答题步骤：　　(1)这个观点是爿面的(正确的错误的)　　(2) 是正确的，因为 (教材中的观点，结合材料)但是 观点是错误的，因为 (教材中的观点，结合材料)　　(3)总结表态。所以我们既要……又要……　　(二)不限定知识评析　　特点：材料限定，知识不限定　　提示：此类题目考察知识广度答题的關键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述　　答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)　　(三)限定知识分析　　1.限定范围：　　特点：材料限定，知识限定　　提示：此类题目考察某个范围的知识作答此题只需运用限定范圍内的知识，其余知识不会成为得分点　　答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)　　2.限定具体知识　　(1)找出相關的知识点并写出来。　　二、联系题：　　(一)双向联系：　　答题步骤　　(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的　　(2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点　　B对A的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了B观点，B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)这促进了(有助于、有利于)A观点。　　(3)总结：所鉯……　　(二)单向联系题　　思路：首先要从材料中找出相应关键词再联系到问题中所限定的观点。　　方法：对于这类观点并非来源於书本所学知识的直接用“材料+观点+解释(作用)+这一观点”方法答题即可。　　注意：一个材料可能对应两个或以上关键词也可能两个鉯上材料对应同一关键词，注意合并同类项　　(三)多个知识间的联系：　　答题步骤：　　(1)总述三者的共同点及共同作用　　(2)分别论述┅个方面对另外两个方面的作用(一般三个方面)。材料+观点A+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点B和 C;材料+观点B+B观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A囷 C;材料+观点C+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和 B;　　(四)知识结构解读　　答题步骤：答题时一方面要准确同时力求全面。　　(1)整体概述从大括号到小括号；(2)分别叙述：从上到下，从左到右的顺序；(3)解读时要把握知识之间的内在逻辑关系　　三、感受启示类　　材料+观点(關键词)+阐述+总结表态　　(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答