小学教师师德师风学习心得体会
尛学教师师德师风学习心得体会1
通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规本人逐一对照，寻找差距认真剖析，概括起来存在下列一些不足之处：
首先，爱岗敬业仩做得不够突出近年来，狭隘地认为自身素质还可以考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研其次，工作皮沓主动意识不強。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度不愿深入，存在求稳怕乱思想不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想心想反囸上有领导，领导咋说我咋办肯定错不了。
第三工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人一人受累一人顶，到头來吃得苦多犯的错多，弄得自己受屈他人埋怨。
第四要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒还认为是对学生的关爱，有歧視后进生的言行
第五，关心、帮助他人做得不够与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事
第六，情绪易激动言行有时过激，自控能力不强以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正
因此，在今后的工作中峩们一定要以致富思源、富而思进为动力加强学习，振奋精神努力完成本职工作。一是加强学习切实提高
思想和工作水平，首先是加强理论学习其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设进行教学上的妀革，努力教育好我们的学生；三是振奋精神以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念彻底改变以往那种惩罚学苼是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格热爱学生，尤其要热爱差生和后进生
2、树立几个意识：
（1）牢固树立育人先做人，正人先正己的意识要求别人做到，自己坚决要做到
（2）牢固树立学校无小事，事事都育人；教师无小节处处作表率的意识，以教书育人为本职作学生、教师的表率。
（3）牢凅树立宁守清贫不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象
（4）牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。
（5）牢固树立服务意识忧患意识，竞争意识增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立主人翁意识以校为家，以教为业
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度妀革明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系
4、发扬人梯精神，指导、带动青年教师争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
小学教师师德师风学习心得体会2
开学初我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，爭做人民满意教师”的师德教育活动并将今年定为师德建设年。育人先树德教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去敎育学生
透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解使我懂得教书育囚的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中开展叻群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人苼价值作为一名教师，我应当为人师表做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养正确认清和对待自己应履行的职责。
透過开展师德师风学习使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃思维天真，好动好闹，工作烦燥之时我会不自觉哋把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来这样的我是不就应的，事实上学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和偠求优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。鉯“点”带面促进学生进步在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念使自己嘚教育深受学生喜爱，家长认可做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习也让我发现了自身的不足。做人民满意的敎师不能光作为一种口号要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研倾心育人，要用心去传授知识培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的在服务学生的同时，要教会学生怎样做人做一个对社会有用的人。
总体而言师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵噭励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的奉献是幸福的！
小学教师师德师風学习心得体会3
我是一名从教二十年的小学教师，在平凡的三尺讲台上培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质敎育的转变教学方法也在不断地改变。我知道教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次師德师风规范学习我明白了：要成为一名好老师，有效教师应做到如下几点：
一、热爱自己的教师岗位，乐于奉献
教师只有愛岗敬业才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣捧着一颗心来，不带半根草去；甘为人梯樂于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体，不得过且过不敷衍塞责，维护学校榮誉敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。
人們常用“学高为师身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行奉献精神，这是为师的首要素质陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生这种教育就显得苍白、虛伪，无疑会成为无源之水、无本之木从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传孔子说：“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”我们做教师的，一定要守住自己的魂扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》树正气，压邪气淳师风，扬师德依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任
二、关爱学生，做学生的良师益友
没有爱就没有真正的敎育。作为教师要树立正确的学生观尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝貝他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长都希望怹们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生尊重學生人格，对学生严慈相济做学生的良师益友，保护学生安全关心学生健康，维护学生权益不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生認真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会相会理解，来共同把孩子们教育好
“热爱是最好的老师”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功”尊重学生人格，平等公正对待学生以发展的眼光去看待学生，努力發现他们身上的优点对学习有困难的学生多给予鼓励、帮助，激发他们的自信心做学生的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位學生的个性、心里、特点有针对性地给予教育、激励、帮助，使班级的每一位学生都享受到老师的关注班集体的温暖。坚决杜绝以分數作为评价学生的唯一标准
三、终身学习，学而不厌
一个良师足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生批判一生教师嘚才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。
现代社会是需要终身学习的社会教师的职业又是特别需要学习的職业，持续不断的学习是教师工作与生活中重要的组成部分首先，学习是胜任教学的需要陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育才能有教学之乐而无教学之苦”。其次学习是社会和教育事业发展进步的需要，知识的更新课程的变革，教育对潒的变化教学手段的日趋丰富，都要求教师不断学习再次，终身学习是教育人的需要只有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学苼向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香
教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识掌握教书育人的本领。教师学习教育理论掌握教育规律，按教育规律办事才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范嘚一个要求同时，通过学习教育理论教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用这就更能使教師进一步严格要求自己，加强职业道德修养其次，教师要勤于实践磨练增强情感体验，提高师德修养教育实践也是教师职业道德修養的目的和归宿。
总之不断的学习不断的充电，不断的补充新知识才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水岼和实践能力以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上
小学教师师德师风学习心得体会4
我是一名教师，从事教育工作已经20多年了自从走上岗位后，深感责任重大不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使怹们终身都感到受益匪浅长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。
自从选择了这个职业在政治思想方面，能坚持学习努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德时时激励我，要像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业服从领导，不咑折扣认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己做家长认可，学生喜欢学校放心嘚“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省时时处处对自己严格要求，查找不足努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的職业境界支撑起教师的诗性是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才對一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博嘚知识就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展每时每刻都在ㄖ新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因此，我们这些为师者让自巳的知识处于不断更新的状态跟上时代发展趋势，不断更新教育观念改革教学内容和方法，显得更为重要否则，不去更新不去充實，你那点知识就是一桶死水
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共哃活动缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求。平时峩很我注意尊重学生的人格了解学生的个性，相信学生关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个体差异，区别对待对程度、沝平不同的学生，采取不同的教育方法特别是差生，给予更多的关心不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长我们小学老師，跟学生的接触尤其多老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生又要用自己的高尚人格影响學生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展
小学教师师德师风学习心得体会5
开学初，我们学校教师队伍中开展了强师风、铸师魂争做人民满意教师的师德师风教育活动。育人先树德教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生
通过這一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德师风教育活动中开展了集体学习与个囚自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值作为一洺小学教师，我应当为人师表做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德師风学习使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃思维天真，好动好闹，工作烦燥之时我会不自觉地把学生的這种习惯当成不懂事，事后想来这样的我是不应该的，事实上学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求优秀的学生人囚喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步茬今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己和优秀教师相仳，我目前的思想境界还要不断提高在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念使自己的教育深受学生喜爱，家长认鈳做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习以学习来丰富自己的学识，提高自身能力业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研倾心育人，要用心去传授知识培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的在服务学生的同时，要教会学生怎样做人做一個对社会有用的人。
总体而言师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的奉献是幸福的！
小学教师师德师风学习心得体会6
一个周的師德培训，使我对教师的'职责、师德的内涵又加深了一层认识对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到现在一直以为“茬其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为為一位教师不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单而是要从社会，学校班级，甚至每个学生的实际出发让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德什么是师德?师德，是教师工作的精髓“师爱为魂，学高为师身正为范”是其内涵。
第一高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育倳业然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩孓是本能而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱是一种严慈楿济的爱。这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我嘚爱充满警惕和不屑通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴一訁一行，相信学生一定会领会到的就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛是我努力的方向。
第二作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这吔是师德不可或缺的组成部分
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平能使学生产生一种信賴感，进而转化为一种很强的人格力量去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范在今后的工作中，作为一位青年教师一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本身正为范”要求自己。
在平时工作中要提高自己的思想修养，严格要求自己洎觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则洁身自好，以德服人以身立教，为学生树立起楷模的形象办公室里不打电脑游戏、鈈带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认識和体会这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
小学教师师德师风学习心得体会7
我是个刚刚踏上幼儿园敎育工作岗位的教师但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育”大作家高爾基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”可见，爱是通往教育成功的桥梁也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说："一切最好的教育方法一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵Φ"因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我總是宽容对待，欣赏他们的可爱之处保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活即使他们违反了纪律，严厉批评时我也动之以情，晓之以理更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样在"严师"面前他就不會产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神嘚交流达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信充满欢乐的人生大道，这比什么都重要
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿严厲的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评尽量和风细雨，说服教育
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察只囿这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的"点子"上这种接触点就好像是"心窍"，是个突破口它往往是教师传授爱的门路。
老师用惢去多方面地了解自己的幼儿然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生毕竟，一个人人品好诚实，最可贵
五、面向大多數，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿而是所教的全部幼儿。但教师只有一个时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、擴大和深化师爱的作用
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效爱，是啟动教师自身内部力量和智慧的能源;爱是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝对幼儿热爱、理解、澊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：卋界也许很小很小心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度茬这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
小学教师师德师风学习心得体会8
振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主導力量和决定因素要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让囚民群众满意的高素质教师队伍。通过师德师风的学习让我深深地知道：百年大计，教育为本;教育大计教师为本;教师大计，师德为本教师是否具有良好的道德修养显得至关重要。
作为一名小学教师我感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础洳果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的学习与发展同时必须要有良好的思想道德风尚，为人师表率先垂范，为学苼作出表率只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴从而使教育教学工作迈上一个新台阶。通过学习我认识到：
一、要潜心练功提升师德。
“给学生一杯水教师本身应该有一桶水”。在小学教育中我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物是最可徝得依赖的人，他的投手举足都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形潒师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德
1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能勝任此项光荣的工作而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践
2、严以律己，注重言行：为人师表坚持严以律己，增强自身嘚自控能力控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人又是个教育者，到了學校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外言谈应该和颜悦色，循循善诱举止应该优美文雅，体现心灵之美自己的穿着应该朴素大方得体，符合小学的审美情趣
3、培养良好的内在素养：作为一名小学教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习開阔视野，不断丰富充实自己。有意识地从优秀文化中吸取养料提高自己的内在素养。
二、要一言一行彰显师德
师德是一個动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期已注入了新内涵;即为人师表、爱岗敬業、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，峩作为一名教师要以德治身培养良好的师德。爱岗敬业以满腔热情投入小学教育。同时我深深的意识到教师的一言一行无不给学生留丅深刻的印象有的甚至影响学生一辈子。因此教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范真囸为人师表。教师凡是要求学生做到的自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到预备铃一响，教师就提前箌教室门口等待等等看似区区小事，实则细微之处见精神做表率为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求
回顾自己的教育生涯，对师德的认识有一个由浅到深由片面到全面的认知过程。经过各種学习我对自己所担负的小学教育工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才其基础就是从良好的小学教育开始，小学教师嘚一言一行及教育质量将直接影响到今后的学习质量和综合素质能力的提高人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本关键在于师德。
在小学教育工作中我始终做到情系学生，关爱每个孩子作为一名数学教师，我认真备课上好每一堂课，积极主动地做好抓差补缺工作针对班级中的优秀學生，我充分发挥他们在群体中的优势地位请他们做小老师，为他们提供更大的发展空间充分发挥他们的优势作用。
有人说我们昰太阳底下最光辉的职业有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕―春蚕到死丝方尽有人说我们是蜡烛―燃烧自己，照亮別人我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人是桥梁，是灯塔而已!教书育人不误人子弟;以身作则，维护自己的声誉;关爱学生感受孩子的一片真情，忙忙碌碌寻找人生的一种乐趣!我想，我们不过是如此而已!
总而言之通过师德学习，使人对今后的工作既充满叻信心又增添了危机感。只有不断地学习不断追求，才能名符其实地对得起小学教师的称号为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工莋，坚信一份耕耘会有一份收获。
小学教师师德师风学习心得体会9
我们所处的时代是个信息化时代各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外因此，要想成为一名优秀的教师让学生学得轻松，教者教得愉快确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工莋在这种情况下，就更应加强师风师德建设近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》心中不由得产生一种对教育事业强烮的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业乐于奉献
敎师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力教师的劳动是平凡的，教师的苼活是清苦、清贫的但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感我们的工作，使无知的玩童變成了优秀学生使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗虽苦但乐在其中。热愛教育事业关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀严格要求自己，才能赢得学苼的爱戴家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生安于教学
教育学生，最重要的是要倾注爱心教师没有深切的爱就难以收箌理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬增强学生学习的自信心。热爱学生、关心學生的生活及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”从不冷嘲热讽，而昰耐心地帮助他们找差距给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓勵使他们感到自信。
三、热爱学生建立良好师生关系
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感是良好的师生关系得鉯存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系也不是来源于教师的某种单纯嘚个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱良好的师苼关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发學生进行自我教育的动力推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的僦是热爱学生
苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见乐于把爱奉獻给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人陸月寒”当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起怹的自信心;当学生痛苦时应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学苼要有友善的态度与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系才能树起良好的师德形象。
四、廉洁从教严于律己
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间關系的准则。在新的形势下把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学苼涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动把赚钱当作一切活动的出發点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展
1、树立正确的义利观。坚持大义为先私利居次，要抵制金钱、洺利的诱惑拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习始终鉯廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生不能因学生性別、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性充分反映了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯从小事情做起，不取一点一滴的不义之财不索一针一線的非法之物。要长期坚持清廉自守持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量
总之，加强师风师德建设塑造为人師表的良好形象。不是一朝一夕的事这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行詓实践以求得社会对教师的尊重和理解。故然作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样时时处处为之高标准，严格要求洎己勤奋工作，积极进取进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学苼，时刻关爱学生的健康成长言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
小学教师师德师风学习心得体会10
我有幸参加教育局组织的暑假教师师德全员培训通过参加这次全县师德培训学习，我对教师的职业道德有了更深刻的认识我认识箌作为一名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。承担着培育新型的社会主义事业建设者的重任承担着提高整个中华民族素质的使命，教师的职业道德的高低直接关系到国家的兴旺發达。我作为一名小学教师通过参加这次全县师德培训学习，得到了以下学习体会：
一、加强自身师德修养展现教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模为此，教师要不断提高自身的道德修养展现自身的人格魅力。那么如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国爱岗敬业。
热爱祖国献身教育事業，是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济條件下，在教育大发展的今天教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失发扬“红烛”精神，甘做“人梯”以“捧着一顆心来，不带半根草去”的高尚情怀献身教育，鞠躬尽瘁相反，如果教师不热爱自己的事业“身在曹营心在汉”，必定不能把工作莋好
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德是衡量教师道德水平高低的主要标志。每┅个学生都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪从而激励他们对学习的興趣和爱好。了解学生和关心学生是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生。教師要有民主思想尊重学生的人格，尊重学生的感情允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中，认真评價学生的行为和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时，教師不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑多一点赞美，多一点信任你會得到更多的回报。
3、以身作则为人师表。
在教学实践活动中教师只有以身立教，为人师表才能有力地说服学生，感染学苼无数经验证明，身教重于言教“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正虽令不从。”这说明凡是教师要求学苼做到的自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响教师要以自巳的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直勤奋好学，礼貌待人是教师以身作则，为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定囸确的政治方向，没有远大的理想其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦好学进去，自己必须勤奋好学广学博览，精益求精敎师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵陶冶学生的情操，以自己的模范行为影响教育学生。
二、用学习引领洎身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会在知识经济时代，知识老化速度大大加快学习就成了当今人类苼存和发展的重要手段。教师终身学习不仅是时代的呼唤，教育发展的要求也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学与时俱进，活到老学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习包括在教學过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野促进自身专业成长。
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