经不记得多少次下寝室、多少回找学生谈话，问题和矛盾在一段时期内陷入僵局没有任何起色。但是她没有逃开，而是先跟学生们做起了朋友、带着他们一起打扫和布置寝室，经过一段时间的相处学生们的心化了，愿意跟着一起搞卫生，也愿意试着去配合寝室管理制度和学习纪律，有一位成员甚至成了她的编外小助理，也成了生命中的好朋友。去年，曾经的问题寝室成员全部毕业了，她去参加了毕业典礼，手机相册中留下了永恒的纪念，那一刻她内心几乎是百感交集。遭遇硬石用爱温暖这是武莹。
工作一年后她奔向了杭州湾，开启了人生的新篇章。在短短的两年不到的时间里，她先后担任了计科、软工、工商、出版、广告的辅导员，艺传学工组的组长及团总支书记，也协助过秘书工作。除了辅导员工作外，她开设了外国文学鉴赏课程、承担所辖班级的学会学习教学、积极参与形势政策课和党课的教学。在她而言，每一个岗位都是那么普通平凡，但却值得用满心热情相待，渐渐地唤她莹姐的学生多了一批有一批，身边的同事更新了一代又一代，她从新人变成了所谓“老辅导员”。接近三年的辅导员工作，日常管理、干部培养、事务性工作是常态，医院陪护、寝室安抚、心理疏导也时有发生，她用平常心去对待出现在工作中的每一个常规和非常规，成为了辅导员队伍中的一颗恒星，纵有变幻不变初衷这是武莹。
2015年，在进入大红鹰的第三个年头，她收获了家庭幸福、也收获了事业的小春天：顺利的取得了高校教师资格证、教职工考核优秀、完成中级职称评定，这些完成在工作时间外，也是贯穿在整个辅导员事业。她常说勿忘初心，就是她的事业缘起于辅导员岗位，也必将在未来不短的时间里植根于辅导员岗位，在这样平凡平淡的岗位上也可以做出色的自己，也可以强烈地感受到一种被需要被信赖和自我价值的实现，也可以成为最特别的存在。她就是我心目中的好老师武莹。
朱莹自2006年入校以来，一直在原外国语学院、现人文学院从事英语教学工作。目前承担本科《大学英语》课程的主讲工作，并担任公共外语教学部第四教研室副主任一职,近两年主要承担艺术生的大学英语教学工作。
在多年的教学中，该教师虚心学习其他教师的优点，不断在教学中总结、改进自己的教法，并乐于接受学生的意见及建议。在许多老师眼中，艺术生是出了名的英语基础薄弱，上课纪律差而又桀骜不驯。的确，艺术生整体来说英语学习的积极性不太高，自信心也不足，于是该教师在教学中首先调整自己的心态，找准学生的基础，放低要求；另外，由于多数艺术生在学英语这条道路上一直受挫，久而久之，有些学生对英语老师会产生一些负面情绪，该教师的做法是上课时温和提醒，课后与学生轻松聊天，了解他们的想法和需要，从情感上去感化他们，虽然对他们的英语成绩的提高不一定会产生立竿见影的效果，但是对于有效的掌控课堂还是起到了一定的作用。多年来，该教师的课一直受到学生的欢迎，课堂上还经常出现旁听生。
用爱心浇灌，用耐心培养，用细心呵护，用真心教导，让学生健康、快乐、高尚、睿智、多才。真诚的交流与辛勤的汗水总能换来丰硕的果实。“ 电商 学院 ”
陈光梅她从教30年，讲授过宏观经济学、微观经济学，电子商务、国民经济管理学、企业管理概论、会计基础、税法、电子商务综合模拟、会计综合模拟、公共关系学、邓小平理论等十余门课程，学识渊博、知识面广，尤以投资、创业教育研究见长：她近年来主持负责了浙江省社科规划课题“宁波民营企业跨国并购战略及其运作研究”、宁波市科技局软科学课题（副省级）“加快宁波农村基础设施建设和公共事业发展研究”“全球价值链下宁波民营企业跨国并购效应实证研究”浙江省教育规划课题“应用型大学创业教育改革与质量提升研究”等7项省市纵向课题的研究，外来经费十余万元。她负责的创业教育团队是宁波大红鹰学院唯一两度获得考核优秀的科研团队。
她不仅全身心投入课堂教学，还无私的投入指导学生的第二课堂活动。她致力于将创业教育融入课程，经常鼓励学生参加各项竞赛活动，通过赛事活动，学以致用并提高自己的综合素质。
2014年，她指导过五支创业竞赛团队，2支电子商务大赛团队，四支团队“税之友”微电影竞赛团队，是35位省投资理财大赛参赛学生的指导老师，2位职业生涯规划大赛参赛学生的指导老师。。。。。。。这些参赛团队中，四支创业竞赛团队进入复赛，2支进入决赛并获得校二等奖，出线参加省赛。1支电子商务大赛团队校入围决赛并出线；三支团队分别获得“税之友”微电影竞赛二等奖和三等奖，一支团队获得全国市场营销大赛三等奖。
常常，对学生的爱，从她的眼神中，从她的一言一行中，流露。她对学生说，“教学是我的需要，感谢同学们满足了我的需要。“你们的满意是我最大的成就，你们的肯定是我最高的追求，你们的成就是我最大的骄傲”。“你们是我最大的事业！”
李银燕旦大学计算机科学与技术硕士，现任电子商务学院计算机教研室副主任，2002年8月进入宁波大红鹰学院执教，主讲过《计算机应用基础》、《网页设计》、《C#高级编程》、《软件工程》等计算机类课程。
在校工作踏实认真，爱岗敬业，与领导同事关系融洽。执教期间多次获得教学考核、评比奖励，2002年-2006年获得5次教学优秀奖励，年获得3次教学业绩考核优秀，2004年-2013年获得4次“优秀教职工”称号，3次“党员示范岗先进个人”称号，2次“优秀班主任”称号，2013年获得学校首届“优秀青年教师”入围奖。参与编著出版教材2部，发表论文5篇，主持和参与各类教改项目5项，科研项目8项，2013年主持组建了分院的“互联网应用开发研究”科研团队。2010年指导学生参加浙江省新苗科研项目并成功结题，年组织并指导学生参加全国信息技术大赛获得奖项。
多次担任班主任工作，了解班级每位同学的详细情况，把帮助每一位学生成材作为自己的努力目标，经常与学生谈心，关注每位同学的发展，对待班级成绩靠后的同学一对一的制订努力目标，并监督其学习进步。在年担任班主任的班级指导学生就业实习考核中，获得就业先进奖2次。
“于无声处听惊雷，于无色处见繁花”，十多年的三尺讲台，没有十分可歌可泣的事迹，没有十分可圈可点的业绩，普普通通的老师用春风化雨润物无声的默默教育，获得的是学生们来自内心的喜爱与认可。“ 经管 学院 ”
陈宏思想上：陈老师时时以自己是一名党员的身份严格要求自己，关注国家、党的教育方针，为国家、党奉献一份自己的力量。同时，陈老师关注学生的思想发展，常常与学生进行思想交流座谈，了解现在学生科的思想，关注学生的人性发展。
教育上：陈老师认为知识是进步的，不断发展的，所以努力学习各种知识，以最新的知识武装自己，并常常致力于教育，教学水平的提高。下面是陈老师在教育，教学方面的成果：1、实务期权在投资决策中的运用《财会通讯》（综合版）2、利用差额计算分析法对上市公司盈利能力分析《商业会计》3、论如何防范和化解地方金融风险《财会月刊》4、基于风险管理的商业银行信贷业务内部控制的研究《会计之友》5、股东财富最大化战略目标数学模型研究《财会通讯》6、长期财务预算与短期财务预算的动态研究《财会通讯》7、论无形资产核算错弊的审计及应注意问题《商业会计》8、权益结合法与购买法分析《财会通讯》同时，陈老师的教育风格也是非常出色的，非常棒的，教学魅力也是非常强的，平时上课时常常会有别的班的同学来旁听，座无虚席。
科研上：经常参加各种教改、科研项目，并取得出色成绩。下面是陈老师在科研方面的一些情况：1、参与了宁波大红鹰学院教改项目《“提炼·扩充”教学方法在本科财务管理专业税法课程中的运用与探索》2、参与了由王春儿老师主持的《民办高校基建项目管理中的成本控制研究》宁波大红鹰学院科研基金项目3、参与了罗美娟老师主持的《金融危机对民办高校发展影响研究》 宁波市教育科学规划领导小组办公室4、参与了王春儿老师主持的《生活中的税赋》浙江省社会科学界联合会课题5、参与了由张洪君主持的《关于浙江中小企业对转型升级的真实态度和主要困难的调查及引导、帮扶对策研究》省社科发展规划领导小组6、参与了张洪君主持的《以提升核心能力为目标的文化企业战略成本管理对策研究》高级别基金项目预研浙江省哲学规划课题7、参与了刘俊民老师主持的《公司治理中的审计委员会最佳运作状态机制研究》浙江省社科规划课题8、参编的《财务会计》教材，立信出版社出版
工作上:陈老师在自己的工作岗位上尽心尽职，把自己的所有的精力花在自己的本职工作上。作为一名任课老师，对每一位同学的学习成果负责，平时总会比学生早到20分钟，浏览该节课的上课提纲，同时教学魅力非常大，同学们的出勤率百分之百。
活动上：陈老师也非常关注各种与专业相关的竞赛、活动，常常带领指导学生去参加各类竞赛活动。指导学生参加各类竞赛获奖情况：宁波市理财规划二等奖和三等奖；网中网杯全国财务决策大赛三等奖；浙江省财会信息化大赛二等奖和三等奖。
荣获过 “优秀班主任”，“优秀党员”，“党员示范岗先进个人”、 首届宁波大红鹰十佳青年教师、招生工作先进个人、《论会计信息系统实践教学中对学生批判性思维的培养》宁波大红鹰学院第六届思政论文三等奖 《大学教师应具有的师德品质标准探究》宁波大红鹰学院第七届思政论文二等奖 、就业先进个人、科研先进个人、本科课堂教学优秀教师、优秀督导员、宁波市优秀班主任、竞赛优秀指导老师等称号
任黛藤她是一个活泼、热情、敬业和快乐的老师。她深爱着教育事业，也非常享受作为一名人民教师所承载的的光荣使命。作为大学老师，她认为除了教书，更重要的是如何育人。在有限的课堂中尽可能地渗透正能量的人生观、价值观和世界观给学生。
为了能更好地促进教育教学，她积极开始做科学研究。从发表论文、申报课题开始做起，在科研中促进深入地教学，努力使自己的学术水平快速上升，争取能站在更高的学术角度给学生更新更深更有层次的全面知识。
课堂教学之余尽可能多的与学生沟通和交流，倾听他们的心声。因为课上就与大家建立了比较友好的关系，课后也会有很多学生来找她探讨人生规划、未来发展甚至自己现在的迷茫。有的学生觉得学习了财务管理将来就必须要做这类工作，而自己又不感兴趣；有的学生觉得这段期间她对学习没有热情，也不想上课，对什么都没有积极性；还有的学生遇到了感情的问题，比如情侣间吵架甚至分手后情绪很低落、别人都恋爱了她怎么还没遇上对的人之类的问题。她就扮演着人生导师、心理咨询师和情感解惑师，以“过来人”的身份结合自己的人生经历告诉他们如何调整心态脚踏实地走好每一步。所以很多学生愿意在课后来找她交流，更多的时候她只是倾听，然后再给出相应的一些建议和想法，希望能够帮助学生更好地度过每一个特殊阶段，尤其是在如此美好的青春校园里。这样的方式不仅拉近了她们之间的距离，也让她有更好的途径去贴近学生的生活，了解学生的心态。
施祝君主要担任《成本管理会计》、《会计信息系统》、《电算化审计》、《税务筹划》、《财务会计制度设计》等课程的教学，平时通过阅读大量资料，认真备好每一次课，熟悉教材中的每个知识点。在上课过程中主要通过案例教学法、项目引导法等开展教学。通过举例、联系实际等方式尽量让学生理解、易懂。注意讲练结合，让学生多练习来巩固各知识点。同时，还做好课后工作，加强个别辅导。认真填写课程状态记录本；做好课后作业的批改工作，并对学生作业情况进行记录和分析。此外，还指导学生专业认知实习、专业调查、毕业论文、学年论文等多项教学工作。
连续多年指导学生参加浙江省财会信息化竞赛的辅导工作，2012年获得浙江省三等奖，2013年获得浙江省二等奖，2014年获得浙江省三等奖。
积极参加各项教改和科研项目的申报。2014年主持了“宁波加大企业育才政策支持研究”的区局级研究课题，目前已结题并进行成果转化，进款1万元；支持建设“成本管理会计”合格课程建设。2013年主持了“宁波保税区进口商品企业的纳税筹划”的横向课题，目前已进款1万元。2012年主持了“宁波港口物流企业成本控制研究”这一科研基金项目。2011年主持立项了“基于应用能力培养的《成本管理会计》实践教学内容开发与设计”教改，发表了一篇《基于EVA的企业价值评估模型及应用分析》论文，申请了一项《成本管理会计》的网络课程建设。2010年关于宁波市鄞州丽昇国际贸易有限公司纳税筹划的研究（HJ102308）、横向研究项目、已到款0.5万元。同时还参与多项教改项目和市级、区局级、校级等各类课题研究。
谢蓉在教学工作方面， 谢蓉老师承担了财务管理专业的《会计信息系统》和《ERP系统应用》的教学工作。上课前积极备课，深入了解行业现状，严格要求自己，不断吸收新知识，改造更新知识结构，适应行业及教学需求。
在课程建设和教学改革方面，谢蓉老师承担了网络财务会计课程组负责人的工作，是学校第二批合格课程《会计信息系统》课程建设负责人，并积极申报了第二批优质课程建设。积极参与了2项校级教改项目《ERP系统应用》课程“建构式生态课堂”教学模式设计与实践和基于成果导向的《会计信息系统》课程设计与实践。谢老师还积极申报了2014年学校教育教学改革项目，《以学习者为中心的经济管理类实践课程教学方法的改革与实践》。
在科研工作方面，老师在本年度取得了很大突破。作为课题负责人，2015年宁波市哲学社会规划课题《宁波市跨境电子商务发展创新研究》立项；2014年宁波市软科学课题《宁波保税区跨境（进口）电子商务发展创新研究》立项，课题经费2万元；负责两项横向课题，《智慧城市下ERP信息化人才培养模式研究》，课题经费8000元，已结题，《以电子商务为平台加强中小企业会计信息系统建设》，课题经费2万元；积极参与了宁波市软科学课题《宁波大宗商品交易市场物流组织模式创新研究》，负责校级科研项目《智慧城市下宁波中小企业财务管理信息化研究》，已立项。
在就业辅导员工作方面，踏实肯干，带学生参加系列招聘会、组织企业宣讲会、就业协议的录入、打印报到证、邮寄学生档案等，扎实做好本职工作的同时，不断提高自己的工作能力，为毕业生就业提供更满意的服务。谢蓉老师负责的2014届财务管理专业的就业率为98.22%，签约率85.33%，圆满完成了就业目标。担任就业辅导员三年来，连续获得“就业工作先进个人”荣誉称号。
本年度谢蓉老师指导了浙江省第十一届财会信息化大赛，并获得三等奖，负责用友ERP信息化工程师考证，今年有215人通过认证获得证书。还顺利完成了中级职业指导师工作，同时还指导了财务管理专业毕业论文、12财管学年论文、13级财管专业认知实习、专业调查等。
谢蓉老师作为我们的班主任不仅在工作上各方面的优秀，认真负责，积极进取，取得很多奖项，而且在生活方面上也时不时下寝室关心们，了解我们最近的状况，以至于我们全班同学都非常喜欢谢蓉老师，并一致推选谢蓉老师为我心目中最好的老师。
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编辑：罗莹
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