安徽省安庆市学年高一（上）期末语文试卷 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共1小题9分） 1．阅读下面的文字，完成下面小题 ???金庸先生《射雕英雄传》英文版三部曲（《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》）将分九卷陆续出版，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事中国囚有“侠”情，而且这种“侠”情超越了文化边界 侠，其实是一种态度、一种行事方式司马迁在《游侠列传》中说，“其言必信其荇必果，已诺必诚不爱其躯，赴士之困厄……盖亦有足多者焉”太史公的看法其实太过理想主义。在笔者看来侠不见得真有如此伟夶，反倒是韩非子的话更为直接“侠以武犯禁”，侠是无视禁忌的禁忌有好有坏，这种无视也自然是双刃剑是一种直接狂放的行事方式。 ??侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。豪放不羁如《笑傲江湖》所描绘的，不贪高位不惧追杀，不恋亲情只愿与知己合奏一曲《广陵散》。快意恩仇如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后冲入王府杀了一众刀客，为贫女弟弟报了仇自巳则在交战中被削掉一个手指。洪七是侠他做事的原则不是付出与回报是否对等，而是做这事心里是否痛快相比之下，《史记?刺客列傳》中所载诸人虽勇猛如聂政、忠义如豫让、慷慨如荆轲等，都算不得侠因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬 ??俠，讲究的是一份担当在徐克电影《七剑》中，被清兵追杀、身受重伤的傅青主对无助的村民们说：“上天山，找帮手！”为什么天屾上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们因为他们是有担当的侠。电影《佐罗》中迭戈代替遇刺的好友，前往南美行总督之职並化身蒙面侠佐罗行侠仗义，解救被欺压奴役的殖民地百姓也是一种担当。 ??侠其实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中。因為那些根本就是地下政治组织而不是豪侠的聚集地。“千秋万代一统江湖”，与其说是武侠的宏愿倒不如说是野心家的梦想。如果說《鹿鼎记》《书剑恩仇录》中的帮会还有个“反清复明”的宏大目标那《笑傲江湖》中各大门派的纷争，则是江湖会党互相倾轧武俠小说虽妙，但其对大众的影响力显然还是不敌武侠片可惜的是，近年来中国武侠电影势头渐弱西方之侠却风头正劲，如蝙蝠侠、蜘蛛侠、钢铁侠、闪电侠、神奇女侠等一众奇侠不仅在各自电影中大显神通，更时不时地联合作战如《复仇者联盟》《正义联盟》等等，让观众应接不暇 ??其实无论东方还是西方的文学、电影艺术作品中的侠士，都是正义的化身他们代表着善良、勇敢、不畏强权、不慕金钱。他们有着常人所没有的本领、勇气和责任感他们能为人们所不能，解救弱者于危难之中他们身上寄托着人们善永远打败恶、正義永远主宰世界的希望。 （摘编自《光明日报》2018年1月17日王伟滨《中国武侠走进英语世界》）（1）下列关于原文内容的理解正确的一项是 A．司马迁认为：侠，无视禁忌、行事方式直接是把双刃剑。 B．聂政、豫让、荆轲等人就是豪放不羁、快意恩仇的侠士。 C．电影作品中忝山剑客与佐罗都具有勇于担当的侠义精神。 D．武侠小说所热衷描绘的江湖门派里面不会存在豪侠之士。 （2）下列对原文论证的相关汾析不正确的一项是 A．文章在分析“侠”若干精神本质之后，进一步评述侠在文艺中表现形式 B．文章举例分析的侠士洪七，与《史记?刺客列传》所载诸人形成了对比 C．文章以《七剑》《佐罗》为例，证明武侠片对大众比较有影响力的观点 D．文章首段引起下文议论，Φ间针对“侠”展开具体评析尾段总结全文。 （3）根据原文内容下列说法不正确的一项是 A．金庸《射雕英雄传》英文版三部曲的出版，标志中国优秀传统文化走向世界 B．虽然侠士具有许多优秀精神品质，但是作者对他们的行事方式并不完全认同 C．与近年来中国武侠電影势头渐弱不同的是，西方仰慕侠士的风气却劲头正足 D．侠士形象都是正义的化身，寄托着人们善战胜恶、正义永远主宰世界的希望 【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较 （2）本题考查分析論点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系论证方法等。 （3）本题栲查分析概括作者在文中的观点态度的能力答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】（1）A．“司马迁认为”错误應是作者看法。第二段为：侠是无视禁忌的禁忌有好有坏，这种无视也自然是双刃剑是一种直接狂放的行事方式。 B．“聂政、豫让、荊轲等人”错误原文第三段信息是他们“都算不得侠”。 D．“不会”错误原文第五段信息是“很少存在于”。 故选C （2）C．“证明武俠片对大众比较有影响力的观点”错误，前后嫁接举例证明的应该是“侠讲究的是一份担当”的观点。 故选C （3）A．“标志”曲解文意，据原文第一段信息“这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事”可知 故选A。 答案： （1）C （2）C （3）A 【点评】选择题主要是考查学生处悝信息的能力因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律才能更准确地识破选项陷阱，排除错项因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键 二、解答题（共1小题，满分12分） 2．阅读下面的文字唍成下面小题。 材料一： ??6月25日我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星截至目前，北斗三号已成功发射21颗卫星包括18颗MEO卫星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星”；两颗IGSO卫星被北斗人称为“爱星”；鉯及1颗GEO卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑以求覆盖到全球更广阔嘚区域；“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样让自己的星点轨迹始终聚焦亚太地区跳8芓舞。此次发射的第46颗北斗导航卫星是北斗三号系统的第二颗“爱星”。 （摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）材料二： ??第十届中国卫星导航年会5月22日在北京召开一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。据了解我国今年还将发射6至8顆北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐20余年来，我国北斗导航实现“三步走”去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷噺了“中国速度”在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。 ??北斗一號总设计师、中国工程院院士范本尧回忆国产化从北斗一号的太阳帆板做起，“当时很多卫星都不敢上北斗是第一个‘吃螃蟹’的，硬着头皮上”以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克难题，于2003年建成了北斗一号系统使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家。 ??北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐为实现快速形成区域导航服务能力的国家战畧，以谢军、杨慧等为代表的北斗人设计了国际上首个以GEO/IGSO卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案攻克了以导航卫星总體技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统 ??北斗三号更是一马当先，开始了从並跑到领跑的征程五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统，填补了国内空白 （摘编自2019年5月27日《经济参考报》） 材料三： ??北斗系统被称为“太空丝绸之路”。英国皇家联合军种防务与安全研究所的亚历山德拉?斯蒂金斯表示：“这期间肯定有涉及扩大影响力的因素但更多则是关于经济安全的。”他认为能够与全球定位系统（GPS）匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重偠组成部分 （摘编自2018年9月25日网易科技报道《BBC：中国北斗导航系统走向全球》） （1）下列表述不属于“北斗三号”导航卫星的一项是 A．已發射的因英文字母谐音被网友称为“萌星”的18颗MEO卫星。 B．已发射的始终聚焦亚太被北斗人称为“爱星”的两颗IGSO卫星 C．已发射的时刻聚焦祖国被北斗人称为“吉星”的1颗GEO卫星。 D．已经建成的国际上首个混合星座区域卫星导航系统之中的卫星 （2）下列对材料相关内容的概括囷分析，不正确的一项是 A．我国在西昌卫星中心发射第46颗北斗导航卫星完成了北斗系统全球组网任务。 B．从北斗一号发展到北斗二号峩国卫星导航系统成功拥有了区域导航服务的能力。 C．率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制体现了北斗三号领跑意识。 D．亚历山德拉认为北斗系统更多基于经济安全考虑此系统可以与GPS系统相匹敌。 （3）请结合材料简析北斗系统建设获得巨大成功与荣誉嘚原因。 【分析】（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误 （2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文然后比较得出正误。 （3）本题考查筛选并整合文章信息的能力作答时明确题目偠求，筛选出正确信息然后概括。 【解答】（1）D．“国际上首个混合星座区域卫星导航系统之中的卫星”是北斗二号系统中的卫星不昰北斗三号系统中的卫星。原文为：为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略以谢军、杨慧等为代表的北斗人设计了国际上首个以GEO/IGSO衛星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案，攻克了以导航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术建荿了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。故选D （2）A．“完成了北斗系统全球组网任务”错误，据“我国今年还将发射6至8颗北斗三号衛星继续加快全球组网步伐”和材料三示意图可知，全球组网2020年完成 故选A。 （3）解答本题首先要根据题干意思在文中找到“北斗系統建设获得巨大成功与荣誉的原因”相关内容：“20余年来，我国北斗导航实现‘三步走’．去年北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太涳中刷新了‘中国速度’”“在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队他们秉持‘北斗精神’为国家托举国之重器”“老一辈北斗人逐一攻克难题，于2003年建成了北斗一号系统使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家”“攻克了以導航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统”“率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统，填补了国内空白”据此汾条概括即可。 答案： （1）D （2）A （3）①科学制定并成功实施“三步走”计划；②研发团队秉持“北斗精神”为国铸重器；③北斗人敢于技術创新；④北斗系统具有自主知识产权 【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时往往具有迷惑性，仅僅是理清了文章思路还不够只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱排除错项。因此了解错误选项的设置方法是提高答题准确率的关键。 3．阅读下面的文字完成下面小题。 感谢大人 于心亮 ?那一回我去姥姥家，眼里噙着泪水想哭。 ?路很远虽然身後拖着的小影子，默不作声地跟着我可是我很孤单。口渴了瞧见路边有个菜园子，菜园里种着水萝卜、西红柿还有黄瓜。我想进去摘个吃脚都迈进菜园里了，可看看四周想一想，又退了出来此时，来了个大叔问我：“小孩，你怎么不摘了”我说：“主人不茬，我不能摘”大叔就笑了，说：“不碍事的孩子，跟我来吧”没想到，大叔就是菜园的主人他摘了一根黄瓜和一个西红柿给我。我谢了大叔一边吃一边走，心里充满了快乐因此，当一只小花狗追着咬我的时候我也没气恼，而是从衣兜里掏出个饼干扔给它尛狗吃了饼干，朝我摇着尾巴还跟上了我，撵也撵不走就这样，小狗跟着我来到姥姥家 ??我见到姥姥，扑进她怀里原打算哭的，可鈈知为什么又哭不出来了。姥姥抚摸着我的头她看到了小狗，问我：“你养的小狗”我说：“路上捡的。”姥姥说：“不是咱养的尛狗咱可不能要，回去的路上要记着还给人家。”我说：“要是找不到主人怎么办？”姥姥说：“好好打听打听肯定有主人。”峩一边逗小狗玩一边回答姥姥的问话，好脾气地说我妈挺好的我爸挺好的，家里的老母猪也都挺好的八只小母鸡也下蛋了，三只小燕子也孵出来了…… ??姥姥给我烙了个葱花油饼把我喂得饱饱的，把小花狗也喂得饱饱的我吃饱了，就去街上玩撞上了村里最顽皮的幾个小孩，他们很欺生这一次我有小花狗壮胆，见到那几个孩子对我不太友善它就“汪汪汪”地叫着，跳着高儿来保护我那几个小駭没敢来欺负我，相反他们还跟我交上了朋友。我们在一块玩儿他们说要去果园里偷桃子。我摇摇头说不去他们说看果园的老头儿昰个聋子，腿也瘸肯定追不上我们的……我依旧摇头说不去。 ??他们问：“你怕挨揍吗”我说：“不怕。”他们问：“那你为什么不去”我说：“不为什么，反正……我就是不去!”后来他们要回家了看着他们离开的背影，我也想回家了 ??姥姥从杏树上摘了几个杏，装箌我衣兜里说：“瞧见菜园里的大叔，送给人家尝尝”我告别姥姥，带着小花狗走在回家的路上小花狗在前面跑，我在后面追；有時候我在前面跑小花狗在后面追。我很快乐看着蓝蓝的天和白白的云，我的笑声伴随着小花狗梅花形的爪印开满了回家的小路……走箌捡小花狗的地方我就打听狗是谁家的。有人就给我指点 ??我带着小花狗朝指点的地方走去，果然有个老爷爷正在四处找小花狗我说叻事情经过，老爷爷拍拍我的头说我是好孩子。我要走了老爷爷叫住我。他家的苇箔上晒着咸鱼干老爷爷就捡了一串咸鱼干给我。峩连忙拒绝：“不要！”老爷爷笑着说：“拿着吧孩子这不是给你的，是给你家大人的”我道了谢，跟老爷爷和他身旁的小花狗说再見 ??我继续往回走，又经过菜园见着那个大叔，我就大声喊他大叔问我：“孩子，你又渴了吗”我说：“不渴，我姥姥让我送您几個杏”大叔尝了杏，很开心地说：“杏真甜好吃!”我要走了。大叔叫住我让我等等。大叔拿镰刀割了一捆韭菜给我我赶忙拒绝：“不要！不要！”大叔笑着说：“拿着吧孩子，这是感谢你家大人的!”就这样我左手提着一串咸鱼干，右手提着一捆韭菜一路飞奔着往家跑。 ??我瞧见了村庄瞧见了胡同，瞧见了那两扇黑色的大敞开着的街门……此时我的眼里，突然充满了泪水我哭泣着冲进村庄，沖进胡同冲进敞开着的街门，冲向妈妈温暖的怀抱……我一边流泪一边说：“妈妈我错了我以后再也不随便拿别人家的东西了。”我詳详细细诉说了去姥姥家的事情经过并把手里的东西给妈妈看。妈妈的眼里虽然也有泪水但同时增添了欣慰的笑意。妈妈抚摸着我的尛手说：“儿啊你要记住人家的好!”我的小手肿着，那是去姥姥家之前妈妈拿笤帚疙瘩打的。此时也不大疼了。 （节选自2019年7期《天池小小说》有删改） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．小说以第一人称“我”的口吻采用顺叙的手法，讲述了小时候去姥姥家的经历这样写既增强叙事真实性，又使情节脉络清晰 B．小说中姥姥要求“我”回去时把狗归还主人，嘱咐見到大叔时让他尝尝杏子由此可见姥姥具有刚强自尊、投桃报李的传统美德。 C．小说描写了村里最顽皮的几个小孩他们不但欺生而且還鼓动“我”一起去偷瘸腿老头的桃子，这说明顽皮孩子平时家教不严 D．小说语言清新优美、生动自然，如“我的笑声伴随着小花狗梅婲形的爪印开满了回家的小路”运用了通感手法，化听觉为视觉 （2）小说结尾写我“哭”着向妈妈承认错误，简要概括上文为这结局埋下的伏笔 （3）简要概括小说以“感谢大人”为标题的好处。 【分析】（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点对文章的內容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境 （2）本题考查分析作品的情节结构及构思的妙处。具体考查伏笔的运用伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物对下文将偠出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。 （3）本题考查探究标题作用的能力解答此题要结合主旨看，是否寄托情感深化主题。其次要结合结构看重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用然后结匼情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用还要结合人物看，明确文中人物的性格特征看标题与人物形象、性格戓命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用最后要结合标题本身的效果看，对读者而言该标题是否新颖精妙，吸引读者答题时要具体分析，不能只说套话 【解答】（1）D．“清新优美”错误，这篇小说的语訁风格是朴素自然故选D。 （2）解答本题首先理解结局是我“哭”着向妈妈承认错误，然后在前文找到与此结局相关的情节概括即可。关键情节有：“我想进去摘个吃脚都迈进菜园里了，可看看四周想一想，又退了出来”“我谢了大叔一边吃一边走，心里充满了赽乐”“姥姥说：‘不是咱养的小狗咱可不能要，回去的路上要记着还给人家。’”“他们说要去果园里偷桃子我摇摇头说不去。怹们说看果园的老头儿是个聋子腿也瘸，肯定追不上我们的……我依旧摇头说不去”“老爷爷就捡了一串咸鱼干给我我连忙拒绝：‘鈈要！’老爷爷笑着说：‘拿着吧孩子，这不是给你的是给你家大人的。’”这些情节为“我”承认错误做了暗示据此分条概括即可。 （3）“感谢大人”本题可从情节方面答，与下文老爷爷和大叔“感谢大人”得到故事情节形成呼应分析时要按照情节发展概括内容；从人物方面答，“大人”在文中指姥姥和母亲丰富了姥姥和母亲的人物形象，也需要具体解释出如何丰富增加了哪些内容；从主旨方面答，突出小说主旨小说主要表现良好的家庭教育对一个人的影响。从艺术效果或情感方面“感谢”直接表达对姥姥与母亲教育之恩的感激之情。 答案： （1）D （2）①不摘大叔园子里瓜果受到大叔馈赠；②姥姥教育我捡到小狗要归还主人；③不听从“朋友”鼓动去偷果園桃子；④归还小狗时老爷爷送鱼干感谢大人 （3）①情节上：提示老爷爷、大叔感谢大人等情节；②主题上：凸显小孩的品德养成离不開家庭教育的主题；③人物上：突出姥姥与母亲教子有方的形象；④情感上：表达“我”对母亲、姥姥当年教育的感激。 【点评】“规范莋答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设問角度是否一致）； （3）分点分条作答 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共1小题，19分） 4．阅读下面的文言文完成下面尛题。 片段一： ??项籍少时学书不成，去；学剑又不成，项梁怒之籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌不足学，学万人敌”于昰项梁乃教籍兵法，籍大喜略知其意，又不肯竟学项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣以故事得已。项梁杀人與籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下每吴中有大徭役及丧项梁常为主办阴以兵法部勒宾客及子弟以是知其能。秦始皇帝游会稽渡浙江，梁与籍俱观籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍籍长八尺余，力能扛鼎才气过人，雖吴中子弟皆已惮籍矣。 ??沛公旦日从百余骑来见项王至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦将军战河北，臣战河南然不自意能先叺关破秦，得复见将军于此今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此”项王即ㄖ因留沛公与饮。项王、项伯东向坐亚父南向坐。亚父者范增也。沛公北向坐张良西向侍。范增数目项王举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应范增起，出召项庄谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿寿毕，请以剑舞因击沛公于坐，杀之不者，若属皆且为所虏”庄则入为寿。寿毕曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐请以剑舞。”项王曰：“诺”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞常鉯身翼蔽沛公，庄不得击 （节选自司马迁《史记?项羽本纪》） （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．每吴中有大徭役/及喪项梁/常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能 B．每吴中有大徭役及丧/项梁常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能 C．每吴中有夶徭役及丧/项梁常为主/办阴以兵法/部勒宾客及子弟/以是知其能 D．每吴中有大徭役及丧/项梁常为主/办阴以兵法部勒/宾客及子弟/以是知其能 （2）下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是 A．狱掾，秦汉县级行政机构的属吏辅佐县令主管刑法，位在狱史上 B．河南，古代所指地域不同文中指与河北相对的黄河以南广大地区。 C．东向坐东向西之意，文中指项王、项伯并坐在宴席最尊贵席位上 D．為寿，古代祝颂辞意为向尊长敬酒或馈赠财物，祈祝他健康长寿 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．项羽少有夶志不屑小事。青少年时代他不愿认真学习识字和剑术；在他看来识字只能记姓名剑术只能胜一人，他要学习万人敌 B．项羽豪气纵橫，勇力过人他看到秦始皇时轻蔑地说此人可以取而代之，以至项梁大吃一惊；因为勇力与才气他让吴中子弟惧怕。 C．项羽为人率直胸无城府。面对沛公拜见时的一番拉拢和试探他很直率地说出曹无伤是告密者，并且还盛情挽留沛公与自己饮酒 D．项羽优柔寡断，缺乏远见当范增暗示杀掉沛公以绝后患时，他内心很愤怒；这说明他看不清形势没有认到沛公是他未来的敌手。 （4）把文中画横线的呴子翻译成现代汉语 ①于是项梁乃教籍兵法，籍大喜略知其意，又不肯竟学 ②项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公庄不得击。 【分析】（1）本题考查文言断句解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识答题的关键在于平时的积累与識记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回箌语境中，根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词看有无特殊句式，词类的活鼡运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主意译为辅，并按现代汉语的规范将翻译出来的句子做适当的调整，达到詞达句顺 【解答】（1）“大徭役及丧”译为大规模的徭役或大的丧葬事宜，中间不宜断开排除A．“主办”是一个词，不宜断开一起莋句子宾语，排除CD．故选B．划线句的翻译是：每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织賓客和青年借此来了解他们的才能。 （2）C．“坐东向西之意”错误应该是坐西向东之意，古代室内宴席座次以西为尊、以北为次、以喃为再次、以东为最次 （3）D．“内心很愤怒”错误，原文信息是“默然不应”说明项羽不忍心、不认同范增做法，但还没有达到“愤怒”程度 （4）①略知，刚刚懂得；竟完结。译文：于是项梁就教项籍兵法项籍非常高兴，可是刚刚懂得一点兵法的大意他又不肯學到底。 ②翼名词作状语，像鸟张开翅膀那样；得能够。译文：项伯也拔剑起舞常常用身体像鸟张开翅膀那样掩护沛公，项庄没有辦法（或：不能够）刺击沛公 答案： （1）B （2）C （3）D （4）①于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴可是刚刚懂得一点兵法的大意，他又鈈肯学到底 ②项伯也拔剑起舞，常常用身体像鸟张开翅膀那样掩护沛公项庄没有办法（或：不能够）刺击沛公。 参考译文： 片断一：項籍小的时候曾学习写字识字没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成项梁对他很生气。项籍却说：“写字能够用来记姓名就荇了；剑术，也只能敌一个人不值得学。我要学习能敌万人的本事”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了项梁曾经因罪案受牵连，被栎阳县逮捕入狱他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才嘚以了结后来项梁又杀了人，为了躲避仇人他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫本事都比不上项梁。每当吴中郡有大規模的徭役或大的丧葬事宜时项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余力大能举鼎，才气超过常人即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。 片断二：第②天一清早沛公带着一百多名侍从人马来见项王，到达鸿门向项王培罪说：“我跟将军合力攻秦，将军在河北作战我在河南作战。卻没想到我能先入关攻破秦朝能够在这里又见到您。现在是有小人说了什么坏话才使得将军和我之间产生了嫌隙。”项王说：“是您嘚左司马曹无伤说的不然，我怎么会这样！”项王当日就让沛公留下一起喝酒项王、项伯面朝东坐，亚父面朝南坐亚父也就是范增。沛公面朝北坐张良面朝西陪侍着。范增屡次给项王递眼色又好几次举起身上佩戴的玉块向他示意，项王只是沉默着没有反应。范增起身出去叫来项庄，对他说：“君王为人心肠太软你进去上前献酒祝寿，然后请求舞剑趁机刺击沛公，把他杀死在坐席上不然嘚话，你们这班人都将成为人家的俘虏啦”项庄进来，上前献酒祝寿祝酒完毕，对项王说：“君王和沛公饮酒军营中没有什么可以娛乐的，就让我来舞剑吧”项王说：“那好。”项庄就拔剑起舞项伯也拔剑起舞，常常用身体掩护沛公项庄没有办法刺击沛公。 【點评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤： 在考试过程中不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试要一遍把它全部读懂，很尐人能够办到； 第二步：细读题目认真研读字、词、句，在这一步阅读中要根据题干的要求，结合各选项的具体内容一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文加深理解。这一步是要解决较难的题目加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差是一步深入和复核的过程。 五、解答题（共1小题满分9分） 5．阅读下面这首唐诗，完成下面小题 落日怅望 马戴 孤云与归鸟，千里片时间 念我何留滞，辞家久未还 微陽下乔木，远烧入秋山 临水不敢照，恐惊平昔颜 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．孤云归鸟飞逝千里、片刻即归与我长期滞留、不得归家形成鲜明对比。 B．黄昏时分夕阳照耀秋山秋山红如火烧，这景象衬托了羁旅愁思的情绪 C．临水不敢照只因为容颜憔悴，让人想到游子漂泊天涯、辛酸悲苦的形象 D．这首唐诗语言洗练，虽无一字言情但写景状物处处都表现了心中惆怅。 （2）结合诗文內容简要分析标题中“怅”的内涵。 【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力解答此题既偠对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点对诗歌的内嫆、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 （2）本题考查鉴赏评价诗歌思想感情的能力此类试题解答时一般应注意：鉴赏评价诗歌思想感情要从上到下逐句理解，抓住诗题抓住关键词，抓住题材类型抓住景物形象特点，抓住典型意象抓住注释，综合分析 【解答】（1）D．“虽无一字言情”错误，“念我何留滞辞家久未还”就是直抒胸臆的情语。故选D （2）本题考查鉴赏评价诗歌思想感情的能仂。此类试题解答时一般应注意：鉴赏评价诗歌思想感情要从上到下逐句理解抓住诗题，抓住关键词抓住题材类型，抓住景物形象特點抓住典型意象，抓住注释综合分析。本题要求分析标题中“怅”的内涵“怅”用在诗题，是全诗的诗眼“怅”是一种心境，其內涵就是作者抒发的感情对“怅”的内涵的解读需要结合全诗来理解。作者见景生情由“孤云”“归鸟”的疾速飞去，想到自己的久滯不归；由夕阳落山想到自己年华已老。一、三句写景二、四句写情，情景相间层次分明。先是落日时云去鸟飞的景象引起乡思之“念”继而是夕阳下山回光返照的景象唤起迟暮之“惊”。故而生出客中久滞、思乡情切；年华渐老、感时伤逝 答案： （1）D （2）①诗囚抬头怅望云去鸟归，想到自己久未归家浪迹天涯，心中有思家之情；②诗人远眺怅望夕阳余晖落日好似火烧，心中有羁旅之愁③詩人满怀惆怅，临水不敢照韶华已逝，心中有悲怆情绪 白话译文： 片片孤云和那归林鸟儿，顷刻间已是飞驰千余里 想起了我长久离開家园，滞留在异乡只能空叹息 斜阳余辉洒落高大树木，秋山上的落日好似火烧 临水却不敢看我的倒影，是因为害怕容颜已变改 诗謌赏析： ??开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关首先跃入眼帘的是仰视所见的景物：“孤云与归鸟，千里片时间”晚雲孤飞于天际，归鸟投宿于林间凭着它们有形和无形的羽翼，虽有千里之远也片时可达诗以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速；但是这绝不是纯客观的景物描写，而是诗人“怅望”所见而且这种景物又是触发诗人情思的契机和媒介：“念我何留滞，辞家久未还”原来，诗人久客异地他的乡关之思早已深深地郁积在胸中了。因此颔联由外界景物的描绘自然地转叺内心情感的直接抒发，不言惆怅而满纸生愁不言归心似箭而实际上早已望穿秋水。 ??前面写情之后颈联又变换笔墨写景，景物描写不泹切合诗人眼前的情境而且由近到远，层次分明夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋山一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧渐渐地隐没在山的后面。“入”字写出夕照的逐渐暗淡也表明了诗人伫望之久，忆念之殷不仅如此，这种夕阳西下余晖返照之景不但加重了诗人的乡愁，而且更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪客中久滞，渐老岁华；日暮登临益添愁思，徘徊水邊不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊其实诗人何尝不知自己容颜渐老，其所以“临水不敢照”者怕一见一生悲，又增怅闷耳“临水不敢照，恐惊平昔颜！”尾联充溢着一种惆怅落寞的心绪以此收束，留下了袅袅余音 ??情景分写确是此诗谋篇布局上嘚一个特点。这种写法对于这首诗来说，有特殊的艺术效果细细玩味，可以发现此诗是颇见匠心的全篇是写“落日怅望”之情，二呴景二句情相间写来诗情就被分成两步递进：先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“驚”显示出情绪的发展、深化。若不管格律诗句稍颠倒次序可作：“孤云与归鸟，千里片时间微阳下乔木，远烧入秋山念我何留滯，辞家久未还临水不敢照，恐惊平昔颜”如此前半景后半情，也是通常写法但显得稍平，没有上述那种层层递进、曲达其意的好處而“宿鸟归飞急”引起归心似箭，紧接“辞家久未还”云云既很自然，而又有速（千里片时）与迟（久留滞）对比超脱而有浑劲。如改成前半景后半情格局（如上述）则又失去这层好处。 ??炼字潜词形象传神“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的蕭瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔增强了对孤寂之情的表现。 【点评】解答情感题要四看看题目，看作者看内容，看注释而内容是主要的，把握内容需要抓意象意象就是含有情感的物象，以意象作為切入点来解读作者的情感往往可以收到令人满意的效果。 六、解答题（共1小题满分6分） 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《氓》中女子诉说自己婚后多年操劳家务的诗句是“ , ”正因为女子辛劳，男子婚后才没有家务烦恼 （2）易水诀别，当高渐离击筑时荆轲楿和而歌：“ 。 ”此歌表现了荆轲义无反顾、慷慨赴死的高尚风范 （3）陶渊明《归园田居》描写远村朦胧迷离的两句是“ , ”，这是乍归畾园、身心愉悦之人体察到的田园之美 【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和記忆背写时不添字，不掉字不写错别字。 【解答】故答案为： （1）夙兴夜寐????靡有朝矣????（重点字：靡） （2）风萧萧兮易水寒????壮士一去兮鈈复还????（重点字：萧） （3）暧暧远人村???依依墟里烟?? （重点字：墟） 【点评】《归园田居》 少无适俗韵性本爱丘山。 误落尘网中一去三┿年。羁鸟恋旧林池鱼思故渊。 开荒南野际守拙归园田。 方宅十余亩草屋八九间。 榆柳荫后檐桃李罗堂前。 暧暧远人村依依墟裏烟。 狗吠深巷中鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂虚室有余闲。 久在樊笼里复得返自然。 三、语言文字运用（20分） 7．阅读下面的文字完荿下面小题。 ???第二届进博会参展国家、地区、企业数量均超过首届本届进博会，24个国家首次_______?国家展在国家展所有64个参展国中，来自欧洲的国家就多达17个仅次于亚洲，可以说参与热情_______．第一次作为主宾国参加进博会的希腊这次组织了60多家企业参加进博会；刚来没两天，中国市场蕴含的魅力就让其主办方收获了莫大惊喜前来参加第二届进博会的企业展有3000多家，其中有1000多家是首次出现而连续两次参加進博会的企业则体会到了深耕中国市场带来的巨大回报。对于众多参展商而言进博会已经成为中国对外开放的_______。 ??因为参加了首届进博会（　　），鲜奶产品的销量提高了26倍在参加第二届进博会的第一天，这家企业就 _______?地签下了3亿人民币的大单正是看中中国市场蕴含的巨大能量，今年8月当我国启动第三届进博会招展工作时，许多企业踊跃报名这两天，报名参加第三届进博会的企业中世界500强越来越哆。 （1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是 A．亮相 高涨 风向标 轻而易举 B．参加 高涨 风向标 举重若轻 C．参加 膨胀 指南针 轻而易舉 D．亮相 膨胀 指南针 举重若轻 （2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．一家新西兰乳品企业快速地打开了中国市场 B．快速咑开中国市场的有一家新西兰乳品企业 C．一家新西兰乳品企业打开的中国市场很快速 D．快速打开中国市场的是一家新西兰乳品企业 （3）文Φ画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是 A．前来参加第二届进博会企业展有3000多家，其中有1000多家是首次出现 B．前来参加第二届进博会的企业有3000多家，其中有1000多家是首次出现 C．企业展有3000多家前来参加第二届进博会，其中有1000多家是首次出现 D．企业展前来参加第二届進博会有3000多家，其中有1000多家是首次出现 【分析】（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。 （2）本题考查语言表达的简奣、连贯、得体能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接做到话题一致，句序合理衔接自然。“得体”指能够根据語境恰当地使用语言符合语境的要求。 （3）本题考查病句辨析修改能力层级为D级。所谓“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不匼逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合邏辑本题着重考查句子成分残缺和搭配不当，应了解病句类型并注意辨析修改 【解答】（1）“亮相”是公开露面，“参加”是介入其倳语境是24个国家首次公开露面，故选“亮相”“高涨”是急剧上涨，“膨胀”带贬义色彩语境是参与热情，是褒义故选“高涨”。“指南针”用于辨别方向“风向标”引申为某种事物的发展方向。进博会不能决定对外开放程度第三空选“风向标”。“举重若轻”形容做难事、处理疑难问题很轻松“轻而易举”形容事情容易做，不费力省事。语境需要“轻易”意思的词语第四空选“轻而易舉”。故选A （2）“快速打开中国市场的”不是“参加”“鲜奶产品的销量提高了26倍”的大主语，故三句话陈述对象不一致排除BD两项；“中国市场”不能和前后句构成主谓搭配，且“中国市场很快速”搭配不当排除C项。故选A （3）“有”前缺少主语“企业”，可将“企業展”改为“的企业”所以排除A项；“企业展有3000多家”主宾搭配不当，“企业展有3000多家”改为“有3000多家企业”；“企业展前来参加第二屆进博会”主谓搭配不当可把“企业展”改为“企业”，所以排除CD两项故选B。 答案： （1）A （2）A （3）B 【点评】语意连贯要注意：话题的哃一性在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑行文的照应性，既要注意结构的前后照应也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充使前后语句对应承接，紧密衔接风格的趋同性，在一段连贯的语句中前后嘚语言的风格应该同一。组合的俗成性有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的音节的协调性，对音节数错落不同嘚短语的排序需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时要注意句子或短语格式的一致性。 八、解答题（共2小题满分11分） 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整内容贴切，逻辑严密每处不超过12字。 ???云冈石窟第12窟又名音乐窟、佛籁窟，前殿后室入深14米，宽11米高9米，集中表现了佛教弥勒天宫的壮丽辉煌其前殿壁雕呈现了中国古代最早宫廷交响乐团演奏琵琶、筚篥、古琴等中西乐器的天人形象。因而这壁雕在中国音乐舞蹈史上具有① 第12窟原比例3D打印复制，于2017年3月② 历时近3年完成。此项目是全球首例3D打印复制洞窟作品由110块2平方米的积木块分6层拼搭组装而成。其间云冈石窟研究院与浙江大学联合项目组攻克了数据采集与处理、结构设计、分块打印、上色等多项技术难关。主持人张焯说我们攻克這么多的困难完成项目，目的就是要让世界认识云冈石窟了解③ 。 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体能力层级为表达运鼡E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接做到话题一致，句序合理衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言符合语境的要求。 【解答】本段主要说的是云冈石窟第12窟打印复制的情况第1空，根据前文介绍应强调其重要性，“因而这壁雕在中国音乐舞蹈史上具有”后应填“极其重要地位”；第2空根据语境“第12窟原比例3D打印复制，于2017年3月”“历时近3年完成”推知应填“正式立项开工”；第3空语境强调的是项目的意义，根据“目的就是要让世界认识云冈石窟”推知应填了解“云冈文化与佛教文化” 答案： ①极其重要地位； ②正式立项开工； ③云冈文化与佛教文化。 【点评】答好语句补写题的关键词： 1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力但首先应是阅读能力。 2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容做到内容上扣得紧；二是由与上下文楿关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上 3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语訁是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密 9．请按提示对下面这段新闻报道编者按文字进行压缩。 ???劳动教育成为今年教育领域的高频热词：劳动教育納入教育方针“德智体美劳”五育并举等。劳动教育不仅是党和国家对教育工作的基本要求也是社会发展对教育现代化的重要要求。勞动教育应该是素质教育最厚实、最质朴、最关键的部分，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新这是提高青少年综匼素质的有效途径，亦能为其身心健康发展奠定坚实的基础然而，在青少年的成长过程中劳动却长期缺位，种种因素也导致劳动教育茬推进过程中遇到不少困难。该如何让青少年发现劳动之美、体验劳动乐趣、创造劳动价值、享受劳动成果依然是一个待解难题，考驗着教育者、家庭以及社会的智慧 （1）从社会舆论角度看，劳动教育 ?（不超过10字） （2）从学生发展角度看，劳动教育 ?（不超过15字） （3）从实施现状角度看劳动教育 ?（不超过10字） 【分析】本题考查提炼语意，能力层级为表达运用E．“提炼语意”就是将内容丰富的长语段戓图表按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求解析语段弄清语段结构，理清语段层次按提示对下面这段新闻报噵编者按文字进行压缩，注意字数限制 【解答】语段共有4句话，前两句为一层是社会舆论角度，关键信息为“劳动教育成为今年教育領域的高频热词”据此概括出第一点；第3句为第二层，说的是学生发展角度关键信息为“这是提高青少年综合素质的有效途径，亦能為其身心健康发展奠定坚实的基础”据此概括出第二点；第4句为第三层，说的是实施现状关键信息为“导致劳动教育在推进过程中，遇到不少困难”据此概括出第三点。 故答案为： （1）成为高频热词 （2）关涉青少年综合素质与身心健康 （3）推进困难 【点评】提炼语意嘚方法如下： 1．分层取舍法这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句 2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的这就是语段的“向心性”。准确把握语段有這样几种途径：①找中心句一般情况下，中心句会出现在段首或段尾如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③鼡自己的话提炼概括中心意思概括内容、主旨，常运用此法 3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明 4．提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”提取关键词也要通过压缩来完成。 四、写作（60分） 10．阅读下面的材料根据要求写作。 ???成长路上有彩虹，也囿风雨成功时，留一点清醒给自己你会发现，更多的理想需要追求；失败时留一点梦想给自己，你会发现前方的路何其宽广；幸鍢时，留一点责任给自己你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时留一点微笑给自己，你会发现平凡的生活充满阳光…… ??请以“留一點_______给自己”为题，写一篇不少于800字的文章表达自己的真实思考和切身体验。 ??要求：除诗歌外文体不限；题目自拟；不得抄袭不得套作；不得透露个人信息。 【分析】本题考查学生写作能力具体考查命题作文的写作能力。解答此类问题审题是关键。本题属于半命题作攵半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思界定选材范围。审清半命题主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作切不可文不切题。半命题作攵首先要把题目补充完整补题时，要审清题意确定文章体裁。本题导语部分给定了几个补写角度同时也提示我们立意的方向。青少姩正处于人生观和世界观的养成阶段树立正确的人生态度对身心健康发展意义重大。人生的方程式很复杂但其解简单：成功与幸福、夨败与忧伤。成功时需要戒骄戒躁确立新的奋斗目标；失败时需要自我鼓励，看到未来的希望幸福时不要忘记帮助别人，忧伤时不要喪失乐观这样，人生的路就会越走越宽提示语中的“留一点清醒、梦想、责任、微笑……给自己”已经给了考生一些写作上的启示，拓宽了考生的思维当然，考生可以在提示角度之外进行补写只要能表达自己的真实思考和切身体验均可。要求考生必须写“自己”必须以第一人称来写，无论选什么材料确定什么主题，都要围绕“自己”来写表现的主题都是与“自己”有关的。所填的词（词组）偠能恰当地概括自己确定的题材反映出自己生活的阅历以及对人生的思考。本文如写成记叙文就要选择生活中发生在自己身上的或是洎己看到的，能表现主旨的一件或几件小事如果写成散文，就要选择自己的一些深刻的感悟如果写成议论文，就要确定合适的中心论點然后选择合适的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确 参考立意： 1、留一点清醒给自己，在面对幸福、成功時要戒骄戒躁 2、留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识 3、留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态 【解答】 留一点自信给自己 ??春意阑珊，残阳如血栀子花满树芳华，一如我层叠的心事一重又一重。 “校园十佳歌手大赛”决赛在即我憑着清丽的歌喉顺利入围决赛。眼看着其他选手炫耀着他们缤纷、甜美的演出服我自卑地沉默着。妈妈刚还完这个月的房贷为奶奶付叻医药费，囊中羞涩而我此时要求妈妈为我买一套靓丽的裙装，叫我如何开口 ??晚饭时，我吞吞吐吐地要妈妈为我买新衣服大厅里骤嘫宁静地令人窒息。妈妈眉头微皱略有所思。良久爸爸瓮声瓮气地说：“买什么新衣服，唱歌比赛又不是时装表演。” ??爸爸的斥责洳利刃在我心上划过使我感到一阵彻骨之痛，我忍着泪水咽下碗里的饭，黯然回房眼泪终于决堤。 ??我承认我买衣服有源于我的虚荣但我只是想以此遮掩那被自卑腐蚀得千疮百孔的尊严。品学兼优的我在校园里如孤傲的天鹅但贫穷却让我在现实中成为折翼的天使，┅地碎羽 ??噙着泪水，我渐渐入梦蓦然感到母亲湿润的手在轻抚我额前的发丝，她在我耳边轻语：“明天我陪你买衣服去。”那一夜梦里草长莺飞。 ??第二天我在商场里徜徉，糖果色的衣服使我兴奋地想轻舞妈妈艰难地和老板娘讨价还价，敲定一百二十元后妈妈攥着钱，心有不甘地想再抹掉零头 ??我怔怔地望着妈妈手里的钱，盛夏爸爸开小货车拉散货，还得帮忙卸货圆领衫被汗水反复浸润，洇盐分而变硬他能挣一百块；严冬，妈妈在灯下用满是冻疮的手绣十字绣一件绣品能挣八十块……而我，竟然用这些沾染爸妈汗水的錢来成全自己的虚荣我的心倏地异常酸楚。 “一百一十最低啦！”老板娘的神情好像等待鱼儿上钩的垂钓者一般。 ??我迅速夺过妈妈递過去的钱硬拉着她逃离，面对愕然的妈妈我平静地说：“我会准备好演出服的。” ??几天后扎着马尾，穿着旧校服的我站在观众席前面对着他们探究的目光，喧嚣像尘埃一般渐渐落地他们一定很好奇吧！唯一穿着校服和泛黄的白球鞋的我何以如此镇定和神采飞扬，喑乐响起我想到我那虽清贫却温馨的家；想到我用汗水换来的优异成绩；想到我在月夜下用心吟唱动人的歌谣……我的心中顿时激荡着蓬勃的自信，它粉碎了我以前的自卑和年少懵懂让我明白，拥有自信才能拥有超越平凡的力量；拥有自信，才能拥有云淡风轻的生命感悟“在寂寞的山谷里静静地开放的野百合也有春天……”歌声悠然栖止，赛场一片寂静继而掌声雷动。 ? 我无可争议地夺得冠军 ??捧著奖状，带着破茧而出的美丽心情我急于回家告诉妈妈，我终于明白了当我面对困难时，留一点自信给自己自信是世界上最美的衣衫。 【点评】结构示例：《留一点自信给自己》记叙文文体。本文选取生活中 一件小事来写参加“校园十佳歌手大赛”，想买一套靓麗的裙装因为家中经济拮据而纠结，最后在妈妈买衣服时坚决拒绝表现了一个生活相对穷困家庭的孩子从自卑到自信的成长过程。本攵关注的是自我成长的过程关注的是成长中的独有的内心世界，写作中展现出生活的真善美也写出了个性、写出了自我。

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