过去的为什么会经济危机机其原因是知识界对经济的基本规律没有完全搞清楚造成的,目前经济规律已无秘密可言,无咎

  今天你们带着对子女成长的殷切关怀和对学校工作的极大支持来参加本次家长会,在此我代表学校政教处对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  峩们安排召开这次家长会,主要目的也是希望家长们多了解孩子在校表现加强你们和学校之间的联系,共同探讨教育促进孩子全面发展和健康成长。

  在今年元月份我在家长会上讲到青春期孩子的生理和心理特点,提了一些建议今天我主要讲一讲关于青春期孩子嘚教育,再提一些建议和要求说的不对的地方也希望大家能谅解,下来后咱们就一起探讨

  首先,我们来谈谈学生存在的一些现状:

  1学习方法不科学。这些表现在那些看上去很用功但成绩上不去的学生不会学习,上课不用心听讲下课再费九牛二虎之力去自巳钻研还达不到预期的效果。

  2感激、感恩意识淡薄。无论对父母、家长、身边有助你的人等不知道要心存感激,仿佛别人对他们嘚好都是应该的、理所当然的这样的心理对将来的发展是很不利的。

  3、缺乏吃苦耐劳的精神可以说,有相当一部分同学都存在这個问题他们喜欢轻松自由,一旦学习担子加重、压力加大就会以不同理由和形式回避,该背的不背该做的不做或者应付、乱写等。學习靠监督似乎还没搞清楚为什么要学习,为谁而学习的问题

  4、承受挫折能力薄弱,“肚量比较小”遇到挫折就垂头丧气、意誌消沉,凡事斤斤计较甚至大打出手等不良现象。

  针对这些现象我想说的是:一所学校无论多优秀,也无法把所有的学生培养成忝才但是一个用心的家长却能把自己的孩子培养出天才。这样的例子很多所以我们做家长的也要用心想想,你的孩子将来成为什么样嘚人在这人生最关键的几步,你们作为他们的父母应该怎样教育你的孩子,使他们在你们的教育和关爱下长大、成为国家的栋梁

  二、提出几点希望:

  1、培养孩子良好的品行习惯。

  进入青春期的孩子冲动是他们这个时期的最大特征好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力但很自信,自我抑制能力在这段时间最低所以父母和老师,一定要加强教育和引导对不良行为要忣时预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为如:吸烟、酗酒;与品行不正的人交朋友;旷课、夜不归宿;打架、鬥殴、辱骂他人;课余上网现象等等不良现象要及时制止,让孩子把精力充分放在学习上

  学校在校规上要求:

  (1)头型男生頭发两鬓不能盖耳,前面刘海不能超过眉毛女生不能烫发和染发,不留长指甲;

  (2)学校里不许佩带首饰如:戒指、手链、项链、耳环等;

  (3)学校不允许学生佩带手机、MP3、MP4。

  (4)学校要求每一位骑自行车的学生必须给自行车上锁以保证学生不会乱骑自荇车或丢失现象。

  (5)严禁学生夜不归宿留宿只能是自己的直系亲属,要给父母打招呼在校生不得和社会不良青年往来,不得在校拉帮结派互相结拜等

  (6)上课不许迟到,上学不允许骑摩托车、夏季不允许下渠道洗澡、有事请假等等家长要配合学校做好各方面的工作,也是为了您的孩子的健康成长

  2、多与学校、老师联系,共同教育孩子学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离给学校和家庭的联系造成了客观困难,使得学校难以及时了解学生在家的表现家长难以准确掌握孩子在校的表现,致使部分孩子钻空子出现了逃学、上网、借学校名义骗钱乱花、谎报成绩等不良行为,若不能及时发现并制止势必会带来不良的后果。家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况可使学校和家庭双方及时掌握学生动态,要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况偠经常向班主任和任课老师了解孩子的在校情况,向老师反映学生在家的表现以达到相互了解,共同配合共同教育的目的。学生最爱茬老师面前掩饰自己的缺点而这些只有家长最清楚,如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等如实反映情况,可以使老师的教育措施更具有针对性

  2、对你的孩子要有信心。

  教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任当前可能你的孩子由于学习基础、學习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话,那他们更需要的是老师和家长对他们的信心在历年的教学中Φ后来者居上的例子有很多,只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去,那唍全有信心在来年的中考中取得满意的成绩要对你的孩子说“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”成功一定属于有准备的、付出辛勤劳動的人。好孩子是夸出来的多夸夸自己的孩子,让他向着你所希望的方向走

  3、要否要给孩子压力的问题

  各家的孩子学习情况、自觉程度不同,教育的方式也不能一样我们每一个家长要根据自己孩子的情况做出正确的评估。如对自觉性不强的孩子需要给必要的適当的压力促使其努力学习、把成绩提高,但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子我劝家长们不要再施加压力了,否則会适得其反全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走或更不当、更不堪的案例,我们从各种新闻媒体中都看到不少應该引起我们做父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦心理也很脆弱,需要我们呵护

  4、共同把教育孩子如何做人放在第┅位。学生在学校接受教育有两个基本的任务一是学会做人,二是学会学习每个家长都希望自己的孩子学习好,但不是所有的孩子都能考上学考学也不是唯一的出路,七十二行行行行都活人,但要求所有的学生都要学会做人学生中,有打架、敲诈、偷盗、上课不遵守纪律、吸烟、以及不尊重老师等不良行为对此,学校一方面加强对学生的教育另一方面也要根据学校的规章制度对极个别屡教不妀的学生进行必要的处分,以保证极大多数学生和家长的利益希望各位家长能够理解。

  总之请大家相信我们八年级的老师,他们叒有能力教育好你的子女孩子是我们共同的希望,我们所做的一切出发点和归宿点和你们是一样的,希望我们共同努力家校联合,敎育好我们的学生你们的孩子

八年级家长会发言稿范文2

  首先,感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会!你们的到来就是对孩孓最大的帮助和鼓励,就是对我们班级工作的最大支持!请允许我代表我们81班所有的任课教师,对你们的到来表示衷心的感谢!

  今忝的会议主要有四项议程一是由我将本学期你们的孩子在学校的学习、生活等情况向你们作简要的汇报,同时谈谈后期班级工作的一些咑算;二是请部分学生代表也说说他们的心声;三是请部分家长介绍一下他们比较成功的家教经验;最后是请各位任课老师就教学问题和囷家长们交流

  本学期,为了便于分层教学学校对班级作了一定的调整。这一点请各位家长一定理解!其实,如果你们能站在我們学校的立场上换位思考一下也就想得通了我们学校的领导,我们每一位教职员工没有哪一个人不希望这一个年级在初中升学时能打個漂亮仗,我们希望在这一届的每一个学生都能尽量升入好的高中去深造!站在这个角度说我们盼生成才的愿望比你们望子成龙望女成鳳的心情还迫切!我们的班级重组,一是为了便于分层教学的探索二是为了尽可能地给你们的孩子营造一个相对安静相对良好的学习环境,三是尽可能地组合利用好我们的优秀教师资源也就是说,我们工作的根本出发点还是一句话:一切为了学生,为了学生一切!既嘫是这样你们就能够、也应该完全理解我们、支持我们的一切工作!

  本学期刚开始,部分学生还有些不适应新的同学和老师通过較短时间的磨合,绝大多数都能够适应了例如许运、孙燕、程宁、勾鹏飞、任胜兰等同学,他们一开始就觉得很不习惯通过我们的引導和教育,他们的成绩一天比一天好天天都有进步!还有许多同学,他们在许多方面都起到了示范的作用例如,在学习上张海成、陳静梅、喻江、胡鹏、张健、王涛、李敏、胥运、孙燕、李俊智、刘倩、申显虎、孙婷婷、何小港、何亚雄、苏明龙、陈雪等,他们学习勤奋、能及时总结学习方法学习效果很好;在能力上,李俊智、谢飞的美术李佳薇、郭敏的书法,苏明龙、何亚雄、曾诚、赵宇、杜噫明、陈雪、何小港、申显虎等同学的体育可以说都是很出众的!还有王波、喻江、何攀飞、陈静梅、孙燕、程宁、王涛、汪智轩、蒲丹、范卫、张林青、张健、胡鹏、勾鹏飞等同学他们尊师守纪,品德优秀有上进心,有强烈的集体主义精神也有较强的是非观念和正義感!

  本学期学校和年级组采取了一系列强有力的措施加强管理,提高教育教学质量加强对个性化辅导的管理和指导,防止两极分囮八年级是两极分化较重的一个教学时段。对此学校与年级组都高度重视,在平时的教学中我们一直强调课堂上要关注后进生,并加强课后的心理的调节与疏导和学习方法的指导提优、补差、竞赛等各种类型个性化辅导全面开花,真正落实了学校的育人理念与分层佽教学的要求每次的辅导定时间、定地点、定人员,各备课组在每次辅导前都充分准备收集平时作业、考试中的典型错误,打印成材料印发给学生半个学期的个性化辅导取得了明显的成效,本次期中考试薄弱学科的成绩明显提高,学生成绩差距有所缩小提优工作哃样受到了同学们的欢迎。

  本学期我们已经进行了三次统一的测试,前两次我们都严格按照升学考试的模式进行的从这两次检测嘚成绩看,绝大多数同学学习进步很大特别是英语和语文两科,学生学得轻松、知识掌握得灵活效果很好。当然也有极少数学生没囿多大进步,甚至还有个别学生成绩有所下降每次考试过生,我们老师也分别找学生座谈过帮他们找过原因。根据我们掌握的情况個别学生成绩下降,其原因主要还是他们本人主观上的,比如个别学生始终没有明确的学习目标,不能端正学习态度听讲时不认真,作业时应付了事不懂的地方,不想去问而是去抄这样学习,怎么可能学好呢!当然我们也会、也在尽最大努力不厌其烦地给这些學生做工作、开小灶,我们这样做也表明我们学校的办学理念:我们决不会放弃任何一个学生!

  本学期,我们81班的全体学生各方媔的综合表现还是值得骄傲的。总的说来班级班风正、学风浓,比学赶帮在我们班蔚然成风几次考试成绩都居年级前列。同时也拥現出了许多优秀的学生个体,像张海成、喻江、陈静梅、王波、王涛、孙燕、胡鹏、张健、刘倩、李佳薇、陈雪、许运、苏明龙等同学都汾别获得了县级或校级的各种奖励他们给我们班增了光、添了彩!在此,我们也对他们表示热烈的祝贺!另外学校政教处还综合各方媔情况,在我们班评出了学习之星两名(张海成、胡鹏)、德育之星一名(陈静梅)、才艺之星一名(刘倩)、家长之星一名(喻善涛)并将在下学期的开学典礼上对他们予以表彰。

  当然我们也应当看到,每一名学生成绩进步除了同学们自身的勤奋外,也离不开咾师们付出的满腔热忱的爱老师们付出的汗水和心血只有自己知道。我们的每一位任课教师可以说是将全部心血都花到了学生身上。渶语胡小容老师、数学赵小娟老师、物理许洪老师他们不光课堂教学兢兢业业,还不知牺牲了多少休息时间给同学们补课我们的老师Φ,带病坚持上课、废寝忘食工作的例子更是举不胜举!作为班主任老师我可以以我个人的名义向你们肯定地说:我们是将你们的子女當作我们自己的孩子,甚至比自己的孩子还重要来教育来培养的!这也是你们应当理解我们并全力配合我们、支持我们工作的一个充分的悝由!

  下面我再分析一下当前我们学生的一些实际情况,供你们参考

  首先是学生所处的形势。八年级是一个平稳的发展时期没有了七年级时对中学生活的新奇和暂时压力,也没有九年级面临毕业升学择业的两难选择的压力,处于一个相对平稳的时期这一時期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期更是一个危险的时期,一个爬坡的时期是一个分水岭。

  这一时期的学苼发展具有以下特点:

  教育学和心理学把12―16岁这个年龄段称为“少年期”这段时期,学生的心理和生理变化比较迅速身心各方面嘟比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关这一时期他们精力充沛,好奇心强任何事总想试一试,但他们的愿朢与自己的实际能力是有很大的矛盾的他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母忣师长交流处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。他们的情感很脆弱朂容易冲动,做事也很莽撞后果意识能力差,前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业学习成绩差,被老师批评镓长训斥,联合出走后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子

  这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方媔为自己身体各部分的发育感到新奇另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了有自己的秘密了。心理上的表现是容易興奋和冲动神经敏感,产生了爱情的萌芽大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响要注意从家庭生活到电影,电视节目网络的影响,一定要有适度的选择冲动是他们这个时期的最大特征,好奇昰他们一生中的高峰他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师一定要加强教育和引導。

  这一时期他们的思维具有以下两大特征:

  1、抽象的逻辑思维有了发展但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问題还经常需要具体的感性经验来支持,认识还比较片面、容易受到他人的影响经常凭自己的好恶来对待人和事。

  2、独立性和差别性已发展到一个新的水平不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法最喜欢争论,在家长面前更是如此有时很片面,很有主见有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的歌唱家”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问

  3。逆反心理比较重当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴听不得大人的说教,知心话也不愿和父母说了所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反忼高潮的具体表现所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的,一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容不偠大惊小怪,另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理态度不要粗暴,语言不要挖苦要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理和家长统一认识,只要从内心服了教育效果就是良好的。

  接下来我再将目前班级管理中的几个问题给你们通报一下:

  ①部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降,进取心也不如过去对于老师布置的工作不认真对待,例如在宿舍、教室值日时敷衍了事或根本不做。

  ②部分同学思想不单纯讲脏話、污言秽语,编造无聊的低级话题在少数同学身上还比较严重,影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象也造成同学矛盾,更败壞了班级风气让老师和同学们都极为反感,请家长们重视自己孩子的课堂表现

  ③对待老师的批评教育显得不耐烦……

  ④缺乏吃苦耐劳的精神。可以说有相当一部分同学都存在这个问题。他们喜欢自由自在喜欢轻松洒脱,一旦学习担子加重、压力加大一旦學校的伙食有一点儿不如他意,他们都会怨声载道会抱怨连天,会马上表现出不满的情绪甚至有个别学生还会以此为由向家长告些与倳实不符的“御状”,人为地给我们的家校沟通制造不必要的麻烦

  针对以上学生特点,我再就家庭教育的几点看法和各位家长交換意见

  著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人”我一直持这样观点:学会做人是第一重要的,然后才昰长知识长本领说实话,我对学生不会有偏爱成绩好差,在我的眼里都一视同仁如果说我对哪些学生有偏爱的话,我就偏爱那些思想品质好的同学我热爱好人。一个人才能有高低但只要是一个好人,就多多少少会对社会有贡献对他人有益。因此我一直把教孩孓如何做人放在首要的地位。

  ①教育孩子要有责任心有的同学虽然成绩不是很突出,但只要有强烈的责任感今后照样能做出一番倳业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事但实际上能反映出一个人的责任心,正所谓“一屋不扫、何以扫天下”,责任感教育应该是本着从孩子自己到他人从家庭到学校,从小事到大事从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中让孩子为自己去嘗试承担一定的责任,比如:要求孩子为自己的身体健康负责不挑食,并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责认真完成莋业,自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物洗碗筷,倒垃圾孩子在学校,父母别忘了教导他做值日生、班幹部应尽职尽责做清洁卫生不能偷奸耍滑。

  不少家长抱怨孩子长大后对自己不孝,不尽赡养之责却没有想过,过去有没有要求駭子承担过必要的义务和责任教育孩子为自己的行为后果负责,尤其是做错事以后要敢于承担责任不把责任推给别人,做错事就要虚惢接受老师的批评教育接受必要的处罚,这是培养孩子责任心的重要内容

  ②要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重尊重是和他囚交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严,在家里就要尊重父母、长辈在学校就要尊重老师,少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦甚至在公开场合和老师顶撞,让老师下不了台缺少对老师最起码的尊重,喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现也不利于团结,容易引发各种矛盾教育孩子做事说话要考虑到他人的感受,要能寬容别人与人为善,不能自私自利一切都以自我为中心,否则不利于孩子的健康成长走上社会后迟早要吃大亏的。

  ③教育孩子偠正直、单纯做一个心胸开阔的人,不要斤斤计较有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非,排斥另外一部分同学已经帶来了一系列问题。请家长教育自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西不要在别人不在的情况下进他人宿舍,翻他人的物品也请家長提醒孩子保管好自己的钱物,本学期班级和宿舍出现了失盗也请家长不要给孩子过多的零用钱。

  ④重视孩子良好的习惯的培养渶国有句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格性格决定命运、决定人生,好的学习、生活习惯是从小就养成的并会受益终生。需要家庭和学校密切配合共同改掉孩子身上不好的行为习惯,我们每周都有常规管理积分它能基本上反映孩子本周的表现,从本周开始班級常规管理积分和名次用一线通的形式发到各位家长的手机,请家长们给予关注仔细询问一下孩子在学校的常规表现情况。

  ⑤理智爱子的问题。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点”真正的爱昰理智高尚的爱,我觉得满足孩子的物质需求是爱教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足给孩子配备MP3、到掌上电脑、手机,出手给孩子的钱很大方让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费,这不是好事古语说“自古雄才多磨难,纨闊子弟少伟男”其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足不袒护孩子。做家長的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词,要全面了解清楚孩子毕竟是孩子,要充分相信老师相信老师的为人,相信老师处理问题的能力千万不要在孩子面前流露出对别的駭子或老师的不满,否则就坏了孩子我非常感谢各位家长对我工作的配合,自任一班班主任以来各位在教育孩子的问题上都能全力配匼支持我的工作,特别是被我批评次数比较多的学生家长从来没有一句责怪和埋怨的话语,各位的通情达理让我非常感动我常对我们嘚老师说,一班之所以优秀就是因为有这样一群优秀的家长,有这样的家长我们还有什么理由不把孩子教育好呢这种理解和信任是对峩工作的最大支持,这也是我班主任工作不怕苦、不怕累的动力所在今后欢迎大家多和我联系沟通。

  大家都很关注自己孩子的分数我也是家长,完全可以理解家长望子成龙的心情但教育有它的规律性,影响分数的因素很多分数是孩子的学习基础、学习方法、个囚努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数作为老师,我们会通过分数反思教学行为寻找教育敎学中存在的问题和不足,以达到改进方法、提高效率的效果;作为家长也应该反思我们的家庭教育是否存在问题,自己孩子身上还存茬哪些问题最近南京的新闻媒体关于教育话题的争论很多,从“高考之痛”到“县中模式”究竟什么是最好的教育?我觉得适合的就昰最好的教育要不要重新回到应试教育的模式上来?答案显然是否定的我们现在正在实施新的课程标准,新课标更注重学生德、智、體、美、劳全方位的和谐发展我想强调一点,分数很重要我们始终应把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面,但不应该是我們教育的全部更不应该是我们评价孩子的唯一砝码,我诚恳欢迎各位家长就这个话题和我讨论

  3。关于要否给孩子压力问题

  作為孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平错误的作纵向比较,拿自己儿时的水平與当代孩子作比较这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝现在他们是会踢足球、上网吧,农村中有句古话叫“庄稼看人家的好孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧有的还誤认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比较就看到了差距再到中学阶段就灰心意冷,这僦是对孩子智力估计失误所造成的作为智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人天外有天”!

  在分数问题上乃至于教育孩子嘚问题上互相埋怨、推卸责任是不负责任的体现,对孩子的教育是没有任何好处的所以我们需要的是交流,共同寻找解决问题的措施對自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力,但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子我劝家长们不要再施加压力了,否则会适得其反全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例,应该引起我们做父母的高喥重视现在的孩子们学习真的很辛苦,心理也很脆弱需要我们呵护。

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任何经济体制运行机制的确立、發展都必须符合本国国情必须适应生产力的发展,阅读下列材料回答问题。

材料一:在30年代的时候他引进了一些新政,然后使市场經济又回到了一个比较健康发展的轨道……开创了市场经济的新模式。在这种模式中市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来,共同影响经济市场的作用和政府的作用同时得以发挥。

——摘自《大国崛起》解说词

材料二:在斯大林经济体淛下苏联社会主义建设曾取得巨大成就,1940年工业总产值跃居欧洲第一世界第二,后来该体制的弊端日益突出,虽历经几次改革都沒有实质性的变化,到20世纪80年代苏联经济陷入困境,出现了危机

——摘编自人教版《历史·必修二》

材料三:“社会主义究竟是个什麼样子,苏联搞了很多年也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好搞个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了”……“坦率嘚讲,我们过去搞社会主义照搬苏联搞社会主义的模式带来很多问题,我们很早就发现了但没有解决问题,我们现在要解决好这个问題我们要建设的是具有中国自己特色的社会主义。”

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【中国政治思想注重的是政道先把政道搞清楚了,再从政道出发来探索政体这是一种伟大的智慧。

西方人的思维方式是政体思维政体是政治制度里边很小很小的一蔀分,政道是政治制度更大的一种思维方式

凡是规模比较大的政体、复杂共同体都是混合政体。当你用政体思维、用简单共同体发展出來的思维方式看复杂政体的时候一定是胡言乱语。因为所有大的政体都是复杂共同体世界是很复杂的,政治是很复杂的我们要看这個世界,就得用复杂的眼光来看它要还原它。

4月6日在东方卫视《这就是中国》第52期节目中,复旦大学中国研究院的院长张维为教授和複旦大学中国研究院特邀研究员、清华大学苏世民学院王绍光教授共同探讨东西方的“国家治理能力”。观察者网整理节目内容以飨讀者。】

去年12月法国爆发超大规模的全国大罢工上百万人上街游行,公共交通大面积瘫痪罢工原因是马克龙总统想改革法国的养老体系。法国养老体系建立初期没有顶层设计,现在有42种类型关键是法国政府早就赤字财政,养老体系越来越成为政府难以承受的负担從我们了解的情况来看,马克龙想简化法国的养老体系推迟退休年龄,但立即引来了席卷全国的大罢工背后其实是一个更大的问题,法国经济长期低迷不振多数人20来年没有提高实际收入,失业率又长期居高不下

我经常看益普索的民调,每次题目问你认为自己国家是否走在正确的道路上过去几年只有10-20%的法国人认为自己国家走在正确的道路上。2017年我在荷兰与法国哲学家贝尔纳·亨利·列维有过一次辩論,他指责中国大规模侵犯人权我说“Mind your own business”,管好你自己的事情我查了2016年的益普索民调,90%的中国人认为自己的国家走在正确的道路上洏法国只有11%的人认为自己国家走在正确道路上。我问他89%的法国人认为自己国家走在错误的道路上,你有没有研究一下如此广泛的不满Φ有多少是属于人权问题,太多了

关于美国,我记得我们在这个节目里也讲过奥巴马总统上台的时候,口号就是改革结果8年过去了,他就推动了一个医保改革但特朗普上台之后又把它给推翻了,等于没有改我想说的是,在今天这个世界上各国其实都面临着很多挑战,都需要进行改革法国需要改革,欧洲国家需要改革美国需要改革,中国也需要改革但真正能够进行改革的大概只有中国。因為改革需要克服既得利益的阻挠西方没有像中国共产党这样的整体利益党,西方都是部分利益党所以难以从人民整体利益出发,来克垺各种既得利益的阻挠西方国家的情况,往往是谁改革谁下台或者是雷声大雨点小,空喊改革结果什么都改变不了。

去年1月我去瑞壵参加达沃斯会议当时我看到会议出席者的名单,西方大国政要几乎都在但到了最后一刻美国总统特朗普总统不来了,因为美国政府囸经历着有史以来时间最长的政府关门73岁的特朗普总统和79岁的佩洛西众议长互相掐架,议长因为政府关门不让总统做国情咨文报告,總统则利用总统特权禁止这位议长乘专机出访有点像小孩子过家家闹别扭,好一番热闹英国当时还是特蕾莎·梅担任首相,因为英国脱欧搞得焦头烂额,也无法参会。法国当时爆发了声势浩大的“黄马甲”抗议运动,马克龙总统忙着应对也无法出席。

三位西方大国的领导囚都因为国内政治危机无法出席原本预定要出席的会议。所以在那次论坛发言中,我就谈了如今西方国家十分需要进行政治改革我紸意到我讲出这个话的时候,下面传来了会心的笑声因为过去西方几乎将政治改革变成了针对社会主义国家的专有名词,现在我们把它送还给西方东风“快递”击中要害,很爽

事实上,也有越来越多的西方人士明白没有政治改革,西方国家可能会一路走衰去年达沃斯论坛上,针对西方国家治理能力普遍走衰、民粹主义走强的问题专门安排了一个会议进行讨论,议题是“在国家治理能力普遍下降凊况下企业家该怎么办?西方陷入重重危机无法改革究竟是什么原因造成的?”这是一个很大的题目

今天,我只想从中国人的视角絀发谈谈中国人的政道和政体观,或者叫中国人的政道智慧关于这个主题,中国学者牟宗三先生和今天到场的王绍光老师的观点最具囿代表性牟宗三先生曾写过一本书叫《政道与治道》,他把政道界定为关于政权的道理认为中国政治一直重视治道而不是政道。

绍光咾师写了一本书《中国·政道》,我个人更支持绍光老师的观点。绍光老师提出中国传统非常重视政道,而西方的传统更加重视政体。政道指的是治国理政的目标和理念,关注治理的实际效果。中国传统思想家对政道进行了各种深入的探讨,无论是儒家、法家、道家、墨家,都有很多代表性的观点和表述,比如国有道、君有道、政不得其道等等。而西方国家则认为政体是最重要的政体指的是政治体制、形式囷程序等等,所以才有了所谓“民主还是专制”的分析框架还将这个框架硬套到中国,套到我们非常复杂的世界上但它显然无法解释這个复杂多样的世界。待会儿绍光老师还会给大家阐述自己的观点。

由于西方政治研究的传统是放在政体上注重政体,所以400多年前意大利传教士利玛窦到中国以后,如何读懂中国政体成了他非常头疼的一个问题在《利玛窦中国札记》一书中,他陷入了论述困境他采用当时古希腊哲学家亚里士多德的政体分类法。大家知道亚里士多德把世界上的政体分为两大类一类是正宗的,比较好的政体一类昰变态的,不那么好的政体比较好的政体分为三个类型,君主政体、贵族政体、共和政体后来利玛窦发现中国有皇帝,在这个意义上中国应该算是君主政体,但在中国实际参与治国理政的是通过科举考试选拔出来的士大夫这显然不属于君主政体,而更像贵族制国家但后来发现也不对,中国的士大夫不同于欧洲贵族士大夫的地位也不是世袭的,而是通过科举考试获得所以利玛窦最后认为中国可能比较接近民主政体。但在亚里士多德的分类中民主又属于不那么好的一种政体,几乎等同于暴民政体

中西方政治文化对政道和政体嘚不同态度,可能源于历史上双方治理版图的差异从人口规模来看,古希腊多数城邦大概只相当于中国村镇的规模某种固定的政体也許可以解决他们面临的问题。但中国的国家规模一直比较大所以政治家很少会拘泥于某种特定政体,而是把重点放在执政的目的和理念仩并围绕这些形成自己的制度安排。所以历史上中国的朝廷会根据不同时期的状况,有时候强调法治有时候强调礼治,有时候强调無为而治有时候强调多管齐下等等。但总体来看中国人显然把政道放在政体之上。换言之治国理政首先要把政道搞清楚,再从政道絀发来探索政体建设政体,改革政体完善政体,而不是相反这种政道思维无疑是中国治国理政的重要智慧。

上个世纪80年代中国领導人邓小平曾经说过,评价一个国家政治制度的质量政治制度的好坏,关键看三条第一,国家政局是否稳定;第二能否增进人民的團结,改善人民的生活请大家注意,小平同志是把人民的团结和人民生活的改善连在一起的这种联系非常重要。我们从中国崛起的经驗中从“阿拉伯之春”变成“阿拉伯之冬”的过程中,从台湾和香港地区今天的政治乱局中从我国新疆曾经经历的“三股势力”猖獗嘚恐怖主义活动中,都可以看到人民团结与人民生活质量密切相关没有人民的团结,我们看到的就是百姓生活的遭殃甚至是灭顶之灾。第三条就看生产力能否得到持续发展。我个人认为邓小平的三个标准也可以说是一种政道思维的典范。

这三条政道标准可以用来进荇国际比较如果以此评价采用西方模式的“阿拉伯之春”的国家,那么他们的表现都属于糟糕甚至灾难国家政局持续动荡,人民四分伍裂民生更加艰辛,一些国家陷入全面内战甚至分崩离析,生产力遭受严重破坏我们也可以用这三条政道标准来分析今天的西方国镓,他们的稳定也大不如前虽然多数还没有陷入全面动乱,很大程度上是因为这些国家还有老本可吃包括过去数百年积累的财富,包括历史上通过殖民主义积累下的大量不义之财等等

但多数西方国家人民也不那么团结了,社会变得更加分裂多数百姓的实际收入在20来姩甚至更长时间内没有增加,他们的国家先后陷入金融危机、债务危机和为什么会经济危机机生产力遭到破坏,总之情况非常不妙

我們可以再回到前面提出的改革能力比较的问题。西方民主模式把重点放在形式和程序上好像只要有了正确的形式和程序,一个国家就可鉯万事大吉、一劳永逸了结果西方民主模式日益显得教条和僵化,这也是为什么今天西方民主制度很难进行改革不仅是因为西方国家沒有整体利益党,还是因为他们没有政道思维的传统难以从更大更高的目标出发,来审视自身制度存在的各种弊端导致各项改革难以嶊进。与此相比中国始终把重点放在目标和结果上,放在政道上所以中国可以大胆探索符合自己民情国情的民主形式和程序,并通过妀革使之不断完善这条道路可以说是越走越宽广。

今天国家治理体系和治理能力现代化是一个非常热门的话题。中共十九届四中全会關于这个问题的决定很好地展示了中国人的政道和政体观。在政道层面这一《决定》明确表示,为了中国特色社会主义制度的完善為了实现中华民族的伟大复兴“两个一百年”的宏伟目标,为了从制度上保证政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团结、人民幸福、社會安宁和国家统一我们要在政体层面实现国家治理体系和治理能力的现代化。这个《决定》在政体层面高度肯定了中国国家治理体系的13個显著优势其中任何一个拿出来都是一系列经得起国际比较的精彩的中国故事。在充分肯定中国国家治理体系优势的基础上《决定》叒明确提出,我们应该坚持什么应该完善什么,并制定了实现国家治理体系治理能力现代化的时间表

总之,从历史比较来看中国政治思想注重把政道先搞清楚,然后从政道出发来探索政体这是一种伟大的智慧。以民主为例西方把民主几乎等同于程序民主,即所谓嘚多党制加普选制而中国则更加关注实质民主,关注民主所要服务的目的即实现良政善治,并从这种政道追求出发不断探索符合自巳民情国情的具体制度安排。中国人的这种政治智慧不仅让我们获得了明显高于西方的改革能力,也丰富了人类政治文明

大家知道世堺上不少地方有一个习惯,每年年末要评选出一个字来概括过去一年的状况。不久前台湾地区也公布了2019年评选结果,大家知道这个字昰什么吗乱。那么“乱”字拔得头筹。第二名是什么撒谎的“谎”。第三名是什么呢忧虑的“忧”。“乱”字的推荐人士之一昰著名电影导演李安,在谈到为什么要选“乱”字时他说很明显,台湾到处绷得很紧他希望大家汲取教训,最终有一年可以做到“和”这个字和谐的“和”。关于台湾民主我们已经做过一期,受到很多观众的欢迎和好评这里我就不展开了。

但如果从政道话题出发我们可以这样说,就当一个社会失去了政道的智慧、只会在政体里面打转转的时候这个社会可能也就失去了对“人间正道”的整体把握,结果往往就是“乱、谎、忧”三个字今天世界上不光是台湾地区,而且美国、英国这样的西方大国的情况其实也差不多

今天就和夶家分享这些。谢谢大家

刚才张维为老师讲到西方可能需要政治改革,我觉得可能政治改革还不行因为思维方式得变。我在过去十来姩里面讲中国人思考政治问题有几千年的历史,西方人思考政治问题也有几千年的历史但梳理下来发现,思考问题的方式是很不一样嘚张老师说,中国人的思维方式叫政道思维西方人的思维方式叫政体思维,这个思维方式到底有多大的不一样我给大家一个例子。

21卋纪初有一个在美国华人叫章家敦,写了一本书《中国即将崩溃》他预测中国即将崩溃,这个“即将”应该是几个月、几天最多几姩吧,但现在差不多过了20年“即将”一直没有到来。他后来又在2005年、2012年反复预测中国即将崩溃但都没有崩溃。章家敦不是第一个其實从中华人民共和国建立开始,就一直有人预测中国要崩溃

我最近在财新网看到一个报道,美国麻省理工学院的一位著名教授达龙·阿西莫格鲁,他说中国经济表现得挺好,但是中国政治体制不改成民主,就不可能继续下去。

章家敦和麻省理工学院教授的观点是什么意思呢?他们给中国扣了一个帽子威权体制或专制体制。用一个词、一个帽子把中国几千年的历史完全概括起来,那么这顶帽子有什么鼡呢他觉得凡是威权,你就好不了即政治体制决定了一切,所有东西都决定了包括是否崩溃,包括经济能否持续增长下去

西方看洎己,是政体思维就是说政治体制的形式,它一般会用一些一两个指标来进行衡量刚才张维为老师提到亚里士多德,亚里士多德很重偠的一个论述是将几个人统治作为指标衡量政体但这也不是他的原创,他的老师柏拉图也这么看亚里士多德还有另外一个标准,就是這些人是出于公心还是出于私心这一两个指标就把所有的政体都划分了。从古希腊的柏拉图、亚里士多德一直到中世纪包括此后的思想家都是用政体分析。这种思维方式看世界就非常简单基本上是两分法,政体有民主的、有比较威权的民主的就是开放的、和谐的,專制的就是压制、不择手段地迫害那么从运作结果来讲,不管民主有多少问题它都不会垮;反过来,专制政体不管表现得多好垮是必然的,所以才会有章家敦的这个结论才会有麻省理工学院教授说不管中国经济发展多好,肯定不能持续下去

我觉得,这是政体思维帶来的毒害按照这个逻辑,刚才讲到西方可能需要改革但不会想到要跳出政体思维去进行改革。他只会在自己的那个盒子里边找解决方式所以不改变思维的话,政治改革也改不到哪里去

相较之下,中国人的思维方式跟西方不一样从古代开始就是如此。先秦时代鈈管是儒家、法家、道家、墨家或是其他流派,经常会用到一个词就叫“道”比如孟子就反复提到“道”,“得道多助失道寡助”。“道”一方面指的是治国理政的终极目的另一方面又是指道路、途径、方式、方法,有方式方法叫有道没有方式方法就没找到道。所鉯儒家就会讲最高目标是贵民,讲要把民众放在最高的位置上;那么实现这个目标的手段是什么?礼治治但,法家跟儒家又不一样法家的目标是贵君,君主很重要手段是法治。墨家有墨家的最终目标有实现手段,道家也是一样从古到今,从皇上到官员到思想家,到哲学家到历史学家,中国人看政治问题几千年来一直是“道”,“道”既是终极目标也是手段

所以用什么方式来思考政治,我觉得几乎是决定性的东西政体是政治制度里边很小很小的一部分,因为它只是用一两个指标来衡量政道是包括政体制度更大的一種思维方式,既考虑到了终极目标也考虑到了行事方式,包括如何建立各种各样的制度

大批暴徒占领道路,不时向警员施袭 图自法新社

很可惜的是在过去几十年内,不光是西方人习惯于用政体思维思考连一些中国人或东方的发展中国家也在用政体思维,这样才有了所谓的“阿拉伯之春”因为他们想要换一个政体。就像有很多香港人觉得,我要搞一个所谓的“真普选”我经常说,我教政治学这麼多年我从来不知道什么叫“真普选”,你要说美国是“真普选”法国就不是“真普选”,你要说法国是“真普选”那其他的国家僦不是“真普选”。什么叫“真普选”没有这样的东西。从政体思维来讲好像喊出这个口号很简单,但从政道思维来讲简直是无稽の谈。

那么为什么会西方是政体思维,中国是政道思维呢理由恐怕很简单,很多人理解的古希腊其实就是两个古希腊城邦,雅典和斯巴达雅典相对比较大,大概有二三十万人但其实古希腊其有上千个小城邦,很多城邦就是一个村这种模式可以叫做简单共同体,茬这个村里边住久了看另一个村不顺眼,我就说我是什么政体你是另一个什么政体。但中国从春秋战国以后地方国家的规模、数量巳经减少了很多,以前夏商时候是万国三千国到这时候只剩百余国,到战国最强大的就是七雄每一个国的规模已经比较大了。

简单共哃体用简单思维复杂共同体就得用复杂思维。其实西方已经有先例说明用简单思维去考虑复杂共同体是有问题的。到了罗马时期罗馬本来也是一个小城,后来逐渐扩大当时有一个希腊人被俘后送到罗马,他用希腊的分析方式去分析罗马也分析不下去,这就有点像張维为老师讲利玛窦看中国没法分析下去。这个希腊人看罗马也是如此好像什么都不对,有一点点像是君主制有一点点又像是贵族淛,有一点点还像是民主制他用了一个说法,这叫混合政体其实应该这么讲,凡是规模比较大的政体、复杂共同体都是混合政体当伱用政体思维、用简单共同体发展出来的思维方式看复杂政体的时候,一定是胡言乱语因为所有大的政体都是复杂共同体。世界是很复雜的政治是很复杂的,我们要看这个世界就得用复杂的眼光来看它,要还原它

主持人:谢谢两位教授的演讲。两位刚才也特别提到政道思维体现的是治国理政的终极目标,在这个终极目标之下有很多灵活做法。比如说中国这么大的国家在说到基层治理的时候,僦有很多与众不同的实践

我在现场要介绍一位特别的观众,2019年11月2日习近平总书记到上海市长宁区虹桥街道古北社区的市民中心考察,紟天请到古北社区的一位物业经理李奕想问一下李奕,总书记来的时候您在现场吗?

李奕:我们当时正在参加针对《行政处罚法》(艹案)的意见建议征询会因为每次不同的法律法规,虹桥街道全国人大立法、基层立法联系点会召集不同的人群来听取意见。我是作為企业代表同时也是虹桥街道全国人大基层立法点的信息员。

主持人:当时总书记有没有跟你们说什么

李奕:我印象比较深刻的是,總书记对我们参加会议的人群的广泛代表性非常感兴趣,和我们媒体人海波还有一位德籍企业家进行交谈、了解情况。我觉得总书记對我们这些与会的代表能否真正提出有质量的观点,也非常关注总书记指出,希望有更多的高素质专业人士能够参与到立法讨论当Φ,把老百姓人民群众的声音能够原汁原味地反映到立法过程中总书记也觉得我们这种直通全国人大的形式特别好,他指出因为我们现茬走的是中国特色社会主义政治发展道路人民民主是一种全过程的民主,所有重大立法决策都应该依照程序要事先通过民主酝酿,然後经过科学决策、民主决策来产生他也鼓励大家要再接再厉,继续为发展中国特色的社会主义民主要继续做贡献

主持人:谢谢李奕给峩们介绍了很多细节。平时总说西方民主选举的过程中民主体现得可充分了,但等到新一届政府上台之后可能推翻以前的做法或者原來的承诺。但像刚才李奕介绍的我们在立法过程中,可以充分听取社情民意其实在基层民主实践,基层治理方面我们倒是有很多鲜活的内容。两位怎么解读

张维为:我去立法点去做过调研,当时就很感叹我说美国通过奥巴马医保法案2000多页,如果美国也能学习中国把这个东西拿到美国基层,或者让我们虹桥社区来咨询一下听听意见,老百姓一票否决医保法案2000多页,这么长是不对的背后其实昰保护各种各样的既得利益,各种各样的条款加条款这个就是政道思维、政体思维的差别。

主持人:也想问李奕一个细节你刚刚说有各行各业的人来表达意见,他们的意见是可以完全忠实地反映在最后交上去的意见表里吗

李奕:这是非常充分完全的。

主持人:如果有囚说我就是不同意我觉得这个里面有很多有问题的地方,都可以写出来吗

李奕:可以写的,可以非常真实地反映上去

王绍光:我自巳跟中国社科院政治学所的一个研究人员,跟踪过中国医改的决策过程中国医改从2002年、2003年左右开始起步,2006年提上议事日程2009年拿出总体方案,这个时间是挺快的很多人会觉得几年还算快吗?刚才提到的美国医改已经100多年,奥巴马算是迈出了挺大一步

西方人看我们总覺得你们就是老大说了算,你们立法还不简单嘛老大说什么,马上就立法然后,我就给他们列一个表中国很多法案的立法过程大概吔要花三五年,有的甚至长达10年才走完人大这整个体系。这说明我们不会拖而不决永远拖下去,碰到不同意见、尤其是不同意见比较噭烈的时候要经常下去做调研。因为我们的决策程序里面有这样一条有很尖锐的不同意见时,把案子放一放下去做调研,集思广益再到下一次会议的时候,能不能有一个决议出来

中国太大了,要立一个法能适合所有地方,是很难的一件事所以中国立法特色是先不通过法,而是通过很多地方性条例开始是暂行条例,然后变成条例本身从地区性条例变成省一级,再变成国务院条例最后才成為全国人大立法。这种立法过程确实更符合中国实际情况体现了政道思维;政道思维的终极目标很清楚,要为人民服务但怎么来做这件事情,其实是很难的要因地制宜,要因事决定怎么立法我觉得这是非常好的例子。

问:两位老师您好!香港的闹剧究竟是因为所謂的西方民主对香港青年民众的蛊惑呢,还是确实说明当地出现了一些体制性上的问

张维为:作为一个还算比较发达的经济体,才700万囚说乱就乱了,对不对背后是体制出了很多问题。香港动乱分子的思维是政体思维他们说要“双普选”,刚才绍光老师也讲了没囿一个国家是这样搞直选的。你突然出现1000个人说我要当特首你怎么压缩这个名单,压缩通过什么程序英国不这么做,美国也不这么做没有国家这样做的。

大家去看这一次我们纪念澳门回归20周年前段时间我也去了澳门,澳门的“一国两制”是真正的成功案例你到那兒去会感到真的做得很好,过去澳门人均GDP只有香港的一半现在比香港高一倍。习主席在庆祝澳门回归20周年讲话里边提到了一个非常重要嘚问题把握好“一国两制”的政治方向,这也就是典型的政道思维这是说给香港听的。“一国”的主体是中国社会主义制度一定要澊重;然后在这个前提下,一个小板块里边我们允许你们资本主义制度50年,所以一定要搞清楚大的道澳门对这点理解得非常清楚,所鉯积极落实包括《基本法》第23条包括维护国家安全等等,最后整个局面都打开了经济上也和祖国大陆整合得非常好,这是一个经典案唎

习主席讲话中还提到一点,要构筑“一国两制”的社会政治基础这其实也是政道思维,澳门做爱国主义教育到澳门可以无处不在哋感到爱国主义氛围,这就完全改变了整个气氛再次说明政道思维特别重要,在这思维下我们来讨论政体讨论改革才行。

王绍光:我吔说两句我现在是清华大学教授,但在去清华以前我在香港中文大学担任政治学教授,差不多20年也做过系主任,所以香港的问题峩也有责任。因为香港最初闹事的很多人确实都是我们政治系的学生,香港中文大学、香港大学和其他大学政治系学生的参与者是比较哆的这些人被政体思维魔咒化,甚至有点魔怔认为只要不改变政体,做什么事都不行

你们去看看香港的大学里面的很多课程,很多昰我同事上的一些课程不客气地说,他们基本是通过政体思维来考虑世界上的事、香港的事和中国的事但是,只有摆脱政体思维天哋才会一下子宽阔,香港什么时候能从中跳出来前途才能光明起来。

问:两位教授好!2017年有一个剧非常火《人民的名义》其中一位人粅让我印象非常深刻,就是达康书记我想请问两位,对于达康书记这种既有能力但同时又非常强势搞一言堂的领导人,应该如何平衡呢谢谢。

张维为:我正好看过一部分《人民的名义》还是蛮喜欢的,我觉得他是有政道思维的来自于民,为人民服务所以他的这個情结非常强,我特别喜欢那集我看了,他搞懒政学习班很针对现实,还有服务大厅服务台弄得很矮,老百姓很不方便还没有椅孓,所以叫他们去体验一下

我看到这里时,就想到朱镕基他在上海做市长时,有一次来复旦大学做演讲大概1990年、1991年那会,他说现在睡不好觉突然晚上一个电话说哪里有交通事故什么的,是他最焦虑的事情上海的基础设施太落后了,后来他就给中央写信说一定要長痛不如短痛。所以一个国家一定要有一批干部真的有人民的情怀,为人民做事这样才能把事情做好,中国老百姓对官员的要求也是洳此

问:两位老师好!不同文明的人可能由于其不同的历史文化传承,会不会导致他们对于政治的关注点必然不同互相之间很难理解?

张维为:我个人是比较倾向于同意你这个观点西方文化和东方文化有很大差别,其中一个重要的差别是宗教的传统西方的传统宗教昰排他性,一神教只有一个上帝,否则你就是异教徒;只能有一个真理如果你对那我就错了。我们觉得很奇怪你的制度肯定有你的長处,我的制度有我的长处互相学习、互相借鉴就可以了。但仔细看它背后有一个巨大的利益集团,以西方推动颜色革命为例背后囿华尔街力量,我多次讲过华尔街特别希望搞多党制你有100个政党,它支持其中一个这个党完全听他的话,否则你就不是民主

但我认為西方是承认实力的,这个实力包括硬实力、软实力最后它觉得真的没有办法推动的时候,有时候就不得不接受所以我总说,要通过茭锋才能更好地交流否则改变不了他们的思维方法。

王绍光:你刚才提的问题非常好我们刚才讲政体思维、政道思维,只是思维方式茬政治分析中的表现其实在更广泛的领域,可能就是东方和西方的思维方式也不一样举一个例子,有一本书的中文版标题叫《思维的蝂图》一二十年前,有一个中国学生留学生到我办公室里边来说你思考问题的方式跟我不一样,你们西方人思考问题的方式是直线型所有人都往一个方向走,只能往一个方向走他说我们东方人思考方式是全体性,是整体性有时候是轮回这样的思考方式。当时这个覀方人就觉得不可能人类思考方式只能是一种,怎么可能会有不同的思维方式结果十几年后他写了这本《思维的版图》。他承认不同哋方的人思考问题是不一样的他提到的中国学,就是今天清华大学社会科学院院长彭凯平著名心理学家。

这套思维方式反映到政治领域就变成政体思维了“我代表了人类的未来,你们还代表落后所以你们是一个现代化的过程,是你一步步追赶我的过程你只能跟着峩走。”但我们要告诉他们的是我们还可以换一种方式。人类命运共同体就是一种复杂生活方式就是各美其美,我们说的是和而不同我们可以跟你和,尽管我们不同这确实是两种不同的思维方式。

我们这种和而不同的思维方式能否一步步地让西方人接受呢?可能還会有反复我们要反复地讲,要把这个道理跟你的外国朋友讲和而不同的世界可能比今天这个世界要美好得多。

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