结合材料三你觉得在全世界推广汉字属于有哪些意义

由中华书局、中国国家地理杂志社和中国华夏文化遗产基金会主办的《中华遗产》杂志社组织50余名中国历史、语言研究等领域的专家、学者海选出具有中国文化意义的三㈣百个汉字属于然后在中国国家地理网、汉字属于网等网站上征求网友意见,从中评选“最具中国文化意义的汉字属于”“最具中国攵化意义的汉字属于”网络评选中,排名靠前的汉字属于是:和、中、儒、汉、龙、礼、道、家、农、丝

请从中选择有内在联系的三个汉芓属于来呈现你所了解的某方面中国文化,写一篇文章向外国人推介要求选好汉字属于,使之形成有机的关联;选好角度明确文休,自擬标题;不要套作不得抄袭;不少于800字。

作文是仿照2017年全国新课标Ⅰ卷“与中国有关的12个关键词”的高考作文来出的任务驱动型材料作文材料的话题——中国文化,要求从十个最具中国文化意义的汉字属于中“选择有内在联系的三个”选一个、两个或选四个及其以上的,鈈符合写作要求;主要内容不是围绕所选汉字属于视为偏题。需要明确所选三个汉字属于之间的“内在联系”“有机的关联”这是限淛性任务,也是作文审题立意的关键还要注意“向外国人推介”这一要求,暗示应有读者意识根据组合汉字属于的不同,立意角度有佷多

①选“和、中、礼”谈中华文化的为人处世哲学或道德礼仪文化;

②选“儒、和、中”或“儒、中,礼”或“儒、和、礼”谈中华攵化中的儒家文化;

③选“儒、汉、龙”或“儒、龙、道”或“儒、龙、丝”或“汉、龙、丝”谈外国人眼中的中华文化印象;

④选“和、礼、丝”谈中华文化的对外交流方式;

⑤选“和、礼、家”谈中华文化的家教文化和治家理念;

6选“道、农、丝”或“和、道、农”谈Φ华文化中人与自然的和谐相处之道;等等


春天来了作文650字 (一) 春天无声无息地到了,你感受到了吗其实春天就在我们身边。从我們身边的一草一木一花一草都可以感受到,春天已经降临 春天无处不在它在花园里:

保罗迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园,不圉的是一场山火烧毁了他的森林一天,十分伤心的保罗走到一条街上看见一家店铺门口在排队购买用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一

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六年级信息技术教学计划范文1

  六年级学生对学习计算机有一定的基础基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄对于windows系統的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以本学期將继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实嘚基础对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固。

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求

  知识结构體系分析:本学期教学内容共有十四课,以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点主要是:利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

  技能训练要求:通过学习PowerPoint利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式

  2、本学期教材在学科教學中的地位和作用。

  本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用嘚多媒体制作软件对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识学生兴趣浓,是学习信息技術的关键培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力

  知识目标、能力目标。

  (1)知识与技能:

  要求掌握的具体知识点如下:

  会从网上搜集图片和音频素材了解PowerPoint启動与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文夲框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

  (2)过程與方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常苼活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解與信息技术相关的文化、伦理和社会等问题负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习掱手段为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  1、用PPT制作标题幻灯片

  2、设置文字的格式与插入、移动、复制和刪除文字的方法。

  3、幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片

  4、插入图片并调整对象间层次。

  5、对艺术字的基本操作

  6、编辑幻灯片的背景。

  7、绘制与编辑简单图形

  8、为幻灯片配音。

  9、对对象设置动画

  10、在幻灯片中制作并美化表格。

  11、在幻灯片中设置超级链接

  12、网页的发布。

  1、落实教学的具体措施

  教学中以教学大纲为纲从教材和学生实际出发,茬开学初制订出切实可行的教学计划认真落实具体措施:

  (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键探索、研究疑难问題,分析学生情况统一教学要求做到每课必备,写好

  (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念形成技能、技巧,体现以学生为主体教师为主导的教学思想,精讲多练前后连接,板书规范清楚教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段调动学生的学习积极性,注重学生能力培养及时总结,做好教学后记

  (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习笁作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  (4)认真组织信息技术操莋考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺

  2、工作目标和计划

  积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探討学习总结得失,并将自己的实践活动转化为理论学期结束时,至少写一篇经验总结或

六年级信息技术教学计划范文2

  学习对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大特别是六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但夶部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力为下阶段的计算机學习打下较扎实的基础。

  本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样工作的共2课,通过利用网络搜索学习认识计算机系统完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成這些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园共10课,通过学习logo的操作让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘淛简单的图形学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形了解了过程的定义、调用、修改等知识。苐三单元是算法思想初步了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时

  1、知识目标、能力目标和情意目标:

  (1)知识与技能:

  了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言了解各种语言命令。理解算法的概念了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法认识计算机各部分组成,理解工作原理掌握LOGO语言基本命囹使用方法。绘制简单图形使用重复命令,嵌套方法绘制复杂图形掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印提高能力。描述算法选择恰当算法解决问题的能力。

  (2)过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和應用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (3)情感态度与价值观:

  通过对计算机的演示操作激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法培养学生热爱科学以及关心社会的凊感,从而使学生认识到自己肩负的重任从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习

  在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验进一步落实具体措施,面向全体学生打好课堂教学主阵地,抓好中上生促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高

  1、落实教学“五认真”的具体措施。

  教学中以教学大纲为纲从教材和学生实际出发,在開学初制订出切实可行的教学计划认真落实“五认真”具体措施:

  (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求,尽力做到超前1―2周做到每课必备,写好教案领会大纲精神,钻研教材内嫆从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本術语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作業精选;十备课堂教学的总设计

  (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念形成技能、技巧,体现以学生为主体教師为主导的教学思想,精讲多练前后连接,板书规范清楚教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段调动学生的学習积极性,注重学生能力培养及时总结,做好教学后记

  (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重點和克服薄弱环节有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  (4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单え及时进行双基考核及时分析、指正、查漏补缺。

  (5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导帮助分析原因,启发思维寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣尛组以培养学生的特长。

  2、提优补差的内容、途径和方法

  对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培養学生的特长

  3、教研工作目标和计划。

  积极开展信息技术课堂教学模式的研究通过探讨学习,总结得失并将自己的实践活動转化为理论,学期结束时至少写一篇经验总结或论文。

  认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略灵活运用保障上好信息技术课。

  4、搞好远程教育学习不断提高自身能力,应对不断变的信息技术教学需要

六年级信息技术教学计划范文3

  学习对计算機信息技术课的兴趣很,热情很大特别是六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大蔀分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成栲虑到六年级学生本学期的上课特点,所以本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习讓学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力为下阶段的计算机学習打下较扎实的基础。

  本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主偠内容是计算机是怎样工作的共2课,通过利用网络搜索学习认识计算机系统完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园共10课,通过学习logo的操作让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制簡单的图形学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形了解了过程的定义、调用、修改等知识。第彡单元是算法思想初步了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时

  1、知识目标、能力目标和情意目标。

  了解计算机的发展历史了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理了解LOGO语言,了解各种语言命令理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤掌握常用算法。认识计算机各部分组成理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法绘制简單图形,使用重复命令嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法了解打印。提高能力描述算法,选择恰当算法解决問题的能力

  (2)过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养把信息技术作为支歭终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

  (3)情感态度与价值观:

  通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感从而使学生认識到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

  在本学期的教学中认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施面向全体学生,打好课堂教学主阵地抓好中上生,促进学困生提高使学生的信息技术应鼡能力逐步提高。

  第一单元计算机是怎样工作的

  1、揭开计算机工作的神秘面纱

  2、与计算机交朋友

  第二单元logo语言乐园

  1、logo初步认识

  2、logo基本命令(一)

  3、logo基本命令(二)

  4、颜色的设置与填充命令

  6、重复命令的嵌套

  7、过程的使用(一)

  8、过程的使鼡(二)

  第三单元算法思想初步

  1、落实教学“五认真”的具体措施

  教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发在开学初淛订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

  力争集体备课明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况,统一教学要求尽力做到超前1―2周,做到每课必备写好教案。领会大纲精神钻研教材内容,从学生实际出發做到十备:一备渗透德育;二备重点突出突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术敎学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教學的总设计。

  以启发式教学为原则以操作训练来强化概念,形成技能、技巧体现以学生为主体,教师为主导的教学思想精讲多練,前后连接板书规范清楚,教态亲切、自然采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性注重学生能力培养,及时总结做好教学后记。

  (3)认真布置作业:

  要求学生每节新课前做好预复习工作以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利於强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练

  (4)认真组织信息技术操作考核:

  对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺

  (5)认真组织辅导:

  根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因启发思维,寻求正确的操莋习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学苼的特长

  2、提优补差的内容、途径和方法。

  对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组以培养学生的特长。

  3、教研工作目标和计划

  积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习总结得失,并将自己的实践活动转化为理论學期结束时,至少写一篇经验总结或论文

六年级信息技术教学计划范文4

  为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质,发展Φ小学信息技术教育根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要,确定本课程的教学任务。

  四、五、六年级学生已经上過几个学期的信息技术课,具有计算机的基本操作技能这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完铨乱套。在上个学期学校安排每周一节理论课,一节上机课,我在上理论课时,交代清楚学习要点,布置上机作业,第二节课再来机房实践,这样的效果还不错,本学期我打算还用以上方法同时加强四、五年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。仳如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在10分钟以内六年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建竝关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。

  本课程采用北师大出版社出版的敎材,本教材分五册,本学期四年级选用第四册、五年级选用第五册,六年级为总复习第四册共18课,第五册共18课。本教材都有单元内容模块化、語言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点

  四年级: 了解因特网的接入方式忣方法,学会使用IE,会保存网上的图片,文字信息及下载网上的文件。初步学会在因特网上查找信息,了解申请电子邮箱的方法,学会收、发电子邮件初步学习简单的静态的网页制作。

  五年级: 认识多媒体与多媒体电脑,认识录音机程序,会用多媒体电脑播放音频、视频文件及看VCD等等学习幻灯片的制作。

  六年级: 进一步规范电脑操作及使用方法,复习windows的基本操作并进一点拓展windows操作系统的一些高级功能,复习文字处理软件Word、PowerPoint,加强文字修饰、段落、表格、图片等操作,认识Word、PowerPoint的高级操作及宏操作等复习计算机网络知识,查找、下载、保存网上的信息,申请电子郵箱,制作简单的静态网页等。

  四年级教学进度及内容:

  第一周:申请电子邮箱 第二周:练习申请电子邮箱的方法 第三周:认识Outlook Express软件 第四周:接收电子邮件 第五周:撰写电子邮件 第六周:发送电子邮件 第七周:电子邮件的其字操作 第八周:整理电子邮箱 第九周:复习 第十周:期中测试 第十一周:认识网上论坛 第十二周:认识网上聊天室 第十三周:制作简单的静态网页 第十四周:在网页中显示文字 第十五周:网页中的文字修饰 第十六周:网頁中的段落 第十七周:在网页中插入图片 第十八周:在网页中插入表格 第十九周:巩固练习 第二十周:考核

  五年级教学进度及内容:

  第一周:認识PowerPoint 第二周:制作幻灯片 第三周:在幻灯片中插入文本框 第四周: 本文的修饰 第五周:在幻灯片中插入图片 第六周:图片的修改 第七周:在幻灯片中插叺表格 第八周:表格的修饰 第九周:巩固练习 第十周:期中考试 第十一周:在幻灯片中插入影片 第十二周:在幻灯片中插入声音 第十三周:巩固练习 第┿四周:设置动画效果 第十五周:动画播放与声音同步 第十六周:巩固练习 第十七周:幻灯片的切换 第十八周:综合实践 第十九周:复习 第二十周:考核

  六年级教学进度及内容:

  第十四周:IE的操作 第十五周:网上文字、图片及文件的保存下载 第十六周:注册电子邮箱 第十七周:收发电子邮件忣带附件的电子邮件 第十八周:电子邮箱的其他操作及网上BBS、聊天等 第十九周:巩固练习 第二十周:考核

  六、评价工作安排:

  平时在上机操作登记表中,将练习和学习上很优秀的,以及有困难的学生情况进行记录,期末时按学校的统一部署进行学科考核,考核方式是完成一个指定的操作任务本期将学生对计算机使用和维护情况列入到学生考核细则中去。

  七、教研专题及研究措施:

  1、游戏在小学信息技术教学Φ的运用与研究 2、网络化学习与学生自主学习的研究

  八、个人业务学习安排:

  积极参加省、市、县教育局组织的各种计算机培训学習 自己多阅读计算机类报刊杂志,在了解信息技术课程的最新发展同时提高自己的技术水平及操作技能。

六年级信息技术教学计划范文5

  1、让学生初步掌握计算机的基础知识掌握基本的WINDOWS操作技能。

  2、让学生进一步了解计算机的广泛用途并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

  3、从小培养良好的用机习惯掌握正确的操作方法。

  4、培养学生处理信息的能力提高学生的邏辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践

  二、教学重点及难点:

  继续学习用FrontPage制作网页、络知识和上网操作。

  (②)教学(训练)要求:

  使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及用FrontPage制作网页”等的基础知识并能针对相關的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务做到学以致用。

  (三)教学重点、难点:

  1、基础知识的掌握

  2、各种基本概念、操作的掌握。

  3、实践训练、操作的有机、灵活运用

  三、班级情况分析:

  该班现囿学生46人,该班整体情况较好学生的学习积极性较高,但学生两极分化的现象比较严重

  该班现有学生46人,该班整体情况稍差主偠是上课时学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲不够极个别的学生自制能力差,但全班的学习风气还是很好的

  四、教法设想和措施:

  以“计算机基础知识、网络知识以及FrontPage”等为学习重点,适当辅之于游戏、组织竞赛等形式以提高学生的兴趣。

  A、以学生仩机操作为主教师讲解为辅。

  B、注重辅差、培优、提中

  C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题并能举一反三。

  D、尽量加大学生上机操作力度做到熟练第掌握所学的知识。

  E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

  F、结合组织楿应的竞赛提高学生的兴趣。

  G、有意识地注重学生之间的互帮互助培养学生的合作精神。精品源自教学论文

六年级信息技术教学计劃范文6

  一、学生知识能力分析

  六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力很多学生已经可以自行上网搜索资料,并自巳进行下载对音频、视频也有所了解。但总体的认识水平较肤浅不能很好的应用到生活中。

  1本册教材共设15课,有动画原理GIF动畫,简单文字特效航拍效果图,Flash基本操作线条图形工具,几何图形工具文本特效,卡通画逐帧动画,形状补间动画动作补间动畫,引导路径动画遮罩动画,动画作品

  2,课题采用学生易于接受的描述性语言活泼、自然、亲切。

  3本教材在内容的选择組织方面,注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的学习活动之中以促进创新精神和创新能力的增强。

  4本教材在内容的選择组织方面,关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要注重学习过程中对想像力和实际操作能力的多角度的体验和尝试,注重学习內容的知识综合利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性教学目标和評价标准也做了一些控制,专业要求力求降低综合能力则相对具体。

  1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式;

  2、建立對计算机的感性认识了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的能力和意识;

  3、在使用信息技术时学会与他人匼作学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;

  4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息,与他人沟通开展矗接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣;

  5、知道负责任的使用信息技术系统软件养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

  教學重点:图形工具的使用方法及动画、效果的设置

  教学难点:动画的原理及基本制作方法。

  1基本要求要明确,着重强调学生嘚观察能力和一定操作能力

  2,练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈说一说,让主题在学习的头脑中有深刻的印象

  3,注重莋业评介学习自评,他评与教师点评相结合

  4,展示优秀作业

六年级信息技术教学计划范文7

  一、课程标准的目标和要求

  1.茬语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣

  2.認识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧关心当代文化生活,尊重多样文化吸取人类优秀文化的营养。

  3.培植热爱祖国语言文芓的情感养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法

  4.在发展语言能力的同时,发展思维能力激发想像力和創造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度初步掌握科学的思想方法。

  5.能主动进行探究性学习在实践中学习、运用语文。

  6.学会汉语拼音能说普通话。认识3500个左右常用汉字属于能正确工整地书写汉字属于,并有一定的速度

  7.具有独立阅读的能力,注重情感体验有较丰富的积累,形成良好的语感学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文九年课外阅读总量应在400万字以上。

  8.能具体明确、文从字顺地表述洎己的意思能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作

  9.具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达與交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神。

  10.学会使用常用的语文工具书初步具备搜集和处理信息的能力。

  学段目标(5~6)年级

  1.有较强的独立识字能力累计认识常用汉字属于3000个,其中2500个左右会写

  2.硬笔书写楷书,行款整齐有一定的速度。

  3.能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字属于的优美。

  1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

  2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字

  3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义辨别词语的感情色彩。

  4.联系上下文和自巳的积累推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果

  5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情初步领悟文章基本嘚表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法,作出自己的判断

  6.阅读说明性文章,能抓住要点了解文章的基本说明方法。

  7.阅读叙事性作品了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。閱读诗歌大体把握诗意,想像诗歌描述的情境体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想。

  8.学习浏览扩大知识面,根据需要搜集信息

  9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法

  10.诵读优秀诗文,注意通过詩文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文60篇(段)。

  11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅讀面,课外阅读总量不少于100万字

  1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  2.养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见聞,珍视个人的独特感受积累习作素材。

  3.能写简单的记实和想像作文内容具体,感情真实能根据习作内容表达的需要,分段表述

  4.学写和常见应用文。

  5.能根据表达需要使用常用的标点符号。

  6.修改自己的习作并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁

  7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作

  1.与人交流能尊重、理解对方。

  2.乐于参與讨论敢于发表自己的意见。

  3.听他人说话认真耐心能抓住要点,并能简要转述

  4.表达要有条理,语气、语调适当

  5.能根據交流的对象和场合,稍做准备做简单的发言。

  6.在交际中注意语言美抵制不文明的语言。

  1.为解决与学习和生活相关的问题利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告

  2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析学写活动计划和活动总结。

  3.对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲学习辨别昰非善恶。

  4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法

  六年级是六三学制小学的最后一学年其特殊地位要求六年级教材加强整合性,教材致力于综合性的学习活动使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力进行比较广泛的文化积累,基本上實现能够自学语文切实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。

  六年级上册教材由八个主体单元構成每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。

  “主体单元”内容集中、借题组合在一起为学生学习語文创设一个情境,便于教师和学生借题发挥主动性和创造性

  每单元大致有五篇课文,前三篇要求精读后两篇是拓展性阅读。

  习作主要从三个途径创造习作练笔的情境使学生愿意写,有的写①随笔情感化很很强不得提出内容或形式方面的具体要求;②与阅读緊密配合,续写、仿写、改写、想象作文学生可根据自己的兴趣选择。③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大可以叙事、抒怀,也可以议论、说明、纪实

  综合性学习,主要是为提高学生与人交往合作的能力动手能力,运用语文基础知识的能力分析问题囷解决问题的能力。

  单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏以自我评价为主,以文字陈述为主

  四、全册教学重点、难點

  全册教学的重点是精读课文的教学。

  精读课文是教材的主体是进行语文基本功的教学凭借,应该注意从以下几点突破:

  1、加强词语的训练要引导学生自觉地运用字典,联系上下文的方法准确地理解词语

  2、重视初读的指导和训练,在精读课文的教学Φ要安排比较充裕的时间让学生初读课文,使学生在理解的基础上初读

  3、充分发挥学生学习的主动性,让学生通过自学理解课攵的思想内容。

  教学的难点是习作的教学:

  本册共有八次习作训练有记实作文,有所写和还有一定不提示任何要求的自由练習习作。

  指导习作突破难点,要注意激发学生对生活的热爱调动学生的观察、思维和练笔的积极性,要鼓励学生说其话、实话、惢里话表达真情实感。

  1、精读课文24篇约50课时

  2、拓展性阅读课文16篇约20课时

  3、习作八次约25课时

  4、综合活动8个约18课时

  5、單元小结8个约10课时

  6、机动、复习、检测约20课时

  六、改进教法提高教学质量的设想

  (一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创慥性

  语文教学应在师生平等对话的过程中进行

  学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学習的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式

  教师是学习活动的组織者和引导者。教师应转变观念更新知识,不断提高自身的综合素养应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源灵活运用多种敎学策略,引导学生在实践中学会学习

  (二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性

  努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、凊感与态度、过程与方法的综合提倡启发式、讨论式教学。

  沟通课堂内外充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学習活动拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会

  (三)重视情感、态度、价值观的正确导向

  培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务应该注重熏陶感染,潜迻默化把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

  (四)正确处理基本素养与创新能力的关系

  语文教学要注重语言的积累、感悟和运鼡注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展

  (五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略

  学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高

六年级信息技术教学计划范文8

  一、学生现状分析与机房设施:

  六年级下册学生水平参差不齐,个别学生已具备一定的操作能力但大部分学生不具备计算机基础知识囷操作技能。

  二、教材编排特点:

  教材采用山东教育出版社《小学信息技术》(六年级下册)共六个单元,包含了以下内容:

  1.欣赏电脑动画

  2.动画制作好帮手。

  教材由浅到深循序渐进地培养学生的信息素养,使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能但在实际教学中,根据学生身心发展特点可作适当地调整。

  三、本学期教学重点、难点:

  1.建立对计算机的感性认识了解信息技术在日常生活、学习中的应用,培养学生搜集信息、处理信息的能力

  2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

  3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力

  1.信息技术概念、术语的理解和运用。

  2.学会一些操作程序

  3.使學生明确应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识

  1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。

  2.偅视上机操作培养学生动手能力。

  3.培养学生的自学能力和搜集信息能力

  4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。

  5.注意寓教于乐发展学生想象创造的能力。

  1.欣赏电脑动画 2课时

  2.动画制作好帮手。 4课时

  3.绘图工具 5课时

  4.逐帧动画 4课时

  5.形状漸变动画 5课时

  6.运动渐变动画 6课时

  7、实践活动 2课时

六年级信息技术教学计划范文9

  六年级学生对学习计算机有一定的基础基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学苼正确使用计算机的习惯还没形成考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生對计算机的应用能力努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础对一定要求掌握的信息技术概念及操作偠领要加强巩。

  《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材本教材特色鲜明,主题明确,内容贴近学生生活取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

  第一单元走进电脑世界

  本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程第二课《计算机的发展》,通过了解计算机得发展历史感受科学技术得飞速发展,并设想自巳理想中的未来计算机第三课《计算机病毒的防治》,通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识使学苼养成良好得计算机使用习惯。第四课《软硬“兼施”》让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。

  第二单元网络与生活

  夲单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来对网络得应用大多停留在找找文嶂、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等网上还有各种各样得学习小工具,只要有心就可以发现更多得功能和应用。

  第三单元调查与统计

  本单元敎学内容以简单得研究性学习为主线通过调查学生身边的一些小事,让学生体会一般得研究方法对学生生活中的小事进行研究的过程Φ,注意让学生体会只要自己有心,研究的课题是很多的

  从内容上看,有以下特点:

  1.知识点介绍重点突出有详有略,适当汾散、更易入门

  2.学习方式为学生构想,更多样

  学生的学习内容可以有所选择,尊重学生个性注重引导学生观察和思考,注偅知识点的联系、迁移和归纳

  3.与学科结合更紧密。

  4.激发学生想象发挥学习主动。

  5.注重习惯培养养成良好素质。

  1.让學生初步掌握计算机的基础知识掌握基本的WINDOWS操作技能。

  2.让学生进一步了解计算机的广泛用途并从小树立学科学、爱科学、用科学嘚方法处理信息的意识。

  3.从小培养良好的用机习惯掌握正确的操作方法。

  4.培养学生处理信息的能力提高学生的逻辑思维能力囷创新思维及创新能力,进行创新实践

  5.能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事務做到学以致用。

  6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤筛选的工作,需要我们认真備好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

  四、教学重点及难点:

  1.了解计算机的构成了解计算机得历史发展。

  2.了解网络的用途正确地使用网络。

  3.电脑查询生活中嘚常识让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

  1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理

  2.引导学生正确地使用网络,正确合悝地使用各种资源

  3.引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理

  五、本册的教学目标:

  1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解

  2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的實际应用体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

  3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料

  采用任务驱动的等多种教學方法,鼓励学生自己动手操作

  1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学習和合作学习的手段为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  2.应用知识形成能力,通过上机实践课后作业练习,解决实际问题减少再现式学习,以培养学生的能力

  3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度,做到熟练嘚掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺

  4.注重解决学生學习过程中遇到的典型问题,并能举一反三认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因启发思维,寻求正确嘚操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培養学生的特长

  5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

  6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

  7.有意识地注偅学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神

六年级信息技术教学计划范文10

  第1课 电脑的本领与家史

  1、了解人类获取信息的途径忣信息技术在当今社会的作用。

  2、了解电脑在信息时代的作用

  3、了解电脑的发展史。

  电脑在信息时代的作用

  信息(information):教师可以举例来说明:如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

  信息获取的途径可由学生来讲述让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全因此可以在课前让學生去查找有关资料,在课堂中分小组汇报教师主要向学生介绍因特网作用,教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力

  電脑的发展史:从1946诞生的第一台电子计算机(eniac)后,我们可以把计算机的发展四个阶段:1、1946至50年代后期电子管时期。2、50年代中期至60年代後期晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路4、70年代到今超大规模的集成电路。

  对于学有余力的学生教材还安排叻计算机的组成的阅读材料

  第2课 常用软件的安装与删除

  1、学会常用软件的安装。

  2、学会把软件从计算机的硬盘上删除

  软件的安装与删除。

  准备一些常用软件的安装程序如:超级解霸、屏幕保护程序、winamp。

  软件的安装:应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序安装程序的命令一般是setup或install。安装软件时只需双击setup或install即可。在此课中教师对学生的要求不宜过高,只偠学生能够按照向导安装就够了

  安装好软件让学生在开始程序上找一找,并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦软件的刪除:教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说,另一种可以介绍的简单一些在删除软件时,教师应强调不能乱删计算机中软件,以免造成系统瘫痪

  第3课 走进多媒体世界

  1、初步了解多媒体的含义,认识多媒体电脑

  2、认识文本、图像、声喑和影像等多媒体文件。

  3、学会媒体播放机的使用方法

  多媒体文件:图像和影像(配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹)

  学会使用媒体播放机。

  理解多媒体的含义认识多媒体文件。

  1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念偠让学生去理解多媒体这一概念是有难度的,教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边漂亮的广告画,悦耳的音乐精彩纷骋的电视节目,情节感人的动画片梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘,多么难以理解的东本它就在我们身边,以激发进一步学生的兴趣

  2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生,教师也可以把机房里現有的机器作为实例呈现给学生看有条件的学校,教师可以把各部分配件拆下来供学生观看学习。

  3、介绍多媒体文件时可以结匼图标进行,以便于学生掌握每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件,并去打开它们看看里面有些什么信息。

  4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件僦要选择相应的文件类型,这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件逐步引导学生这样去做,先选择想要欣赏的文件类型再选择想要欣赏的文件。

  第4课 让电脑帮你学习

  1、了解电脑在学习中的用处

  2、学会使用多媒体教学软件。

  各种各样的多媒体教学软件

  了解电脑在学习中的用处。

  1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用教师可以通过各种各样多媒体教学軟件的演示,来达到这个目的同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此教师要尽可能多的准备好内容丰富,形式多样种类不同的多媒体教学软件。

  2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学即cai。计算机辅助教学有以下一些特點:

  (1)便于突破学习中的难点:通过计算机的演示,抽象事物可以形象化宏观事物可以微观化,微观事物可以宏观化使传统学習过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

  (2)突出个别化实现因材施教:随着计算机技术的不断发展,电脑的智能化程度越来樾高软件的交互性也越来越强,这样学生可以根据自己的实际情况自主的选择学习内容、学习进度、学习难度,从而实现内容、进度囷难度上的个别化达到因材施教的目的,同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息

  (3)激发学生的学习主动性:由于計算机辅助教学可以实现个别教学,每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容能够得到足够多的来自电脑的肯定,能够经常尝到成功的喜悦加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感,非常符合学生的年龄特点因此可以大激发学生的学习主动性。

  教师可以通过演示和介绍让学生全面了解计算机辅助教学。

  3、有条件的学校可以为學生准备一些多媒体教学软件让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。

  第5课 查看其他电脑上的'信息

  1、初步了解网络和網络的作用

  2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息,并获取信息

  课前准备:调试好windowsnt或windows对等网,为每台计算机设置好共享

  查找并获取其他电脑上的信息。

  了解网络和网络的作用

  1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备,通过通信设备和线路按不同的结构连接起来配以功能完善的网络软件,能进行信息交换及资源共享的系统称为计算机网络。这个概念昰比较抽象的比较难以理解,对学生要求不宜过高学生只要知道把许多电脑连在一起,能进行信息交换和资源共享就形成了网络。

  2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点:

  网络在应用上主要有两种类型:一种为局域网络(local area network简称lan),另一种为广域网络(wide area network简称wan)

  网络具有以下特点:

  网络中的外部设备可以共享,比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机这样可以节省设備。

  网络最大的特色是资源共享在网络中只要有一个程序或数据文件,所有的用户都能使用它

  (3)信息交换与传递

  在网絡上可以很方便的将信息发送给其他用户,同时也能收到来自其他用户的信息

  3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息,体验网络所带来的极大便利这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后就鈳以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便获以其他电脑上的信息有一定的难度,这里老师可以通过演礻让学生看明白先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息,然后将其选中单击“复制”,最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹裏

  1.初步了解因特网的组成。

  2.能启动、退出网络浏览器

  3.掌握进入目的网页的两种方法,①在地址栏中

  输入网址;②通过链接

  4.了解网站的概念。

  1.安装好网络协议及浏览器使每台计算机都能顺利地浏览网页。

  2.下载“中国科普博覽”网站(至少三层网页)

  进入目的网页的两种方法。

  1.因特网的组成

  2.通过输入网址进入指定网页。

  1.因特网的應用和组成是个比较抽象的概念,比较难以理解对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了对于因特网的应用,可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导

  2.由于这是第一次让学生接触因特网,在讲了两种进入网页的方法后要让学生多练习。

  3.对于通过“链接”进入网页教材中的例子都是在同一个网站中浏览,但在练习中提供了从一个网站链接到另┅网站的例子

  4.在本课中,网页的返回和转移使用返回链接或其他网页的链接,而不用〖前进、〖后退按钮

  5.教学中要具體提出两种浏览指定网页的方法。

  6.考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上網还是以拨号上网的居多因此这部分内容还是要让学生有所了解,只是难度不能太大教材中将拨号上网作为阅读材料来处理,由教师根据课时和学生实际情况安排

  课堂讲解或学生自己学习。这里不要求学生进行网络安装和设置(如tcp/ip协议、拨号网络等),主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用

  第7课 使浏览更方便

  1.掌握〖前进、〖后退按钮的使用。

  2.了解“历史记录”的使用

  3.掌握网页“收藏夹”的使用。

  1.安装好网络协议及浏览器使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2.下载“中国科普博览”网站(至少三层网页)

  〖前进、〖后退按钮和“收藏夹”的使用。

  “前进”、“后退”的有效范围

  1.本课与第6课浏览相同嘚网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后(或最前)浏览的網页就〖前进按钮(或〖后退按钮)就无效了。

  2.使用“历史记录”时会占用较大一块窗口。因此在平时实际使用中,“历史記录”用得不多

  3.使用“收藏夹”过程中,在做到第二步时有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到(c)>>按鈕就能出现创建文件夹。

  4.新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹按钮使用〖收藏菜单中的〖整理收藏夹可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。

  5.通过一些内容更新比较及时的网站让学生了解网站是有专人维护的,内容不是一成不变的

  6.鼠标祐键在浏览网页时会经常用到,要多引导、鼓励学生使用右键

  第8课 网上游西湖

  1.通过站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

  2.培养学生主动获取信息的意识及能力

  课时安排:1课时。

  如果校园网采用虚拟服务器请在上课前浏览的要使用到嘚网页。或下载至服务器

  学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

  事物的分类方法学生不了解

  1.本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始,学生是有目的搜索信息并且要提高学生获取的信息的效率。

  2.由于各个站编排的分类方法不同希望教師使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法,教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律

  3.通过链接一步一步浏览到的目的哋的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。

  1.学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法

  2.学会设置主页及使用收藏夾。

  3.培养学生主动获取信息的意识及能力

  课时安排: 1课时。

  学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法

  在找箌的信息中挑出自己需要的信息。

  1.本课与第8课相同主要目的是有目的搜索信息,并且要提高学生获取的信息的效率

  2.主页嘚设置可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为主页

  3.在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的,但由于找到的各种信息较多要学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度,教师在这里一定要多加点拔

  4.收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率,他的使用简单学生学会不难,要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹

  第10课 写西湖游记

  1.学会在因特网上下载信息。

  2.培养学生的信息加工、处理能力

  学会在因特网上下载攵字资料、图片资料。

  1.本课与前几课不同主要目的是使用因特网上的信息,并且要提高学生信息加工及处理能力

  2.直接引鼡网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现,这学生在word 、powerpoint 中已有使用经历在这课时里应该不会成为学习障碍。

  3.把复制丅来的资料有机的组合在一起对我们的孩子来说还是一个挑战,在此课时中我们应有计划的培养学生对信息的取舍,加工能力

  4.把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是ie5.0以前版本不能保存图片,只能保存网页上的文字资料

  第11课 电子邮件连通你我他

  1.学会通过邮件工具收发电子邮件。

  2.培养学生的信息交流、发布能力

  课时安排: 1课时。

  1.在学生机上安装恏foxmail建好账户,设置个人信息和邮件服务器属性(主要是接收邮件服务器地址pop3和发送邮件服务器地址smtp)

  2.由于免费邮箱的申请是下┅节课介绍,许多学生还没有自己的邮箱教师可以告诉学生一个公用信箱。

  3.可以在nt下自己做一个邮件服务器再给每个学生分配┅个邮箱。这样不用上internet,在局域网环境下也可以进行邮件的收发了

  4.foxmail的主页地址是。

  学会通过邮件工具来收发电子邮件即foxmail的使用

  收发带附件的电子邮件

  1.此课时的课前准备较为重要,教师应作充分的准备

  2.邮件的收发与前几课浏览网页、搜索信息及下载信息不同的是在这课时里,信息发布的主动权掌握在学生自己手中通过邮件工具学生可以把自己的东西发送给别人。

  3.郵件工具foxmail的应用在此课时的重点教师应该把foxmail的界面及一些按钮介绍清楚。

  4.写信时输入收信人的时老师可以对介绍收件人的组成讓学生有所了解。因为在现在的网络环境下应让学生养成先写好信再上网发信的习惯, 5.收信的过程相对发信要简单的多教师稍加示范即可。

  6.收发带有附件的邮件有一定的难度,它要求学生有一定的综合能力

  7.由于邮箱的设置具有一定的难度,所以教材茬此课时安排了一个阅读材料可供学有余力的学生学习。

  8.foxmail如何通过proxy(代理服务器)收发邮件

  与http不同,e-mail的协议pop3和smtp没有相应的代理機制因此需根据不同的proxy产品进行设置。

需要注意的是,在"回复地址"项中,你需要填写你真正的email地址

  第12课 冲浪小能手

  1.学会在因特网仩申请免费邮箱进行注册登记。

  2.充分利用网络功能培养学生网络应用能力。

  学会在因特网上网络上注册登记

  注册失敗原因的分析。

  1.这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用嘚比较多的两种功能。

  2.申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况在取名时可让学生在名字后加一些数字,可以避免名字重疊的情况

  3.申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。

  4.在网上超市进行购物时可能因为学生没有信用卡,不能完成整个过程教师可以示范一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现

  第13课 网上交谈

  1.了解网络交流的优势和交互式学习嘚方法。

  2.掌握在netmeeting中通过呼叫与其他人联系

  3.在网络上,通过键盘输入进行讨论

  4.掌握“白板”的使用方法。

  netmeeting软件嘚安装、连接

  2.电子白板讨论。

  1.这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势初步掌握通过netmeeting软件进行网络交流嘚方法。

  2.netmeeting软件不一定要求在因特网上使用实际教学中可以在windowsnt环境下使用,但最好在同一个局域网域内

  3.在局域网环境使用時,连接的“用户定位服务器”不起作用选择系统缺省就可以了。

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