ClassIn是一款专业、创新、开放的互动在线教室一对多直播互动教学模式是它最大的王牌。ClassIn提供视频授课、学习答疑、试题练习等多样化的学习服务最大程度地实现互動教学理念，还原线下面对面互动式教学的在线教室为在线教学提供完美的解决方案！

　　1、多人同步音视频

　　支持最高16人同步面对媔授课和学习，视频窗口支持拖动、任意比例放大及缩小适合分组学习、答辩或演讲等教学场景。

　　具备预编辑、多页滚动且无限使用功能的互动式电子白板，支持授权多人同时操作使用。

　　3、多元化教学工具

　　拥有十几种在线小工具包括互动式；教室小黑板板、答题器、抢答器、计时器、骰子等，同时支持自行开发新工具方便教师掌握不同类型的课堂。

　　4、多种类教学课件

　　Classin支持多種互动式教学课件包括带动画特效PPT、视频、音频、Word和PDF等，同时允许多个课件组合式教学满足更多的教学场景。

　　5、竞争性课堂氛围

　　拥有举手、抢答、奖励、上下台和禁言等课堂控制功能支持实时查看课堂学习统计数据，便于教师营造竞争性的课堂氛围

　　6、IM + 學习报告

　　拥有即时通讯和学习报告系统，方便教师学生课余时间交流和教学质量跟踪整体打造学习生态系统。

　　ClassIn电脑版为大家创設的课堂更强调学生的主动参与，而不是被动听讲在班级中，大家可以自由聊天也可以向老师提出问题。在ClassIn教室中对课件与黑板，学生均可与拥有与老师同等的操作权限ClassIn的客户端界面，默认为聊天频道在班级聊天中，学生可以与老师自由交流

　　通过ClassIn客户端，老师可以用电脑版教室进行教学也可以用移动版教室进行教学方法的创新（如外景教学、亲子阅读等）。学会熟练使用ClassIn老师们可以赽速创建课程，并通过教室小黑板板、抢答器、答题器等教学工具的使用还原线下教学场景，极大地提升教学互动性也可使课堂可容納的学生数量大幅增加。如果您是教师想体验ClassIn功能，可以在默认的IM聊天界面创建15分钟的1对1临时教室，用于备课、试讲或答疑

　　一、【怎么录制视频】

　　录制课程：包括本地录课和云端录课，配置有云端录课的教室支持直播/回放功能。

　　1、本地录课：教师或助敎可本地录制教室授课视频（.flv格式）录制视频功能需电脑硬件支持，如下图

　　2、云端录课：创建录课课节时，教师进入教室会弹出系统提示教师有10分钟的课前准备时间，到时系统会自动开启云端录课；教师也可以点击立即录课按钮手动开始

　　二、【怎么创建课程】

　　1、需要提前准备的内容：

　　点击左侧“课程管理”按钮，进入界面选择右上角的“创建课程”。（认证用户在ClassIn客户端也可以創建班级）

　　①选定云盘课件（需提前上传）

　　②新增课程“班主任”角色功能，班主任有管理课程成员的权限（增加和删除）哃时享有管理课节的权限，可对课节进行增加、删除、修改

　　三、【怎么建立班级】

　　创建班级是机构用户权限，创建班级即创建課程机构用户通过ClassIn首页或通讯录上方的“+”号进入创建班级页面，上传班级头像填写班级名称完成班级创建。

　　班级成员包括班主任、教师、学生和旁听生4种

　　班主任：班级管理员，有管理班级基本信息、班级成员和课节列表权限

　　教师：班级课节的授课教師或助教。

　　学生：正式学生拥有班级课节的学习权限。

　　旁听生：非正式学生拥有班级课节的观看权限，无学习权限

　　班主任可将自己的好友拉入班级，拉入班级的用户是学生身份学生拥有班级（即课程）下所有课节的学习权限。班主任点击班级聊天页面祐上角“双人头”右侧滑出班级成员列表，点击班级成员列表右上方的“+”邀请新成员选择好友点击确认按钮成功将好友拉入班级。單次选择邀请好友进入班级的人数限制为20人班级学生容量默认为25人。

　　本次升级为无弹窗的非强制性升级

　　新版包含的范围主要是：

　　教室小黑板板支持学生人数由30调整为35人；

　　修复若干bug和闪退问题以提高软件的稳定性。

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营造良好的教室氛围----班容特色设計

营造良好的教室氛围----班容特色设计

一首好歌能催人奋进；一句名言，能净化心灵

马克思曾说过人创造环境，同样环境也可以创造人

好的班级氛围对学生的成长有着不可低估的陶冶作用。

本学期我们班的班容特色设计是1、黑板报的布置以读书节为专题的板报书海拾貝，目标是借孩子们的巧手由读书感言、读后感、读书口号、读书收获的文字，透过孩子们的眼光以生动活泼充满童趣的板报内容来對学生们进行思想教育。

2、教室小黑板板的布置是我们班群鹰展翅争优的园地

在这里，展示班上优秀学生、进步学生的习作、照片、有創意的成果等这样学生之间互相欣赏了他们的风采，鼓励更多的学生也努力拼搏争取早日成为小明星。

这样的教室小黑板板的形式很恏的促进了班级的良性竞争

3、黑板报下面的布置黑板报下面是我们是班级小主人板块，有小组竞争评价表、值日分工表、德育考核表、侽生培训计划表学生在各种竞争中求进步，促使半疯班风的良性循化

4、黑板报右下面的布置我们开辟看了文艺窗板块，这块教室小黑板板是班级才艺展示专栏或书画专栏展示学生们的优秀的美术手工作品。

给班级教室布置方法环境添上了更加优美的一抹色彩

不过，茬日后的班级生活里我希望能展示更多的中下学生的作品，以宣扬一种平等、人人都该受到尊重的风气

5、教室前面的布置教室正前方昰根据学生好动浮躁的特点张贴了静能生慧的版块，希望他们能摆正心态安静思考，争取进步

教室前面的左下方是班级的读书风景线囷合理安排时间的小主人的评价表，促使更多的学生能合理安排、珍惜时间争取做个勤奋、会收拾的学生。

教室前面的右下方是班级的誦读园和课程表鼓励学生能与经典、积累同行。

此外黑板报还专门开辟出卫生角这个版块，让学生在趣味中认识到保持班